【正文】 your their 朗讀以上單詞。名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞的區(qū)別。復(fù)述課文（分組進(jìn)行）評出優(yōu)秀。操練利用掛圖，并寫上關(guān)鍵詞。（2）出示詞組play down 學(xué)生讀并譯出漢語導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)本課主題句，教師說漢語，學(xué)生說英語。t matter roll away, fall down第三課時教學(xué)內(nèi)容：Read and A puzzle 教學(xué)目標(biāo)：理解大意，能回答與Read相關(guān)的問題，或根據(jù)圖片及關(guān)健詞進(jìn)行復(fù)述。s chant 的生詞, sighn none clear without fear 聽錄音，教師領(lǐng)讀，然后自己練習(xí)，讀熟即可。學(xué)習(xí)生詞sign標(biāo)志 park停車 turn轉(zhuǎn)彎出示掛圖 Look at this mustn39。導(dǎo)入新課。教學(xué)易混點(diǎn)：may 和must 的區(qū)別。課堂檢測聽音寫單詞，并出中文（四會詞）看圖寫句子The light is red, I must wait The light is I cross the street now? You mustn’t turn left 教學(xué)內(nèi)容：Let39。操練聽錄音，逐句復(fù)述，學(xué)生自己練習(xí)復(fù)述，最后找?guī)捉M學(xué)生到講臺上復(fù)述。s talk 聽錄音一遍，然后分三段逐段放音，同學(xué)們邊聽邊理解。s talk 教學(xué)目標(biāo)：must street light wait cross hit silly sign park turn 理解must和may，掌握用法，并能用替換詞造句 教學(xué)重、難點(diǎn)：單詞must和may 的用法。一、自學(xué)提綱：（一）自主學(xué)習(xí)自學(xué)單詞；自主學(xué)習(xí)Read a、讀通順； b、翻譯；c、畫出不懂的或難以理解的 地方。表演對話部分。一、自學(xué)提綱：（一）自主學(xué)習(xí)出示本課單詞及詞組，拼讀。三、精講點(diǎn)撥：May 用在表示請求許可時。自主預(yù)習(xí)Let’s talk a、讀通順；b、翻譯；c、圈出難以理解的或不懂的問題。一、自學(xué)提綱：（一）、自主學(xué)習(xí)出示本課13個單詞及詞組，自主拼讀；出示五個四會詞，自主學(xué)習(xí)五個單詞。利用錄音磁帶、多媒體教學(xué)課件、掛圖、卡片、貼紙等。二、教學(xué)策略創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛；在課堂上盡量的使用英語，適當(dāng)使用漢語；合理確定教學(xué)要求。注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。教材具有以下特點(diǎn)：注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。第四篇：科普版五年級英語下冊教案教材分析小學(xué)五年級英語下冊教案全書備課第六冊英語是五年級下冊用書，本教材的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。四、導(dǎo)入新課教師可以指著穿女服的貓和狐貍的圖片或簡筆畫說Miss Cat, Miss Fox指著穿男裝的狗和豬說Mr Dog, Mr Pig ,先讓學(xué)生聽幾遍，然后跟讀。，說一個包含本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)的對話八、Homework What are you going to have tomorrow？第三篇：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課教案小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課教案Lesson 1 一 復(fù)習(xí)：上課師生問好以后，教師走到學(xué)生中間，隨機(jī)地與學(xué)生對話說 Hi！Hello！相互問好，可以變換形式。（1）師：同學(xué)們，我們?nèi)ツ陮W(xué)習(xí)過Chinese food，大家還記得我們的中餐有那些代表性的食物嗎？（展示多媒體圖片）師：大家知道英國人都吃些什么么？出示問題：Do you know what39。在以后的教學(xué)中要注重學(xué)生寫的能力，并且盡量讓所有同學(xué)積極參與，要調(diào)動所有同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。 。（在同學(xué)準(zhǔn)備表演以及表演的時候，要給予指導(dǎo)）Step4 Read for fun 通過對Read for fun部分的閱讀以及聽錄音，回答簡單的問題，作為一個簡單的復(fù)述。同桌互相批改。第一篇：科普版小學(xué)五年級英語優(yōu)質(zhì)課教案專題優(yōu)質(zhì)課教案一．教學(xué)內(nèi)容Book5 Lesson4 What is she doing? Let’s learn、Read for fun 二．教學(xué)目標(biāo)，并會靈活運(yùn)用 三．教學(xué)重難點(diǎn)能理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)用于第三人稱以及現(xiàn)在分詞的構(gòu)成。 導(dǎo)入新課：What is she doing?What is he doing?What are they doing? ：主語+be動詞+現(xiàn)在分詞+其他 ，學(xué)生看圖片，說出圖片上的人正在干什么。，簡單熟悉課文。①Today is Sunday.②Mike and his family are at the sports centre.③Mike is playing football.④Jill is playing pingpong.⑤Mr Green is riding a horse.⑥Mrs Green is watching a basketball game.⑦M(jìn)ike39。第二篇：五年級英語優(yōu)質(zhì)課教案 一五年級英語優(yōu)質(zhì)課教案一、教學(xué)內(nèi)容Module 3 English FoodUnit1 She had eggs and sausages二、教學(xué)目標(biāo)掌握并熟練運(yùn)用句型詢問其他人三餐情況三、教學(xué)重點(diǎn)句型“What did you have for breakfast yesterday? I had...”四、教學(xué)難點(diǎn)將句型“What did you have for breakfast yesterday? I had...”應(yīng)用于生活場景中五、教學(xué)方法 練習(xí)法六、教學(xué)用具 多媒體課件七、教學(xué)過程 師：同學(xué)們，你們都你們愛吃的食物嗎？你能把他們寫下來嗎？（生拿紙書寫）師出示問題：What39。s the English food?出示西餐圖片，順便復(fù)習(xí)一些單詞：sandwich hamburger sausage coffee milk...(2)出示多媒體課件，放錄音，學(xué)生邊聽錄音，邊按照手中卡片的要求，迅速找出答案。、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）能聽懂和會說本節(jié)課的單詞，做到發(fā)音準(zhǔn)確、清晰；（2）熟練運(yùn)用交際用語與同桌進(jìn)行對話； 同學(xué)們有信心完成這個學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？三、學(xué)習(xí)cat等幾個生詞并操練。說完再指著自己 說“I am Miss(Mr)…待學(xué)生聽懂后，教師用角Hi!Hello!色表演法導(dǎo)入，先說Hi，Miss Cat或Hello!Miss ，Miss Cat。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博材眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次學(xué)生的要求。注重學(xué)生合作學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生大膽提問，敢于開口。（根據(jù)英文寫出漢語意思）speak question tell number learn復(fù)習(xí)ea 字母組合拼讀規(guī)則。（二）、小組合作合作翻譯；聽錄音，自主糾正發(fā)音；小組內(nèi)練習(xí)讀。其答句為Certainly./ OK./ Yes, of course./ Yes,you 、檢測反饋The Second Class 學(xué)習(xí)內(nèi)容：Let’s learn, Let’s practice Let’s ：能聽懂、會說、會拼讀 message , roll , pull , spread , job , take a message , It’s 。出示7個三會詞，根據(jù)單詞寫出漢語意思。讀主題句型，做替換練習(xí)。（二）小組合作聽 錄音，校正自己的 發(fā)音；復(fù)習(xí)第一課時所學(xué)ea 字母組合拼讀規(guī)則；小組合作翻譯；討論解決疑難。教學(xué)易混點(diǎn)：must和mustn39。讓學(xué)生指出不理解的句子和詞組go shopping 買東西 run about 亂跑 look at看 ?? white line 斑馬線 cross the street 過街道(3)must在肯定句中表示說話人的主觀意識或要求對方必須做某事。三段連起來放錄音兩遍，出示關(guān)鍵詞，讓學(xué)生站起來復(fù)述。s learn and let39。教學(xué)方法： 角色表演法 教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)鞏固（1）聽寫單詞must street light wait hit，并寫出中文（2）聽中文寫單詞cross。譯句子我能和你們一起去嗎？可以 我現(xiàn)在可以回家了嗎？可以 你可以走了。t park your car may park it 操練講解交通標(biāo)志圖，指出學(xué)生進(jìn)行操練。課堂檢測。教學(xué)重點(diǎn)：Read 教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)述Read 回答問題。你一定不要在這兒玩球。聽錄音，逐句復(fù)述。A puzzle 讓學(xué)生看圖，說一說并拼出來。教學(xué)難點(diǎn)：名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞的用法。先橫著讀：I you he she it we you they me you him her it us you them my your his her its our your they 再豎著讀：I me my。it it its。主格作主語，用在動詞前；賓格作賓語，用在動詞、介詞后；形容詞性物主代詞作定語，用在名詞前。采取開火車比賽！四 布置作業(yè) 背會本節(jié)課單詞第二課時教學(xué)內(nèi)容：Let’s talk 教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)難點(diǎn)：名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞的用法。教學(xué)過程：一、趣味導(dǎo)入小組單詞接龍賽：mine yours theirs ours its breakfast carry 優(yōu)勝小組獎小紅花一朵。yours 你的，你們的(構(gòu)成方法：在your后加s)復(fù)習(xí)our的讀音規(guī)則，your, four, of course幾個單詞中,our讀音相同。its 它的(注意與it39。類似的還有 his（他的）.造句：It39。s not think it39。m its Dog: Mom, I miss 、三遍后，放一遍錄音，然后逐句放音，學(xué)生逐句跟說并譯成漢語。四、布置作業(yè)讀熟并背誦本課對話。s learn, Let39。復(fù)習(xí)人稱代詞和物主代詞。我 Imemymine 你 youyouyouryours 他 hehimhishis 她 sheherherhers 它 itititsits 我們 weusourours 你們 youyouyouryours 他們 theythemtheirtheirs二、依綱自學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)Let39。s 、鋼筆、橡皮、書籍等文具，師生、生生之間進(jìn)行問答，并注意單數(shù)、復(fù)數(shù)都要練習(xí)。re 。用Whose．．．is this / that? It39。教師及時指導(dǎo)。熟背人稱代詞和兩種物主代詞Lesson4 There is a horse under the tree 教學(xué)內(nèi)容：語音、詞匯教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)重讀閉音節(jié)和字母組合ou的讀法 理解并掌握有關(guān)介詞的用法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握介詞in, on, under, in front of, near,behind 教學(xué)難點(diǎn)：單詞在實(shí)際語境中的運(yùn)用?？磫卧~說漢語，看漢語說單詞。學(xué)生分組讀單詞，互相糾正單詞發(fā)音。布置作業(yè)：熟讀并記憶單詞。s talk 教學(xué)目標(biāo)：理解和掌握there be句型的肯定句的用法，并能用替換詞造句． 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：What is under the chair? There is a dog under is under the tree? There are two cows under ：聽、說、演。s talk 教師一人扮演兩個角色表演該對話，讓學(xué)生初步感知對話內(nèi)容。What is ______ under tree? There are______ under it。第三課時教學(xué)內(nèi)容： Read 教學(xué)目標(biāo)：能理解并會讀短文。s talk 部分教師用英語把課文講給學(xué)生聽，然后再用漢語翻譯一遍。學(xué)生分角色朗讀課文。Lesson 5 Is there a zoo near here? 教學(xué)目標(biāo)：[u:],字母組合ay在非重讀音節(jié)中讀作[i],使學(xué)生會讀此規(guī)律的單詞。 for fun中的短文大意，并能根據(jù)課文回答與之相關(guān)的問題。教學(xué)難點(diǎn)：能聽懂、會說、能掌握there be句型的肯否問答等形式，并會用替換詞替換造句。、會說、并能根據(jù)下列單詞的中文說出英文：zoo,end,office,station,next,turn,Friday,same,..能用look for來造句。教學(xué)易混點(diǎn)：字母組合oo在單詞中的發(fā)音，有時發(fā)長元音[u:],有時發(fā)短元音[u].學(xué)習(xí)字母組合ay在非重讀音節(jié)中讀短元音[i]，在重讀閉音節(jié)中讀雙元音[ei]兩者要加以區(qū)分。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知識教師快速出示音標(biāo)卡片，讓學(xué)生讀。第一組的寫法：zoo 動物園 end 終點(diǎn)，結(jié)束，末尾 office 辦公室 station 車站next 下一個（次），貼近的 turn 轉(zhuǎn)（彎），變成 piace 地點(diǎn)，地方 Friday 星期五 look for 尋找same 同樣的，同一的（1）記第一組單詞按一下幾個步驟進(jìn)行： 讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)將這幾個單詞讀一遍。給學(xué)生三分鐘的時間，讓他們用手把中文詞義遮住，邊讀英文邊想詞義，實(shí)在想不起來時，可以看一下中文，直到全部記住。給學(xué)生幾分鐘的時間復(fù)習(xí)，讓他們遮住中文說英文，著重復(fù)習(xí)不容易記住詞義的詞。zoo end office station next turn piace Friday look for same第二課時教學(xué)目標(biāo)：39。教學(xué)重點(diǎn)：“How can I get there?”中的“get there”是“到哪兒”的意思，這么用時后面如果接名詞要和