【正文】 第 15 課 飛向太空的航程 1. 分析文章的結(jié)構(gòu)層次與脈絡(luò) , 提高對長篇新聞的分析能力。 2. 掌握新聞的寫作特色和方法 , 學(xué)會擬定標(biāo)題和撰寫導(dǎo)語。 3. 了解中國人在航天事業(yè)中所做出的巨大貢獻(xiàn) , 增強(qiáng)民族自豪感。 1. 查閱資料 , 進(jìn)一步了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程。 2. 仔細(xì)閱讀課文 , 篩選新聞主體部分的重點內(nèi)容 , 理清行文思路 , 提出自己的見解 , 積極參與討論探究。 1. 把握本文的寫作特色 : 標(biāo)題的雙重含義 , 背景材料的主體地位 , 首尾圓合型結(jié)構(gòu)。 2. 初步學(xué)習(xí)撰寫新聞 , 包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體的模仿與創(chuàng)新。 1. 運用多媒體 , 展示相關(guān)圖片、視頻或文字材料 , 加深學(xué)生對中國載人航天事業(yè)的了解 , 同時創(chuàng)設(shè)情境 , 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文。 2. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本文所涉及的歷史背景材料 , 體會歷史和現(xiàn)實相結(jié)合的寫法。 3. 本文字里行間充滿了對民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感。教學(xué)時 ,教師要引導(dǎo)學(xué)生體會這種高尚的情感 , 使之養(yǎng)成關(guān)注 時事、關(guān)注科技進(jìn)步的習(xí)慣。 4. 選文結(jié)構(gòu)清晰 , 是一篇典范的新聞報道 , 各個構(gòu)件都很清楚。教師應(yīng)要求學(xué)生以之為范本進(jìn)行新聞寫作練習(xí)。 5. 本文教學(xué)擬安排一課時。 ( 播放?神舟?五號載人飛船發(fā)射的相關(guān)錄像 ) 師 : 從遠(yuǎn)古時期嫦娥奔月的神話 , 到敦煌的飛天壁畫 , 再到人類?真正的航天始祖?萬戶 , 我們這個古老民族的飛天夢已經(jīng)做了幾千年。 200 3 年 10 月 15 日 , 當(dāng)?神舟?五號載人飛船重返神州 , 當(dāng)飛天英雄楊利偉巡天歸來 , 我們實現(xiàn)了飛天的夢想。 ?為了這個飛天夢想 , 一個古老的民族已經(jīng)等待了幾百年 ,一代又一代航天人已經(jīng) 努力了近半個世紀(jì)? , 今天 , 就讓我們一起回到那激動人心的時刻 , 重新感受那份自豪與驕傲 , 重溫那段艱難的航天歷程。 板書 : 《飛向太空的航程》 2020 年 10 月 15 日上午 9 時整 , 一艘載人火箭 , 從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心順利升空 , 經(jīng)過 21 個小時、 60 萬公里的繞行任務(wù)后 , 成功返回地球 , 降落在內(nèi)蒙古大草原上。這次行動的圓滿完成 , 向世人宣告了一個事實 : 繼雄霸太空 40 年的美國、蘇聯(lián)之后 , 中國已經(jīng)成為第三個太空科技國家。 ?神舟?五號載人飛船成功發(fā)射與回收 , 終于圓了中華民族幾千年的飛天夢。在?神五?載人飛船研制的浩大工程中 , 陜西多 家航天科技單位做出了重要貢獻(xiàn)。如飛船的火箭發(fā)動機(jī)由航天六院提供 , 飛船逃逸塔動力系統(tǒng)由航天四院研制 , 航天時代公司的電子設(shè)備則為?神五?提供了?眼睛和耳朵?……可以說 , 飛船的升天 , 乃至祖國的航天事業(yè) , 是千千萬萬獻(xiàn)身航天科技事業(yè)的幕前幕后英雄集體智慧的結(jié)晶 , 正是他們共同鑄就了共和國?神箭? , 是他們共同托起了華夏?神舟?。 萬戶飛天 太空探索其實是從個人開始的。最早進(jìn)行載人航天技術(shù)實踐的 , 是我國明朝的萬戶 ( 又名萬虎 ) 。據(jù)史書記載 , 14 世紀(jì)末 , 萬戶坐在裝有 47 個當(dāng)時最大的火箭的椅子上 , 雙手各持一個大風(fēng)箏 ,試圖借助 火藥的推力和風(fēng)箏的升力實現(xiàn)飛行的夢想。不幸火箭爆炸 , 萬戶也為此獻(xiàn)出了生命。盡管這次試驗是一次失敗的悲劇 , 但萬戶被公認(rèn)是世界載人航天技術(shù)的第一人。為了紀(jì)念萬戶 , 月球上的一個環(huán)形山以萬戶的名字命名。 1. 查找資料 , 了解通訊的概念和特點。 答 : [ 自我核對 ] 通訊是以敘述、描寫為主要表達(dá)方式 , 將具有新聞價值的人物或事件及時、具體、生動地予以報道的新聞體裁。通訊的特點 :( 1 ) 真實性、時效性 。( 2 ) 生動性 。( 3 ) 完整性 。( 4 ) 評論性。 2. 閱讀課文 , 找出這篇通訊的導(dǎo)語和主體部分并作概括。 答 : [ 自我核對 ] 導(dǎo)語 ( 1~3 ): 點明事件發(fā)生的時間、地點和場景 , 具體說明?神五?的發(fā)射時間、地點、意義。 主體 ( 4~2 6 ): 敘述半個世紀(jì)以來中國人的?飛天?航程。 3. 按時間順序 , 在課文中找出中國航天史的重要事件。 答 : [ 答案 ] 195 8 年 5 月 17 日 , 毛澤東提出?我們也要搞人造衛(wèi)星? ,拉開我國航天事業(yè)的序幕。 1960 年 2 月 19 日 , 中國自己設(shè)計研制的第一枚液體火箭發(fā)射成功。 1970 年 4 月 24 日 , 中國成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天空。 1986 年出 臺的? 863 計劃? , 對中國開始載人航天探索起到了催化劑作用。 1992 年 9 月 21 日 , 江澤民明確指出?要下決心搞載人航天?。 1999 年 11 月 20 日 , ?神舟?一號實驗飛船發(fā)射升空。 2020 年 1 月 10 日 , ?神舟?二號發(fā)射成功。 2020 年 3 月 25 日 , ?神舟?三號飛船發(fā)射成功。 2020 年 12 月 30 日 , ?神舟?四號飛船發(fā)射成功。 2020 年 10 月 15 日 , ?神舟?五號飛船順利進(jìn)入太空。 1. 給下列加點的字注音。 ① 載．人 ( ) ② 翌．年 ( ) ③橫 亙．( ) ④ 醞釀． ．( ) ⑤ 著．陸 ( ) ⑥高 聳．( ) ⑦摘星 攬．月 ( ) ⑧ 乾坤． ．( ) [ 自我核對 ] ① z 224。 i ② y 236。 ③ g 226。 n ④ y 249。 n ni 224。 n ɡ ⑤ zh u 243。 ⑥ s ǒ n ɡ ⑦ l ǎ n ⑧ qi 225。 n k ū n 2. 為下面的形近字組詞。 拔 ( b 225。 ) 撥 ( b ō ) 霄 ( xi ā o ) 宵 ( xi ā o ) 誕 ( d 224。 n ) 涎 ( xi 225。 n ) 鑒 ( ji 224。 n ) 簽 ( qi ā n ) 翼 ( y 236。 ) 翌 ( y 236。 ) 摧 ( cu ī ) 催 ( cu ī ) 暮 ( m 249。 ) 驀 ( m 242。 ) [ 自我核對 ] 拔地而起 / 點撥 九霄 / 元宵 誕生 / 垂涎 借鑒 /簽名 羽翼 / 翌年 摧毀 / 催促 日暮 / 驀然 3. 查字典 , 解釋下列詞語。 ( 1 ) 翌年 : ( 2 ) 塵封 : ( 3 ) 談笑風(fēng)生 : ( 4 ) 扭轉(zhuǎn)乾坤 : ( 5 ) 不同凡響 : ( 6 ) 一鼓作氣 : [ 自我核對 ] ( 1 ) 第二年。 ( 2 ) 擱置已久 , 被塵土蓋滿。 ( 3 ) 談話時興致 勃勃 , 氣氛活躍。多指平時說話。 ( 4 ) 根本改變已成的局面。( 5 ) 形容事物 ( 多指文藝作品 ) 不平凡。 ( 6 ) 指趁勁頭大的時候抓緊做 , 一下子把事情完成。 ( 1 ) 這是人類航天史上一次不同凡響的發(fā)射 , 它標(biāo)志著中國從此成為世界上第三個有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國家。 【微評】議論性評價 , 突出意義。 ( 2 ) 中國是嫦娥的故鄉(xiāng) , 火箭的發(fā)源地 , 是誕生了人類?真正的航天始祖?萬戶的國度。在航天時代到來之際 , 中國 , 不能再一次落伍。 【微評】整散結(jié)合 , 抑揚頓挫。 段落 結(jié)構(gòu) 內(nèi)容 1~3 導(dǎo)語 ?神舟?五號發(fā)射 , 舉國關(guān)注 4~6 主