20xx人教版高中化學(xué)必修一第4章第4節(jié)氨硝酸硫酸第2課時(shí)(已修改)
2025-12-20 15:10 本頁面
【正文】 第 2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 三維目標(biāo) 知識(shí)與技能 ；掌握濃硫酸的特性及強(qiáng)氧化性。 ；培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出可能的規(guī)律的能力。 過程與方法 ，分析其可能有的性質(zhì)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，探索新知識(shí)的欲望，且在實(shí)驗(yàn)研究中培養(yǎng)求實(shí)、進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。 ——結(jié)構(gòu)分析、推測(cè)可能的性質(zhì)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、分析現(xiàn)象、得出結(jié)論，再辯證地分析結(jié)論的適用范圍。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過濃硫酸和稀硫酸性質(zhì)比較教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行 “現(xiàn)象與本質(zhì) ”“量變與質(zhì)變 ”辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育；通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，使其體會(huì)理論上的理解和親手實(shí)驗(yàn)的不同，而且實(shí)驗(yàn)不總是每次都能成功，分析教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新的科學(xué)品質(zhì)和認(rèn)真仔細(xì)、實(shí)事求是的作風(fēng)。 教學(xué)重點(diǎn) 濃硫酸的化學(xué)性質(zhì)（強(qiáng)氧化性） 教學(xué)難點(diǎn) 研究某物質(zhì)的程序和方法 教具準(zhǔn)備 濃硫酸、紙、火柴、白糖、銅片、布、硝酸、硝酸鋇、燒杯、玻璃棒、試管、鐵架臺(tái)、酒精燈、導(dǎo)管等 教學(xué)過程 ［多媒體］化 學(xué)家的 “元素組成通式 ”——C4H4 Clear—Head 清醒的頭腦 Curious—Heart 好奇的精神 Clever—Hands 靈巧的雙手 Clean—Habit 潔凈的習(xí)慣 師：如果我們能以化學(xué)家的科學(xué)素養(yǎng)來要求我們自己，那么展現(xiàn)在我們面前的科學(xué)高峰一定瑰麗多姿。下面請(qǐng)同學(xué)們保持 “清醒的頭腦 ”聽一則小故事。 ［投影］清華學(xué)子劉海洋傷熊事件。 清華大學(xué)機(jī)電系四年級(jí)學(xué)生劉海洋先后兩次用火堿、濃硫酸將北京動(dòng)物園的五只熊燒傷，其中一頭黑熊雙目失明。這一故意殘害動(dòng)物的事件經(jīng)媒體披露后 ，引起了公眾的強(qiáng)烈憤慨！同時(shí)， “高材生為何會(huì)犯如此低級(jí)錯(cuò)誤？一個(gè) ?好學(xué)生 ?為什么沒有成為一名好公民 ”的疑問也引發(fā)了社會(huì)各界廣泛地討論與深入地思考。 （材料有很強(qiáng)的震撼力，學(xué)生陷入了沉思） 師：劉海洋為何用濃硫酸殘害黑熊？濃硫酸又具有哪些重要性質(zhì)？這就是我們這節(jié)課要研究的內(nèi)容。 ［復(fù)習(xí)投影］描述下列的實(shí)驗(yàn) (見附圖 )現(xiàn)象，并說明稀 H2SO4的性質(zhì)。 （學(xué)生先討論，然后請(qǐng)幾名學(xué)生描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其他同學(xué)補(bǔ)充現(xiàn)象） 師：請(qǐng)大家完成上述有關(guān)反應(yīng)的離子方程式： 生：學(xué)生書寫方程式（同位同學(xué)互相 檢查，教師用實(shí)物投影檢查正誤后，投影正確答案） 師：（投影）請(qǐng)看正確答案 Zn+H2SO4—— Zn＋ 2H＋ ====Zn2＋ ＋ H2↑ NaOH+H2SO4—— OH－ ＋ H＋ ====H2O Fe2O3+H2SO4—— Fe2O3＋ 6H＋ ====2Fe3＋ ＋ 3H2O BaCl2+H2SO4—— Ba2+＋ ?24SO ====BaSO4↓ 師 ： 對(duì)于濃硫酸的相關(guān)知識(shí) ， 你們了解多少 ？ 生：學(xué)生根據(jù)初中所學(xué)的知識(shí)，可以回答出硫酸的物理性質(zhì)及濃硫酸的吸水性、脫水性等。 師 ：實(shí)驗(yàn)室制氫氣時(shí)選用稀硫酸或鹽酸，而不用濃硫酸和硝酸，為什么？這都是我們這節(jié)課要解決的問題。 ［板書］ 二、硫酸和硝酸的氧化性 師：濃硫酸和稀硫酸在性質(zhì)上有沒有什么區(qū)別呢？（生：有） 師：實(shí)驗(yàn)室制取氯化氫，為什么用濃硫酸與固體食鹽共熱？利用濃硫酸的什么性質(zhì)？ 生：難揮發(fā)性。 ［板書］（一）硫酸的氧化性 （ 1）難揮發(fā)性 ——制揮發(fā)性酸 師：在實(shí)驗(yàn)室里常用濃硫酸干燥氣體，利用濃硫酸的什么性質(zhì)？（生：吸水性） ［板書］ (2)吸水性 ［動(dòng)畫模擬］濃硫酸吸收 H2中的水蒸 氣 師：因?yàn)闈饬蛩犭y揮發(fā)，所以將一瓶濃硫酸敞口放置在空氣中，其濃度、質(zhì)量都不發(fā)生變化，這樣說對(duì)嗎？
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