【正文】 習(xí)基地是進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的重要場(chǎng)所，近年要加大投入力度，對(duì)感知覺(jué)統(tǒng)合實(shí)訓(xùn)室、物理治療實(shí)訓(xùn)室、作業(yè)治療實(shí)訓(xùn)室、聽(tīng)力語(yǔ)言訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室等有關(guān)設(shè)備、物品進(jìn)行更新、添加，從而改善實(shí)踐教學(xué)條件，提高教學(xué)水平。課程和教材建設(shè)是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，要培養(yǎng)高水平的人才，必須有能反映專(zhuān)業(yè)水平的高質(zhì)量的教材和課程 。爭(zhēng)取引進(jìn) 1～ 2 名具有較高學(xué)術(shù)視野的學(xué)科帶頭人，同時(shí)加強(qiáng) 對(duì)現(xiàn)有青年教師的培養(yǎng)，以國(guó)際合作項(xiàng)目為依托，鼓勵(lì)他們出 國(guó)深造，資助青年教師參加國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議等，提高他們的科研和學(xué)術(shù)水平，鼓勵(lì)青年教師在職進(jìn)修和攻讀高一級(jí)學(xué)位，注重各級(jí)教學(xué)名師的選拔和培養(yǎng)，從而打造一支高水平的師資隊(duì)伍。首先要更新思想觀念，拓寬教育視野，在“重基礎(chǔ)、 強(qiáng)技能、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)下，重視學(xué)生人文素質(zhì)、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過(guò)開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)模塊課程和加大選修課的比例，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)課程的比例和加強(qiáng)學(xué)生技能訓(xùn)練，提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力；通過(guò)開(kāi)設(shè)多種公共選修課和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。 繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)習(xí)基地建設(shè)，確保實(shí)踐教學(xué)的順利進(jìn)行 不斷完善現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的功能，把實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)作為專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革的突破口和切入點(diǎn)，有計(jì)劃的組織學(xué)生到康復(fù)機(jī)構(gòu)或特殊學(xué)校見(jiàn)習(xí)，提 高學(xué)生的 實(shí)踐應(yīng)用能力，培養(yǎng)滿(mǎn)足市場(chǎng)需求的康復(fù)人才。要緊密聯(lián)系兒童康復(fù)事業(yè)的實(shí)際情況，把實(shí)踐性教學(xué)貫穿于應(yīng)用性人才培養(yǎng)的全過(guò)程，把兒童康復(fù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)活動(dòng)與特殊兒童康復(fù)事業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。 積極實(shí)施“一本多證”制度，大力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能 目前，國(guó)家正在大力推進(jìn)勞動(dòng)準(zhǔn)入制度和職業(yè)資格證書(shū)制度。增加實(shí)踐課時(shí)的比例，增強(qiáng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)和技能的能力。 （ 4）教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)： 充分利用兒童康復(fù)專(zhuān)業(yè)的師資力量，把具有特殊教育學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等不同專(zhuān)業(yè)背景的老師聯(lián)合起來(lái)，以專(zhuān)業(yè)、課程、科學(xué)研究為主線，組建成 高效 、 高質(zhì)量 的教學(xué)團(tuán)隊(duì) 1 科研團(tuán)隊(duì) 23 個(gè) ，力爭(zhēng)在教學(xué)成果和科研成果方面取得新進(jìn)。 積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使用多媒體教學(xué)課時(shí)占課堂教學(xué)課時(shí) 95%以上。 （ 1）課程與教材建設(shè)： 根據(jù)社會(huì)需求，進(jìn)一步論證、修訂人才培養(yǎng)方案，使新修訂的 課程計(jì)劃 更利于 “教師 +技師” 的 雙師 型 人才培養(yǎng) 模式的實(shí)施 。 人才培養(yǎng)目標(biāo)： 兒童康復(fù)專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的，具有現(xiàn)代康復(fù) 理念 ，能夠適應(yīng)特殊兒童康復(fù)事業(yè)發(fā)展需要的具有博愛(ài)情懷和奉獻(xiàn)精神、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)、 專(zhuān)業(yè)技能嫻熟的應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才，為各類(lèi)特殊兒童康復(fù)中心、早期干預(yù)中心、特殊學(xué)校等培養(yǎng)高素質(zhì)的康復(fù)人才。 教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及其監(jiān)測(cè)指標(biāo)： 構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，以特殊兒童康復(fù)職業(yè)能力培養(yǎng)為依據(jù)的人才培養(yǎng)方案，完善“教師 +技師”的人才培養(yǎng)模式，建立促進(jìn)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展和潛能發(fā)揮的課程結(jié)構(gòu)，努力推進(jìn)“學(xué)做一體”的教學(xué)方法，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)道德、理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、身體素質(zhì)、人 文素養(yǎng)等方面的全面發(fā)展。在教 材建設(shè)方面，完成全國(guó)高職高專(zhuān)康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)“工學(xué)結(jié)合”十二五規(guī)劃教材《社區(qū)康復(fù)》和《言語(yǔ)治療技術(shù)》的 編寫(xiě)出版工作。 教師日常教學(xué)在同行評(píng)教、學(xué)生評(píng)教中均達(dá)到良好以上，優(yōu)秀率達(dá)到 85%以上。 （ 5）實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)： 在現(xiàn)有實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展新的實(shí)習(xí)基地， 形成兒童康復(fù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地網(wǎng)絡(luò)，滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)需求。在教材建設(shè)上，根據(jù)應(yīng)用性人才培養(yǎng)要求，組織骨干力量編寫(xiě)重基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐，適合高職康復(fù)教育使用的教材。高校畢業(yè)生要盡快地適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)崗位就需要有“畢業(yè)證和職業(yè)資格證書(shū)。 大力加強(qiáng)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，充分發(fā)揮師資隊(duì)伍的整體作用 根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)成立教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，系統(tǒng)地把教育、心理 、運(yùn)動(dòng)康復(fù)、醫(yī)學(xué)等不同專(zhuān)業(yè)背景的教師整合在一起，在專(zhuān)業(yè)理論和技術(shù)指導(dǎo)上進(jìn)行積極有效的溝通，充分發(fā)揮出教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體力量。 二、改革舉措與保障措施 （一）、改革舉措 兒童康復(fù)專(zhuān)業(yè)始設(shè)于 2020 年，經(jīng)過(guò)幾年的努力，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和殘疾人康復(fù)事業(yè)的發(fā)展，不斷改革人才培養(yǎng)方案，調(diào)整課程體系，以符合社會(huì)發(fā)展對(duì)兒童康復(fù)人才的需要，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的不懈努力和建設(shè)， 2020年兒童康復(fù)專(zhuān)業(yè)被評(píng)為江蘇省高等學(xué)校品牌專(zhuān)業(yè)。 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在教學(xué)中，實(shí)行主講教師負(fù)責(zé)制，青年教師導(dǎo)師制，努力建設(shè)一支以教學(xué)名師領(lǐng)頭的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)努力，爭(zhēng)取建設(shè) 1～ 2 門(mén)省級(jí)精品課程，再增加 3 門(mén)以上院級(jí)精品課程。加強(qiáng)與康復(fù)中心的聯(lián)系，再建幾個(gè)穩(wěn)定、高水平的教學(xué)實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)提供更多場(chǎng)所，也為學(xué)生就業(yè)提供機(jī)會(huì)。 規(guī)范教學(xué)管理，完善質(zhì)量監(jiān)控體系 。 制度保障 制定《兒童康復(fù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案》，明確建設(shè)目標(biāo)，按照國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)把指標(biāo)細(xì)化。 經(jīng)費(fèi)保障 根據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃實(shí)施方案，制定經(jīng)費(fèi)預(yù)算，在財(cái)力上確保專(zhuān)業(yè)建設(shè)的順利進(jìn)行。 二、特色專(zhuān)業(yè) 建設(shè) 原則 （ 一 ） 優(yōu)先發(fā)展原則 堅(jiān)持把特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 ， 做到學(xué)院發(fā)展規(guī) 劃優(yōu)先安排特色專(zhuān)業(yè)建設(shè) ， 資金投入優(yōu)先保障特色專(zhuān)業(yè)建設(shè) ， 教學(xué)資源投入優(yōu)先滿(mǎn)足特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)需要 ， 通過(guò)優(yōu)先發(fā)展特色專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)的改革與發(fā)展。 三、特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo) 按照理念先進(jìn)、目標(biāo)明確、思路清晰、師資優(yōu)化、設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)優(yōu)秀的要求 ， 用五年的時(shí)間 ， 加強(qiáng) 5 個(gè)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè) ， 突出 機(jī)電一體化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工程造價(jià)、會(huì)計(jì)電算化和室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)等 5個(gè) 特色 專(zhuān)業(yè)。 —— 構(gòu)建基于工作過(guò)程的課程體系 ， 設(shè)計(jì)出融“教、學(xué)、做”為一體、適合實(shí)踐教學(xué)的環(huán)境。 —— 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。 各教學(xué)系要把特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)列為本系的“一把手”工程。 結(jié)合課程建設(shè)、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)需要 ， 多渠道、多形式聘任校外行業(yè)專(zhuān)家、高校知名學(xué)者。 一、機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 （一）專(zhuān)業(yè)建設(shè)的背景 近年來(lái)，隨著微電子、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)和信息管理等相關(guān)技術(shù)向傳統(tǒng)機(jī)械行業(yè)的不斷滲透，給機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了前所未有的活力。尤其是 20 世紀(jì) 90 年代以來(lái)，我省企業(yè)以 “制造業(yè)信息化 ”和 “機(jī)床數(shù)控化 ”為核心加快了現(xiàn)代化制造業(yè)改造的步伐，制造業(yè)將成為我省支柱產(chǎn)業(yè)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，社會(huì)迫切需要一批掌握數(shù)控技術(shù)、電器控制、 CAD/CAM 技術(shù)的高素質(zhì)人才。 2． 深入企業(yè)生產(chǎn)一線，積極與用人單位共同探討本專(zhuān)業(yè)人才應(yīng)具備的能力，取得企業(yè)對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才需求情況的第一手資料，明確企業(yè)需要什么樣的人才，本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)定位在什么技術(shù)層次上，從事什么工作，所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是什么，進(jìn)一步明確專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向 。教學(xué)內(nèi)容要注重基礎(chǔ)，著眼 未來(lái)，跟隨學(xué)科最新發(fā)展，引進(jìn)新技術(shù)、新工藝，并逐步修訂專(zhuān)業(yè)教 材，以 “素質(zhì) ”和 “能力 ”培養(yǎng)為目標(biāo)，精選教學(xué)內(nèi)容，滲透工程問(wèn)題，對(duì)課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行多方位的改革及實(shí)踐，提高專(zhuān) 業(yè)教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、提高綜合素質(zhì)、增強(qiáng)創(chuàng)新能力的要求，提高學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)；整合、改造機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置，明確主干學(xué)科，要組織和建設(shè)專(zhuān)業(yè)核心課程，重視工程創(chuàng)新設(shè)計(jì) 為中心的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué) ， 努力建設(shè) “大工程 ”觀念下的課程體系。 （ 3）采 取減少、限制課內(nèi)學(xué)時(shí)，擴(kuò)大選修課種類(lèi)與數(shù)量，積極為學(xué)生提供跨學(xué)科選修、主輔修、課外學(xué)術(shù)活動(dòng)等多種教育形式與機(jī)會(huì)，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)、發(fā)展各自的興趣和特長(zhǎng)創(chuàng)造條件。理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)置合理，突出應(yīng)用技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，體現(xiàn) 工程素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)這條主線，通過(guò)三段式工程訓(xùn)練模式 （第一階段：基礎(chǔ)理論與訓(xùn)練，規(guī)范－解構(gòu)－實(shí)踐，側(cè)重學(xué)生認(rèn)知感悟能力的培養(yǎng)；第二個(gè)階段：基本技能與強(qiáng)化，反思－重構(gòu)－實(shí)踐，側(cè)重學(xué)生主觀表現(xiàn)能力的培養(yǎng)；第三階段：技能 應(yīng)用與擴(kuò)展， 探索－創(chuàng)新－實(shí)踐，側(cè)重學(xué)生個(gè)性化創(chuàng)新能力的培養(yǎng)） ，使學(xué)生獲得較系統(tǒng)的數(shù)控技術(shù)、機(jī)電控制技術(shù)、 CAD/CAM 技術(shù)的知識(shí)和能力。 3． 實(shí)訓(xùn)室及實(shí)習(xí)基地建設(shè) 培養(yǎng)有特色的應(yīng)用型高職專(zhuān)業(yè)人才，建設(shè)具有良好條件、能夠再現(xiàn)工程環(huán)境的工程訓(xùn)練中心顯得尤為重要。同時(shí)根據(jù)技術(shù)教育的特點(diǎn)和社會(huì)要求，爭(zhēng)取成為我省的數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)中心和技術(shù)等級(jí)證書(shū)考核中心。 2． 加強(qiáng)學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)，積極開(kāi)展教育科學(xué)研究，培養(yǎng)一批學(xué)術(shù)水平較高，科研能力較強(qiáng)的課程帶頭人。五年內(nèi)完成開(kāi)發(fā) 46 個(gè)包含課程核心內(nèi)容的實(shí)踐學(xué)習(xí)項(xiàng)目，與企業(yè)經(jīng)理、專(zhuān)業(yè)核心課程骨干教師合作開(kāi)發(fā)配套教學(xué)課件和助學(xué)軟件。 “ 十二五 ” 期間，我國(guó)新興信息產(chǎn)業(yè) “ 物聯(lián)網(wǎng) ” 、 “ 三網(wǎng)合一 ” 等將實(shí)現(xiàn)新的跨越式發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)人才 將 供不應(yīng)求。據(jù)國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)部預(yù)測(cè)，今后 5 年，我國(guó)從事網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)站應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的新型網(wǎng)絡(luò)人才需求將達(dá)到 60100 萬(wàn)人，而現(xiàn)有符合新型網(wǎng)絡(luò)人才要求的人還不足 20 萬(wàn) ， 新型網(wǎng)絡(luò)人才需求量正在逐年增長(zhǎng)。 2． 教學(xué)條件 本專(zhuān)業(yè)擁有多媒體教室 4 個(gè) ， 用于理論和實(shí)踐課程的課堂教學(xué) ，2 個(gè)先進(jìn)的 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 ， 弱電 工程實(shí)訓(xùn) 室 和網(wǎng)絡(luò)互連實(shí)訓(xùn)室。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視和系部努力下，成立了 青為網(wǎng)絡(luò)公司 ，該公司負(fù)責(zé)校內(nèi)各部門(mén)辦公電腦的維護(hù)，各 IT 實(shí)訓(xùn)室電腦故障的處理、網(wǎng)絡(luò)維護(hù) 、 網(wǎng)絡(luò)安全處理等業(yè)務(wù)。 二、 人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式 （一）人才培養(yǎng)目標(biāo) 本專(zhuān)業(yè) 培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)， 掌握 計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的售前與售后技術(shù)支持、網(wǎng)絡(luò)工程的設(shè)計(jì)與施工、網(wǎng)絡(luò)及安全管理與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開(kāi)發(fā)等技能，在企事業(yè)單位 IT 領(lǐng)域中從事網(wǎng)絡(luò)組建、網(wǎng)絡(luò)安全與管理、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)等方面工作，有可持續(xù)發(fā)展能力的高端技能型專(zhuān)門(mén)人才。 (2)能力結(jié)構(gòu)要求 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝、調(diào)試及維護(hù)的能力；企業(yè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)及制作能力；網(wǎng)絡(luò)工程的設(shè)計(jì)及實(shí)施能力；網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成的能力；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理的基本能力。要堅(jiān)持知識(shí)、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，繼續(xù)深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的改革，實(shí)現(xiàn)從注重知識(shí)傳授向更加重視能力和素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。在規(guī)劃期內(nèi) ，努力實(shí)現(xiàn)中高級(jí)職稱(chēng)比例 67%，雙師型教師比例為 100%， 打造成一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、特色鮮明、專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力高的雙師型教師隊(duì)伍。 以學(xué)生的學(xué)習(xí)為本 ， 調(diào)動(dòng)各方面積極性 ， 有利于學(xué)生 素質(zhì) 教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。提高實(shí)訓(xùn)室開(kāi) 放率以及綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課程比例 ，制定提高畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)水平的措 施。 3． 建立校際對(duì)照評(píng)測(cè)制度 建立校際之間的成果對(duì)照測(cè)評(píng)，適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)的方向。 3． 以基本素質(zhì)和職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力為主線構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系，根據(jù)專(zhuān)業(yè)人才職業(yè)崗位（ 群）所需知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，確定教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的基本要求 。 7．聯(lián)系社會(huì)資源，以承接工程或工程外包的形式把實(shí)際項(xiàng)目帶入教學(xué)課堂，把課堂教學(xué)搬到實(shí)際項(xiàng)目中去。 （二）課程建設(shè)與改革 組成專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，建立與高水平人才培養(yǎng)相適應(yīng)的課程體系。 （四）實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè) 建設(shè)移動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)室、軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)室和電子商務(wù)實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)室。 （六）教學(xué)管理的建設(shè)與改革 專(zhuān)業(yè)教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，教學(xué)文件齊備，期末將教學(xué)文件按時(shí)歸檔。 信息工程系 主任擔(dān)任計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)主任，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教研室專(zhuān)業(yè)課教師、合作企業(yè)高級(jí)工程師，企業(yè)用人單位人力資源部高級(jí)管理人員為專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)成員。 （二）師資力量雄厚，教研能力強(qiáng) 鍛煉了一支實(shí)踐能力強(qiáng)、教學(xué)效果好、年輕的師資隊(duì)伍，在學(xué)院組織的教案評(píng)比活動(dòng)、課件評(píng)比活動(dòng)、優(yōu)秀課堂評(píng)比、說(shuō)課活動(dòng)中，李喆時(shí) 老師獲得說(shuō)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，尚文卿老師獲得二等獎(jiǎng)，還有許多教師取得比較優(yōu)秀的成績(jī)，保證良好的教學(xué)效果。 （六）社會(huì)聲譽(yù)好 本專(zhuān)業(yè) 2020 級(jí)學(xué)生在 河北珠峰通信工程有限公司 實(shí)習(xí)后，該企業(yè)的負(fù)責(zé)人說(shuō)“你們隨時(shí)來(lái)，我們隨時(shí)要”。 據(jù)河北省建筑業(yè)協(xié)會(huì)對(duì)全省 108 家會(huì)員建筑企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)統(tǒng)計(jì) ， 2020 年各項(xiàng)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)總體增長(zhǎng)，新簽合同額 億元，同比增長(zhǎng) %；建筑業(yè)完成總產(chǎn)值 億元，同比增長(zhǎng) %；企業(yè)收入 億元，同比增長(zhǎng) %；企業(yè)利潤(rùn) 億元， 同比增長(zhǎng) %；固 定職工從業(yè)人數(shù) 萬(wàn)人，同比增加 %，其中技術(shù)人員 萬(wàn)人，同比增加 %。住房建設(shè)部把“建設(shè)一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍”作為“十二五”時(shí)期 發(fā)展的十大目標(biāo)之一，把技能人才隊(duì)伍建設(shè)作為人才隊(duì)伍建設(shè)的重要方面著力加強(qiáng)。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是學(xué)歷層次低、年齡偏大。 3． 河北省工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的人才數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足全省建筑業(yè)市場(chǎng)的需求。 二、人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式 （一）專(zhuān)業(yè)定位 1． 人才培養(yǎng)的總體目標(biāo) 培養(yǎng)擁護(hù)黨的基 本路線，德、智、體、美等 全面發(fā)展 ， 掌握建筑施工技術(shù)、建筑工程測(cè)量技術(shù)，具有建筑工程概預(yù)算能力 ， 具備較快適應(yīng)服務(wù)第一線崗位需要的高素質(zhì)、高技能人才。 （ 1）校企合作 基礎(chǔ)良好 目前工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)與 5 家企業(yè)簽訂了合作協(xié)議。 未來(lái)將 逐步建立專(zhuān)業(yè)教師和行業(yè)、企業(yè)技術(shù)崗位人員定期交流制度 ， 并建立健全工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)兼職教師引進(jìn)機(jī)制。 另外本專(zhuān)業(yè)還與河北省地礦局、 河北順安房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司 等