小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案范文-資料下載頁(yè)
2024-12-04 06:12本頁(yè)面
【正文】 注數(shù)的改寫過程。 提問：第二種方法可行嗎?在比較這三個(gè)數(shù)的大小時(shí)，要先做什么?(將三個(gè)數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)) 追問：什么樣的數(shù)可以改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)呢? (2)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察兩種比較方法，提問：兩種比較的方法相同嗎?哪一種方法更簡(jiǎn)便? 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察思考，領(lǐng)悟到：將這三個(gè)數(shù)先改寫成用“萬(wàn)”作單位后再比較更簡(jiǎn)便?！ ?3)小組討論：怎樣將一個(gè)整萬(wàn)或整億的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位? 組織交流匯報(bào)：把一個(gè)整萬(wàn)的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)，只要把這個(gè)數(shù)末尾的4個(gè)0去掉，在后面加上一個(gè)“萬(wàn)”字。把一個(gè)整億的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)，只要把這個(gè)數(shù)末尾的8個(gè)0去掉，在后面加上一個(gè)“億”字。 (4)即時(shí)練習(xí)?！ ≌n件出示題目：你能先把這三年各類圖書的總印數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)，再把它們按從大到小的順序排列嗎? 6300000000=()億 7000000000=()億 7700000000=()億 ()億()億()億 (5)小結(jié)：在日常生活中，為了方便，常常把整萬(wàn)或整億的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)?！ ∪?、反饋完善 “練一練”第1題?！ ∠冉M織學(xué)生對(duì)這幾個(gè)數(shù)進(jìn)行分級(jí)，再讀一讀，最后再在教材上進(jìn)行改寫?！ 熬氁痪殹钡?題?！ ∠缺容^大小，再說(shuō)說(shuō)大小比較的方法。 “練習(xí)四”第1~4題。 學(xué)生獨(dú)立完成后，組織講評(píng)、訂正?！ ∷摹⒎此伎偨Y(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?還有哪些疑問? 2021小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案范文5 教學(xué)目標(biāo)： 通過解決問題，進(jìn)一步理解方程的意義?！ W(xué)會(huì)用方程解答簡(jiǎn)單的應(yīng)用問題?！ 〗虒W(xué)過程： 一、出示課題 你對(duì)方程是怎樣認(rèn)識(shí)的?既然同學(xué)們已經(jīng)理解了方程的意義，下面我們就來(lái)應(yīng)用方程解答簡(jiǎn)單的應(yīng)用問題?！ 《?、重點(diǎn)練習(xí)： 第102頁(yè)第1題 填一填： (1)成人腳的長(zhǎng)度是身高的1/7，如果一個(gè)成人的身高為a米，那么他的腳長(zhǎng)大約是()米?！ ?2)看圖：左圖是由等邊三角形和正方形組成的，它的周長(zhǎng)是()。 (3)蘋果和梨的單價(jià)分別每千克4元和3元，買x千克的蘋果和y千克的梨,共需()元。 第102頁(yè)第2題 看圖選方程。學(xué)生填在書上?！ ≌f(shuō)出你的理由?！ 〉?02頁(yè)第3題 說(shuō)出“?”等于多少? 選兩題說(shuō)出你是怎么想的? 第103頁(yè)第4題 第103頁(yè)第5題、第6題 說(shuō)出你是根據(jù)什么等量關(guān)系列出的方程?！ ∪?、思考題?！ ?03頁(yè)第7題?！ ≌?qǐng)同學(xué)們分組討論： 小組匯報(bào)： 第(1)題，兩只小熊表演節(jié)目有4+2=6(條)腿著地。三只小熊表演節(jié)目有4+22=8(條)腿著地。四只小熊表演節(jié)目有4+23=10(條)腿著地。每多一只小熊，著地的腿就多2條，n只小熊表演節(jié)目有4+2(n1)條腿著地. 第(2)題，請(qǐng)同學(xué)們分組討論： 怎樣列出方程? 小組匯報(bào)： 4+2(n1)=26 請(qǐng)同學(xué)們嘗試解出方程，求出方程的解?！ ∷?、總結(jié)。
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