【正文】 百朗教育習(xí)慣也是一種思維習(xí)慣決定性格行為決定習(xí)慣語言決定行為思維決定語言性格決定命運態(tài)度決定思維環(huán)境決定態(tài)度11董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育現(xiàn)場管理十大金科玉律之四(1)Ｓ（ Specific） —— 明確性(2)Ｍ（ Measurable） —— 衡量性(3)Ａ（ Acceptable） —— 可接受性(4)Ｒ（ Realistic） —— 實際性(5)Ｔ（ Timed） —— 時限性16董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育整理的第一階段實際上，煙蒂、紙屑掉滿地板的工廠，至今仍到處可見，所謂煙蒂、紙屑的意義是廣義的，指的范圍包括： 多年不用的機器設(shè)備、工具、文件，以及其他廢棄物而言 ；地板上亂放東西，表示工廠地板雜亂無章，此時的工廠處于 “ 第一階段 ” ；您可以頒發(fā)一面 黑色旗幟 給該現(xiàn)場單位，懸掛于該現(xiàn)場單位醒目地方，供全體員工瞻觀，以收激勵士氣與提高效率之效果。生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育如何提升 ?首先從工作場所地面開始查看 。生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育 有 沒 有死角或凌 亂 不堪的地方 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育散落各地的清潔用具、勞保用品、個人物品等？非生產(chǎn)品解決方案辦公室地面、桌面的閑置家具、文件、產(chǎn)品等？24董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育第三階段通路清除了，地板與墻面也干凈了，可是架子與機器設(shè)備上依然存在下列情形：1)架子上亂七八糟堆滿了工具、零件、雜物2)工具箱內(nèi)塞了手套、皮鞋3)工具被鎖起來，或圈圍在鐵絲網(wǎng)里面4)—— 第三階段29董玉川 這是工廠處于 “ 第三階段 ” ；您可以頒發(fā)一面 黃色旗幟 給該現(xiàn)場單位，懸掛于該現(xiàn)場單位醒目地方。生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育如何提升到第四階段工具、零件、計測用具等要區(qū)分清楚，不要亂七八糟放在一起，必須做到一目了然才合格。生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育若做到下列三項重點，才能從 “ 第三階段” 完成整理提升到 “ 第四階段 ”1)必須做到一目了然2)使用頻繁的工具，放在身邊，不常使用的工具，收藏在工具室內(nèi)3)用完了就立即放回原處，放的方法也要加以規(guī)定33董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育從眾心理引導(dǎo)的法則37董玉川 39董玉川 不常用的東西可另換位置。生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育五類物品定容的參考要點頻繁使用的工夾具類，在從事標準作業(yè)或更換作業(yè)時，其在提高效率上所占分量是極重要的。生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育五類物品定容的參考要點操作工具定容推行 2 能否放置于作業(yè)場所最接近的地方避免放置于必須步行或彎腰的地方 按照操作頻繁程度順序放在靠近的地方 3 試想如何還回原來的位置以影印圖，顏色，記號，標志。生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育五類物品定容的參考要點重復(fù)使用或搬動時會發(fā)生損傷問題的，下面舉切削工具的整理方法為例，以資參考。49董玉川 50董玉川 測量用具，測量儀器等定容推行 1 防止沖擊的方法把東西放置機器臺或定盤上時，為防止沖擊，必須鋪上橡皮墊。 使用旋轉(zhuǎn)式搬送帶。生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育五類物品定容的參考要點在制品定容推行3 品質(zhì)保護防止打痕的隔格及緩沖材料 排除直接放在地上 ，產(chǎn)品會損傷，沾污 ，地板會損傷 如屬精密產(chǎn)品，在貨柜中的直接置放，也應(yīng)設(shè)計防護盛具。 53董玉川 操作標準規(guī)則的定容推行54董玉川 如以一定順路檢點者，須準備于出發(fā)點。生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育現(xiàn)場管理的五大法則一、當問題（異常）發(fā)生時，要先去現(xiàn)場。五、標準化防止再次發(fā)生。生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育3S清掃清掃： 清除職場內(nèi)的臟污，并防止污染的發(fā)生。生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育責(zé)任區(qū)域策劃責(zé)任區(qū)域策劃要求：A、清掃責(zé)任區(qū)包括室內(nèi)外所有場所；B、共用區(qū)域也要責(zé)任到人，必要時候可以采用輪值的方式；C、 利用公司的平面圖，標識各責(zé)任區(qū)及區(qū)域負責(zé)人；D、各責(zé)任區(qū)應(yīng)細化成各自的定置圖，責(zé)任落實到個人。生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育清掃基準與例行掃除策劃清掃基準策劃的要求：清掃對象清掃方法、重點要求標準周期時機使用的清掃工具使用時間負責(zé)人61董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育目視管理思想之一：目視管理的目的是要通過事物（設(shè)備、材料、品質(zhì)、工具、文件等）的數(shù)量或特性值的 管理極限 進行 可視化 描述，以便在不借助工具即可實施有效管理的方法。生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育目視管理思想之二“盡量減少管理、提倡自主管理 ”這一符合人性要求的管理法則，只有在目視管理中才能發(fā)揮得淋漓盡致。生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育目視管理 —— 人員目視管理 —— 機器方面目視管理 —— 材料方面目視管理 —— 方法目視管理 —— 測量目視管理 —— 績效指標68董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育標準及檢查等級一未管理狀態(tài)等級二局部有管理等級三大部分有管理，但不盡合理等級四 管理合理且無遺漏等級五形成制度，證明可持續(xù)保持及改進72董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育76董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育80董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育現(xiàn)場管理十大金科玉律之八板凳計劃溝通的藝術(shù)執(zhí)行何在？結(jié)果導(dǎo)向！84董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育浪費的表現(xiàn)工廠常見的等待浪費搬運浪費不良浪費動作浪費加工浪費庫存浪費過量制造浪費7大浪費人員及設(shè)備等資源的空閑對物料的任何移動制造不良造成的質(zhì)量成本損失對產(chǎn)品不產(chǎn)生價值的任何人員和設(shè)備的動作生產(chǎn)多于需求或生產(chǎn)快于需求指多余的加工或超過客戶要求以上的精密加工 ,造成資源浪費任何超過客戶或后道作業(yè)需求的供應(yīng)88董玉川 ① 產(chǎn)生不必要的搬運、堆積、放置、防護處理、找尋等浪費 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育顧客服務(wù)水平（或訂貨滿足） 91董玉川 其中： 在提前期內(nèi)，需求的標準方差；　　?。? 提前期的長短；　　　 Z 一定顧客服務(wù)水平需求化的安全系數(shù) (見下表 )92董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育