青島版科學四上瓶吞雞蛋的秘密說課稿-wenkub
2022-11-30 23:30:20 本頁面
【正文】 生認真觀 察，并提問：你能說出其中的道理嗎？通過思考，學生明白要通過實驗才能知道分 其中的道理 。 四、教學準備： 我在課前準備 多媒體課件、實驗報告單、廣口瓶 、熟雞蛋、火柴 等 課前布置好教室，便于實驗觀察。但對瓶 “ 吞 ” 雞蛋的現(xiàn)象的理解還不是那么明確，而且多數(shù)學生對瓶 “ 吞 ” 雞蛋有誤解，認為是瓶子吸進去的，還有的認為是火燒進去的 。樂于用學到的知識改善生活。二是大氣壓力在生活中的應用 編寫思路：本課將引領學生從觀察瓶 “ 吞 ” 雞蛋的小實驗入手，通過聯(lián)系緊密的 3 個實驗和一個拓展活動探究大氣壓力現(xiàn)象。 1 《瓶吞雞蛋的秘密》 說課稿 南萬小學 王淑秀 尊敬的各位領導、老師： 大家好 ！我今天說的課是《瓶“吞”雞蛋的秘密》（師板書課題）。 分兩課時，今天的說課內(nèi)容為第一 課時 根據(jù)課標要求及對教材的分析，結合學生現(xiàn)有的認知水平、生活學習環(huán)境、心理特點等， 我確定了本節(jié)課的教 學目標和重難點。 同時，我把 “ 認識大氣壓力的存在及其應用 ” 作為教學的重點。希望通過本課的教學能轉變此觀念。 學生課前準備 ： 吸盤、硬紙板、玻璃杯、注射器等。這樣才能激發(fā)學生自主探究知識的欲望，進一步讓學生建立起自己才是學習主人的意識。通過這個環(huán)節(jié)的設計，激發(fā)了學生不斷創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。教
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