【正文】 教學(xué)易混點：“在星期幾”前用介詞“on”，“在幾點鐘前”則用介詞“at”.兩者要區(qū)分開來。要求準(zhǔn)確率達(dá)到95%。教具準(zhǔn)備：音標(biāo)卡片、自制的單詞卡片。，全班一起拍手打節(jié)奏表演。之后集體復(fù)述，為檢查單個學(xué)生情況，教師可抽樣考察。出示6幅簡筆畫，給出每幅圖的關(guān)鍵詞，根據(jù)圖及關(guān)鍵詞用英文敘述，直到學(xué)生全部理解。（3）自學(xué)釋疑看句子How many pupils are there in your class? There are fortyfive 師生共同做替換練習(xí)。s talk內(nèi)容。教學(xué)方法：角色表演法、講授法教具準(zhǔn)備：第8課單詞卡片、錄音機(jī)等。Step ，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容When I married, I was 18 and my husband was 檢測一、選出劃線部分讀音與眾不同的單詞(10分)() () () () () () () () () () 二、按要求寫出下列各單詞(5分)() _____(第三人稱單數(shù)) () _____(名詞復(fù)數(shù)) () _____(反義詞) () _____(現(xiàn)在分詞) () _____(音標(biāo))A.[Greit] B.[Gri:t]三、選擇劃線部分的正確譯文(10分)()39。全部復(fù)述完以后，可找一些同學(xué)到講臺前試著復(fù)述。復(fù)述有困難的班級，可只要求學(xué)生朗讀并根據(jù)課文內(nèi)容回答問題即可。“Bingo”.教學(xué)重點：“next to”的漢語及其用法。39。，用以前學(xué)過的內(nèi)容對話。教師發(fā)給每個學(xué)生一個紙條，上面只有單詞的中文沒有英文，給學(xué)生1到2分鐘的時間，要他們快速將英文寫出來。教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生在自拼音標(biāo)的情況下，自己讀出每個單詞的發(fā)音。并復(fù)習(xí)重讀開音節(jié)。布置作業(yè)：背誦Let39。學(xué)生站起來讀單詞，教師糾正學(xué)生發(fā)音。Today we are going to learn a storyA hen and a let39。 learn 并匯報難點 教師巡視并指導(dǎo)用事先準(zhǔn)備的文具，采用自問自答法導(dǎo)入。三、展示提升出示簡筆畫或掛圖并在下面寫上關(guān)鍵詞，然后逐圖操練。造句：This classroom is 。強調(diào)：形容詞性物主代詞my, your, his, her, its, our, their不能單獨使用，必須與名詞連用。Lesson 3 Is this dog yours?第一課時教學(xué)內(nèi)容：單詞教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：?？陬^說出let39。t chant 教學(xué)目標(biāo)：鞏固may must的用法。二、交流展示：組際交流；各小組展示；評價，在這個環(huán)節(jié)可以點出本課的 學(xué)習(xí)重點，學(xué)習(xí)訣竅，需要著重強調(diào)的地方等，如果學(xué)生沒有點出來，在下一個環(huán)節(jié)，師要注意點撥。二、交流展示：各小組展示a、展示ea 字母組合拼讀規(guī)則；b、展示Let’s talk的學(xué)習(xí)情況。注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓 展自我發(fā)展空間。本課的Let’s talk中將出現(xiàn)下列生詞：cat dog pig fox Miss Mr 和 I am 可以先通過畫畫學(xué)習(xí)這些動物的名稱，讓學(xué)生用彩色筆在紙上畫出cat dog pig fox這些動物。，在閱讀前，要給予學(xué)生幾個問題 ①What day is today? ②Where are Mike and his family? ③What is Mike doing? ④What is Jill doing? ⑤What is Mr Green doing? ⑥What is Mrs Green doing? ⑦What are Mike39。，迅速商量。(3)用句型“What did you have for breakfast /lunch /dinner yesterday?I had...”和課本中圖片中的食物，來練習(xí)英語中如何詢問其他人的三餐情況。注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。b、回憶以前學(xué)習(xí)的ea 字母組合拼讀規(guī)則，試舉出幾個例詞。三、精講點撥：May用來表示請求許可時，常與第一人稱連用，意思是“我（們）可以??嗎？” 例：May we e in ? May I use your bike ? May I borrow your ruler ? 其答語常為Certainly./ OK./ Yes, of course./ Yes,you may./ 、檢測反饋五、拓展延伸The Third Class 學(xué)習(xí)內(nèi)容：Read 學(xué)習(xí)目標(biāo)：能聽懂、會說單詞 pizza, 、能理解課文大意，并能回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問題或能根據(jù)圖片及關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述。s talk然后分組準(zhǔn)備，下節(jié)課上表演。學(xué)習(xí)let39。課堂檢測：讀課文，并譯出英語。you you your。OK,下面我們就開始學(xué)習(xí)這些名詞性物主代詞：（逐一出示單詞卡片）mine 我的復(fù)習(xí)元音i在開音節(jié)中的讀音規(guī)則。s not : Is this dog yours? Dog: Oh, 39。導(dǎo)入新課再一次復(fù)習(xí)人稱代詞和物主代詞。導(dǎo)入新課 A hen and a fox 學(xué)習(xí)Read for fun 中的詞組①e up過來②carry away拿（帶）走 ③have an idea想出了辦法 ④cry out大聲地喊 ⑤get away逃走⑥fly into a tree飛到樹上二、依綱自學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)Read for fun 教師巡視并指導(dǎo) 學(xué)生匯報難點。學(xué)生試讀單詞。操練教師出示圖片，問答操練（同桌為一組）教師，要注意巡回檢查及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。學(xué)生回答。重讀開音節(jié)和重讀閉音節(jié)的區(qū)別。（2）第二組單詞寫作如下： London 倫敦 factory boat 小船記憶方法和第一組的記法相同。s talk中的知識點。s learn中some和any的用法，一般來說，肯定句中用some,。Is there a zoo near here ?(作肯定回答)There are any pandans in the zoo?(變?yōu)橐话阋蓡柧?You can see it at the end。s 6 Revision(A trip to Mars)第一課時教學(xué)內(nèi)容： Read前三段 教學(xué)重點：本課所學(xué)的8個要求掌握的單詞及there be句型 教學(xué)難點：there be句型的應(yīng)用 教學(xué)易混點：there is 和 there are 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)單詞：復(fù)習(xí)集中識詞所學(xué)本課的8個單詞，教師說英語，學(xué)生說漢語，其中spaceship，Mars和valley是兩會詞，學(xué)生只要能聽懂和會說即可．自由會話：用以前所學(xué)內(nèi)容自由會話。s time to go on , get ready to do ，然后講解并舉例。預(yù)習(xí)“Read for fun”中生詞第三課時 教學(xué)內(nèi)容：Read for fun 教學(xué)目標(biāo)：。 many pupils are there in your c lass?There are 、會說，并能用來進(jìn)行會話。（2）How many puplis are there in your class? 你們班有多少學(xué)生。（2）被動語態(tài)教學(xué)方法：表演法 教學(xué)流程：一、出示課題、展示目標(biāo)今天我們學(xué)習(xí)Lesson 8的Let39。（2）自學(xué)釋疑先聽一遍錄音，了解大意。四會生詞的拓展應(yīng)用:hard 努力（副詞）；硬的（形容詞）hour 小時（名詞）同音詞our三、導(dǎo)入對話：教師在課前找一名學(xué)生準(zhǔn)備與自己配合表演，教師扮演mom，學(xué)生扮演boy，以作示范?？勺屢粋€學(xué)生說中文，另一個學(xué)生拼讀英文生詞。讓學(xué)生自愿表演對話。]。將第一、二組的單詞中文詞義遮住，讓學(xué)生讀英文說中文。用英語詢問星期幾的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課文錄音、小黑板。clock Wednesday Tuesday Thursday Saturday Pary Telephone evening afternoon第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)Let39。導(dǎo)入新課教師給學(xué)生講一下學(xué)習(xí)單詞的重要性，并讓學(xué)生樹立信心，做到人人都能順利過關(guān)。]對比，復(fù)習(xí)[z],[j]等音標(biāo)，對比鞏固[е],[230。五、本課小結(jié)第二課時教學(xué)內(nèi)容：Let’s learn 教學(xué)目標(biāo) time is it? It’s?. time is it? It’s?.句型。讓學(xué)生將關(guān)鍵詞，按順序?qū)懺诩埳?，看關(guān)鍵詞復(fù)述，教師可適當(dāng)提示。三、反饋矯正針對對話中出現(xiàn)的問題，糾正后讓學(xué)生再將正確答案說一遍。s talk 和課后單詞（?。W(xué)習(xí)單詞根據(jù)單詞卡片，復(fù)習(xí)所列詞匯，看英文說中文，看中文說出英文，聽音標(biāo)寫出四會單詞。學(xué)生自己讀單詞。四、從B欄中選出A欄的正確譯文(10分)A B A B()next Sunday ()play basketball ()do homework ()get up ()go to school 五、選擇填空(10分)() you like something _____? eat () often _____ his homework in the doing() _____ is it today? __ It39。教學(xué)方法：實物導(dǎo)入法教具準(zhǔn)備：音標(biāo)卡片，生詞卡片，錄音機(jī)，掛圖 教學(xué)過程： and check B．復(fù)習(xí)音標(biāo)：出示音標(biāo)卡片，讓學(xué)生迅速讀出音標(biāo)。二、導(dǎo)入新課：學(xué)習(xí)詞組：學(xué)習(xí)第46段中的詞組或短句On Mars，I don`t think so．have a look等，先讓學(xué)生試著澤成漢語，然后教師說明用法并舉例句。教學(xué)易混點： left(right)向左（右）拐，on the right(left)在右（左）側(cè)中介詞turn 和 on的區(qū)別。s ，小組討論。s talk的對話內(nèi)容，并翻譯。zoo end office station next turn piace Friday look for same第二課時教學(xué)目標(biāo)：39。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知識教師快速出示音標(biāo)卡片，讓學(xué)生讀。 for fun中的短文大意，并能根據(jù)課文回答與之相關(guān)的問題。第三課時教學(xué)內(nèi)容： Read 教學(xué)目標(biāo)：能理解并會讀短文。布置作業(yè)：熟讀并記憶單詞。熟背人稱代詞和兩種物主代詞Lesson4 There is a horse under the tree 教學(xué)內(nèi)容：語音、詞匯教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)重讀閉音節(jié)和字母組合ou的讀法 理解并掌握有關(guān)介詞的用法。s 、鋼筆、橡皮、書籍等文具，師生、生生之間進(jìn)行問答，并注意單數(shù)、復(fù)數(shù)都要練習(xí)。四、布置作業(yè)讀熟并背誦本課對話。its 它的(注意與it39。采取開火車比賽！四 布置作業(yè) 背會本節(jié)課單詞第二課時教學(xué)內(nèi)容：Let’s talk 教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)難點：名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞的用法。教學(xué)重點：Read 教學(xué)難點：復(fù)述Read 回答問題。教學(xué)方法： 角色表演法 教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)鞏固（1）聽寫單詞must street light wait hit，并寫出中文（2）聽中文寫單詞cross。教學(xué)易混點：must和mustn39。其答句為Certainly./ OK./ Yes, of course./ Yes,you 、檢測反饋The Second Class 學(xué)習(xí)內(nèi)容：Let’s learn, Let’s practice Let’s ：能聽懂、會說、會拼讀 message , roll , pull , spread , job , take a message , It’s 。注重學(xué)生合作學(xué)習(xí)。說完再指著自己 說“I am Miss(Mr)…待學(xué)生聽懂后，教師用角Hi!Hello!色表演法導(dǎo)入，先說Hi，Miss Cat或Hello!Miss ，Miss Cat。①Today is Sunday.②Mike and his family are at the sports centre.③Mike is playing football.④Jill is playing pingpong.⑤Mr Green is riding a horse.⑥Mrs Green is watching a basketball game.⑦M(jìn)ike39。同桌互相批改。（1）師：同學(xué)們，我們?nèi)ツ陮W(xué)習(xí)過Chinese food，大家還記得我們的中餐有那些代表性的食物嗎？（展示多媒體圖片）師：大家知道英國人都吃些什么么？出示問題：Do you know what39。教材具有以下特點：注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。一、自學(xué)提綱：（一）、自主學(xué)習(xí)出示本課13個單詞及詞組，自主拼讀；出示五個四會詞，自主學(xué)習(xí)五個單詞。表演對話部分。操練聽錄音，逐句復(fù)述，學(xué)生自己練習(xí)復(fù)述，最后找?guī)捉M學(xué)生到講臺上復(fù)述。學(xué)習(xí)生詞sign標(biāo)志 park停車 turn轉(zhuǎn)彎出示掛圖 Look at this mustn39。操練利用掛圖，并寫上關(guān)鍵詞。she her her。教具準(zhǔn)備：尺子，鋼筆，文具盒等學(xué)習(xí)用品；單詞卡片等。準(zhǔn)備一個玩具狗，然后同時充當(dāng)幾個角色進(jìn)行問答：Boy: A baby dog!Whose dog is this? Is it yours? Man: No, it39。教學(xué)易混點：名詞性物主代詞 教學(xué)方法：情境教學(xué)法教具準(zhǔn)備: 單詞卡片及文具 教學(xué)過程：一、Revision復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)生詞：復(fù)習(xí)本課7個生詞，要求根據(jù)漢語寫出英文。教學(xué)方法：講述法 教學(xué)過程：一、Revision復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)生詞：出示本課7個單詞的音標(biāo)，要求根據(jù)音標(biāo)寫出單詞及漢語意思。復(fù)習(xí)以前學(xué)過的介詞，教師出示單詞卡片。學(xué)習(xí)Let39。