【正文】 習(xí)基地是進(jìn)行實踐教學(xué)的重要場所，近年要加大投入力度，對感知覺統(tǒng)合實訓(xùn)室、物理治療實訓(xùn)室、作業(yè)治療實訓(xùn)室、聽力語言訓(xùn)練實訓(xùn)室等有關(guān)設(shè)備、物品進(jìn)行更新、添加，從而改善實踐教學(xué)條件，提高教學(xué)水平。課程和教材建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，要培養(yǎng)高水平的人才，必須有能反映專業(yè)水平的高質(zhì)量的教材和課程 。爭取引進(jìn) 1～ 2 名具有較高學(xué)術(shù)視野的學(xué)科帶頭人，同時加強 對現(xiàn)有青年教師的培養(yǎng)，以國際合作項目為依托，鼓勵他們出 國深造，資助青年教師參加國內(nèi)學(xué)術(shù)會議等，提高他們的科研和學(xué)術(shù)水平，鼓勵青年教師在職進(jìn)修和攻讀高一級學(xué)位，注重各級教學(xué)名師的選拔和培養(yǎng)，從而打造一支高水平的師資隊伍。首先要更新思想觀念，拓寬教育視野，在“重基礎(chǔ)、 強技能、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)下，重視學(xué)生人文素質(zhì)、創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)，通過開設(shè)專業(yè)模塊課程和加大選修課的比例，拓寬學(xué)生的知識面；通過加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)課程的比例和加強學(xué)生技能訓(xùn)練，提高學(xué)生實踐動手能力；通過開設(shè)多種公共選修課和社會實踐活動等，提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。 繼續(xù)加強實驗實訓(xùn)室和實習(xí)基地建設(shè)，確保實踐教學(xué)的順利進(jìn)行 不斷完善現(xiàn)有實驗實訓(xùn)室的功能，把實訓(xùn)基地建設(shè)作為專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革的突破口和切入點，有計劃的組織學(xué)生到康復(fù)機構(gòu)或特殊學(xué)校見習(xí)，提 高學(xué)生的 實踐應(yīng)用能力，培養(yǎng)滿足市場需求的康復(fù)人才。要緊密聯(lián)系兒童康復(fù)事業(yè)的實際情況，把實踐性教學(xué)貫穿于應(yīng)用性人才培養(yǎng)的全過程，把兒童康復(fù)專業(yè)的教學(xué)活動與特殊兒童康復(fù)事業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合起來。 積極實施“一本多證”制度，大力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能 目前，國家正在大力推進(jìn)勞動準(zhǔn)入制度和職業(yè)資格證書制度。增加實踐課時的比例，增強學(xué)生掌握和運用知識和技能的能力。 （ 4）教學(xué)科研團(tuán)隊建設(shè)： 充分利用兒童康復(fù)專業(yè)的師資力量，把具有特殊教育學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等不同專業(yè)背景的老師聯(lián)合起來，以專業(yè)、課程、科學(xué)研究為主線，組建成 高效 、 高質(zhì)量 的教學(xué)團(tuán)隊 1 科研團(tuán)隊 23 個 ，力爭在教學(xué)成果和科研成果方面取得新進(jìn)。 積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動，使用多媒體教學(xué)課時占課堂教學(xué)課時 95%以上。 （ 1）課程與教材建設(shè)： 根據(jù)社會需求，進(jìn)一步論證、修訂人才培養(yǎng)方案，使新修訂的 課程計劃 更利于 “教師 +技師” 的 雙師 型 人才培養(yǎng) 模式的實施 。 人才培養(yǎng)目標(biāo)： 兒童康復(fù)專業(yè)主要培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的，具有現(xiàn)代康復(fù) 理念 ，能夠適應(yīng)特殊兒童康復(fù)事業(yè)發(fā)展需要的具有博愛情懷和奉獻(xiàn)精神、專業(yè)知識扎實、 專業(yè)技能嫻熟的應(yīng)用性專門人才，為各類特殊兒童康復(fù)中心、早期干預(yù)中心、特殊學(xué)校等培養(yǎng)高素質(zhì)的康復(fù)人才。 教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及其監(jiān)測指標(biāo)： 構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，以特殊兒童康復(fù)職業(yè)能力培養(yǎng)為依據(jù)的人才培養(yǎng)方案，完善“教師 +技師”的人才培養(yǎng)模式，建立促進(jìn)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展和潛能發(fā)揮的課程結(jié)構(gòu)，努力推進(jìn)“學(xué)做一體”的教學(xué)方法，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)道德、理論知識、專業(yè)技能、身體素質(zhì)、人 文素養(yǎng)等方面的全面發(fā)展。在教 材建設(shè)方面，完成全國高職高?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”十二五規(guī)劃教材《社區(qū)康復(fù)》和《言語治療技術(shù)》的 編寫出版工作。 教師日常教學(xué)在同行評教、學(xué)生評教中均達(dá)到良好以上，優(yōu)秀率達(dá)到 85%以上。 （ 5）實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)： 在現(xiàn)有實習(xí)基地的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展新的實習(xí)基地， 形成兒童康復(fù)專業(yè)的實訓(xùn)基地網(wǎng)絡(luò)，滿足學(xué)生的實訓(xùn)、實習(xí)需求。在教材建設(shè)上，根據(jù)應(yīng)用性人才培養(yǎng)要求，組織骨干力量編寫重基礎(chǔ)、強實踐，適合高職康復(fù)教育使用的教材。高校畢業(yè)生要盡快地適應(yīng)社會、適應(yīng)崗位就需要有“畢業(yè)證和職業(yè)資格證書。 大力加強教學(xué)科研團(tuán)隊建設(shè)，充分發(fā)揮師資隊伍的整體作用 根據(jù)學(xué)科特點成立教學(xué)研究團(tuán)隊，系統(tǒng)地把教育、心理 、運動康復(fù)、醫(yī)學(xué)等不同專業(yè)背景的教師整合在一起，在專業(yè)理論和技術(shù)指導(dǎo)上進(jìn)行積極有效的溝通，充分發(fā)揮出教學(xué)團(tuán)隊的整體力量。 二、改革舉措與保障措施 （一）、改革舉措 兒童康復(fù)專業(yè)始設(shè)于 2020 年，經(jīng)過幾年的努力，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，隨著社會的進(jìn)步和殘疾人康復(fù)事業(yè)的發(fā)展，不斷改革人才培養(yǎng)方案，調(diào)整課程體系，以符合社會發(fā)展對兒童康復(fù)人才的需要，經(jīng)過長期的不懈努力和建設(shè)， 2020年兒童康復(fù)專業(yè)被評為江蘇省高等學(xué)校品牌專業(yè)。 加強師資隊伍建設(shè)，打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。在教學(xué)中，實行主講教師負(fù)責(zé)制，青年教師導(dǎo)師制，努力建設(shè)一支以教學(xué)名師領(lǐng)頭的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。通過努力，爭取建設(shè) 1～ 2 門省級精品課程，再增加 3 門以上院級精品課程。加強與康復(fù)中心的聯(lián)系，再建幾個穩(wěn)定、高水平的教學(xué)實習(xí)基地，為學(xué)生見習(xí)、實習(xí)提供更多場所，也為學(xué)生就業(yè)提供機會。 規(guī)范教學(xué)管理，完善質(zhì)量監(jiān)控體系 。 制度保障 制定《兒童康復(fù)專業(yè)建設(shè)方案》，明確建設(shè)目標(biāo)，按照國家特色專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)把指標(biāo)細(xì)化。 經(jīng)費保障 根據(jù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃實施方案，制定經(jīng)費預(yù)算，在財力上確保專業(yè)建設(shè)的順利進(jìn)行。 二、特色專業(yè) 建設(shè) 原則 （ 一 ） 優(yōu)先發(fā)展原則 堅持把特色專業(yè)建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 ， 做到學(xué)院發(fā)展規(guī) 劃優(yōu)先安排特色專業(yè)建設(shè) ， 資金投入優(yōu)先保障特色專業(yè)建設(shè) ， 教學(xué)資源投入優(yōu)先滿足特色專業(yè)建設(shè)需要 ， 通過優(yōu)先發(fā)展特色專業(yè)引領(lǐng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)的改革與發(fā)展。 三、特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 按照理念先進(jìn)、目標(biāo)明確、思路清晰、師資優(yōu)化、設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)優(yōu)秀的要求 ， 用五年的時間 ， 加強 5 個特色專業(yè)建設(shè) ， 突出 機電一體化、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工程造價、會計電算化和室內(nèi)設(shè)計技術(shù)等 5個 特色 專業(yè)。 —— 構(gòu)建基于工作過程的課程體系 ， 設(shè)計出融“教、學(xué)、做”為一體、適合實踐教學(xué)的環(huán)境。 —— 加強專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)。 各教學(xué)系要把特色專業(yè)建設(shè)列為本系的“一把手”工程。 結(jié)合課程建設(shè)、實踐實訓(xùn)需要 ， 多渠道、多形式聘任校外行業(yè)專家、高校知名學(xué)者。 一、機電一體化專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 （一）專業(yè)建設(shè)的背景 近年來，隨著微電子、自動化、計算機和信息管理等相關(guān)技術(shù)向傳統(tǒng)機械行業(yè)的不斷滲透，給機電類專業(yè)的發(fā)展帶來了前所未有的活力。尤其是 20 世紀(jì) 90 年代以來，我省企業(yè)以 “制造業(yè)信息化 ”和 “機床數(shù)控化 ”為核心加快了現(xiàn)代化制造業(yè)改造的步伐，制造業(yè)將成為我省支柱產(chǎn)業(yè)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，社會迫切需要一批掌握數(shù)控技術(shù)、電器控制、 CAD/CAM 技術(shù)的高素質(zhì)人才。 2． 深入企業(yè)生產(chǎn)一線，積極與用人單位共同探討本專業(yè)人才應(yīng)具備的能力，取得企業(yè)對本專業(yè)人才需求情況的第一手資料，明確企業(yè)需要什么樣的人才，本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)定位在什么技術(shù)層次上，從事什么工作，所需的專業(yè)知識是什么，進(jìn)一步明確專業(yè)培養(yǎng)方向 。教學(xué)內(nèi)容要注重基礎(chǔ)，著眼 未來，跟隨學(xué)科最新發(fā)展，引進(jìn)新技術(shù)、新工藝，并逐步修訂專業(yè)教 材，以 “素質(zhì) ”和 “能力 ”培養(yǎng)為目標(biāo)，精選教學(xué)內(nèi)容，滲透工程問題，對課程設(shè)計等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行多方位的改革及實踐，提高專 業(yè)教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)夯實專業(yè)基礎(chǔ)、提高綜合素質(zhì)、增強創(chuàng)新能力的要求，提高學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)；整合、改造機械類專業(yè)課程的設(shè)置，明確主干學(xué)科，要組織和建設(shè)專業(yè)核心課程，重視工程創(chuàng)新設(shè)計 為中心的專業(yè)實踐教學(xué) ， 努力建設(shè) “大工程 ”觀念下的課程體系。 （ 3）采 取減少、限制課內(nèi)學(xué)時，擴大選修課種類與數(shù)量，積極為學(xué)生提供跨學(xué)科選修、主輔修、課外學(xué)術(shù)活動等多種教育形式與機會，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)、發(fā)展各自的興趣和特長創(chuàng)造條件。理論教學(xué)和實踐教學(xué)體系設(shè)置合理，突出應(yīng)用技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，體現(xiàn) 工程素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)這條主線，通過三段式工程訓(xùn)練模式 （第一階段：基礎(chǔ)理論與訓(xùn)練，規(guī)范－解構(gòu)－實踐，側(cè)重學(xué)生認(rèn)知感悟能力的培養(yǎng)；第二個階段：基本技能與強化，反思－重構(gòu)－實踐，側(cè)重學(xué)生主觀表現(xiàn)能力的培養(yǎng)；第三階段：技能 應(yīng)用與擴展， 探索－創(chuàng)新－實踐，側(cè)重學(xué)生個性化創(chuàng)新能力的培養(yǎng)） ，使學(xué)生獲得較系統(tǒng)的數(shù)控技術(shù)、機電控制技術(shù)、 CAD/CAM 技術(shù)的知識和能力。 3． 實訓(xùn)室及實習(xí)基地建設(shè) 培養(yǎng)有特色的應(yīng)用型高職專業(yè)人才，建設(shè)具有良好條件、能夠再現(xiàn)工程環(huán)境的工程訓(xùn)練中心顯得尤為重要。同時根據(jù)技術(shù)教育的特點和社會要求，爭取成為我省的數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)中心和技術(shù)等級證書考核中心。 2． 加強學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)，積極開展教育科學(xué)研究，培養(yǎng)一批學(xué)術(shù)水平較高，科研能力較強的課程帶頭人。五年內(nèi)完成開發(fā) 46 個包含課程核心內(nèi)容的實踐學(xué)習(xí)項目，與企業(yè)經(jīng)理、專業(yè)核心課程骨干教師合作開發(fā)配套教學(xué)課件和助學(xué)軟件。 “ 十二五 ” 期間，我國新興信息產(chǎn)業(yè) “ 物聯(lián)網(wǎng) ” 、 “ 三網(wǎng)合一 ” 等將實現(xiàn)新的跨越式發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)人才 將 供不應(yīng)求。據(jù)國家信息產(chǎn)業(yè)部預(yù)測，今后 5 年，我國從事網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)站應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的新型網(wǎng)絡(luò)人才需求將達(dá)到 60100 萬人，而現(xiàn)有符合新型網(wǎng)絡(luò)人才要求的人還不足 20 萬 ， 新型網(wǎng)絡(luò)人才需求量正在逐年增長。 2． 教學(xué)條件 本專業(yè)擁有多媒體教室 4 個 ， 用于理論和實踐課程的課堂教學(xué) ，2 個先進(jìn)的 校內(nèi)實訓(xùn)基地 ， 弱電 工程實訓(xùn) 室 和網(wǎng)絡(luò)互連實訓(xùn)室。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視和系部努力下，成立了 青為網(wǎng)絡(luò)公司 ，該公司負(fù)責(zé)校內(nèi)各部門辦公電腦的維護(hù)，各 IT 實訓(xùn)室電腦故障的處理、網(wǎng)絡(luò)維護(hù) 、 網(wǎng)絡(luò)安全處理等業(yè)務(wù)。 二、 人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式 （一）人才培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè) 培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，熟悉計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識， 掌握 計算機及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的售前與售后技術(shù)支持、網(wǎng)絡(luò)工程的設(shè)計與施工、網(wǎng)絡(luò)及安全管理與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)等技能，在企事業(yè)單位 IT 領(lǐng)域中從事網(wǎng)絡(luò)組建、網(wǎng)絡(luò)安全與管理、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)應(yīng)用開發(fā)等方面工作，有可持續(xù)發(fā)展能力的高端技能型專門人才。 (2)能力結(jié)構(gòu)要求 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝、調(diào)試及維護(hù)的能力；企業(yè)網(wǎng)站的設(shè)計、開發(fā)及制作能力；網(wǎng)絡(luò)工程的設(shè)計及實施能力；網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成的能力；計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理的基本能力。要堅持知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，繼續(xù)深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的改革，實現(xiàn)從注重知識傳授向更加重視能力和素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。在規(guī)劃期內(nèi) ，努力實現(xiàn)中高級職稱比例 67%，雙師型教師比例為 100%， 打造成一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、特色鮮明、專業(yè)水平和教學(xué)能力高的雙師型教師隊伍。 以學(xué)生的學(xué)習(xí)為本 ， 調(diào)動各方面積極性 ， 有利于學(xué)生 素質(zhì) 教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。提高實訓(xùn)室開 放率以及綜合性、設(shè)計性實驗課程比例 ，制定提高畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計水平的措 施。 3． 建立校際對照評測制度 建立校際之間的成果對照測評，適時調(diào)整人才培養(yǎng)的方向。 3． 以基本素質(zhì)和職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力為主線構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系，根據(jù)專業(yè)人才職業(yè)崗位（ 群）所需知識能力結(jié)構(gòu)，確定教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的基本要求 。 7．聯(lián)系社會資源，以承接工程或工程外包的形式把實際項目帶入教學(xué)課堂，把課堂教學(xué)搬到實際項目中去。 （二）課程建設(shè)與改革 組成專業(yè)課程建設(shè)團(tuán)隊，建立與高水平人才培養(yǎng)相適應(yīng)的課程體系。 （四）實踐教學(xué)條件建設(shè) 建設(shè)移動通信實訓(xùn)室、軟件項目開發(fā)實訓(xùn)室和電子商務(wù)實務(wù)實訓(xùn)室。 （六）教學(xué)管理的建設(shè)與改革 專業(yè)教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，教學(xué)文件齊備，期末將教學(xué)文件按時歸檔。 信息工程系 主任擔(dān)任計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會主任，計算機網(wǎng)絡(luò)教研室專業(yè)課教師、合作企業(yè)高級工程師，企業(yè)用人單位人力資源部高級管理人員為專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會成員。 （二）師資力量雄厚，教研能力強 鍛煉了一支實踐能力強、教學(xué)效果好、年輕的師資隊伍，在學(xué)院組織的教案評比活動、課件評比活動、優(yōu)秀課堂評比、說課活動中，李喆時 老師獲得說課評比一等獎，尚文卿老師獲得二等獎，還有許多教師取得比較優(yōu)秀的成績，保證良好的教學(xué)效果。 （六）社會聲譽好 本專業(yè) 2020 級學(xué)生在 河北珠峰通信工程有限公司 實習(xí)后，該企業(yè)的負(fù)責(zé)人說“你們隨時來，我們隨時要”。 據(jù)河北省建筑業(yè)協(xié)會對全省 108 家會員建筑企業(yè)主要經(jīng)濟指標(biāo)統(tǒng)計 ， 2020 年各項主要經(jīng)濟指標(biāo)總體增長，新簽合同額 億元，同比增長 %；建筑業(yè)完成總產(chǎn)值 億元，同比增長 %；企業(yè)收入 億元，同比增長 %；企業(yè)利潤 億元， 同比增長 %；固 定職工從業(yè)人數(shù) 萬人，同比增加 %，其中技術(shù)人員 萬人，同比增加 %。住房建設(shè)部把“建設(shè)一支高素質(zhì)的人才隊伍”作為“十二五”時期 發(fā)展的十大目標(biāo)之一，把技能人才隊伍建設(shè)作為人才隊伍建設(shè)的重要方面著力加強。主要表現(xiàn)在三個方面：一是學(xué)歷層次低、年齡偏大。 3． 河北省工程造價專業(yè)的人才數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足全省建筑業(yè)市場的需求。 二、人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式 （一）專業(yè)定位 1． 人才培養(yǎng)的總體目標(biāo) 培養(yǎng)擁護(hù)黨的基 本路線，德、智、體、美等 全面發(fā)展 ， 掌握建筑施工技術(shù)、建筑工程測量技術(shù)，具有建筑工程概預(yù)算能力 ， 具備較快適應(yīng)服務(wù)第一線崗位需要的高素質(zhì)、高技能人才。 （ 1）校企合作 基礎(chǔ)良好 目前工程造價專業(yè)與 5 家企業(yè)簽訂了合作協(xié)議。 未來將 逐步建立專業(yè)教師和行業(yè)、企業(yè)技術(shù)崗位人員定期交流制度 ， 并建立健全工程造價專業(yè)兼職教師引進(jìn)機制。 另外本專業(yè)還與河北省地礦局、 河北順安房地產(chǎn)開發(fā)有限公司 等