【正文】 等能闡述出來(lái)。 ? 心理測(cè)量的必要性？ ? 并非對(duì)所有來(lái)訪者都做心理測(cè)量，心理測(cè)量的目的是對(duì)所診斷的癥狀的再確定提供更可靠的參考依據(jù)。 ? 如實(shí)回答診斷的由來(lái)，自己診斷或在心理咨詢(xún)師督導(dǎo)下診斷的。 個(gè)案分析部分提問(wèn)重點(diǎn)與應(yīng)對(duì) ? 案例來(lái)源的真實(shí)性？ ? 如實(shí)回答是否真實(shí)。 ? 尋找適合自己能力所及的咨詢(xún)?nèi)后w或課題。 ? 強(qiáng)調(diào)自己在心理咨詢(xún)師的指導(dǎo)下開(kāi)始使用某種咨詢(xún)技術(shù)。 ? (2)強(qiáng)調(diào)自己的人格特征，具備從事心理咨詢(xún)工作的基本條件。 ? 個(gè)人成長(zhǎng)與從事的心理咨詢(xún)工作之間是否有的必然關(guān)系？ ? 對(duì)應(yīng)： ? (1)著重放在自己內(nèi)心深處的感應(yīng)，社會(huì)的反映和支持上。 成長(zhǎng)報(bào)告部分提問(wèn)問(wèn)題與應(yīng)對(duì) ? 個(gè)人成長(zhǎng)的事例是否真實(shí)？ ? 對(duì)應(yīng)： ? (1)如實(shí)回答。 ? 就是說(shuō)要把自己想表達(dá)的（自己的優(yōu)勢(shì)）主動(dòng)表達(dá)出來(lái)，來(lái)引導(dǎo)老師下一步提問(wèn)此類(lèi)問(wèn)題。 ? 五、盡量條理清晰，表達(dá)清楚。如果緊張，腦子可能就空白了。不管老師什么態(tài)度，都要以心理咨詢(xún)師應(yīng)有的風(fēng)范和態(tài)度，要以良好的心理素質(zhì)盡力去回答。 ? 衣著樸素大方；進(jìn)門(mén)，鞠躬，微笑，致意，自然而恰當(dāng)?shù)呐c老師目光對(duì)接；表情自然（想一下《心理訪談》節(jié)目的李子勛、楊鳳池老師的表情）；端坐椅子，示意請(qǐng)老師提問(wèn)：“老師您好！我是來(lái)自 ......的考生某某某，很榮幸得到您的指教！”待到答辯完畢后，要再次鞠躬致意，表達(dá)謝意。 ? 個(gè)人分析報(bào)告經(jīng)典問(wèn)題： ? 你是什么樣的人格類(lèi)型 ? 個(gè)人奮斗目標(biāo)有哪些 ? 什么人或什么事對(duì)你的影響最大 ? 為什么要成為一個(gè)心理咨詢(xún)師 ? 具備哪些條件能使你成為一個(gè)心理咨詢(xún)師 ? 你的職業(yè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有哪些 ? 案例報(bào)告經(jīng)典問(wèn)題： ? 基本理論 ? 診斷依據(jù)是什么 ? 談?wù)勚俗灾? ? 什么是移情 ? 某個(gè)問(wèn)題形成的原因、具體表現(xiàn)和咨詢(xún)對(duì)策 ? 你怎么評(píng)價(jià)你的咨詢(xún)效果 ? 各咨詢(xún)理論的基本技巧、舉例說(shuō)明它的使用 ? 這個(gè)案例是你做的嗎 ? 答辯考生回答問(wèn)題的注意事項(xiàng)： 案例報(bào)告： ? （ 1）與案例相關(guān)的理論必須熟練掌握； ? （ 2）誠(chéng)實(shí)的回答，該案例是否是自己親自處理的案例。 考試沒(méi)有通過(guò)怎么辦？ ? 查詢(xún)時(shí)間：考試結(jié)束后三個(gè)月左右 ? 查詢(xún)方法： ? 官方網(wǎng)站： 內(nèi)蒙古職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心 ? 內(nèi)蒙古民族大學(xué)教育科學(xué)院 什么時(shí)候知道成績(jī) 第一部分 答辯注意事項(xiàng) ? 每位答辯學(xué)生用時(shí) 20分鐘以?xún)?nèi)，分為自述和專(zhuān)家提問(wèn)兩部分： ? 一、 自述部分： ? 個(gè)人分析報(bào)告陳述內(nèi)容：介紹自己的大體經(jīng)歷、職業(yè)等，主要闡述職業(yè)行為分析部分，如考取心理咨詢(xún)師的動(dòng)機(jī)、如何做、你的優(yōu)勢(shì)、取向等。心理咨詢(xún)師 二級(jí)鑒定考試技能 — 診斷 姜永志 內(nèi)蒙古民族大學(xué) 教育科學(xué)學(xué)院 心理咨詢(xún)師二級(jí)培訓(xùn)課程 ? 第一部分 論文答辯要求 ? 第二部分 診斷技能 ? 第三部分 心理咨詢(xún)技能（方法） ? 第四部分 答題技巧 全國(guó)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一時(shí)間 統(tǒng)一考務(wù)管理、統(tǒng)一閱卷 考試模式 ? 三級(jí) ? 二級(jí) ? 一級(jí) 基礎(chǔ)理論 操作技能 ＋ 基礎(chǔ)理論 操作技能 ＋ 綜合評(píng)審 ＋ 基礎(chǔ)理論 操作技能 綜合評(píng)審 ＋ ＋ 職業(yè)等級(jí)及考試內(nèi)容 ? 每年開(kāi)考兩次 5月和 11月的第三個(gè)星期六星期日 ? 13年鑒定考試時(shí)間 5月 18日 考試日期 理論卷 等級(jí) 考試 時(shí)間 鑒定 內(nèi)容 考察 范圍 題 型 題量 答題方式 原始 成績(jī) 配分 比例 3級(jí) 90分鐘 8： 3010： 00 職業(yè)道德 職業(yè)道德知識(shí) 個(gè)人表現(xiàn) 選擇題 125 題卡作答 25 10% 理論知識(shí) 基礎(chǔ)知識(shí) 三級(jí) 100 單選 60 多選 40 90% 2級(jí) 職業(yè)道德 職業(yè)道德知識(shí) 個(gè)人表現(xiàn) 25 10% 理論知識(shí) 基礎(chǔ)知識(shí) 三級(jí) 二級(jí) 100 單選 60 多選 40 90% 技能卷 等級(jí) 考試 時(shí)間 鑒定 內(nèi)容 考察 范圍 題 型 題量 答題 方式 原始 成績(jī) 配分 比例 3級(jí) 120分鐘 10： 3012： 30 專(zhuān)業(yè)能力 基礎(chǔ)知識(shí) 三級(jí) 案例 選擇題 100 題卡作答 100 80% 案例 問(wèn)答題 4 紙筆作答 100 20% 2級(jí) 基礎(chǔ)知識(shí) 三級(jí) 二級(jí) 案例 選擇題 100 題卡作答 100 60% 案例 問(wèn)答題 8 紙筆作答 100 40% ? 二級(jí)考生有綜合評(píng)審這一項(xiàng)，單獨(dú)考核 ? 考生需要提交兩篇文章，其中案例報(bào)告 1篇，個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告或研究報(bào)告 1篇。 ? 案例報(bào)告陳述內(nèi)容： ? （ 1）為什么選擇這個(gè)案例？反映問(wèn)題的代表性和典型性。如果不是，必須誠(chéng)實(shí)的表明自己為什么選擇這個(gè)案例進(jìn)行答辯； ? （ 3）最好與自己的工作相關(guān)，符合思維和行為邏輯發(fā)展。 ? 二、尊重專(zhuān)家，不可受其態(tài)度影響。 ? 三、一定要放松。 ? 四、誠(chéng)懇做答。 ? 專(zhuān)家提出問(wèn)題后可能沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間來(lái)思考，這就看出平時(shí)學(xué)習(xí)的扎實(shí)程度和應(yīng)變反應(yīng)能力。要熟知本案例和個(gè)人自述的內(nèi)容，以及案例延伸的知識(shí)點(diǎn)（如測(cè)驗(yàn)、原理、步驟、注意事項(xiàng)、應(yīng)用范圍等）。 ? (2)自圓其說(shuō)。 ? (2)自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，也不泛咨詢(xún)的事情發(fā)生，并從中感悟到心理咨詢(xún)工作的高尚。 ? (3)強(qiáng)調(diào)自己已探索了多年，有信心在專(zhuān)家進(jìn)一步的指引下，真正從事這一職業(yè)。 ? 心理測(cè)驗(yàn)的運(yùn)用問(wèn)題？ ? 如果在分析報(bào)告中顯示有使用心理測(cè)驗(yàn)，那是在征求求助者的同意和心理咨詢(xún)師或督導(dǎo)的認(rèn)可下進(jìn)行的，千萬(wàn)不要說(shuō)是自己確定并獨(dú)立操作完成的。 ? 你原來(lái)的工作與心理咨詢(xún)工作不太相符，你準(zhǔn)備怎么做？ ? 因?yàn)橛信d趣才進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。 ? 可能存在主觀的描述。 ? 可靠性是依據(jù) …… ? 咨詢(xún)方法選用的依據(jù)性？ ? 個(gè)案癥狀的需要。 ? 心理測(cè)量是在督導(dǎo)的認(rèn)可和指導(dǎo)下進(jìn)行的。 答辯的應(yīng)急措施 ? 當(dāng)你的論文被專(zhuān)家否定時(shí) ? 不要急于辯解，虛心傾聽(tīng)專(zhuān)家的評(píng)論。 ? 當(dāng)你案例的人物、情節(jié)被質(zhì)疑時(shí) ? 如是事實(shí)應(yīng)該承認(rèn)。 ? 當(dāng)你所選用的心理測(cè)量被否定時(shí) ? （ 1）在社會(huì)上從事心理咨詢(xún)工作的，切忌不要隨便使用心理測(cè)量量表。 ? 你可能正從事其他的行業(yè)，如會(huì)計(jì)、律師、工商管理等職業(yè)，現(xiàn)在卻要考心理咨詢(xún)師，專(zhuān)家會(huì)提出質(zhì)疑。 ? 自己會(huì)吸取教訓(xùn)，不斷提高的。 ? 如已失誤，要虛心接受。 ? 心理沖突的形式 ? 常形：與現(xiàn)實(shí)處境直接相聯(lián)系，有明顯的道德性質(zhì)。 ? （ 2）神經(jīng)癥是一組機(jī)能性障礙，障礙性質(zhì)屬功能性非器質(zhì)性。 ? （ 6）神經(jīng)癥是可逆的，外因壓力大時(shí)加重，反之癥狀減輕或消失。 ? 精神痛苦程度：可以主動(dòng)設(shè)法擺脫 1分，需借助外界 2分，無(wú)法擺脫，即使別人幫忙也無(wú)濟(jì)于事 3分。 神經(jīng)癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)（許又新） ? 案例（ 10年 5月真題） ： ? 一般資料：求助者，男性， 25 歲，未婚，飯店服務(wù)員。半年前在老鄉(xiāng)聚會(huì)時(shí)認(rèn)識(shí)了一個(gè)長(zhǎng)得很漂亮的女孩，開(kāi)始只是作為一般朋友相處。有時(shí)覺(jué)得自己不道德，為此很苦惱，煩躁不安。近來(lái)越來(lái)越緊張不安，還曾經(jīng)把兩個(gè)女朋友認(rèn)錯(cuò)，擔(dān)心自己會(huì)得精神病，因此來(lái)尋求幫助。 ? （ A）強(qiáng)迫 （ B）抑郁 ? （ C）焦慮 （ D）恐懼 ? 答案（ C） 單選： 3 、對(duì)該求助者的初步診斷是（ ）。（結(jié)合案例，如：根據(jù)此三原則判斷，該求助者主觀世界與客觀世界相統(tǒng)一，各種心理過(guò)程之間協(xié)調(diào)一致；其個(gè)性相對(duì)穩(wěn)定，而且有自知力，主動(dòng)求醫(yī)，無(wú)幻覺(jué)、妄想等，故其心理活動(dòng)在正常范圍，可以排除重性精神?。?。（考試時(shí)需要結(jié)合案例回答。連續(xù)多年所帶學(xué)生考入重點(diǎn)大學(xué)的比例都名列前茅。上課時(shí)感覺(jué)頭暈、發(fā)脹，渾身乏力，有時(shí)出虛汗，近期還經(jīng)常失眠。為此非常焦慮，害怕自己這種狀態(tài)毀了班里學(xué)生。 ? (A)軀體健康問(wèn)題 (B)教師類(lèi)別沖突 (C)教學(xué)效率問(wèn)題 (D)家庭工作沖突 ? 答案（ D） ? 單選： 該案例中求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題最主要的原因。（結(jié)合案例，如：根據(jù)此三原則判斷，該求助者主觀世界與客觀世界相統(tǒng)一，各種心理過(guò)程之間協(xié)調(diào)一致；其個(gè)性相對(duì)穩(wěn)定，而且有自知力，主動(dòng)求醫(yī)，無(wú)幻覺(jué)、妄想等，故其心理活動(dòng)在正常范圍，可以排除重性精神?。?。（考試時(shí)需要結(jié)合案例回答。無(wú)心上學(xué)，失眠、心慌，非常痛苦，想休學(xué)．想擺脫痛苦但怎么也擺脫不了，主動(dòng)來(lái)咨詢(xún)。 ? （ A） l ~ 2 分 （ B） 2 ~ 3 分 ? （ C） 3 ~ 4 分 （ D） 4 ~ 5 分 ? 答案（ B） ? 單選： 74 、對(duì)該求助者的初步診斷是（ ）。而且按許又新教授六分法來(lái)評(píng)判： 1）病程：不到 3月為短程評(píng) 1分； 3月到 1年評(píng) 2分；一年以上評(píng) 3分。（結(jié)合案例） ? 3：符合焦慮性癥的診斷：在發(fā)作時(shí)，有顯著的焦慮和自主神經(jīng)癥狀；有反復(fù)的或持續(xù)的回避行為；明知焦慮過(guò)分，不合理，或者是沒(méi)有必要，但是無(wú)法控制。偶有突然失眠或頭痛起病，卻無(wú)明顯原因者。如頭暈眼花、耳鳴、心慌、胸悶、腹脹、消化不良、尿頻、多汗、陽(yáng)痿、早泄，或月經(jīng)紊亂； ? [嚴(yán)重標(biāo)準(zhǔn) ] 病人因明顯感到腦和軀體功能衰弱，影響其社會(huì)功能，為此感到痛苦或主動(dòng)求治。 ? 焦慮神經(jīng)癥 ? 是一種以焦慮情緒為主的神經(jīng)癥。 ? 可分為急性焦慮發(fā)作和廣泛性焦慮。 ? 案例八（ 10年 5月真題）： ? 一般資料：求助者，女性， 19 歲，大學(xué)一年級(jí)學(xué)生。 ? 心理咨詢(xún)師觀察了解到的情況：求助者為獨(dú)生女，性格內(nèi)向，父母老來(lái)得女，從小嬌慣，所有的事都由父母包辦代替，上大學(xué)前一直未離開(kāi)過(guò)父母。 ? （ A）焦慮性神經(jīng)癥 （ B）恐怖性神經(jīng)癥 ? （ C）抑郁性神經(jīng)癥 （ D）強(qiáng)迫性神經(jīng)癥 ? 答案（ A） ? 恐懼神經(jīng)癥（恐怖癥） ? 是一種以過(guò)分和不合理地懼怕外界客體或處境為主神經(jīng)癥。 ? [診斷標(biāo)準(zhǔn) ] ? 1 符合神經(jīng)癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)； ? 2 以恐懼為主，需符合以下 4項(xiàng)： ? ① 對(duì)某些客體或處境有強(qiáng)烈恐懼，恐懼和程度與實(shí)際危險(xiǎn)不相稱(chēng)； ? ② 發(fā)作時(shí)有焦慮和自主神經(jīng)癥狀； ? ③ 有反復(fù)或持續(xù)的回避行為； ? ④ 知道恐懼過(guò)分、不合理，或不必要，但無(wú)法控制； ? 案例五（ 10年 5月真題）： ? 一般資料：求助者，男性， 17 歲．高中二年級(jí)學(xué)生。認(rèn)為學(xué)校就像監(jiān)獄一樣，讓人感到窒息，想上學(xué)但一點(diǎn)也學(xué)不進(jìn)去，注意力不集中，記憶力下降，失眠，心慌，只好休學(xué)一年。 ? 心理咨詢(xún)師觀察了解到的情況 ： ? 求助者從小被嬌慣，家長(zhǎng)對(duì)其期望值很高，特別關(guān)心他的學(xué)業(yè)，自尊心較強(qiáng)，特愛(ài)面子。 ? （ A）恐怖性神經(jīng)癥 （ B）疑病性神經(jīng)癥 ? （ C）焦慮性神經(jīng)癥 （ D）強(qiáng)迫性神經(jīng)癥 ? 答案（ A） ? 驚恐發(fā)作（屬于焦慮性神經(jīng)癥的一種） ? 是一種以反復(fù)的驚恐發(fā)作為主要原發(fā)癥狀的神經(jīng)癥。 ? [病程標(biāo)準(zhǔn) ] 在 1個(gè)月內(nèi)至少有 3次驚恐發(fā)作，或在首次發(fā)作后繼發(fā)害怕再發(fā)作的焦慮持續(xù) 1個(gè)月。某日乘公共汽車(chē)，人多擁擠，覺(jué)得透不過(guò)氣來(lái)，胸悶、心慌，突然想到自己案件里的受害者，覺(jué)得“自己是不是會(huì)和他一樣突發(fā)心臟病死去 ?”，因此非常害怕、緊張，四肢發(fā)麻、全身顫抖，仿佛能聽(tīng)見(jiàn)心臟跳動(dòng)的聲音。不發(fā)作時(shí)生活、工作無(wú)明顯異常。為此內(nèi)心非常痛苦，求助者曾表示活著真是受罪，不如死了算了。 (A)1分 (B)2分 (C)3分 (D)4分 答案（ C） ? 案例