【正文】 （1）放錄音先完整放一遍錄音，學(xué)生靜聽。然后打開教材，逐句放錄音，學(xué)生對(duì)照書中角色邊聽邊跟說，并譯成中文。（2）學(xué)生合上課本，放錄音磁帶，讓學(xué)生逐句復(fù)述。每組進(jìn)行角色表演練習(xí)，可互換角色，師傾聽并注意各組的練習(xí)情況，記下所出現(xiàn)的問題。（3）反饋矯正指定學(xué)生臺(tái)前表演，糾正不當(dāng)之處，并讓學(xué)生復(fù)述對(duì)話內(nèi)容。三、延伸遷移及小結(jié)（1）Are you in Class Three?你在三班嗎？表述班級(jí)時(shí)，一般名詞在前，基數(shù)詞在后，并且首字母要大寫。（2）How many puplis are there in your class? 你們班有多少學(xué)生。How many+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，引導(dǎo)詢問數(shù)量的疑問句，意義與How much相等，但How much后要接不可數(shù)名詞。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：讀寫并記憶本節(jié)所學(xué)輔音字母 預(yù)習(xí)Let39。s talk內(nèi)容。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Let39。s talk內(nèi)容 教學(xué)方法：講授法；表演法 教學(xué)流程：一、出示課題、展示目標(biāo)今天我們學(xué)習(xí)Lesson 8的Let39。s talk 和課后單詞（?。W(xué)習(xí)單詞根據(jù)單詞卡片，復(fù)習(xí)所列詞匯，看英文說中文，看中文說出英文，聽音標(biāo)寫出四會(huì)單詞。People ,put American,throw, around,pick,different Can, useful ,bin等（2）學(xué)習(xí)對(duì)話先放一遍錄音，要求學(xué)生自愿到臺(tái)前表演對(duì)話。二、用聽音導(dǎo)入法放一遍錄音，老師略做解釋；然后再從頭開始逐句放音，讓學(xué)生逐句重復(fù)并翻譯。三、操練老師寫出關(guān)鍵詞，將對(duì)話分成兩部分，先聽音并逐句跟說，再讓學(xué)生看關(guān)鍵詞自己說，并讓全班集體說，然后同座間說，操練完第一部分，再用此法練習(xí)第二部分。答案說一遍。四、教師測(cè)試本節(jié)Let’s talk隨機(jī)抽同座同學(xué)站起來對(duì)話。五、作業(yè)設(shè)計(jì) ,put 能聽懂、會(huì)說、會(huì)拼讀；并能根據(jù)中文拼寫出英文。American,throw, around,pick,different 能聽懂、會(huì)說、會(huì)拼讀Can, useful ,bin 只要求能聽懂和會(huì)說。2．背會(huì)本課對(duì)話第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Let39。s learn 和A game 教學(xué)重、難點(diǎn)：（1）主要句型為How many pupils are there ?回答用There be句型。（2）被動(dòng)語態(tài)教學(xué)方法：表演法 教學(xué)流程：一、出示課題、展示目標(biāo)今天我們學(xué)習(xí)Lesson 8的Let39。s learn 和A game（?。?fù)習(xí)單詞根據(jù)單詞卡片，復(fù)習(xí)所列詞匯，看英文說中文，看中文說出英文，聽音標(biāo)寫出四會(huì)單詞。（2）復(fù)習(xí)對(duì)話先放一遍錄音，要求學(xué)生自愿到臺(tái)前表演對(duì)話。（3）自學(xué)釋疑看句子How many pupils are there in your class? There are fortyfive 師生共同做替換練習(xí)。用there be 句型回答How many pupils are there ?如How many pupils are there in Class One? There are 、分組練習(xí)，互問互答。練習(xí)完后分別讓幾組學(xué)生站起來進(jìn)行對(duì)話。三、反饋矯正針對(duì)對(duì)話中出現(xiàn)的問題，糾正后讓學(xué)生再將正確答案說一遍。四、小結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)用There be 句型How many?? are there ? 同學(xué)們要多進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： read 和listen and number 教學(xué)重、難點(diǎn)：句式How many pupils are there in your class? There are fortyfive。教學(xué)方法：自學(xué)法、表演法。教具準(zhǔn)備：①單詞卡片②6幅簡筆畫及每幅圖的關(guān)鍵詞。③錄音機(jī)等。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課，出示課題，展示目標(biāo)。這節(jié)課學(xué)習(xí)read（1）用卡片快速復(fù)習(xí)本課詞匯。復(fù)習(xí)本課句式How many pupils are there in your class ? There are fortyfive。關(guān)于環(huán)境保護(hù)的問題誰能說一說，（學(xué)生各抒己見）這節(jié)課的課文就是關(guān)于環(huán)境保護(hù)的。（2）自學(xué)釋疑先聽一遍錄音，了解大意。自己看課文，有哪些不理解的地方請(qǐng)找出來。二、訓(xùn)練操作（1）逐段放錄音，讓學(xué)生邊聽邊說并譯成中文。出示6幅簡筆畫，給出每幅圖的關(guān)鍵詞，根據(jù)圖及關(guān)鍵詞用英文敘述，直到學(xué)生全部理解。打開書40頁，讓學(xué)生在每幅圖下面試著寫上5個(gè)關(guān)鍵，然后看圖復(fù)述。如有中斷，可迅速查看課文，老師在旁邊查看。讓學(xué)生將關(guān)鍵詞，按順序?qū)懺诩埳?，看關(guān)鍵詞復(fù)述，教師可適當(dāng)提示。全班一起復(fù)述一遍。（2）反饋矯正全班同學(xué)在了解課文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題，問題如下：Do people often things around? Can many of the things be used again? What day is it today?What are the children doing in the park? Who is picking up cans ?What is Pete doing? What are Jill and Bill doing? What are Maty and Lucy doing? What is Ann doing? Where do they put all the useful things? Are they very happy?三、延伸遷移根據(jù)課文，讓全班自由討論：我們應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境做些什么？盡量多用學(xué)過的英文。四、課堂小結(jié)第8課我們學(xué)習(xí)了與數(shù)字相關(guān)的特殊疑問句，及There be句型，并要求能進(jìn)行替換練習(xí)。閱讀內(nèi)容的主題為環(huán)保，通過本課的學(xué)習(xí)，我們要在掌握語言知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。五、效果測(cè)試mustn39。t =________________(must not)good job _______________(寫出漢語意思)打開書42頁，Listen and number(聽錄音，標(biāo)序號(hào))練習(xí)“there be +主+介”句式，并訓(xùn)練學(xué)生聽力。Lesson9 It’s six fortyfive第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：本課生詞 Let’s talk 教學(xué)目標(biāo)：，了解字母組合ar、our 的發(fā)音規(guī)律。教學(xué)過程一、學(xué)生自己拼讀本課生詞，并在小組內(nèi)交流，還可以探討它們的其他含義。二、全班交流，教師糾正詞的讀音。四會(huì)生詞的拓展應(yīng)用:hard 努力（副詞）；硬的（形容詞）hour 小時(shí)（名詞）同音詞our三、導(dǎo)入對(duì)話：教師在課前找一名學(xué)生準(zhǔn)備與自己配合表演，教師扮演mom，學(xué)生扮演boy，以作示范。，先完整放一遍錄音，學(xué)生靜聽，然后打開教材，逐句放錄音，學(xué)生對(duì)照書中角色，邊聽邊讀邊理解，并譯成中文，直到所有學(xué)生都理解次對(duì)話內(nèi)容。四、操練，放錄音，每放一句，學(xué)生復(fù)述一句，直到學(xué)生比較熟練為止。，之后集體復(fù)述，為檢查單個(gè)學(xué)生情況，教師可抽樣考察。，進(jìn)行自主角色表演練習(xí)，可互換角色，教師在旁查看，記錄發(fā)現(xiàn)問題。，并讓學(xué)生自愿表演對(duì)話。五、本課小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Let’s learn 教學(xué)目標(biāo) time is it? It’s?. time is it? It’s?.句型。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查。可讓一個(gè)學(xué)生說中文，另一個(gè)學(xué)生拼讀英文生詞。讓學(xué)生自愿表演對(duì)話。二、導(dǎo)入新課’s talk 中句型What time is it? It’s?.教師和學(xué)生一起做替換練習(xí)。 7時(shí)、12時(shí)、下午6時(shí)用下面句子替換。What time is it? It’s six ’s time for 、課堂練習(xí)將學(xué)生分成組，用Let’s learn 中的句型互問互答。四、課堂小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Read 教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查?？勺屢粋€(gè)學(xué)生說中文，另一個(gè)學(xué)生拼讀英文生詞。讓學(xué)生自愿表演對(duì)話。二、導(dǎo)入新課。給出英文關(guān)鍵詞，再次用英文以正常速度講述一下故事內(nèi)容，直至學(xué)生全部理解。，學(xué)生對(duì)照關(guān)鍵詞來聽。播放錄音，學(xué)生邊聽邊對(duì)照書中人物默讀。，逐句播放錄音，學(xué)生逐句跟說，并說出中文含義。三、課堂操練，直至較為熟練。，教師在必要時(shí)予以提示。，擦掉關(guān)鍵詞，之后全班一起復(fù)述。根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問題： is Mr King? they work hard every day ? are the Kings going on Sunday ? they have a good time in London ? time do they want to have lunch ? they eat two and a half hours for one pound ?五、課堂小結(jié)第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Let’s chant Ask and answer 教學(xué)目標(biāo) time is it? It’s?.句型。，合理安排時(shí)間。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查?？勺屢粋€(gè)學(xué)生說中文，另一個(gè)學(xué)生拼讀英文生詞。讓學(xué)生自愿表演對(duì)話。二、學(xué)習(xí)Let’s chant’s chant，然后再放本課 Let’s chant的錄音，讓學(xué)生感受一下節(jié)奏。，全班一起拍手打節(jié)奏表演。三、Ask and answer 將學(xué)生分成兩個(gè)人一組，把書打開至Ask and answer部分，指導(dǎo)學(xué)生做問答練習(xí)。Lesson 10 What day is today?第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)單詞 教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)化鞏固清輔音[θ]，并與[240。]對(duì)比，復(fù)習(xí)[z],[j]等音標(biāo)，對(duì)比鞏固[е],[230。].能聽懂、會(huì)說、并能根據(jù)下列單詞的中文說出英文：lesson,o39。clock,Wednesday,Tuesday,Thursday,Saturday,Pary,Telephone,evening,afternoon能聽懂、會(huì)說、會(huì)拼讀maths，present，.，plan。能聽懂、會(huì)說invitation,.,histoy,science,weekly meeting, .,art,。教學(xué)重點(diǎn)：掌握四會(huì)詞：lesson，o39。clock,Wednesday,Tuesday,Thursday, Saturday,Pary,Telephone,evening,afternoon 教學(xué)難點(diǎn)：強(qiáng)化鞏固清輔音[θ]，并與[240。]對(duì)比，復(fù)習(xí)[z],[j]等音標(biāo)，對(duì)比鞏固[е],[230。].能聽懂、會(huì)說、并能根據(jù)下列單詞的中文說出英文：lesson, o39。clock, Wednesday,Tuesday,Thursday,Saturday,Pary,Telephone,evening,afternoon 教學(xué)易混點(diǎn)：強(qiáng)化鞏固清輔音[θ]，并與[240。]對(duì)比，復(fù)習(xí)[z],[j]等音標(biāo)，對(duì)比鞏固[е],[230。]。教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生在自拼音標(biāo)的情況下，自己讀出每個(gè)單詞的發(fā)音。啟發(fā)學(xué)生回憶以往的知識(shí)，自己總結(jié)出字母組合發(fā)音的不同規(guī)則。教具準(zhǔn)備：音標(biāo)卡片、自制的單詞卡片。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊知識(shí)教師快速出示音標(biāo)卡片，讓學(xué)生讀。先集體讀，再個(gè)別讀，將第三冊(cè)中的所有元音音標(biāo)復(fù)習(xí)一遍。導(dǎo)入新課教師給學(xué)生講一下學(xué)習(xí)單詞的重要性，并讓學(xué)生樹立信心，做到人人都能順利過關(guān)。把本課學(xué)習(xí)的單詞分成兩組，第一組為四會(huì)詞，第二組為兩會(huì)詞。第一組的寫法：lesson 課o39。clock ??點(diǎn)鐘Wednesday 星期三Tuesday 星期二Thursday 星期四Saturday 星期六Pary 聚會(huì)Telephone 電話；打電話給evening 傍晚，晚上afternoon 下午記第一組單詞按一下幾個(gè)步驟進(jìn)行：（1）讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)將這幾個(gè)單詞讀一遍。（2）教師領(lǐng)讀一遍。（3）教師每領(lǐng)讀一個(gè)單詞說一下它的中文意思。（4）學(xué)生逐個(gè)讀單詞并說出中文意思。（5）給學(xué)生三分鐘的時(shí)間，讓他們用手把中文詞義遮住，邊讀英文邊想詞義，實(shí)在想不起來時(shí)，可以看一下中文，直到全部記住。（6）教師將中文詞義遮住，讓學(xué)生讀單詞并說出中文詞義。第二組單詞寫作如下：記憶方法和第一組的記法相同。將第一、二組的單詞中文詞義遮住，讓學(xué)生讀英文說中文。操練鞏固給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)，讓他們遮住中文說英文，著重復(fù)習(xí)不容易記住詞義的詞。檢測(cè)教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一個(gè)紙條，上面只有單詞的中文沒有英文，給學(xué)生1到2分鐘的時(shí)間，要他們快速將英文寫出來。要求準(zhǔn)確率達(dá)到95%。效果檢測(cè)：寫出下列單詞的漢語意思。lesson o39。clock Wednesday Tuesday Thursday Saturday Pary Telephone evening afternoon第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)Let39。s talk、Let39。s Learn 教學(xué)目標(biāo)：理解掌握如何用英語詢問星期幾。了解科目的英文表達(dá)方式。學(xué)習(xí)本課的Let39。s Learn為語言結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，通過操練使學(xué)生進(jìn)一步掌握詢問星期及科目的表達(dá)句式。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用英語詢問星期幾。Let39。s Learn中表格中替換詞的替換。教學(xué)難點(diǎn)：“What”在本課用以表達(dá)與時(shí)間有關(guān)的句式。用英語詢問星期幾的方法。Let39。s Learn中替換詞的替換。教學(xué)易混點(diǎn)：“在星期幾”前用介詞“on”，“在幾點(diǎn)鐘前”則用介詞“at”.兩者要區(qū)分開來。教學(xué)方法：運(yùn)用角色表演法導(dǎo)入課堂，師生共同參與的課堂教學(xué)。小組操練和個(gè)人練習(xí)的方法練習(xí)主題句。教學(xué)準(zhǔn)備：課文錄音、小黑板。教學(xué)過程：檢查復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)單詞，根據(jù)英語說出漢語。自由對(duì)話，用上一課學(xué)過的詢問時(shí)間的方法內(nèi)容對(duì)話。導(dǎo)入新課導(dǎo)入對(duì)話：角色表演導(dǎo)入法。教師在課前找一名學(xué)生準(zhǔn)備與自己配合表演，教師扮演boy，學(xué)生扮演giry以作示范。放錄音，