【正文】 4 三(一)2 教學(xué)實施 要求程度 知識點(diǎn)和考試要求 了解 理解 應(yīng)用 對應(yīng)能力 標(biāo)準(zhǔn) 一、教學(xué)實施的基礎(chǔ)知識 1．教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié) ⑴理解教學(xué)過程基本環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容(教學(xué)準(zhǔn)備；在實施中感受、理解教育技術(shù)對新課改的支持作用；評價反思) ⑵理解理解教育技術(shù)對新課改的支持作用 ⑶根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場情況適當(dāng)調(diào)整各教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容 2．教學(xué)過程的組織形式 了解教學(xué)過程的組織形式（集中講授、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)） 3．教學(xué)信息呈現(xiàn) ⑴了解教學(xué)信息呈現(xiàn)的要素 ⑵利用技術(shù)在教學(xué)實施過程中合理、有效地呈現(xiàn)教學(xué)信息 ① ① ② ② ③ ③ 二(一)3 二、教學(xué)設(shè)施的使用 1. 輔助教學(xué)的主要硬件設(shè)備及其功能 ⑴了解輔助教學(xué)的主要硬件設(shè)備及其功能 n1 教具或儀器 n2 DVD播放機(jī)和電視機(jī) n3 計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和顯示設(shè)備n4 ⑵掌握輔助教學(xué)的主要硬件設(shè)備的使用方法 根據(jù)數(shù)字教學(xué)資源類型選擇相應(yīng)的軟件(Word、WPS Office、PowerPoint、Windows Media Player、IE) ① ③ ③ 三(一)2 三、教學(xué)中的交流 1．對教學(xué)交流的認(rèn)識 認(rèn)識互動在教學(xué)中的重要性，能根據(jù)特定內(nèi)容選擇合適的交流方式 2．交流工具的使用 ⑴ 掌握利用文字處理軟件（如Word或WPS Office）進(jìn)行批注與修訂 ⑵ 掌握利用電子郵件與學(xué)生、教師或其他人討論與交流（收發(fā)和管理電子郵件，包括附件） ① ③ ③ 三(四) 教學(xué)評價 要求程度 知識點(diǎn)和考試要求 了解 理解 應(yīng)用 對應(yīng)能力 標(biāo)準(zhǔn) 一、教學(xué)評價的基礎(chǔ)知識 1．教學(xué)評價的功能和類型 ⑴了解教學(xué)評價的基本功能(教學(xué)功能、診斷功能、調(diào)控功能、激勵功能) ⑵了解不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)評價類型及其特點(diǎn)(按評價基準(zhǔn)分類、按評價功能分類、按評價分析方法分類) 2．教學(xué)評價的內(nèi)容 了解教學(xué)評價的基本內(nèi)容和方法（教學(xué)資源、教學(xué)效果） ① ① ① 二(二)5 二、對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價 1．?dāng)?shù)據(jù)的收集與處理 ⑴選擇合適的方式來收集學(xué)生的評價數(shù)據(jù)(平時作業(yè)、測驗、考試、小組協(xié)作學(xué)習(xí)的各類文檔及成果、調(diào)查問卷) ⑵選擇合適的評價方法和工具對評價數(shù)據(jù)進(jìn)行初步處理 n1 學(xué)生的總成績、平均成績和成績排序 n2 調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)處理 n3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計工具（Excel、WPS Office）的使用 2．統(tǒng)計結(jié)果的分析與公布 ⑴了解數(shù)據(jù)分析的一般方法與內(nèi)容 ⑵根據(jù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結(jié)果（如統(tǒng)計圖表）分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 ① ② ③ ③ 三(一)4 三、對教師教學(xué)的評價 1．從學(xué)生對教師教學(xué)的評價 從教學(xué)過程評價表中分析教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題 2．教學(xué)反思 ⑴初步形成教學(xué)反思意識 ⑵了解教學(xué)反思的主要內(nèi)容(教學(xué)資源、教學(xué)過程、教學(xué)教過與效率) ⑶知道可用于教學(xué)反思的方法（撰寫教學(xué)日志、觀看教學(xué)錄像、教師間的交流討論） ⑷通過評價數(shù)據(jù)反思自己的教學(xué) ① ① ① ② ③ 三(一)4 附錄3：中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行） 　教學(xué)人員教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn) 一、意識與態(tài)度 （一） 重要性的認(rèn)識 、促進(jìn)教育改革和實施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用。 。 你認(rèn)為上述視頻教學(xué)過程有哪些不足之處？請列舉三個不足之處，并說明改進(jìn)建議。 第10題（操作題） 在當(dāng)前頁面上，向?qū)W生的電子郵箱t01005，請完成下列操作：輸入“作業(yè)批改”的郵件主題；將批改后的作業(yè)（路徑及文件名）作為附件，并發(fā)送。②無垠的星空，平曠的原野，浩渺的月光，奔流的江水，看上去是那樣的雄渾闊大，讓人心曠神怡，難怪有人認(rèn)為這兩句詩是“開襟闊遠(yuǎn)”（浦起龍《讀杜心解》），甚至有人認(rèn)為是寫出了作者“喜”的感情（見《唐詩論文集amp。 名豈文章著，官應(yīng)老病休。(3分) (2)可供解決的方案是_______。到教室中要使用這個課件時，遇到了問題。 3 學(xué)習(xí)任務(wù)的完成和學(xué)習(xí)成果的展示 第5題（單選題） 在各小組匯報展示學(xué)習(xí)成果時，你傾向采取的策略是（?。?。 ⒋朗讀課文，體會詩人的思想感情 教學(xué)活動3 加深并拓展對課文的理解 為了進(jìn)一步了解詩人杜甫以及他的詩歌，你準(zhǔn)備組織學(xué)生開展一次“讀杜詩、賞杜詩”的活動，活動采用“協(xié)作學(xué)習(xí)”方式，由學(xué)生以小組為單位完成。6 培養(yǎng)文學(xué)審美能力 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) ⒈了解律詩起承轉(zhuǎn)合的章法特點(diǎn)及平仄、押韻、對仗的要求 ⒉賞析景，領(lǐng)會詩歌情景相生的寫作手法 ⒊賞析情，理解詩人老病孤愁的思想感情 難點(diǎn) ⒈體會頷聯(lián)兩詩句的深刻內(nèi)涵 ⒉深入理解詩人思想感情的根源 教學(xué)資源 輔助教師講課的PowerPoint演示型課件、介紹杜甫生平的視頻短片、課文朗讀音頻文件等 教學(xué)過程描述 教學(xué)活動1 初讀課文 ⒈導(dǎo)入新課 教師用電腦展示詩人杜甫像，引起學(xué)生的關(guān)注，并簡介杜甫生平 ⒉了解課文大意 第3題（單選題） 在呈現(xiàn)課文內(nèi)容時，為加強(qiáng)閱讀感染力，不適于選擇的教學(xué)方法是（?。?。2 加大課堂教學(xué)容量 252。（3分） 第2—5題（單選題） 確定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為教學(xué)活動選擇合適的教學(xué)方法，回答下表所提出的問題?？忌煞磸?fù)翻看這段內(nèi)容。 3. 能夠遵循和傳授與技術(shù)應(yīng)用有關(guān)的法律法規(guī)和倫理道德意識。 3. 能正確選擇和使用教學(xué)媒體實施教學(xué)設(shè)計方案。 3. 了解教學(xué)資源的基礎(chǔ)知識，掌握數(shù)字教學(xué)資源獲取、存放與整合應(yīng)用的方法。 具備初級教育技術(shù)能力的中小學(xué)教師，應(yīng)在知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀方面達(dá)到相應(yīng)的要求。 參加考試的中小學(xué)教師應(yīng)具備一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力，并參加過全國中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)或由教育主管部門認(rèn)可的其它相關(guān)培訓(xùn)。 表 1 考試素材分類與考試對象 序號科目編號對應(yīng)素材來源考生1 T101 小學(xué)語文 小學(xué)語文教師2 T102 小學(xué)數(shù)學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師3 T103 小學(xué)英語 小學(xué)英語教師4 T104 小學(xué)科學(xué)（自然） 5 T105 小學(xué)品德、生活與社會 小學(xué)品德與生活、品德與社會教師6 T106 小學(xué)音樂 小學(xué)音樂教師7 T107 小學(xué)美術(shù) 小學(xué)美術(shù)教師8 T201 中學(xué)語文 初、高中語文教師9 T202 中學(xué)數(shù)學(xué) 初、高中數(shù)學(xué)教師10 T203 中學(xué)英語 初、高中英語教師11 T2