【正文】 教師在課前找一名學(xué)生準(zhǔn)備與自己配合表演，教師扮演boy，學(xué)生扮演giry以作示范。自由對(duì)話，用上一課學(xué)過的詢問時(shí)間的方法內(nèi)容對(duì)話。教學(xué)準(zhǔn)備：課文錄音、小黑板。教學(xué)方法：運(yùn)用角色表演法導(dǎo)入課堂，師生共同參與的課堂教學(xué)。s Learn中替換詞的替換。用英語詢問星期幾的方法。s Learn中表格中替換詞的替換。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用英語詢問星期幾。學(xué)習(xí)本課的Let39。s Learn 教學(xué)目標(biāo)：理解掌握如何用英語詢問星期幾。clock Wednesday Tuesday Thursday Saturday Pary Telephone evening afternoon第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)Let39。效果檢測(cè)：寫出下列單詞的漢語意思。檢測(cè)教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一個(gè)紙條，上面只有單詞的中文沒有英文，給學(xué)生1到2分鐘的時(shí)間，要他們快速將英文寫出來。將第一、二組的單詞中文詞義遮住，讓學(xué)生讀英文說中文。（6）教師將中文詞義遮住，讓學(xué)生讀單詞并說出中文詞義。（4）學(xué)生逐個(gè)讀單詞并說出中文意思。（2）教師領(lǐng)讀一遍。第一組的寫法：lesson 課o39。導(dǎo)入新課教師給學(xué)生講一下學(xué)習(xí)單詞的重要性，并讓學(xué)生樹立信心，做到人人都能順利過關(guān)。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊知識(shí)教師快速出示音標(biāo)卡片，讓學(xué)生讀。啟發(fā)學(xué)生回憶以往的知識(shí)，自己總結(jié)出字母組合發(fā)音的不同規(guī)則。]。clock, Wednesday,Tuesday,Thursday,Saturday,Pary,Telephone,evening,afternoon 教學(xué)易混點(diǎn)：強(qiáng)化鞏固清輔音[θ]，并與[240。]對(duì)比，復(fù)習(xí)[z],[j]等音標(biāo)，對(duì)比鞏固[е],[230。教學(xué)重點(diǎn)：掌握四會(huì)詞：lesson，o39。clock,Wednesday,Tuesday,Thursday,Saturday,Pary,Telephone,evening,afternoon能聽懂、會(huì)說、會(huì)拼讀maths，present，.，plan。]對(duì)比，復(fù)習(xí)[z],[j]等音標(biāo)，對(duì)比鞏固[е],[230。三、Ask and answer 將學(xué)生分成兩個(gè)人一組，把書打開至Ask and answer部分，指導(dǎo)學(xué)生做問答練習(xí)。讓學(xué)生自愿表演對(duì)話。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查。根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問題： is Mr King? they work hard every day ? are the Kings going on Sunday ? they have a good time in London ? time do they want to have lunch ? they eat two and a half hours for one pound ?五、課堂小結(jié)第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Let’s chant Ask and answer 教學(xué)目標(biāo) time is it? It’s?.句型。，教師在必要時(shí)予以提示。，逐句播放錄音，學(xué)生逐句跟說，并說出中文含義。給出英文關(guān)鍵詞，再次用英文以正常速度講述一下故事內(nèi)容，直至學(xué)生全部理解。二、導(dǎo)入新課?？勺屢粋€(gè)學(xué)生說中文，另一個(gè)學(xué)生拼讀英文生詞。What time is it? It’s six ’s time for 、課堂練習(xí)將學(xué)生分成組，用Let’s learn 中的句型互問互答。二、導(dǎo)入新課’s talk 中句型What time is it? It’s?.教師和學(xué)生一起做替換練習(xí)?？勺屢粋€(gè)學(xué)生說中文，另一個(gè)學(xué)生拼讀英文生詞。五、本課小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Let’s learn 教學(xué)目標(biāo) time is it? It’s?. time is it? It’s?.句型。進(jìn)行自主角色表演練習(xí)，可互換角色，教師在旁查看，記錄發(fā)現(xiàn)問題。四、操練，放錄音，每放一句，學(xué)生復(fù)述一句，直到學(xué)生比較熟練為止。四會(huì)生詞的拓展應(yīng)用:hard 努力（副詞）；硬的（形容詞）hour 小時(shí)（名詞）同音詞our三、導(dǎo)入對(duì)話：教師在課前找一名學(xué)生準(zhǔn)備與自己配合表演，教師扮演mom，學(xué)生扮演boy，以作示范。教學(xué)過程一、學(xué)生自己拼讀本課生詞，并在小組內(nèi)交流，還可以探討它們的其他含義。t =________________(must not)good job _______________(寫出漢語意思)打開書42頁，Listen and number(聽錄音，標(biāo)序號(hào))練習(xí)“there be +主+介”句式，并訓(xùn)練學(xué)生聽力。閱讀內(nèi)容的主題為環(huán)保，通過本課的學(xué)習(xí)，我們要在掌握語言知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。（2）反饋矯正全班同學(xué)在了解課文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題，問題如下：Do people often things around? Can many of the things be used again? What day is it today?What are the children doing in the park? Who is picking up cans ?What is Pete doing? What are Jill and Bill doing? What are Maty and Lucy doing? What is Ann doing? Where do they put all the useful things? Are they very happy?三、延伸遷移根據(jù)課文，讓全班自由討論：我們應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境做些什么？盡量多用學(xué)過的英文。讓學(xué)生將關(guān)鍵詞，按順序?qū)懺诩埳?，看關(guān)鍵詞復(fù)述，教師可適當(dāng)提示。打開書40頁，讓學(xué)生在每幅圖下面試著寫上5個(gè)關(guān)鍵，然后看圖復(fù)述。二、訓(xùn)練操作（1）逐段放錄音，讓學(xué)生邊聽邊說并譯成中文。（2）自學(xué)釋疑先聽一遍錄音，了解大意。復(fù)習(xí)本課句式How many pupils are there in your class ? There are fortyfive。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課，出示課題，展示目標(biāo)。教具準(zhǔn)備：①單詞卡片②6幅簡(jiǎn)筆畫及每幅圖的關(guān)鍵詞。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： read 和listen and number 教學(xué)重、難點(diǎn)：句式How many pupils are there in your class? There are fortyfive。三、反饋矯正針對(duì)對(duì)話中出現(xiàn)的問題，糾正后讓學(xué)生再將正確答案說一遍。用there be 句型回答How many pupils are there ?如How many pupils are there in Class One? There are 、分組練習(xí)，互問互答。（2）復(fù)習(xí)對(duì)話先放一遍錄音，要求學(xué)生自愿到臺(tái)前表演對(duì)話。（2）被動(dòng)語態(tài)教學(xué)方法：表演法 教學(xué)流程：一、出示課題、展示目標(biāo)今天我們學(xué)習(xí)Lesson 8的Let39。2．背會(huì)本課對(duì)話第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Let39。五、作業(yè)設(shè)計(jì) ,put 能聽懂、會(huì)說、會(huì)拼讀；并能根據(jù)中文拼寫出英文。答案說一遍。二、用聽音導(dǎo)入法放一遍錄音，老師略做解釋；然后再從頭開始逐句放音，讓學(xué)生逐句重復(fù)并翻譯。s talk 和課后單詞（！）學(xué)習(xí)單詞根據(jù)單詞卡片，復(fù)習(xí)所列詞匯，看英文說中文，看中文說出英文，聽音標(biāo)寫出四會(huì)單詞。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Let39。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：讀寫并記憶本節(jié)所學(xué)輔音字母 預(yù)習(xí)Let39。（2）How many puplis are there in your class? 你們班有多少學(xué)生。（3）反饋矯正指定學(xué)生臺(tái)前表演，糾正不當(dāng)之處，并讓學(xué)生復(fù)述對(duì)話內(nèi)容。（2）學(xué)生合上課本，放錄音磁帶，讓學(xué)生逐句復(fù)述。二、訓(xùn)練操作（1）放錄音先完整放一遍錄音，學(xué)生靜聽。(3)自學(xué)釋疑找兩名學(xué)生到臺(tái)上示范表演。學(xué)生自己讀單詞。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：幾個(gè)輔音字母的發(fā)音、發(fā)音規(guī)律，長(zhǎng)音和短音的掌握；教學(xué)重、難點(diǎn)：輔音字母的發(fā)音及發(fā)音規(guī)律 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入，出示課題，展示目標(biāo)。教學(xué)重、難點(diǎn)： be句型，并進(jìn)行替換練習(xí)。 many pupils are there in your c lass?There are 、會(huì)說，并能用來進(jìn)行會(huì)話。American,throw, around,pick,different 能聽懂、會(huì)說、會(huì)拼讀Can, useful ,bin 只要求能聽懂和會(huì)說。掌握輔音字母p,r,b,d的發(fā)音及字母組合th,ow的發(fā)音規(guī)律；掌握字母u的長(zhǎng)音和短音。t have 39。d like _____ glass glass of() Do you have a pen? __ Yes, do am have() _____ a colour 39。四、從B欄中選出A欄的正確譯文(10分)A B A B()next Sunday ()play basketball ()do homework ()get up ()go to school 五、選擇填空(10分)() you like something _____? eat () often _____ his homework in the doing() _____ is it today? __ It39。s go and buy something to () May I use your basket? __ 。相當(dāng)于“What’s wrong with you？”〈2〉“When I married，I was 18，and my husband was30”結(jié)婚的時(shí)候，我18歲 我丈夫30歲，這句話是一個(gè)有When引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句，同時(shí)又是一般過去時(shí)的時(shí)態(tài)。預(yù)習(xí)“Read for fun”中生詞第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：Read for fun 教學(xué)目標(biāo)：。 game’s practise ?！?9，老師說中文，學(xué)生說英文 of new lesson’s learn ’s talk 中句式How many ?are there？師生一起做替換練習(xí)如： —How many pens are there？—：I can see ’s learn 中的生詞eraser 。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Let’s learn、Agame 和 Let’s practise 教學(xué)目標(biāo)：掌握句式： How many?can you see？I can see ? 教學(xué)重點(diǎn)：能掌握 can see 及21—99的數(shù)詞的基本用法，并能用數(shù)詞來替換造句。a.“Could you help me，please？本句“Could”表委婉語氣，意為“能夠“，是一種比can更委婉的語氣。教學(xué)方法：實(shí)物導(dǎo)入法教具準(zhǔn)備：音標(biāo)卡片，生詞卡片，錄音機(jī)，掛圖 教學(xué)過程： and check B．復(fù)習(xí)音標(biāo)：出示音標(biāo)卡片，讓學(xué)生迅速讀出音標(biāo)。四、效果檢測(cè)：() isn39。三、操練：教師出示3幅掛圖，并在每幅圖下寫上關(guān)鍵詞，然后逐圖放錄音，先讓學(xué)生逐句復(fù)述，然后讓他們連起來說，再給一分鐘時(shí)間讓他們自己說，冉讓全班集體復(fù)述幾遍，然后叫幾名學(xué)生站起來復(fù)述，3幅圖全部練完以后，再從頭到尾連起來復(fù)述。s time to go on , get ready to do ，然后講解并舉例。復(fù)習(xí)Read第一至六段：先從頭到第六段放兩遍錄音，然后學(xué)生朗讀，有能力的學(xué)生看掛圖及關(guān)鍵詞復(fù)述。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Read(后三段)教學(xué)重點(diǎn)：及there be句型 教學(xué)難點(diǎn)：there be句型的應(yīng)用教學(xué)易混點(diǎn)：there is 和 there are 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)生詞：復(fù)習(xí)集中識(shí)詞所學(xué)本課的8個(gè)單詞，要求根據(jù)所給音標(biāo)寫出中文，其中off,sky兩個(gè)詞還要求寫出中文。全部復(fù)述完以后，可找一些同學(xué)到講臺(tái)前試著復(fù)述。先聽一兩遍錄音，然后出示掛圖或簡(jiǎn)筆畫，并在圖下面寫上關(guān)鍵詞，再讓學(xué)生逐句聽音，跟說并譯成漢語。二、導(dǎo)入新課：學(xué)習(xí)詞組：學(xué)習(xí)第46段中的詞組或短句On Mars，I don`t think so．have a look等，先讓學(xué)生試著澤成漢語，然后教師說明用法并舉例句。效果測(cè)查： 回答下列問題Where are Peter and John? 2．Are they talking off from a space station? 3，Are there many stars in the sky? 4．Do the stars look beautiful? 5，Can they see a red star over there? 6．Are the two spaceship flying to Mars?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：read（四六段）教學(xué)重點(diǎn)：read（四六段）及there be句型 教學(xué)難點(diǎn)：there be句型的應(yīng)用 教學(xué)易混點(diǎn)：there is 和 there are 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)生詞：復(fù)習(xí)集中識(shí)詞所學(xué)本課的8個(gè)單詞，要求根據(jù)英語寫出漢語。操練：本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容按書中插圖，自然分成三段，操練時(shí)一段一段地操練，先聽錄音，二、逐句復(fù)述，復(fù)述幾遍后，看關(guān)鍵詞復(fù)述，第一段練完后，再進(jìn)行下一段，直到三段都練完以后，再從頭到尾，放兩遍錄音，讓學(xué)生連起來進(jìn)行復(fù)述，先集體復(fù)述，然后再叫四五名學(xué)生站起來復(fù)述。s 6 Revision(A trip to Mars)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： Read前三段 教學(xué)重點(diǎn)：本課所學(xué)的8個(gè)要求掌握的單詞及there be句型 教學(xué)難點(diǎn)：there be句型的應(yīng)用 教學(xué)易混點(diǎn)：there is 和 there are 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)單詞：復(fù)習(xí)集中識(shí)詞所學(xué)本課的8個(gè)單詞，教師說英語，學(xué)生說漢語，其中spaceship，Mars