【正文】 師：按你的意思，你照顧母親，別人也必須聽(tīng)你的來(lái)照顧母親?！　∏笾撸簩?duì)，他應(yīng)該聽(tīng)。求助者為贍養(yǎng)問(wèn)題與哥哥、姐姐們發(fā)生矛盾，自己很生氣，也為此很痛苦，主動(dòng)來(lái)進(jìn)行心理咨詢。 B．情境 ）?！　．不可輕信任何一方 D．保證8小時(shí)睡眠　　　　多選：27．在本案例中，若測(cè)量結(jié)果與臨床觀察、會(huì)談法的結(jié)論不一致，心理咨詢師（ ）。　　A．自我要求嚴(yán)格　　A．家長(zhǎng)期望很高 B．從小自尊心強(qiáng) C．存在錯(cuò)誤觀念 D．負(fù)性自動(dòng)想法　　　　多選：24．引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的社會(huì)性因素主要有（ C．3分 D．4分　　　　多選：23．引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的心理性因素主要有（　　A．成績(jī)下降 D．強(qiáng)迫　　　　單選：20．該求助者的心理問(wèn)題主要是（ B．恐怖 ）?！　⌒睦碜稍儙熡^察了解到的情況：求助者從小成績(jī)就好，家長(zhǎng)對(duì)其期望很高，特別關(guān)心她的學(xué)業(yè)，而她自小也比較懂事，對(duì)自己要求很嚴(yán)格，自尊心較強(qiáng)，容不得失敗。受這種情緒困擾，無(wú)法正常復(fù)習(xí)，注意力不集中、記憶力下降、厭學(xué)，感到身心疲憊。 D．父母求助動(dòng)機(jī)案例三　　　　一般資料：求助者，女性，20歲，大學(xué)三年級(jí)學(xué)生。　　A．父親 B．老師 D．同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈　　　　單選：16．針對(duì)本案例，心理咨詢師最應(yīng)視（ B．自我要求嚴(yán)格　　A．激發(fā)父母求助的動(dòng)機(jī) D．指導(dǎo)女兒應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力　　　　多選：13．對(duì)于該案例中的父母，咨詢師妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?B．指導(dǎo)父母降低成就要求 C．頭暈頭痛35歲以后有了女兒，對(duì)其期望很高，要求很嚴(yán)。但從小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，她常感到力不從心，疲憊不堪，有時(shí)拿起書本，就覺(jué)得頭痛，兩眼好像直冒金星，課堂上有時(shí)也感覺(jué)腦袋發(fā)暈、發(fā)脹，不舒服，晚上睡覺(jué)時(shí)常有失眠現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所下降。父母要求女兒門門功課必須在95分以上，有時(shí)算術(shù)得了98分，在班上名利前茅，父母仍不滿意，認(rèn)為丟掉兩分太不應(yīng)該。 B．問(wèn)題 　　 D．進(jìn)入求助者的框架　　　　多選：8．心理咨詢師對(duì)求助者的尊重應(yīng)體現(xiàn)在接納求助者的（ B．不屬于心理問(wèn)題但需要關(guān)注 　　C．建議住院診斷治療 ）。 ）。 B．工作效率下降 ）。 C．焦慮父母、同事都說(shuō)他生病了，他去看了醫(yī)生，吃了幾副中藥，仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，于是前來(lái)心理咨詢。2007年11月心理咨詢師二級(jí)技能考試真題第一部分 技能選擇題　?。?～100題，共100道題）　　　　案例一　　　　一般資料：求助者，男性，38歲，機(jī)關(guān)公務(wù)員。　　心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者從小對(duì)自己要求嚴(yán)格，大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入某機(jī)關(guān)工作，在自己的工作崗位上有所成就，新任處長(zhǎng)不久，就趕上上級(jí)的重要檢查，曾在全處會(huì)議上表示一定要把迎檢工作做好，但趕上孩子升學(xué)考試，時(shí)間沖突，難以解決。 ）。 D．強(qiáng)迫　　　　多選：2．該求助者“為完成任務(wù)不得不延長(zhǎng)工作時(shí)間”說(shuō)明其（　　A．自我要求嚴(yán)格 C．存在強(qiáng)迫癥狀 D．社會(huì)功能受損　　　　單選：3．該求助者目前主要的心理問(wèn)題最可能是（　　A．性格問(wèn)題 ）。 ）進(jìn)行。 C．求助者的要求 D．上級(jí)咨詢師目標(biāo)　　　　多選：6．對(duì)該求助者的軀體不適，心理咨詢師認(rèn)為應(yīng)（　　A．給予口服藥物治療 　　C．善于把握角色 A．現(xiàn)狀對(duì)孩子的業(yè)余愛(ài)好，父母也抓得緊，目標(biāo)是“琴棋書畫”樣樣精通，把女兒的時(shí)間安排的滿滿的。父母發(fā)現(xiàn)這種情況，非常焦急，帶孩子到醫(yī)院檢查，但各項(xiàng)檢查都未見(jiàn)明顯異常。父母與孩子的老師有很好的溝通，希望能共同把孩子培養(yǎng)成才。 ）。 B．記憶力下降 C．父母的問(wèn)題 ）。 ）。 B．壓力問(wèn)題 ）。　　案例介紹：求助者從大一第二學(xué)期開(kāi)始，每到考試就緊張焦慮，就會(huì)想：“又要考試了，要是考不好可怎么辦？我怎么見(jiàn)老師、同學(xué)？家人、朋友又會(huì)怎么看我？”考試一天天臨近，她的情緒一天比一天緊張，甚至想到考試的場(chǎng)景，就會(huì)心跳加快，渾身發(fā)抖。考試時(shí)或大腦一片空白，或越想越亂、會(huì)答的題也答不出。進(jìn)入大學(xué)后，由于學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法與高中相比有很大的變化，求助者覺(jué)得學(xué)習(xí)較以前吃力，雖然老師同學(xué)也幫助其進(jìn)行調(diào)整，但效果不明顯，壓力變大，精神緊張。 ）。 D．頭痛　　　　單選：19．該求助者最主要的情緒癥狀是（　　A．抑郁 　　C．焦慮性神經(jīng)癥 ）。 B．2分 ）。 D．厭惡療法　　　　單選：26．本案例中，最合理的咨詢目標(biāo)是（ 　　A．考取全系第一 B．認(rèn)可成績(jī)不合格 　　C．減輕考試焦慮 D．以測(cè)量結(jié)果為準(zhǔn)　　　　多選：28．如對(duì)該求助者使用系統(tǒng)脫敏法，求助者想象的次數(shù)多少取決于不同的（　　A．求助者 C．咨詢師　　　　下面是心理咨詢師與求助者的一段對(duì)話：　　　　心理咨詢師：你能說(shuō)說(shuō)你生氣的原因嗎？　　求助者：我是家里最小的，母親已經(jīng)由我照顧多年了，同樣是母親所生，他們?cè)趺淳筒粊?lái)照顧照顧呢？我即使能干，照顧母親也不應(yīng)該是我一個(gè)人的事呀！我說(shuō)他們，他們不聽(tīng)，為這些事總發(fā)生矛盾，搞得關(guān)系很緊張?！　⌒睦碜稍儙煟阂虼耍瑒e人講話你肯定聽(tīng)。　　求助者：是的?！　⌒睦碜稍儙煟涸趺磿?huì)你說(shuō)了而他們不聽(tīng)？　　求助者：你的意思是我說(shuō)了他們，他們也可以不聽(tīng)？　　心理咨詢師：你說(shuō)呢？　　求助者：（沉默）難道他們真的可以不聽(tīng)？　　心理咨詢師：你認(rèn)為你生氣是由于你的哥哥姐姐不聽(tīng)你的話，不來(lái)照顧你的母親所造成的?！　∏笾撸赫鏁?huì)這樣么？　　心理咨詢師：你照顧母親這件事，別人也可能遇到，但別人不一定像你現(xiàn)在這樣子，你說(shuō)這是怎么回事？　　求助者：你是說(shuō)我和他們不一樣么？可我還沒(méi)看出我要求他們照顧母親有哪些不合理的地方。　　　　多選：29．該求助者的心理問(wèn)題屬于（　　A．贍養(yǎng)問(wèn)題 B．認(rèn)知問(wèn)題 D．情緒問(wèn)題　　　　多選：30．心理咨詢師說(shuō)“你能說(shuō)說(shuō)你生氣的原因嗎？”時(shí)，使用了（　　A．具體化技術(shù) D．改變求助者信念　　　　單選：32．本案例中，最合理的咨詢目標(biāo)是（　　A．消除行為障礙 ）的重要性。 B．認(rèn)知 　　C．哥哥姐姐不照顧母親 D．指導(dǎo)　　　　單選：36．本案例中，求助者多次出現(xiàn)沉默，可能是（　　A．困惑 B．思考 ）。 D．認(rèn)知重組　　　　多選：40．“這似乎有些矛盾，你能解釋一下嗎？”采用對(duì)的提問(wèn)方式與技術(shù)是（　　A．責(zé)備式提問(wèn) 　　C．開(kāi)放式提問(wèn)　　案例介紹：求助者春節(jié)前到商場(chǎng)購(gòu)物，人多擁擠，燥熱，覺(jué)得透不過(guò)氣來(lái)，胸悶、心慌，突然感到“自己快不行了”，有一種快要死了的感覺(jué)，因此非常緊張、害怕，手腳發(fā)麻、渾身顫抖。從此癥狀經(jīng)常發(fā)作，多時(shí)每周2～3次，少時(shí)每月4～5次，時(shí)間持續(xù)十分鐘，時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合均無(wú)規(guī)律可循，也無(wú)明顯發(fā)作征兆，能自行緩解，曾多次到醫(yī)院就診，服過(guò)安定類藥物，仍時(shí)有發(fā)作?！　⌒睦碜稍儙熡^察了解到的情況：求助者9歲時(shí)曾經(jīng)被自行車撞過(guò)，當(dāng)時(shí)非常害怕，以后就把這件事忘了。 B．焦慮 D．強(qiáng)迫　　　　單選：42．該求助者情緒癥狀的特點(diǎn)是（　　A．軀體癥狀嚴(yán)重 ）。 ）。 ）。 B．驚恐障礙 C．SAS B．診斷焦慮癥必須排除抑郁癥 　　C．抑郁是較高等級(jí)　　案例介紹：求助者的同事在交通事故中死亡，求助者受到驚嚇后出現(xiàn)多慮，擔(dān)心母親及家人被車撞死，反復(fù)考慮這個(gè)問(wèn)題，明知不一定被車撞死，但還是控制不住地想，想擺脫但擺脫不了。父親是大學(xué)教師，做事很嚴(yán)謹(jǐn)，給了她很傳統(tǒng)的教育，要求她當(dāng)一個(gè)好孩子，使其養(yǎng)成了做事認(rèn)真細(xì)致，凡事嚴(yán)格要求自己的習(xí)慣。 ）。 C．頭痛 ）。 B．同事死亡 D．青年女性　　　　多選：55．對(duì)該求助者的心理診斷可以排除的是（　　A．焦慮性神經(jīng)癥 　　C．強(qiáng)迫性神經(jīng)癥 ）階段。 B．熱情 D．平等　　　　單選：58．在本案例中，心理咨詢師可將咨詢劃分為（　　A．初診－診斷－制定目標(biāo)－咨詢 　　C．求助者的動(dòng)機(jī)后出現(xiàn)近視，配了眼鏡但遲遲不敢戴，怕別人笑話“成績(jī)一般還戴眼鏡”。明明知道別人沒(méi)什么好怕的，也想控制自己不看別人，可就是控制不住。 C．抑郁 ）。 B．家庭教養(yǎng) ）。 　　C．抑郁性神經(jīng)癥 B．泛化 D．強(qiáng)化