【正文】 your their 朗讀以上單詞。名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞的區(qū)別。復述課文（分組進行）評出優(yōu)秀。操練利用掛圖，并寫上關(guān)鍵詞。（2）出示詞組play down 學生讀并譯出漢語導入新課復習本課主題句，教師說漢語，學生說英語。t matter roll away, fall down第三課時教學內(nèi)容：Read and A puzzle 教學目標：理解大意，能回答與Read相關(guān)的問題，或根據(jù)圖片及關(guān)健詞進行復述。s chant 的生詞, sighn none clear without fear 聽錄音，教師領(lǐng)讀，然后自己練習，讀熟即可。學習生詞sign標志 park停車 turn轉(zhuǎn)彎出示掛圖 Look at this mustn39。導入新課。教學易混點：may 和must 的區(qū)別。課堂檢測聽音寫單詞，并出中文（四會詞）看圖寫句子The light is red, I must wait The light is I cross the street now? You mustn’t turn left 教學內(nèi)容：Let39。操練聽錄音，逐句復述，學生自己練習復述，最后找?guī)捉M學生到講臺上復述。s talk 聽錄音一遍，然后分三段逐段放音，同學們邊聽邊理解。s talk 教學目標：must street light wait cross hit silly sign park turn 理解must和may，掌握用法，并能用替換詞造句 教學重、難點：單詞must和may 的用法。一、自學提綱：（一）自主學習自學單詞；自主學習Read a、讀通順； b、翻譯；c、畫出不懂的或難以理解的 地方。表演對話部分。一、自學提綱：（一）自主學習出示本課單詞及詞組，拼讀。三、精講點撥：May 用在表示請求許可時。自主預習Let’s talk a、讀通順；b、翻譯；c、圈出難以理解的或不懂的問題。一、自學提綱：（一）、自主學習出示本課13個單詞及詞組，自主拼讀；出示五個四會詞，自主學習五個單詞。利用錄音磁帶、多媒體教學課件、掛圖、卡片、貼紙等。二、教學策略創(chuàng)造良好的學習氣氛；在課堂上盡量的使用英語，適當使用漢語；合理確定教學要求。注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。教材具有以下特點：注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。第四篇：科普版五年級英語下冊教案教材分析小學五年級英語下冊教案全書備課第六冊英語是五年級下冊用書，本教材的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。四、導入新課教師可以指著穿女服的貓和狐貍的圖片或簡筆畫說Miss Cat, Miss Fox指著穿男裝的狗和豬說Mr Dog, Mr Pig ,先讓學生聽幾遍，然后跟讀。，說一個包含本課學習重點的對話八、Homework What are you going to have tomorrow？第三篇：小學英語優(yōu)質(zhì)課教案小學英語優(yōu)質(zhì)課教案Lesson 1 一 復習：上課師生問好以后，教師走到學生中間，隨機地與學生對話說 Hi！Hello！相互問好，可以變換形式。（1）師：同學們，我們?nèi)ツ陮W習過Chinese food，大家還記得我們的中餐有那些代表性的食物嗎？（展示多媒體圖片）師：大家知道英國人都吃些什么么？出示問題：Do you know what39。在以后的教學中要注重學生寫的能力，并且盡量讓所有同學積極參與，要調(diào)動所有同學學習的積極性。 。（在同學準備表演以及表演的時候，要給予指導）Step4 Read for fun 通過對Read for fun部分的閱讀以及聽錄音，回答簡單的問題，作為一個簡單的復述。同桌互相批改。第一篇：科普版小學五年級英語優(yōu)質(zhì)課教案專題優(yōu)質(zhì)課教案一．教學內(nèi)容Book5 Lesson4 What is she doing? Let’s learn、Read for fun 二．教學目標，并會靈活運用 三．教學重難點能理解和掌握現(xiàn)在進行時態(tài)用于第三人稱以及現(xiàn)在分詞的構(gòu)成。 導入新課：What is she doing?What is he doing?What are they doing? ：主語+be動詞+現(xiàn)在分詞+其他 ，學生看圖片，說出圖片上的人正在干什么。，簡單熟悉課文。①Today is Sunday.②Mike and his family are at the sports centre.③Mike is playing football.④Jill is playing pingpong.⑤Mr Green is riding a horse.⑥Mrs Green is watching a basketball game.⑦Mike39。第二篇：五年級英語優(yōu)質(zhì)課教案 一五年級英語優(yōu)質(zhì)課教案一、教學內(nèi)容Module 3 English FoodUnit1 She had eggs and sausages二、教學目標掌握并熟練運用句型詢問其他人三餐情況三、教學重點句型“What did you have for breakfast yesterday? I had...”四、教學難點將句型“What did you have for breakfast yesterday? I had...”應用于生活場景中五、教學方法 練習法六、教學用具 多媒體課件七、教學過程 師：同學們，你們都你們愛吃的食物嗎？你能把他們寫下來嗎？（生拿紙書寫）師出示問題：What39。s the English food?出示西餐圖片，順便復習一些單詞：sandwich hamburger sausage coffee milk...(2)出示多媒體課件，放錄音，學生邊聽錄音，邊按照手中卡片的要求，迅速找出答案。、出示學習目標（1）能聽懂和會說本節(jié)課的單詞，做到發(fā)音準確、清晰；（2）熟練運用交際用語與同桌進行對話； 同學們有信心完成這個學習目標嗎？三、學習cat等幾個生詞并操練。說完再指著自己 說“I am Miss(Mr)…待學生聽懂后，教師用角Hi!Hello!色表演法導入，先說Hi，Miss Cat或Hello!Miss ，Miss Cat。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上，取其精華，博材眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生進一步學習或終身學習奠定基礎。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次學生的要求。注重學生合作學習。鼓勵學生大膽提問，敢于開口。（根據(jù)英文寫出漢語意思）speak question tell number learn復習ea 字母組合拼讀規(guī)則。（二）、小組合作合作翻譯；聽錄音，自主糾正發(fā)音；小組內(nèi)練習讀。其答句為Certainly./ OK./ Yes, of course./ Yes,you 、檢測反饋The Second Class 學習內(nèi)容：Let’s learn, Let’s practice Let’s ：能聽懂、會說、會拼讀 message , roll , pull , spread , job , take a message , It’s 。出示7個三會詞，根據(jù)單詞寫出漢語意思。讀主題句型，做替換練習。（二）小組合作聽 錄音，校正自己的 發(fā)音；復習第一課時所學ea 字母組合拼讀規(guī)則；小組合作翻譯；討論解決疑難。教學易混點：must和mustn39。讓學生指出不理解的句子和詞組go shopping 買東西 run about 亂跑 look at看 ?? white line 斑馬線 cross the street 過街道(3)must在肯定句中表示說話人的主觀意識或要求對方必須做某事。三段連起來放錄音兩遍，出示關(guān)鍵詞，讓學生站起來復述。s learn and let39。教學方法： 角色表演法 教學過程： 復習鞏固（1）聽寫單詞must street light wait hit，并寫出中文（2）聽中文寫單詞cross。譯句子我能和你們一起去嗎？可以 我現(xiàn)在可以回家了嗎？可以 你可以走了。t park your car may park it 操練講解交通標志圖，指出學生進行操練。課堂檢測。教學重點：Read 教學難點：復述Read 回答問題。你一定不要在這兒玩球。聽錄音，逐句復述。A puzzle 讓學生看圖，說一說并拼出來。教學難點：名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞的用法。先橫著讀：I you he she it we you they me you him her it us you them my your his her its our your they 再豎著讀：I me my。it it its。主格作主語，用在動詞前；賓格作賓語，用在動詞、介詞后；形容詞性物主代詞作定語，用在名詞前。采取開火車比賽！四 布置作業(yè) 背會本節(jié)課單詞第二課時教學內(nèi)容：Let’s talk 教學目標：。教學難點：名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞的用法。教學過程：一、趣味導入小組單詞接龍賽：mine yours theirs ours its breakfast carry 優(yōu)勝小組獎小紅花一朵。yours 你的，你們的(構(gòu)成方法：在your后加s)復習our的讀音規(guī)則，your, four, of course幾個單詞中,our讀音相同。its 它的(注意與it39。類似的還有 his（他的）.造句：It39。s not think it39。m its Dog: Mom, I miss 、三遍后，放一遍錄音，然后逐句放音，學生逐句跟說并譯成漢語。四、布置作業(yè)讀熟并背誦本課對話。s learn, Let39。復習人稱代詞和物主代詞。我 Imemymine 你 youyouyouryours 他 hehimhishis 她 sheherherhers 它 itititsits 我們 weusourours 你們 youyouyouryours 他們 theythemtheirtheirs二、依綱自學 引導學生預習Let39。s 、鋼筆、橡皮、書籍等文具，師生、生生之間進行問答，并注意單數(shù)、復數(shù)都要練習。re 。用Whose．．．is this / that? It39。教師及時指導。熟背人稱代詞和兩種物主代詞Lesson4 There is a horse under the tree 教學內(nèi)容：語音、詞匯教學目標：復習重讀閉音節(jié)和字母組合ou的讀法 理解并掌握有關(guān)介詞的用法。教學重點：掌握介詞in, on, under, in front of, near,behind 教學難點：單詞在實際語境中的運用。看單詞說漢語，看漢語說單詞。學生分組讀單詞，互相糾正單詞發(fā)音。布置作業(yè)：熟讀并記憶單詞。s talk 教學目標：理解和掌握there be句型的肯定句的用法，并能用替換詞造句． 教學重點、難點：What is under the chair? There is a dog under is under the tree? There are two cows under ：聽、說、演。s talk 教師一人扮演兩個角色表演該對話，讓學生初步感知對話內(nèi)容。What is ______ under tree? There are______ under it。第三課時教學內(nèi)容： Read 教學目標：能理解并會讀短文。s talk 部分教師用英語把課文講給學生聽，然后再用漢語翻譯一遍。學生分角色朗讀課文。Lesson 5 Is there a zoo near here? 教學目標：[u:],字母組合ay在非重讀音節(jié)中讀作[i],使學生會讀此規(guī)律的單詞。 for fun中的短文大意，并能根據(jù)課文回答與之相關(guān)的問題。教學難點：能聽懂、會說、能掌握there be句型的肯否問答等形式，并會用替換詞替換造句。、會說、并能根據(jù)下列單詞的中文說出英文：zoo,end,office,station,next,turn,Friday,same,..能用look for來造句。教學易混點：字母組合oo在單詞中的發(fā)音，有時發(fā)長元音[u:],有時發(fā)短元音[u].學習字母組合ay在非重讀音節(jié)中讀短元音[i]，在重讀閉音節(jié)中讀雙元音[ei]兩者要加以區(qū)分。教學過程：一、復習舊知識教師快速出示音標卡片，讓學生讀。第一組的寫法：zoo 動物園 end 終點，結(jié)束，末尾 office 辦公室 station 車站next 下一個（次），貼近的 turn 轉(zhuǎn)（彎），變成 piace 地點，地方 Friday 星期五 look for 尋找same 同樣的，同一的（1）記第一組單詞按一下幾個步驟進行： 讓學生根據(jù)音標將這幾個單詞讀一遍。給學生三分鐘的時間，讓他們用手把中文詞義遮住，邊讀英文邊想詞義，實在想不起來時，可以看一下中文，直到全部記住。給學生幾分鐘的時間復習，讓他們遮住中文說英文，著重復習不容易記住詞義的詞。zoo end office station next turn piace Friday look for same第二課時教學目標：39。教學重點：“How can I get there?”中的“get there”是“到哪兒”的意思，這么用時后面如果接名詞要和