小學(xué)四年級數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案范文-全文預(yù)覽
【正文】 25萬，300000=30萬，370000=37萬，373025,37萬30萬25萬 ?！ ?2)解決問題：十萬位上的“4”表示什么?百萬位上的“4”又表示什么? 師：為什么同樣的數(shù)字“4”，在不同的數(shù)位上所表示的大小是不一樣的? 啟發(fā)學(xué)生思考，并明確：不同數(shù)位上的數(shù)表示不同的意義。 ，滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想?！ 熬毩?xí)四”第5~10題?！ ?3)提問：怎樣將一個數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的近似數(shù)? 學(xué)生交流討論，教師歸納?！ ∠茸寣W(xué)生獨(dú)立寫，再組織匯報交流，交流時讓學(xué)生說說是怎樣運(yùn)用“四舍五入”的方法來求它們的近似數(shù)的?！ ∮谩八纳嵛迦搿钡姆椒ㄇ笠粋€數(shù)的近似數(shù)，要把這個數(shù)按要求保留到某一位，并把它后面的尾數(shù)省略。386685千萬位上是6，比385000大，接近39萬。 組織全班交流。 學(xué)生嘗試在教材的直線上進(jìn)行描數(shù)?！ ∽寣W(xué)生觀察表格中的數(shù)據(jù)，并讀出這幾個數(shù)?！ ?1)思考：你知道上面哪些數(shù)是近似數(shù)嗎? 教師在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上明確：220萬和1902萬是近似數(shù)。(板書課題) 二、交流共享 (一)認(rèn)識近似數(shù) ?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用“四舍五入”的方法求一個數(shù)的近似數(shù)?！ ∷?、反思總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?還有哪些疑問? 2021小學(xué)四年級數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案范文3 教學(xué)目標(biāo)： ，理解精確數(shù)和近似數(shù)的含義?！ 31頁“練習(xí)五”第9題?！ 〉?題：練習(xí)單價和速度的寫法?！ ?2)交流討論：路程與速度、時間之間有什么關(guān)系?教師結(jié)合學(xué)生的匯報情況進(jìn)行板書： 路程=速度時間 (3)思考：已知路程和速度，可以求什么?怎樣求?已知路程和時間呢? 師生交流后板書： 時間=路程247。 提問：行程問題中除了速度之外，還有哪些數(shù)量呢? 指名說說對時間和路程的理解?！ 八俣取薄奥烦獭焙汀皶r間”的含義。數(shù)量”。數(shù)量 ?！ ?1)課件出示下表： 單價數(shù)量總價 鋼筆()元/支()支()元 練習(xí)本()元/本()本()元 讓學(xué)生先填寫商品的單價和購買的數(shù)量，再分別求出總價?！ ?1)提問：什么是單價?什么是數(shù)量?什么是總價? (2)追問：每種商品的單價各是多少?購買的數(shù)量呢? (3)介紹單價的讀法和寫法?！ ??！ ！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：理解并掌握單價、數(shù)量和總價及速度、時間和路程之間的關(guān)系。 (3)?！ ∧銜懗錾厦孢@段話中的小數(shù)嗎? (2)做一做：寫出下面的小數(shù)?！ ∈种?、百分之一、千分之一、萬分之一等都是小數(shù)的計數(shù)單位。 前面我們已經(jīng)認(rèn)識了小數(shù)，誰能舉出一些小數(shù)的例子? (……) 這些小數(shù)有什么共同特點(diǎn)?(小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)都是0) 在日常生活中你還見過其他的小數(shù)嗎?誰能舉出一些例子? (……) 這些小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)的左邊還是0嗎? 觀察一下：小數(shù)可以分為幾部分? 是不是所有的小數(shù)都比1小? 誰還記得整數(shù)的數(shù)位順序?每個數(shù)位的計數(shù)單位是什么?相鄰的計數(shù)單位間的進(jìn)率是多少?
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