【正文】 記這些詞語(yǔ)吧！記好了就坐好，舉好手，老師就知道了。出示詞語(yǔ)：打球，拔河，拍皮球，跑步，跳高，踢足球（去圖去拼音）（留出一點(diǎn)時(shí)間，生自主記憶）指名讀，說(shuō)說(shuō)，你是怎么記住這幾個(gè)詞語(yǔ)的？ 生：我以前學(xué)過(guò)。師：你的知識(shí)真豐富。生：我媽媽教過(guò)我，師：真了不起，我們小朋友的學(xué)習(xí)不僅是在課堂上，在生活中也可以學(xué)。生：我看拼音學(xué)會(huì)的 師：是的，看拼音學(xué)漢字也是個(gè)好辦法。生：我是在提手旁和足字旁的幫助下認(rèn)識(shí)的。師：你真聰明，馬上就能找新朋友幫你學(xué)習(xí)更多的知識(shí)了。其他的小朋友，你們都記住了嗎？ 生：記住了。那老師要讓男孩子和女孩子來(lái)比比賽了，看誰(shuí)讀得更好！請(qǐng)女同學(xué)先來(lái)：女生讀。女同學(xué)們讀得真好，聲音很響亮，讀得很整齊。男孩子也來(lái)試試看 男生讀，男同學(xué)也讀的很不錯(cuò)。詞語(yǔ)寶寶認(rèn)識(shí)了，有幾個(gè)調(diào)皮的生字寶寶跑了 出來(lái)要單獨(dú)和大家見(jiàn)面，你能認(rèn)識(shí)它們嗎？出示會(huì)認(rèn)的生字。齊讀、指名讀2人、開(kāi)火車檢測(cè)。五、書(shū)寫(xiě)：八和入觀察八入這兩個(gè)字相同的地方，不同的地方送兒歌：我是八，撇底捺高要分家。我是入，撇低捺高手牽手?？磶煼秾?xiě)生練習(xí)，反饋，再練習(xí)。與老師交流談話激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 觀察圖畫(huà)，初步識(shí)字后進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)自學(xué)后互助 做動(dòng)作輔助理解提手旁和足字旁的意思 找有提手旁和足字旁的字 交流識(shí)字方法 賽讀鞏固 檢測(cè)六、反饋書(shū)寫(xiě)：八和入連線 反思： 新課程提倡多認(rèn)少寫(xiě)，在這堂課上一共要認(rèn)的字是14個(gè)，寫(xiě)的只有４個(gè)。我第一課時(shí)安排了９個(gè)認(rèn)讀字，要寫(xiě)的是２個(gè)。這么多認(rèn)讀字怎么來(lái)得以鞏固，而且這些字的認(rèn)讀，不能拆字、不能分析字型，因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生這些還都沒(méi)有學(xué)過(guò)，這也給我們老師帶來(lái)了難度。那怎么來(lái)把這些字在一堂課上認(rèn)識(shí)呢？用在不同的語(yǔ)境復(fù)現(xiàn)的方法，這是本節(jié)課設(shè)計(jì)上的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。識(shí)字課不能只注重讀認(rèn)寫(xiě)，還要注意方法的傳授如讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)識(shí)記的方法這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)的有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)本節(jié)課還考慮到了低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，讓學(xué)生做動(dòng)作后總結(jié)規(guī)律，講解提手旁和足字旁并讓學(xué)生找出含有提手旁的字有哪些和足字旁的字有哪些做到了歸類教學(xué)，為以后的教學(xué)做好了鋪墊工作。這節(jié)課還充分的利用了插圖幫助學(xué)生識(shí)字的同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生有序的觀察圖畫(huà)，并指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話還有對(duì)說(shuō)話如：用有的有的還有的的句式把圖上的內(nèi)容表達(dá)完整。兒歌的設(shè)計(jì)為突破教學(xué)難點(diǎn)起到了很大的作用。不足之處：對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言還不夠豐富。范寫(xiě)的力度要再加大些。時(shí)間的分配要安排的再合理些?！恫賵?chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)八、入2個(gè)字。認(rèn)識(shí)足1個(gè)偏旁。正確、流利地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法，充分交流自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)識(shí)字的方法。激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字寫(xiě)字教學(xué)準(zhǔn)備：游戲用品準(zhǔn)備。字詞卡片。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入小朋友們，最近我們學(xué)校在中午舉行了陽(yáng)光體育活動(dòng)。小朋友們都參加過(guò)什么體育活動(dòng)呢？（生自由說(shuō)）那你喜歡什么體育活動(dòng)呢？為什么？有一個(gè)叫麗麗的小朋友，剛才聽(tīng)到我們說(shuō)的那么起勁，她有點(diǎn)不服氣了。她說(shuō)：你們學(xué)校有那么多的活動(dòng)，我們學(xué)校也有呢！不信，你們來(lái)瞧瞧。小朋友，那我們現(xiàn)在就去麗麗的學(xué)?？纯此麄冇惺裁椿顒?dòng)，好嗎？二、看圖說(shuō)話（出示課文插圖）你瞧，這就是麗麗的學(xué)校，小朋友活動(dòng)的場(chǎng)景。小朋友們看，他們都在哪里活動(dòng)??？揭示課題：操場(chǎng)上。（齊讀拼音指生讀3個(gè)：注意平翹舌和后鼻音師范讀齊讀）指掛圖，操場(chǎng)上的小朋友們玩得可開(kāi)心了！誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他們?cè)谧鲂┦裁大w育活動(dòng)？出示句式：在操場(chǎng)上。（指生說(shuō)）（生回答一個(gè)，師就出示詞語(yǔ)卡片讓學(xué)生先讀拼音，再讀詞語(yǔ)。）（等全部詞語(yǔ)出示完后）麗麗說(shuō)啊，小朋友，真聰明，一下子就把我的學(xué)校小朋友的體育運(yùn)動(dòng)都說(shuō)出來(lái)了，真了不起。（1）那現(xiàn)在誰(shuí)能用這些活動(dòng)來(lái)說(shuō)話呢？出示句式：下課了，小朋友們有的在有的在還有的在指著圖說(shuō)話。（2）（先指一生說(shuō)師：他說(shuō)得怎么樣啊？誰(shuí)會(huì)學(xué)著他的樣來(lái)說(shuō)說(shuō)。再指生說(shuō)。3個(gè)誰(shuí)愿意再說(shuō)給大家聽(tīng)。）（3）小朋友們可真能干?。W(xué)會(huì)說(shuō)一句話了?，F(xiàn)在，麗麗小朋友要再增加一點(diǎn)難度，他要求我們說(shuō)兩句或兩句以上的話。敢不敢向麗麗挑戰(zhàn)一下？（指生來(lái)說(shuō)3個(gè)師帶說(shuō)）出示句式：下課了，操場(chǎng)上，真！小朋友們有的在有的在還有的在他們玩得。三、學(xué)習(xí)生字新詞麗麗說(shuō)啊，剛才小朋友說(shuō)的真好，我真佩服你們。可是，黑板上這些詞語(yǔ)寶寶，我不認(rèn)識(shí)啊。誰(shuí)來(lái)教教我呢？小朋友先自己讀讀看。學(xué)生自由讀詞語(yǔ)。指生讀（要有點(diǎn)指導(dǎo)、比如跳高、跑步、拍皮球、踢足球的歸音）當(dāng)老師來(lái)帶讀開(kāi)小火車讀齊讀。小朋友，讀得頂呱呱。師：麗麗，那你現(xiàn)在會(huì)讀這些詞語(yǔ)寶寶了嗎？（麗麗）我會(huì)是會(huì)了，可是，如果去掉拼音寶寶的話，我就不會(huì)了，怎么辦呢？我著急啊！師：小朋友，詞語(yǔ)寶寶去掉拼音寶寶，你們會(huì)讀嗎？師：那我們來(lái)當(dāng)當(dāng)麗麗的小老師，好嗎？首先，你們自己必須會(huì)認(rèn)這些詞語(yǔ)寶寶啊！好，先給你們一次機(jī)會(huì)，自己練習(xí)練習(xí)，多讀幾遍。（去掉拼音，生自由讀）指名讀（多指幾個(gè)）男女生比賽讀齊讀小朋友，你們現(xiàn)在仔細(xì)看看黑板上的詞語(yǔ)，你有發(fā)現(xiàn)什么小秘密嗎？（上面這些運(yùn)動(dòng)都是用手做的，下面這些運(yùn)動(dòng)都是用足運(yùn)動(dòng)的）師：是啊，小朋友觀察得真仔細(xì)。上面的都是用手的運(yùn)動(dòng)。齊讀。下面的都是用足運(yùn)動(dòng)的。齊讀。過(guò)渡語(yǔ)：剛才小朋友們學(xué)習(xí)真認(rèn)真！這些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你們想和它們做朋友嗎？（想）認(rèn)識(shí)打、拔、拍、球①剛才小朋友們都已經(jīng)分好類了，那看看這三個(gè)字（師邊指卡片上邊說(shuō)）它們都是用手的活動(dòng)，所以它們都是扌（出示扌）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你是怎樣記住這幾個(gè)字的。如：扌加丁打打打。②認(rèn)識(shí)球字和王字旁。認(rèn)識(shí)跳、跑足、高（1）請(qǐng)讀用腳的活動(dòng)那邊的詞語(yǔ)。那看看這兩個(gè)字是什么旁?。浚◣熤柑?、跑、）你是怎么知道的？（出示足）跟讀，你是怎么記住的？出示足字旁，認(rèn)識(shí)足字旁。（2）那你們誰(shuí)來(lái)做做動(dòng)作看：師出示卡片，指一生來(lái)做動(dòng)作。（3）那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么這些字都是足旁。（4）足字旁與足字比較（5）教學(xué)生認(rèn)識(shí)高字。四、課中活動(dòng)：我們學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間了，小朋友也累了，那現(xiàn)在我們來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧！五、學(xué)習(xí)兒歌過(guò)渡：剛才小朋友做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，麗麗一直在看，他看你們做得這么認(rèn)真，這么愉快。他情不自禁地就吟誦起了一首兒歌。（出示兒歌）師范讀。小朋友，請(qǐng)你們自己讀讀這一首兒歌，不會(huì)讀的借助拼音，把字音讀準(zhǔn)。指導(dǎo)讀兒歌（1）這些生字寶寶回到兒歌當(dāng)中，小朋友還認(rèn)識(shí)嗎？自由再讀兒歌。（2）兒歌中，哪里要讀輕聲。（3）現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)讀讀看？（指生讀3個(gè)）評(píng)議：你覺(jué)得他讀的怎么樣？（4）小朋友，你們?cè)诿刻斓闹形鐓⒓雨?yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，你的心里是怎么樣的呢？（高興、開(kāi)心、愉快）（5）那我們?cè)谧x這首兒歌的時(shí)候也要很高興，很愉快??！現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)試試看？（指生讀）（6）指導(dǎo)背誦。六、復(fù)習(xí)生字開(kāi)火車檢查識(shí)字情況。（用生字卡片讀生字：開(kāi)小火車讀字、組詞）拼圖識(shí)字游戲：現(xiàn)在，我們做一個(gè)小小的游戲好嗎？足球足球誰(shuí)來(lái)踢？（朱老師這里有9張福娃踢足球的圖片，每一張圖片后面藏著一個(gè)生字娃娃，翻開(kāi)一個(gè)就請(qǐng)小朋友們認(rèn)讀，9個(gè)生字認(rèn)讀完之后，再找一組同學(xué)讀這些生字，每讀一次，再翻過(guò)去，就是一幅圖的一部分，等到這些字都讀完過(guò)關(guān)了，就會(huì)出現(xiàn)20xx年北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽標(biāo)志中國(guó)印。）我們把讀完了，出現(xiàn)了什么啊？（20xx年北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽標(biāo)志）是啊，20xx年，奧運(yùn)會(huì)在北京舉行。我們?nèi)珖?guó)上下都在喜慶奧運(yùn)會(huì)的召開(kāi)。小朋友們，我們明年有機(jī)會(huì)也要去看看奧運(yùn)會(huì)??！那從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就要鍛煉好身體。再讀兒歌。七、寫(xiě)字指導(dǎo)出示八、入：齊讀怎么記住的？組詞仔細(xì)觀察八、入：有什么相同的地方和不同的地方？相同：都有2筆；都是撇和捺組成；都是撇低捺高。不同：八兩筆分開(kāi)，入兩筆連接。誰(shuí)能告訴我，八在在田字格怎么擺才好看？（八要寫(xiě)在田字格中間，一撇從橫中線上面開(kāi)始撇，捺從豎中線左邊開(kāi)始捺）師：請(qǐng)你教我寫(xiě)一寫(xiě)。生：我來(lái)教你寫(xiě)一寫(xiě)。按下去，撇過(guò)來(lái)，撇出尖（∕）按下去，捺過(guò)去，頓一下，捺出去。（）謝謝小朋友教朱老師寫(xiě)了一個(gè)八字?，F(xiàn)在請(qǐng)大家也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)之前，我們要先來(lái)回憶一下寫(xiě)字姿勢(shì)。師：頭正，肩平，背挺直，胸離桌子一拳頭，兩腳微微分開(kāi)，平放在地面上。保持這種寫(xiě)字姿勢(shì)，頭微微低下，在田字格描一個(gè)八。學(xué)生描紅。八、小結(jié)麗麗可見(jiàn)識(shí)了我們一（4）班小朋友學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，非常高興。他要求我們以后還要繼續(xù)加油。下一次，她還會(huì)來(lái)看我們的?！恫賵?chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)6【教材分析】本課以體育活動(dòng)為主題，由一幅畫(huà)、六個(gè)詞語(yǔ)和一首兒歌組成，詞語(yǔ)都是體育活動(dòng)的名稱，兒歌描繪了下課后在操場(chǎng)上學(xué)生活動(dòng)的情景。本課屬于按事物規(guī)律識(shí)字一類，反映的是學(xué)校生活，學(xué)生在生活中也較感興趣。教學(xué)時(shí)，可將觀察圖畫(huà)、認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)漢字有機(jī)結(jié)合起來(lái)，教材又倡導(dǎo)多認(rèn)少寫(xiě)，及早閱讀的識(shí)字教學(xué)新理念，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中我讓學(xué)生看圖說(shuō)、再反復(fù)多種形式學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在活動(dòng)中學(xué)，在情境中學(xué)，增強(qiáng)了趣味性、參與性和可接受性?！緦W(xué)情分析】一年級(jí)學(xué)生年齡較小，大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，大膽且獨(dú)立，對(duì)事物具有積極樂(lè)觀的態(tài)度，有意注意的時(shí)間較短，好動(dòng)、好玩是他們的天性，所以讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)，學(xué)中動(dòng)。本課插圖上畫(huà)了小學(xué)生在操場(chǎng)上所玩的大部他體育活動(dòng)，學(xué)生在生活中見(jiàn)過(guò)或玩過(guò)這些體育活動(dòng)，因此對(duì)這個(gè)內(nèi)容比較感興趣。兒歌概括了操場(chǎng)上活動(dòng)的情形。告訴學(xué)生體育鍛煉可使身體更強(qiáng)壯，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)打、球、拔、拍等9個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，會(huì)寫(xiě)八、入兩個(gè)生字。認(rèn)識(shí)提手旁和足字旁。初步感知兒歌。2．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣及能力。3．激發(fā)積極參加體育活動(dòng)的興趣?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字和2個(gè)偏旁，能正確、流利的朗讀詞語(yǔ)。【課前準(zhǔn)備】 多媒體課件、詞語(yǔ)卡片、生字卡片【教學(xué)過(guò)程】【課前交流】孩子們，老師知道你們生活中認(rèn)識(shí)了很多字，現(xiàn)在都能替老師發(fā)作業(yè)本了。老師這兒有一些我們班的同學(xué)的名字，看誰(shuí)能喊出他們的名字。(出示學(xué)生名卡，讓學(xué)生體會(huì)識(shí)字的快樂(lè)。)一、導(dǎo)入、揭題 師：老師請(qǐng)孩子們欣賞幾張圖片（課件出示圖片）看看這是什么地方？（校園）再看看這是哪兒？（操場(chǎng)）對(duì)，今天，咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第四課《操場(chǎng)上》（板書(shū)課題拼音，讓生拼讀，再寫(xiě)操場(chǎng)上，寫(xiě)到上時(shí)）請(qǐng)孩子們拿出小手和老師一起寫(xiě)。師：孩子們，下課時(shí)，你們?cè)诓賵?chǎng)上都參加哪些體育活動(dòng)?或者你在操場(chǎng)上看過(guò)其他的哥哥姐姐們做過(guò)什么體育活動(dòng)呢?（生自由說(shuō)。）二、看圖并學(xué)會(huì)說(shuō)句子 師：老師這里有一幅小朋友們下課以后在操場(chǎng)上鍛煉身體的圖