淺析農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣與提高創(chuàng)新能力-wenkub
2023-04-06 11:48:48 本頁面
【正文】 趣的手段來進行教學(xué)。 一、了解學(xué)生心理，培養(yǎng)興趣 我們應(yīng)該多了解來自農(nóng)村務(wù)工的學(xué)生心里狀態(tài)，尊重學(xué)生的思維表現(xiàn)特點。學(xué)校內(nèi)部因素：在農(nóng)村很多學(xué)校沒有專業(yè)美術(shù)教師，在前幾年應(yīng)試教育的約束下，學(xué)校多注重學(xué)生成績和學(xué)校的升學(xué)率，很多學(xué)校不開設(shè)美術(shù)課或者是虛設(shè)美術(shù)課。作為教師，作為一個農(nóng)村教師，我們的任務(wù)是教書育人，我們怎么忍心讓我們農(nóng)村的孩子越來越不如城鎮(zhèn)的孩子呢？又怎么忍心把他們變成學(xué)習(xí)語、數(shù)、外的機器呢？作為兼職教師，我們有責(zé)任在教好主課的同時花心思、想辦法努力提高他們的美術(shù)素養(yǎng)及審美、創(chuàng)新能力。尤其是在農(nóng)村教育上加大了投資力度，不管是人力資源還是硬件建設(shè)，但是在藝術(shù)教育這一塊的投資仍然比較薄弱，最典型的就是專業(yè)藝術(shù)課教師的配備。美術(shù)教育不但能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，而且對學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展都有非常大的作用。同樣，教學(xué)里的師生互動、彼此信任、輕松的交流進行大膽的自我創(chuàng)新形式，無一讓我們在新的美術(shù)理念中更具活躍性、多樣性與新穎性。淺談農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣與提高創(chuàng)新能力———探索研究作 者：伍劍輝單 位：桂林市平山第二小學(xué)學(xué) 科：美 術(shù)職 務(wù)：副總務(wù)主任郵 編：541003聯(lián)系電話：0773360179713978311310電子郵箱：382639062淺談農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣與提高創(chuàng)新能力——探索研究廣西桂林市象山區(qū)平山第二小學(xué) 伍劍輝[內(nèi)容摘要]隨著新一輪的創(chuàng)新教育的實施和教育改革的深入，激勵著戰(zhàn)斗在第一線的廣大教師在教學(xué)中積極潛心鉆研與探索，努力提高和完善新課程教學(xué)的實施方法。因此，積極地發(fā)揮學(xué)生的的潛在創(chuàng)新能力和思維獨創(chuàng)性是我們每一位教育工作者的首要任務(wù)和目標(biāo)方向。近幾年來我們國家也非常重視美術(shù)教育，許多學(xué)校也取得了不少教學(xué)成果。另外，家長們的教育意識、素質(zhì)也遠跟不上城鎮(zhèn)。 在對所在農(nóng)村小學(xué)部分學(xué)生通過問卷、座談等形式，對農(nóng)村學(xué)生對美術(shù)的愛好，認識、理解，以及家庭態(tài)度、學(xué)校課程開設(shè)情況、教師的師資教法等方面進行了詳細的調(diào)查，總結(jié)出的數(shù)據(jù)是驚人的：從孩子會用筆到幼兒園期間，孩子喜歡畫畫的占調(diào)查人數(shù)的99%；從小學(xué)一年級到小學(xué)三年級下降到90%；再到五年級下降到70%；到了初中以上出現(xiàn)嚴重的分化，有對美術(shù)有興趣的只能達到60%；幾年的義務(wù)教育，怎么使我們的學(xué)生對美術(shù)的興趣下降了如此地步呢？ 經(jīng)過調(diào)查分析，我認為有如下因素：學(xué)校外因素，家庭的誤導(dǎo)：在孩子入學(xué)前，多數(shù)家長以孩子能畫畫而給予鼓勵和夸獎，入學(xué)后則以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來衡量孩子，這就使孩子錯誤的認為學(xué)習(xí)成績是主要的，興趣愛好是次要的，于是本來的天性被慢慢扼殺。現(xiàn)在雖然有很大轉(zhuǎn)變，但許多學(xué)校的教育意識沒有轉(zhuǎn)變，許多教師的教學(xué)方法還沒改變，上美術(shù)課時，因缺乏資料，或圖省事，只教學(xué)生臨摹作品，課堂氣氛低沉，講課呆板，是使學(xué)生失去興趣的重要原因。由于學(xué)生的身心發(fā)展和認知事物有密切的關(guān)系，美術(shù)教育是學(xué)生身體發(fā)展水平，知覺能力、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗的自然產(chǎn)物，美術(shù)是學(xué)生認識世界過程中的一種表現(xiàn)。學(xué)生在懂得簡單制作的方法后，運用剪、畫、折的過程來設(shè)計自己有特點的小青蛙，在比試時通過親身體驗，自我反思，去思考為什么我做的小青蛙比不過別人的小青蛙跳得更遠呢？并總結(jié)不足之處，及時進行修改，使本來不好的地方馬上得到修正，同樣也和別的同學(xué)小青蛙一樣跳得遠遠的。學(xué)生一旦掌握了方法，便是很容易的事了。 二．轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高審美意識 因為農(nóng)村教學(xué)條件的限制和教師水平的差異，使農(nóng)村的美術(shù)教育參差不齊，美術(shù)教
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