【正文】 Unit 4: Magical Science.(fifteen periods)Topic 1: Fantastic Trip!Topic 2: When was it made? Topic 3: Perhaps people will fly to of Units 14(two periods)。五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排：1)：Review of Units 58(in grade(eight periods)2):《Project English》(in Grade 9)Unit 1: The Developing World.(fifteen periods)Topic 1: China has developed rapidly in recent 2: What has happened to the population? Topic 3: The world has changed for the : two periods。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)?！碧攸c(diǎn)，落實(shí)好每一個(gè)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。四、教學(xué)方法與措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材；認(rèn)真“備”學(xué)生；抓緊課堂教學(xué)，根據(jù)教材的“以康康等四個(gè)小主人公相識(shí)、相知、成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終，生活氣息濃厚。在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)上，開(kāi)展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言技能。并及時(shí)總結(jié)語(yǔ)法和日常用語(yǔ)，鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)；同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)思考、體驗(yàn)、參與、合作等方式來(lái)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的良好習(xí)慣以及口語(yǔ)表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的能力。結(jié)合貼進(jìn)生活的圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言，使學(xué)生能在現(xiàn)實(shí)中的不同場(chǎng)合運(yùn)用所學(xué)到的評(píng)議知識(shí)。注重中外文化的雙向交流，為滿足不同層次的學(xué)生的需求，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略得到培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。形式多樣的寫(xiě)作練習(xí)，既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力，又能提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧。注重注重教材的靈活性和可操作性。通過(guò)閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。二、教材分析我們使用的是《仁愛(ài)版英語(yǔ)》，由北京市仁愛(ài)教育研究出版社于2002年3月依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》在教育部成功立項(xiàng)，依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)，它起點(diǎn)低，循序漸進(jìn)，方便初學(xué)者培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從而很快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。說(shuō)明：利用課本現(xiàn)成的有趣的資料，進(jìn)行口語(yǔ)和理解訓(xùn)練。五、教學(xué)Just for Fun1．讓3名同學(xué)運(yùn)用對(duì)話在課堂上表演內(nèi)容。板書(shū)：English speech contest，represent，e top，let ，be terrified of，e up with，solutions to one’s problem，the rest of2．閱讀Reading，注意：（1）掌握的格式（2）根據(jù)問(wèn)題提出建議（3）叫部分同學(xué)朗讀他們的回信。由學(xué)生完成練習(xí)，然后讓學(xué)生運(yùn)用黑板上的單詞造句，如有錯(cuò)誤，進(jìn)行更正。然后由教師引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，提高口語(yǔ)交際能力，同時(shí)讓他們心目中有個(gè)良好性格的定位。（2）老師根據(jù)學(xué)生的討論得出結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生形成自信、開(kāi)朗、大方、真誠(chéng)、友善的性格。2．組織學(xué)生討論(A discussion)。說(shuō)明：根據(jù)學(xué)生好奇心重的年齡特征，問(wèn)同學(xué)們的自我測(cè)試情況，同時(shí)訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力。（1）成果展示(Act out)。二、教學(xué)SectionB3b, 41．讓學(xué)生組成小組，以3b為例，設(shè)計(jì)一份性格調(diào)查表，至少要有4個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題有3個(gè)回答。說(shuō)明：學(xué)生通過(guò)自己閱讀理解，在過(guò)程中加深印象，比教師直接說(shuō)出答案要有效得多。2．讓部分同學(xué)表演對(duì)話內(nèi)容。六、教學(xué)PAIRWORK1．根據(jù)聽(tīng)力部分的對(duì)話內(nèi)容，首先理解對(duì)話，然后互相提問(wèn)，記錄下同學(xué)所選擇的選項(xiàng)。2．使用2b內(nèi)容讓學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音。1．使用 2a內(nèi)容讓學(xué)生聽(tīng)錄音，選擇答案。說(shuō)明：通過(guò)游戲的方式進(jìn)行猜同學(xué)，增加了趣味性，同時(shí)也鍛煉同學(xué)的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。老師做示范，用班上大家熟悉的同學(xué)做例子讓同學(xué)來(lái)猜測(cè)。四、教學(xué)活動(dòng)教師和同學(xué)一起做猜一猜游戲。例：A：What are you like?B：I think I am creative and confident．I can do many things I like．What about you?A：I think I am quiet and am afraid to speak in public．2．學(xué)生對(duì)話完畢，讓一些同學(xué)表演。2．對(duì)于confident，in public，creative，energetic教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)以保證學(xué)生能聽(tīng)、讀單詞和詞組，理解其含義。二、教學(xué)SectionBla利用學(xué)習(xí)指導(dǎo)中中學(xué)英語(yǔ)人教課標(biāo)版9年級(jí)課后提高中的多媒體課件中的SectionB1a進(jìn)行下列教學(xué)活動(dòng)。選擇學(xué)生感興趣的人物圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。把他們所說(shuō)的關(guān)于性格的詞匯板書(shū)出來(lái)。教師和學(xué)生談?wù)撌煜さ膶W(xué)生或其他人的性格。can D can: can sister helps me a lot She often encourages study B studying C to study D studies I failed my driving test 39。d better give up__________(smoke). nods his head to show his___________(agree) students are having a class meeting to talk about the environment__________(protect) you like to go on a piic with us this Sunday?I’d love to, but I have to get my parents’ Lisa deal with so many________?She will ask the workers to recycle cans。 like singing_______my sister likes dancing hard_______your dream will e ． Be careful，_______you＇ll break that vase（花瓶） first he was a little shy,______now he acts more two fifths of the students in the school are boys____the rest are Step 用括號(hào)中所給單詞的適當(dāng)形式填空。表示句子之間的并列、選擇、轉(zhuǎn)折關(guān)系等。Learning Method : revision, discussion, pair work, group work Teaching Procedures Step1Lead in Do you know how these kinds of pollution affect our environment? What should we do to improve our environment? Step 2 Learn the new words after the teachers and in pairs and recite the the to 1a and answer the question:(1)Who is working for an organization that protects the environment? Step 1a in differentways 1a after the 1a after 1a with your time again and fill in the