20xx人教版高中化學(xué)必修一第3章第1節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)第1課時(已修改)
2024-12-25 03:08 本頁面
【正文】 第三章 金屬及其化合物 單元規(guī)劃 本章介紹的是元素及其化合物的知識。在第二章 “化學(xué)物質(zhì)及其變化 ”中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的分類方法，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本章知識，有利于學(xué)生鞏固上章的知識，有利于學(xué)生對本章內(nèi)容編排體系的了解，也有利于對本章知識的學(xué)習(xí)，起到了承上啟下的作用。 本章主要介紹了鈉、鎂、鋁、鐵等典型金屬元素及其重要化合物的性質(zhì)。這些知識與生活聯(lián)系密切，便于學(xué)生掌握。金屬元素在周期表中占絕大多數(shù)，因此學(xué)習(xí)好本章知識對以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。本章共分三節(jié)。 第一節(jié)：金屬的化學(xué)性質(zhì)，根據(jù)生產(chǎn)、生活 中的應(yīng)用實例或通過實驗探究，了解鈉、鋁、鐵、銅等金屬單質(zhì)主要性質(zhì)。 第二節(jié)：幾種重要的金屬化合物，本節(jié)按鈉、鋁、鐵三種重要金屬化合物的性質(zhì)的順序編寫，使知識結(jié)構(gòu)非常系統(tǒng)，有利于學(xué)生形成規(guī)律性知識網(wǎng)絡(luò)，有利于學(xué)生的掌握。 第三節(jié)：用途廣泛的金屬材料，通過金屬材料發(fā)展史及有關(guān)的知識，使學(xué)生初步了解合金的性質(zhì)及認(rèn)識合理使用金屬材料的意義。通過對 “用途廣泛的稀土金屬 ”的學(xué)習(xí)，可以大大激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。 本章介紹金屬元素化合物知識和研究方法，為元素族概念的 形成、元素性質(zhì)的遞變規(guī)律、元素周期表的形成積累感性材料，是學(xué)生認(rèn)識元素周期律、元素周期表知識的重要基礎(chǔ)。在選材上著眼于幾種金屬元素的單質(zhì)及其重要化合物的主要性質(zhì)，在知識安排上盡量使知識和用途相結(jié)合，理論和實際相結(jié)合，利用辯證唯物主義的觀點理解事物的兩面性，從而使學(xué)生認(rèn)識到常見無機物在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用，以及與人類和環(huán)境的辯證關(guān)系。例如，通過實驗介紹鈉、鎂、鋁、鐵等單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)，用途廣泛的金屬材料等，不僅可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和辯證唯物主義世界觀。通過科學(xué)視野 “未來金屬 ——鈦 ”“過氧化鈉的特殊用途 ”等，讓學(xué)生了解最新的科研成果，有助于培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。 教學(xué)時要復(fù)習(xí)初中化學(xué)中金屬的有關(guān)知識，做好與新課的銜接，引導(dǎo)學(xué)生充分利用已有的知識學(xué)習(xí)新知識。本章選取的幾種典型金屬元素，它們的化學(xué)性質(zhì)與離子反應(yīng)尤其是氧化還原反應(yīng)聯(lián)系密切，教學(xué)時要從離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)等不同角度來理解和認(rèn)識所涉及的化學(xué)反應(yīng)，從新角度鞏固氧化還原反應(yīng)的有關(guān)概念。 在教學(xué)時，要充分運用實驗，突出化學(xué)的學(xué)科特征，增強學(xué)習(xí)的探究性和體驗性。要讓學(xué)生通過實驗進一步鞏固元素化合物的性質(zhì)。 由于鎂、鋁、鐵等金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛，所以應(yīng)盡可能地采用探究式、討論式、問題式教學(xué)法，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中去，獲取更多的感性認(rèn)識。本章通過 “實驗 ”“思考與交流 ”“學(xué)與問 ”“實踐活動 ”“科學(xué)探究 ”以及 “習(xí)題 ”等的設(shè)計，使學(xué)生活動得到增強，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)上的主體性。同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為以后的學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)。 本章也和其他章節(jié)一樣，設(shè)置了大量的插圖、實驗、科學(xué)探究和實踐活動，使教科書更具有可讀性、娛樂性和趣味性。漂亮的插圖及 “科學(xué)視野 ”無時不散發(fā)出時代的 氣息，對學(xué)生更具有吸引力，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。 教學(xué)重點 鈉、鎂、鋁、鐵等金屬單質(zhì)及其化合物的化學(xué)性質(zhì)。 教學(xué)難點 通過對幾種典型金屬性質(zhì)的學(xué)習(xí)，初步了解金屬的通性，并培養(yǎng)分析問題、歸納問題的能力。通過基本實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α? 課時安排 第一節(jié) 金屬的化學(xué)性質(zhì) 2 課時 第二節(jié) 幾種重要的金屬化合物 3課時 第三節(jié) 用途廣泛的金屬材料 1課時 復(fù)習(xí)課 1課時 第一節(jié) 金屬的化這性質(zhì) 整體設(shè)計 從容說課 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求 “根據(jù)生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用實例或通過實驗探究，了解鈉、鋁、鐵、銅等金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)，能列舉合金材料的重要應(yīng)用 ”。金屬單質(zhì)的性質(zhì)是金屬元素性質(zhì)的反映，是了解金屬化合物性質(zhì)的基礎(chǔ)。本節(jié)不像以往教科書按一種金屬一節(jié)進行描述，而是將鈉、鋁、鐵、銅等幾種重要的金屬作為一節(jié)進行介紹。初中化學(xué)中介紹的金屬主要是鋁、鐵和 銅，金屬的性質(zhì)以物理性質(zhì)為主，化學(xué)性質(zhì)只提及鋁與氧的反應(yīng)，同時介紹了金屬活動性順序，使學(xué)生初步了解金屬與酸或鹽溶液反應(yīng)的規(guī)律。本節(jié) “金屬的化學(xué)性質(zhì) ”是在初中介紹的金屬和金屬材料的基礎(chǔ)上，進一步加深和提高。金屬種類選了 “鈉、鋁、鐵、銅 ”，具有代表性：兩種主族元素、兩種副族元素；一種非?；顫姷慕饘?，兩種較活潑金屬，一種不活潑金屬；除鈉外，其他三種金屬都是常見金屬，學(xué)生有感性的認(rèn)識，能與日常生活中金屬的應(yīng)用相結(jié)合。學(xué)生對金屬的化學(xué)性質(zhì)主要通過實驗、圖片和討論等途徑獲得。教科書中安排的實驗有：鈉在空氣里緩慢氧化，鈉 加熱時的氧化，鈉與水的反應(yīng)，鋁與鹽酸或NaOH溶液的反應(yīng)，鋁箔在酒精燈上加熱和鐵跟水蒸氣的反應(yīng)等。實驗操作與圖片展示相結(jié)合，可以加深實驗的印象，增強實驗的效果。實驗過程中的
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