【正文】 red star over there? 6．Are the two spaceship flying to Mars?第二課時教學(xué)內(nèi)容：read（四六段）教學(xué)重點(diǎn)：read（四六段）及there be句型 教學(xué)難點(diǎn)：there be句型的應(yīng)用 教學(xué)易混點(diǎn)：there is 和 there are 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)生詞：復(fù)習(xí)集中識詞所學(xué)本課的8個單詞，要求根據(jù)英語寫出漢語。s 6 Revision(A trip to Mars)第一課時教學(xué)內(nèi)容： Read前三段 教學(xué)重點(diǎn)：本課所學(xué)的8個要求掌握的單詞及there be句型 教學(xué)難點(diǎn)：there be句型的應(yīng)用 教學(xué)易混點(diǎn)：there is 和 there are 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)單詞：復(fù)習(xí)集中識詞所學(xué)本課的8個單詞，教師說英語，學(xué)生說漢語，其中spaceship，Mars和valley是兩會詞，學(xué)生只要能聽懂和會說即可．自由會話：用以前所學(xué)內(nèi)容自由會話。：采用看圖聽音法導(dǎo)入，教師出示簡筆畫，并在每幅圖的下面寫出關(guān)鍵詞，然后讓學(xué)生看圖從頭到尾聽一遍錄音，再逐句放錄音，讓學(xué)生跟說并譯成漢語。 for fun的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。“want do sth.” left(right)向左（右）拐，on the right(left)在右（左）側(cè),ask the way 問路的詞組意思。Is there a zoo near here ?(作肯定回答)There are any pandans in the zoo?(變?yōu)橐话阋蓡柧?You can see it at the end。預(yù)習(xí)Read for fun中的詞組：next to, want do sth, turn left, on the right, ask the way, look for, the same women等。教師及時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行there be 句型的一般疑問句合否定句的轉(zhuǎn)換方法。s ：一、.復(fù)習(xí)Let39。s learn中some和any的用法，一般來說，肯定句中用some,。第三課時教學(xué)目標(biāo)：掌握there be句型的肯否問答等形式，并會用替換詞替換造句。，達(dá)到會復(fù)述后同桌互相問答。二、導(dǎo)入新課Let39。s talk中的知識點(diǎn)。s practise”?！癓et39。要求準(zhǔn)確率達(dá)到95%。（2）第二組單詞寫作如下： London 倫敦 factory boat 小船記憶方法和第一組的記法相同。教師每領(lǐng)讀一個單詞說一下它的中文意思。二、導(dǎo)入新課，并讓學(xué)生樹立信心，做到人人都能順利過關(guān)。啟發(fā)學(xué)生回憶以往的知識，自己總結(jié)出字母組合發(fā)音的不同規(guī)則。重讀開音節(jié)和重讀閉音節(jié)的區(qū)別。第一課時教學(xué)目標(biāo)：[u:],字母組合ay在非重讀音節(jié)中讀作[i],使學(xué)生會讀此規(guī)律的單詞。“Bingo”.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)字母組合oo讀作[u:],字母組合ay在非重讀音節(jié)中讀作[i]。學(xué)生回答。教師領(lǐng)讀課文兩遍。教學(xué)方法：聽、說、講授法 教學(xué)用具：錄音機(jī)。s 39。操練教師出示圖片，問答操練（同桌為一組）教師，要注意巡回檢查及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。導(dǎo)入新課教師拿起盒子問 What is in the box? Plese ? is a is a are some 、復(fù)習(xí)卡片上的介詞：in on under in front of near behind 學(xué)生看教師拿盒子演示,用There be句型造句: There is a pen the are three pencils the ,練習(xí)后發(fā)言.。第二課時教學(xué)內(nèi)容：Let39。學(xué)生熟讀并記憶單詞。學(xué)生試讀單詞。教學(xué)過程：第一課時復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)重讀閉音節(jié)和字母組合ou的讀法。mountain，forest，village，sick，other，in front of，take care of。s look at the can you see in Picture 1?(We can see a fox and a hen.)What is the fox doing?(He is looking for food.)Who does he see now?(He sees a hen.)What does he want to do?(He wants to eat the hen.)Does he eat the hen at last? Now let39。導(dǎo)入新課 A hen and a fox 學(xué)習(xí)Read for fun 中的詞組①e up過來②carry away拿（帶）走 ③have an idea想出了辦法 ④cry out大聲地喊 ⑤get away逃走⑥fly into a tree飛到樹上二、依綱自學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)Read for fun 教師巡視并指導(dǎo) 學(xué)生匯報(bào)難點(diǎn)。名詞性物主代詞。s ：Whose books are these / those? 答：They39。出示鋼筆：Ask: Whose pen is this? Answer: It39。導(dǎo)入新課再一次復(fù)習(xí)人稱代詞和物主代詞。s practice 教學(xué)重、難點(diǎn)：名詞性物主代詞的用法。學(xué)生分組準(zhǔn)備對話，下一節(jié)課表演。先讓學(xué)生看圖聽錄音，并逐句跟說，再讓他們看著關(guān)鍵詞在同桌間互相問答，再叫一些同學(xué)站起來對話。s not : Is this dog yours? Dog: Oh, 39。s talk 教師巡視并指導(dǎo)用實(shí)物導(dǎo)入法和自問自答導(dǎo)入法導(dǎo)入。it39。ours 我們的(構(gòu)成方法：在our后加s)theirs 他（她，它）們的(構(gòu)成方法：在their后加s)造句：These books are are 。OK,下面我們就開始學(xué)習(xí)這些名詞性物主代詞：（逐一出示單詞卡片）mine 我的復(fù)習(xí)元音i在開音節(jié)中的讀音規(guī)則。教學(xué)方法：情景教學(xué)法。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步明白名詞性物主代詞的構(gòu)成。eg：my family, your name, his father, her book, our school, their 、展示提升分組練習(xí)后，各組展示成果。you you your。he him his。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入放第二課錄音，學(xué)生跟讀二、依綱自學(xué)出示小黑板。 教學(xué)重點(diǎn)：名詞性物主代詞的構(gòu)成。課堂檢測：讀課文，并譯出英語。（2）表演法導(dǎo)入，找三位同學(xué)配合，兩人充當(dāng) Tom Bob 另一個司機(jī)進(jìn)行表演，然后讓學(xué)生從頭至尾，聽錄音一遍，再逐句放錄音，學(xué)生跟說并譯成中文。出示三會詞看音標(biāo)學(xué)生能讀出來并寫出中文。s learn六、作業(yè)：預(yù)習(xí)Read中的內(nèi)容，單詞silly hit詞組 play with , It doesn39。學(xué)習(xí)let39。從上面幾個句子可以看出may 用在肯定陳述句中，通常指說話人給予許可 may用在疑問句中所表示許可不是說話人給予的許可，而是征詢聽話人的許可。s talk錄音一遍，出示掛圖，自己復(fù)述一遍，分小組到臺前表演。鞏固單詞教學(xué)重、難點(diǎn)may表示“許可”在肯定句、疑問句中的不同意義。s talk然后分組準(zhǔn)備，下節(jié)課上表演。t表示不許或禁止某人做某事。教學(xué)方法： 情境教學(xué)法 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī) 單詞卡片 教學(xué)過程：1．復(fù)習(xí)音標(biāo)[ai] 拼讀單詞right light 復(fù)習(xí)單詞 waiter again 歸納ai發(fā)音[ei] igh發(fā)[ai] hit cross 自己練習(xí)拼讀street light wait 反復(fù)拼讀導(dǎo)入Let39。三、精講點(diǎn)撥：翻譯詞組，e on Come in take a message It’s 、檢測反饋：回答問題：① Who is making a pizza? ② Does Tom want to help his mother ? ③ Does Tom learn how to roll ? ④What is Tom spreading on the pizza? ⑤Do Tom and Mom bake the pizza together ? ⑥Is Tom very happy ? What about his mother ?填空：① Mom_____ _________（在制作）a pizza.② Tom ______（進(jìn)來）in.③ Tom ______ _____（想要）help his mom.④ Mom ______（告訴）Tom ______ ______（怎么）roll.⑤ Tom _____ _________（正在撒）some meat on it.⑥Mom is looking ______（看）、連詞成句：①I，please , pull , Could , it ,now ? __________ ②and , bake , the ,together , pizza, Tom , ③a , did ,you , job ,用 go swimming , play football , sit here , open the door 等做替換練習(xí)用pencil , eraser ,knife ,book 等做替換練習(xí)Lesson 2 we mustn’t cross the street 教學(xué)內(nèi)容：單詞、let39。三、精講點(diǎn)撥：May用來表示請求許可時，常與第一人稱連用，意思是“我（們）可以??嗎？” 例：May we e in ? May I use your bike ? May I borrow your ruler ? 其答語常為Certainly./ OK./ Yes, of course./ Yes,you may./ 、檢測反饋五、拓展延伸The Third Class 學(xué)習(xí)內(nèi)容：Read 學(xué)習(xí)目標(biāo)：能聽懂、會說單詞 pizza, 、能理解課文大意，并能回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問題或能根據(jù)圖片及關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述。（二）小組合作互相聽寫單詞。學(xué)習(xí)交際用語May I speak to Mary ? Who’s that? Is that Mrs Read? Please tell her to call me? May I take a message for you?要求能聽懂、會說、并能用來進(jìn)行會話。交流評議互助學(xué)習(xí)（記憶）。b、回憶以前學(xué)習(xí)的ea 字母組合拼讀規(guī)則，試舉出幾個例詞。能聽懂、會說、會拼讀并能拼寫speak question tell number learn 五個單詞。多表揚(yáng)多鼓勵。注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量。注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。全書共有12課。待學(xué)生來練的較熟練以后，便用角色表演法導(dǎo)入，方法是：叫四位同學(xué)到講臺前，兩位男同學(xué)分別扮演Mr Dog和Mr Pig,兩位女同學(xué)分別扮演Miss Cat和Miss 、操練采用游戲環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行靈活的操練。畫完后可以進(jìn)行操練和做游戲，教師說dog,學(xué)生就將狗的圖片舉起來并讀出dog這個單詞，將學(xué)生分成左右兩隊(duì)看哪個對的反應(yīng)最快，讀的聲音最大最準(zhǔn)給該隊(duì)加上一顆星。(3)用句型“What did you have for breakfast /lunch /dinner yesterday?I had...”和課本中圖片中的食物，來練習(xí)英語中如何詢問其他人的三餐情況。師：你們最近什么時候吃過呢？ 出示第二個問題：When did you have? 學(xué)生回答問題。由課堂檢測來看，學(xué)生掌握情況良好，大部分同學(xué)掌握并且會靈活運(yùn)用。s grandpa and grandma doing? 。，迅速商量。四．教學(xué)方法 講授法、練習(xí)法 五．基本教學(xué)過程 Step1 review the words復(fù)習(xí)本課所學(xué)單詞：Sunday centre often pingpong horse basketball player grandpa pool water，由學(xué)生寫出拼寫以及漢語意思。能夠運(yùn)用主題句進(jìn)行交際。師：What is he doing? 生：He is riding a ：What is he doing? 生：He is swimming 師：What are they doing? 生：They are ：What are they doing? 生：They are playing ：What is she doing? 生：She is ：What is she doing? 生：She is running a ，讓學(xué)生寫一遍，自己體會 swim play sing draw run這些詞如何變現(xiàn)在分詞 ①直接加ing②去e加ing③以重度閉音節(jié)輔音字母結(jié)尾的，雙寫輔音字母加ing Step3 A game 四個同學(xué)為一組，兩個同學(xué)表演動作，兩個同學(xué)進(jìn)行對話，說出那兩個同學(xué)正在做什么。，在閱讀前，要給予學(xué)生幾個問題 ①What day is today? ②Where are Mike and his family? ③What is Mike doing? ④What is Jill doing? ⑤What is Mr Green doing? ⑥What is Mrs Green doing? ⑦What are Mike39。s grandpa and grandma are running a race in the swimming Homework ①What is your father doing at six? ②What is your mother doing at seven? ③What are you doing at eight?板書設(shè)計(jì)：Lesson 4 What is she doing?What is she doing?