【正文】 習基地是進行實踐教學的重要場所，近年要加大投入力度，對感知覺統(tǒng)合實訓室、物理治療實訓室、作業(yè)治療實訓室、聽力語言訓練實訓室等有關設備、物品進行更新、添加，從而改善實踐教學條件，提高教學水平。課程和教材建設是專業(yè)建設的重要內(nèi)容，要培養(yǎng)高水平的人才，必須有能反映專業(yè)水平的高質(zhì)量的教材和課程 。爭取引進 1～ 2 名具有較高學術視野的學科帶頭人，同時加強 對現(xiàn)有青年教師的培養(yǎng)，以國際合作項目為依托，鼓勵他們出 國深造，資助青年教師參加國內(nèi)學術會議等，提高他們的科研和學術水平，鼓勵青年教師在職進修和攻讀高一級學位，注重各級教學名師的選拔和培養(yǎng)，從而打造一支高水平的師資隊伍。首先要更新思想觀念，拓寬教育視野，在“重基礎、 強技能、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)目標指導下，重視學生人文素質(zhì)、創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)，通過開設專業(yè)模塊課程和加大選修課的比例，拓寬學生的知識面；通過加強實踐教學環(huán)節(jié)課程的比例和加強學生技能訓練，提高學生實踐動手能力；通過開設多種公共選修課和社會實踐活動等，提高學生的綜合人文素養(yǎng)。 繼續(xù)加強實驗實訓室和實習基地建設，確保實踐教學的順利進行 不斷完善現(xiàn)有實驗實訓室的功能，把實訓基地建設作為專業(yè)建設和教學改革的突破口和切入點，有計劃的組織學生到康復機構或特殊學校見習，提 高學生的 實踐應用能力，培養(yǎng)滿足市場需求的康復人才。要緊密聯(lián)系兒童康復事業(yè)的實際情況，把實踐性教學貫穿于應用性人才培養(yǎng)的全過程，把兒童康復專業(yè)的教學活動與特殊兒童康復事業(yè)的發(fā)展緊密結合起來。 積極實施“一本多證”制度，大力培養(yǎng)學生的職業(yè)技能 目前，國家正在大力推進勞動準入制度和職業(yè)資格證書制度。增加實踐課時的比例，增強學生掌握和運用知識和技能的能力。 （ 4）教學科研團隊建設： 充分利用兒童康復專業(yè)的師資力量，把具有特殊教育學、心理學、醫(yī)學等不同專業(yè)背景的老師聯(lián)合起來，以專業(yè)、課程、科學研究為主線，組建成 高效 、 高質(zhì)量 的教學團隊 1 科研團隊 23 個 ，力爭在教學成果和科研成果方面取得新進。 積極利用現(xiàn)代教育技術進行教學活動，使用多媒體教學課時占課堂教學課時 95%以上。 （ 1）課程與教材建設： 根據(jù)社會需求，進一步論證、修訂人才培養(yǎng)方案，使新修訂的 課程計劃 更利于 “教師 +技師” 的 雙師 型 人才培養(yǎng) 模式的實施 。 人才培養(yǎng)目標： 兒童康復專業(yè)主要培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的，具有現(xiàn)代康復 理念 ，能夠適應特殊兒童康復事業(yè)發(fā)展需要的具有博愛情懷和奉獻精神、專業(yè)知識扎實、 專業(yè)技能嫻熟的應用性專門人才，為各類特殊兒童康復中心、早期干預中心、特殊學校等培養(yǎng)高素質(zhì)的康復人才。 教學質(zhì)量目標及其監(jiān)測指標： 構建以就業(yè)為導向，以能力為本位，以學生綜合職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為目標，以特殊兒童康復職業(yè)能力培養(yǎng)為依據(jù)的人才培養(yǎng)方案，完善“教師 +技師”的人才培養(yǎng)模式，建立促進學生職業(yè)生涯發(fā)展和潛能發(fā)揮的課程結構，努力推進“學做一體”的教學方法，強化實踐教學環(huán)節(jié)，促進學生職業(yè)道德、理論知識、專業(yè)技能、身體素質(zhì)、人 文素養(yǎng)等方面的全面發(fā)展。在教 材建設方面，完成全國高職高?？祻椭委熂夹g專業(yè)“工學結合”十二五規(guī)劃教材《社區(qū)康復》和《言語治療技術》的 編寫出版工作。 教師日常教學在同行評教、學生評教中均達到良好以上，優(yōu)秀率達到 85%以上。 （ 5）實訓實習基地建設： 在現(xiàn)有實習基地的基礎上，進一步拓展新的實習基地， 形成兒童康復專業(yè)的實訓基地網(wǎng)絡，滿足學生的實訓、實習需求。在教材建設上，根據(jù)應用性人才培養(yǎng)要求，組織骨干力量編寫重基礎、強實踐，適合高職康復教育使用的教材。高校畢業(yè)生要盡快地適應社會、適應崗位就需要有“畢業(yè)證和職業(yè)資格證書。 大力加強教學科研團隊建設，充分發(fā)揮師資隊伍的整體作用 根據(jù)學科特點成立教學研究團隊，系統(tǒng)地把教育、心理 、運動康復、醫(yī)學等不同專業(yè)背景的教師整合在一起，在專業(yè)理論和技術指導上進行積極有效的溝通，充分發(fā)揮出教學團隊的整體力量。 二、改革舉措與保障措施 （一）、改革舉措 兒童康復專業(yè)始設于 2020 年，經(jīng)過幾年的努力，積累了豐富的辦學經(jīng)驗，隨著社會的進步和殘疾人康復事業(yè)的發(fā)展，不斷改革人才培養(yǎng)方案，調(diào)整課程體系，以符合社會發(fā)展對兒童康復人才的需要，經(jīng)過長期的不懈努力和建設， 2020年兒童康復專業(yè)被評為江蘇省高等學校品牌專業(yè)。 加強師資隊伍建設，打造優(yōu)秀教學團隊。在教學中，實行主講教師負責制，青年教師導師制，努力建設一支以教學名師領頭的優(yōu)秀教學團隊。通過努力，爭取建設 1～ 2 門省級精品課程，再增加 3 門以上院級精品課程。加強與康復中心的聯(lián)系，再建幾個穩(wěn)定、高水平的教學實習基地，為學生見習、實習提供更多場所，也為學生就業(yè)提供機會。 規(guī)范教學管理，完善質(zhì)量監(jiān)控體系 。 制度保障 制定《兒童康復專業(yè)建設方案》，明確建設目標，按照國家特色專業(yè)建設標準把指標細化。 經(jīng)費保障 根據(jù)專業(yè)建設規(guī)劃實施方案，制定經(jīng)費預算，在財力上確保專業(yè)建設的順利進行。 二、特色專業(yè) 建設 原則 （ 一 ） 優(yōu)先發(fā)展原則 堅持把特色專業(yè)建設擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 ， 做到學院發(fā)展規(guī) 劃優(yōu)先安排特色專業(yè)建設 ， 資金投入優(yōu)先保障特色專業(yè)建設 ， 教學資源投入優(yōu)先滿足特色專業(yè)建設需要 ， 通過優(yōu)先發(fā)展特色專業(yè)引領學院專業(yè)建設的改革與發(fā)展。 三、特色專業(yè)建設目標 按照理念先進、目標明確、思路清晰、師資優(yōu)化、設備先進、教學優(yōu)秀的要求 ， 用五年的時間 ， 加強 5 個特色專業(yè)建設 ， 突出 機電一體化、計算機網(wǎng)絡技術、工程造價、會計電算化和室內(nèi)設計技術等 5個 特色 專業(yè)。 —— 構建基于工作過程的課程體系 ， 設計出融“教、學、做”為一體、適合實踐教學的環(huán)境。 —— 加強專業(yè)教學資源庫建設。 各教學系要把特色專業(yè)建設列為本系的“一把手”工程。 結合課程建設、實踐實訓需要 ， 多渠道、多形式聘任校外行業(yè)專家、高校知名學者。 一、機電一體化專業(yè)建設指導思想 （一）專業(yè)建設的背景 近年來，隨著微電子、自動化、計算機和信息管理等相關技術向傳統(tǒng)機械行業(yè)的不斷滲透，給機電類專業(yè)的發(fā)展帶來了前所未有的活力。尤其是 20 世紀 90 年代以來，我省企業(yè)以 “制造業(yè)信息化 ”和 “機床數(shù)控化 ”為核心加快了現(xiàn)代化制造業(yè)改造的步伐，制造業(yè)將成為我省支柱產(chǎn)業(yè)和主導產(chǎn)業(yè)，社會迫切需要一批掌握數(shù)控技術、電器控制、 CAD/CAM 技術的高素質(zhì)人才。 2． 深入企業(yè)生產(chǎn)一線，積極與用人單位共同探討本專業(yè)人才應具備的能力，取得企業(yè)對本專業(yè)人才需求情況的第一手資料，明確企業(yè)需要什么樣的人才，本專業(yè)培養(yǎng)的學生應定位在什么技術層次上，從事什么工作，所需的專業(yè)知識是什么，進一步明確專業(yè)培養(yǎng)方向 。教學內(nèi)容要注重基礎，著眼 未來，跟隨學科最新發(fā)展，引進新技術、新工藝，并逐步修訂專業(yè)教 材，以 “素質(zhì) ”和 “能力 ”培養(yǎng)為目標，精選教學內(nèi)容，滲透工程問題，對課程設計等實踐性教學環(huán)節(jié)進行多方位的改革及實踐，提高專 業(yè)教學質(zhì)量。根據(jù)夯實專業(yè)基礎、提高綜合素質(zhì)、增強創(chuàng)新能力的要求，提高學生的知識結構；整合、改造機械類專業(yè)課程的設置，明確主干學科，要組織和建設專業(yè)核心課程，重視工程創(chuàng)新設計 為中心的專業(yè)實踐教學 ， 努力建設 “大工程 ”觀念下的課程體系。 （ 3）采 取減少、限制課內(nèi)學時，擴大選修課種類與數(shù)量，積極為學生提供跨學科選修、主輔修、課外學術活動等多種教育形式與機會，為學生發(fā)現(xiàn)、發(fā)展各自的興趣和特長創(chuàng)造條件。理論教學和實踐教學體系設置合理，突出應用技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，體現(xiàn) 工程素質(zhì)和專業(yè)技術應用能力培養(yǎng)這條主線，通過三段式工程訓練模式 （第一階段：基礎理論與訓練，規(guī)范－解構－實踐，側重學生認知感悟能力的培養(yǎng)；第二個階段：基本技能與強化，反思－重構－實踐，側重學生主觀表現(xiàn)能力的培養(yǎng)；第三階段：技能 應用與擴展， 探索－創(chuàng)新－實踐，側重學生個性化創(chuàng)新能力的培養(yǎng)） ，使學生獲得較系統(tǒng)的數(shù)控技術、機電控制技術、 CAD/CAM 技術的知識和能力。 3． 實訓室及實習基地建設 培養(yǎng)有特色的應用型高職專業(yè)人才，建設具有良好條件、能夠再現(xiàn)工程環(huán)境的工程訓練中心顯得尤為重要。同時根據(jù)技術教育的特點和社會要求，爭取成為我省的數(shù)控技術培訓中心和技術等級證書考核中心。 2． 加強學術梯隊建設，積極開展教育科學研究，培養(yǎng)一批學術水平較高，科研能力較強的課程帶頭人。五年內(nèi)完成開發(fā) 46 個包含課程核心內(nèi)容的實踐學習項目，與企業(yè)經(jīng)理、專業(yè)核心課程骨干教師合作開發(fā)配套教學課件和助學軟件。 “ 十二五 ” 期間，我國新興信息產(chǎn)業(yè) “ 物聯(lián)網(wǎng) ” 、 “ 三網(wǎng)合一 ” 等將實現(xiàn)新的跨越式發(fā)展，網(wǎng)絡人才 將 供不應求。據(jù)國家信息產(chǎn)業(yè)部預測，今后 5 年，我國從事網(wǎng)絡建設、網(wǎng)站應用及網(wǎng)絡服務的新型網(wǎng)絡人才需求將達到 60100 萬人，而現(xiàn)有符合新型網(wǎng)絡人才要求的人還不足 20 萬 ， 新型網(wǎng)絡人才需求量正在逐年增長。 2． 教學條件 本專業(yè)擁有多媒體教室 4 個 ， 用于理論和實踐課程的課堂教學 ，2 個先進的 校內(nèi)實訓基地 ， 弱電 工程實訓 室 和網(wǎng)絡互連實訓室。在學院領導重視和系部努力下，成立了 青為網(wǎng)絡公司 ，該公司負責校內(nèi)各部門辦公電腦的維護，各 IT 實訓室電腦故障的處理、網(wǎng)絡維護 、 網(wǎng)絡安全處理等業(yè)務。 二、 人才培養(yǎng)目標和模式 （一）人才培養(yǎng)目標 本專業(yè) 培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，熟悉計算機網(wǎng)絡基礎知識， 掌握 計算機及網(wǎng)絡設備的售前與售后技術支持、網(wǎng)絡工程的設計與施工、網(wǎng)絡及安全管理與維護、網(wǎng)絡應用開發(fā)等技能，在企事業(yè)單位 IT 領域中從事網(wǎng)絡組建、網(wǎng)絡安全與管理、網(wǎng)絡服務應用開發(fā)等方面工作，有可持續(xù)發(fā)展能力的高端技能型專門人才。 (2)能力結構要求 網(wǎng)絡設備的安裝、調(diào)試及維護的能力；企業(yè)網(wǎng)站的設計、開發(fā)及制作能力；網(wǎng)絡工程的設計及實施能力；網(wǎng)絡系統(tǒng)集成的能力；計算機網(wǎng)絡建設和管理的基本能力。要堅持知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，繼續(xù)深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學內(nèi)容和教學方法等方面的改革，實現(xiàn)從注重知識傳授向更加重視能力和素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。在規(guī)劃期內(nèi) ，努力實現(xiàn)中高級職稱比例 67%，雙師型教師比例為 100%， 打造成一支結構優(yōu)化、特色鮮明、專業(yè)水平和教學能力高的雙師型教師隊伍。 以學生的學習為本 ， 調(diào)動各方面積極性 ， 有利于學生 素質(zhì) 教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。提高實訓室開 放率以及綜合性、設計性實驗課程比例 ，制定提高畢業(yè)論文和畢業(yè)設計水平的措 施。 3． 建立校際對照評測制度 建立校際之間的成果對照測評，適時調(diào)整人才培養(yǎng)的方向。 3． 以基本素質(zhì)和職業(yè)技術應用能力為主線構建課程和教學內(nèi)容體系，根據(jù)專業(yè)人才職業(yè)崗位（ 群）所需知識能力結構，確定教學內(nèi)容，規(guī)范學生知識、能力、素質(zhì)的基本要求 。 7．聯(lián)系社會資源，以承接工程或工程外包的形式把實際項目帶入教學課堂，把課堂教學搬到實際項目中去。 （二）課程建設與改革 組成專業(yè)課程建設團隊，建立與高水平人才培養(yǎng)相適應的課程體系。 （四）實踐教學條件建設 建設移動通信實訓室、軟件項目開發(fā)實訓室和電子商務實務實訓室。 （六）教學管理的建設與改革 專業(yè)教師嚴格執(zhí)行教學管理制度，教學文件齊備，期末將教學文件按時歸檔。 信息工程系 主任擔任計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)建設指導委員會主任，計算機網(wǎng)絡教研室專業(yè)課教師、合作企業(yè)高級工程師，企業(yè)用人單位人力資源部高級管理人員為專業(yè)建設指導委員會成員。 （二）師資力量雄厚，教研能力強 鍛煉了一支實踐能力強、教學效果好、年輕的師資隊伍，在學院組織的教案評比活動、課件評比活動、優(yōu)秀課堂評比、說課活動中，李喆時 老師獲得說課評比一等獎，尚文卿老師獲得二等獎，還有許多教師取得比較優(yōu)秀的成績，保證良好的教學效果。 （六）社會聲譽好 本專業(yè) 2020 級學生在 河北珠峰通信工程有限公司 實習后，該企業(yè)的負責人說“你們隨時來，我們隨時要”。 據(jù)河北省建筑業(yè)協(xié)會對全省 108 家會員建筑企業(yè)主要經(jīng)濟指標統(tǒng)計 ， 2020 年各項主要經(jīng)濟指標總體增長，新簽合同額 億元，同比增長 %；建筑業(yè)完成總產(chǎn)值 億元，同比增長 %；企業(yè)收入 億元，同比增長 %；企業(yè)利潤 億元， 同比增長 %；固 定職工從業(yè)人數(shù) 萬人，同比增加 %，其中技術人員 萬人，同比增加 %。住房建設部把“建設一支高素質(zhì)的人才隊伍”作為“十二五”時期 發(fā)展的十大目標之一，把技能人才隊伍建設作為人才隊伍建設的重要方面著力加強。主要表現(xiàn)在三個方面：一是學歷層次低、年齡偏大。 3． 河北省工程造價專業(yè)的人才數(shù)量遠遠不能滿足全省建筑業(yè)市場的需求。 二、人才培養(yǎng)目標和模式 （一）專業(yè)定位 1． 人才培養(yǎng)的總體目標 培養(yǎng)擁護黨的基 本路線，德、智、體、美等 全面發(fā)展 ， 掌握建筑施工技術、建筑工程測量技術，具有建筑工程概預算能力 ， 具備較快適應服務第一線崗位需要的高素質(zhì)、高技能人才。 （ 1）校企合作 基礎良好 目前工程造價專業(yè)與 5 家企業(yè)簽訂了合作協(xié)議。 未來將 逐步建立專業(yè)教師和行業(yè)、企業(yè)技術崗位人員定期交流制度 ， 并建立健全工程造價專業(yè)兼職教師引進機制。 另外本專業(yè)還與河北省地礦局、 河北順安房地產(chǎn)開發(fā)有限公司 等