【正文】 導(dǎo)入新課導(dǎo)入對話：角色表演導(dǎo)入法。小組操練和個人練習(xí)的方法練習(xí)主題句。Let39。Let39。了解科目的英文表達(dá)方式。lesson o39。操練鞏固給學(xué)生幾分鐘的時間復(fù)習(xí)，讓他們遮住中文說英文，著重復(fù)習(xí)不容易記住詞義的詞。（5）給學(xué)生三分鐘的時間，讓他們用手把中文詞義遮住，邊讀英文邊想詞義，實在想不起來時，可以看一下中文，直到全部記住。clock ??點鐘Wednesday 星期三Tuesday 星期二Thursday 星期四Saturday 星期六Pary 聚會Telephone 電話；打電話給evening 傍晚，晚上afternoon 下午記第一組單詞按一下幾個步驟進(jìn)行：（1）讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)將這幾個單詞讀一遍。先集體讀，再個別讀，將第三冊中的所有元音音標(biāo)復(fù)習(xí)一遍。教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生在自拼音標(biāo)的情況下，自己讀出每個單詞的發(fā)音。].能聽懂、會說、并能根據(jù)下列單詞的中文說出英文：lesson, o39。能聽懂、會說invitation,.,histoy,science,weekly meeting, .,art,。Lesson 10 What day is today?第一課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)單詞 教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)化鞏固清輔音[θ]，并與[240。二、學(xué)習(xí)Let’s chant’s chant，然后再放本課 Let’s chant的錄音，讓學(xué)生感受一下節(jié)奏。合理安排時間。三、課堂操練，直至較為熟練。，學(xué)生對照關(guān)鍵詞來聽。讓學(xué)生自愿表演對話。四、課堂小結(jié)第三課時教學(xué)內(nèi)容：Read 教學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生自愿表演對話。，并讓學(xué)生自愿表演對話。，先完整放一遍錄音，學(xué)生靜聽，然后打開教材，逐句放錄音，學(xué)生對照書中角色，邊聽邊讀邊理解，并譯成中文，直到所有學(xué)生都理解次對話內(nèi)容。Lesson9 It’s six fortyfive第一課時教學(xué)內(nèi)容：本課生詞 Let’s talk 教學(xué)目標(biāo)：，了解字母組合ar、our 的發(fā)音規(guī)律。四、課堂小結(jié)第8課我們學(xué)習(xí)了與數(shù)字相關(guān)的特殊疑問句，及There be句型，并要求能進(jìn)行替換練習(xí)。如有中斷，可迅速查看課文，老師在旁邊查看。自己看課文，有哪些不理解的地方請找出來。這節(jié)課學(xué)習(xí)read（1）用卡片快速復(fù)習(xí)本課詞匯。教學(xué)方法：自學(xué)法、表演法。練習(xí)完后分別讓幾組學(xué)生站起來進(jìn)行對話。s learn 和A game（?。?fù)習(xí)單詞根據(jù)單詞卡片，復(fù)習(xí)所列詞匯，看英文說中文，看中文說出英文，聽音標(biāo)寫出四會單詞。American,throw, around,pick,different 能聽懂、會說、會拼讀Can, useful ,bin 只要求能聽懂和會說。三、操練老師寫出關(guān)鍵詞，將對話分成兩部分，先聽音并逐句跟說，再讓學(xué)生看關(guān)鍵詞自己說，并讓全班集體說，然后同座間說，操練完第一部分，再用此法練習(xí)第二部分。s talk內(nèi)容 教學(xué)方法：講授法；表演法 教學(xué)流程：一、出示課題、展示目標(biāo)今天我們學(xué)習(xí)Lesson 8的Let39。How many+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，引導(dǎo)詢問數(shù)量的疑問句，意義與How much相等，但How much后要接不可數(shù)名詞。每組進(jìn)行角色表演練習(xí)，可互換角色，師傾聽并注意各組的練習(xí)情況，記下所出現(xiàn)的問題。表演完畢后，老師表揚(yáng)其優(yōu)點，再指出不足。今天我們來學(xué)習(xí)Lesson 8 How many peopils are there ?（1）學(xué)單詞學(xué)習(xí)單詞拼讀規(guī)則，復(fù)習(xí)輔音字母p,r,b,d ,及字母組合th,ow的讀音；字母u的長音和短音，介紹字母a,e ,在非重讀音節(jié)中，一般可弱讀為[э]，如American,around,different等。閱讀 Recycling 能理解課文大意，并能回答問題或根據(jù)圖片及關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述。 People ,put 能聽懂、會說、會拼讀；并能根據(jù)中文拼寫出英文。t have 39。() give my rubber back () like English very () See you next See 。，開闊視野 教學(xué)重點：掌握句式“How old is she？”What’s the matter with you？教學(xué)難點：Read 中對個別句子的理解 如：When I married，I was 18，and my husband was ：角色表演法教具準(zhǔn)備：單詞卡片 錄音機(jī) 課件 教學(xué)過程： and check— How many pens can you see？I can see ?以及詢問年齡的交際用語：How old are you？ of new lesson ：doctor（醫(yī)生）marry（結(jié)婚）Was 是（am，is的過去式）husband（丈夫）twice（兩次，兩倍） 介紹西方女性對年齡問題的敏感導(dǎo)入新課，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，學(xué)生逐句跟說并說出中文含義〈1〉“What’s the matter with you？”你怎么了？是一種詢問不幸，痛苦，問題等的原因理由 的句式。如：—How many rulers can you see？—：，引導(dǎo)他們利用這種句式互問互答，教師巡視。 could the books on the “Please could?”C.“How many are there？”（有多少？）此句實際是省略句，省略了中心詞‘books“，全句應(yīng)為：How many books are there？d.“fiftytwo” 引出并學(xué)習(xí)不是整十?dāng)?shù)的數(shù)詞 〈1〉學(xué)生自由朗讀課文〈2〉出示教學(xué)掛圖及關(guān)鍵詞復(fù)述〈3〉放錄音，學(xué)生跟讀〈4〉同桌兩人進(jìn)行自主角色表演練習(xí)，可互換角色，教師傾聽并注意練習(xí)情況。t any water on Mars.() and John can only find sand on Mars.() and John get on their spaceships and want to go back to their home.() spaceships are near the space station , Peter and John get ready to （） are taking from a space away B off C up（） are many stars in sky!A a B an C the（） the stars are!A How B What C Very（） are many on the child B childs C childrenLesson7 I can see twentyone pens第一課時教學(xué)內(nèi)容：Let’s talk 教學(xué)目標(biāo)：：thirty forty fifty ：Could you helpme.,please? Please count the books on the many?are there? 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)數(shù)詞21—99并掌握有關(guān)數(shù)詞的特殊疑問句極其答語 教學(xué)難點：掌握數(shù)詞的基本用法，并能用數(shù)詞來替換造句。導(dǎo)入：用看圖，聽音，復(fù)述并譯成漢語的方法導(dǎo)入。而spaceship,Mars,valley只要求三會。三、操練：教師出示3幅掛圖，并在每幅圖下寫上關(guān)鍵詞，然后逐圖放錄音，先讓學(xué)生逐句復(fù)述，然后讓他們連起來說，再給一分鐘時間讓他們自己說，冉讓全班集體復(fù)述幾遍，然后叫幾名學(xué)生站起來復(fù)述，3幅圖全部練完以后，再從頭到尾連起來復(fù)述。復(fù)習(xí)Read的前三段：先聽兩遍錄音，然后叫幾名學(xué)生站起來朗讀或復(fù)述Readl3段。導(dǎo)入新課：學(xué)習(xí)詞組：take off，space station，be ready，可先讓學(xué)生試著譯成漢語，然后教師簡單講解并適當(dāng)舉例。：把課文分成六小段，以段為單位按以下步驟操練：聽錄音→逐句復(fù)述→連起來集體復(fù)述→學(xué)生自己復(fù)述→集體復(fù)述→指名站起來復(fù)述。教學(xué)準(zhǔn)備Read for fun的錄音、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查，根據(jù)英語說出漢語。教學(xué)難點：。(變?yōu)榉穸ň?第四課時教學(xué)目標(biāo)： for fun中的短文大意，并能根據(jù)課文回答與之相關(guān)的問題。四、效果測試（一）寫出下列詞組的意思。4..教師出示課文圖片并寫出關(guān)鍵詞讓學(xué)生進(jìn)行詞語替換5..把學(xué)生分成兩組進(jìn)行練習(xí)。s 二、導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)Let39。教學(xué)方法： be句型的一般疑問句和否定句的用法。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)there be 句型在一般一般疑問句和否定句中的用法以及對there be 句型的簡單回答。（二）操練Let39。s Let39。39。教學(xué)難點：“Is there a zoo near here?”類似的“Which is the way to the zoo.”和“How can I get to the zoo.” 39。s practise”。寫出下列單詞的漢語意思。將第一、二組的單詞中文詞義遮住，讓學(xué)生讀英文說中文。學(xué)生逐個讀單詞并說出中文意思。，第一組為四會詞，第二組為兩會詞。教具準(zhǔn)備：音標(biāo)卡片、自制的單詞卡片。4..能聽懂、會說、并能用look ,factory,、會說，不要求認(rèn)讀 教學(xué)重點：掌握四會詞：zoo,end,office,station,next,turn,Friday,same,：woman中元音字母o讀作短元音[u]，復(fù)數(shù)形式不規(guī)則是women,其發(fā)音也不規(guī)則[?wimin].開音節(jié)與閉音節(jié)的區(qū)別。并復(fù)習(xí)重讀開音節(jié)。能聽懂、會說、能掌握there be句型的肯否問答等形式，并會用替換詞替換造句。能聽懂、會說、能掌握there be句型的肯否問答等形式，并會用替換詞替換造句。What is in the forest of Wolong, si chuan？Where is the village？ Where are the children？What are they doing？What do the children see behind the house ?What is it? Who takes care of the baby panda? Is the baby panda much better now What does one of the children say Where is the baby panda at last? 布置作業(yè)讓學(xué)生回去準(zhǔn)備Read內(nèi)容，下一堂課進(jìn)行朗讀或復(fù)述。學(xué)生分五人為一組讀課文，達(dá)到能熟讀課文的程度。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)上節(jié)Let39。s learn 做在作業(yè)本上。指名依圖對話 效果檢測What is ______the chair? There _______a dog under it。學(xué)習(xí)Let39。s learn 及 Let39。操練反饋：教師發(fā)給學(xué)生每人一張紙條，上面只有英文沒有中文，給學(xué)生一兩分鐘時間，讓他們快速寫出中文。學(xué)生聽錄音并跟讀單詞。復(fù)習(xí)以前學(xué)過的介詞，教師出示單詞卡片。能聽懂、會說，不要求認(rèn)讀。 s listen to the story the tape some listen and repeat the story, then putthe whole story into Practice 操練Pupils read after the tape sentence by sentence and then retell the whole ．布置作業(yè)熟讀本課閱讀材料。聽錄音,逐句跟學(xué)。教學(xué)方法：講述法 教學(xué)過程：一、Revision復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)生詞：出示本課7個單詞的音標(biāo)，要求根據(jù)音標(biāo)寫出單詞及漢語意思。re 、展示提升用下列替代詞造句cat mine birds yours 學(xué)生答，教師指導(dǎo)！板書：Whose cat is this ? It’s birds are these? They39。s ：Ask: Whose pens are these? Answer: They are Let39。給出人稱代詞的主格，學(xué)生說出賓格和形容詞性及名詞性物主代詞。教學(xué)易混點：名詞性物主代詞 教學(xué)方法：情境教學(xué)法教具準(zhǔn)備: 單詞卡片及文具 教學(xué)過程：一、Revision復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)生詞：復(fù)習(xí)本課7個生詞，要求根據(jù)漢語寫出英文。板書設(shè)計主 I you he she it we you they 賓me you him her it us you them形my your his her its our your their 名mine yours his hers its ours yours theirs第三課時教學(xué)內(nèi)容：Let39。整段對話可以分成三段三、展示提升進(jìn)行操練，先逐段操練，再連起來操練。s 39。準(zhǔn)備一個玩具狗，然后同時充當(dāng)幾個角色進(jìn)行問答：Boy: A baby dog!Whose dog is this? Is it yours? Man: No, it39。s =it is)這里特別注意： its(它的)形容詞性與名詞性物主代詞同形。那些是他們的。fine, nine, line 造句：That book is 。教具準(zhǔn)備：尺子，鋼筆，文具盒等學(xué)習(xí)用品；單詞卡片等。及名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞的區(qū)別?？凑l先記會這些單詞。they them their 下面有兩個新朋友：出示單詞卡片：breakfast carry 同桌兩個練習(xí)：英漢互譯 師生互譯等 復(fù)習(xí)以上單詞的用法。she her her。預(yù)習(xí)并匯報難點!人稱代詞：主格： I you he she it we you they 賓格：me you him her it us you them 物主代詞（形容詞性）：my your his her its our