【正文】 第一篇：鄂教版四年級上冊品德與社會全冊教案（定稿）第一單元 在集體生活中單元目標、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生在集體活動中樂于合作、待人誠實守信的品質(zhì)．初步形成規(guī)則意識、民主意識。2行為與習慣：幫助學生建立與人交往有誠信、能合作、民主地參與集體生活的行為習慣。3知識與技能：幫助學生在集體生活中學會傾聽他人的意見，學會與他人平等地交流與合作．能嘗試合理地解決集體生活中的問題。建議課時：7課時l 學會合作主題目標: 1．了解合作的含義及合作在社會生活中是普遍存在的。2．懂得合作在集體生活中的重要性。3．學會與人合作，樂于且善于做集體中的合作者。活動建議：一、生活中處處有合作該活動采用七嘴八舌的形式讓學生就自己所了解的、所發(fā)現(xiàn)的、所感受到的事例來說明生活中有哪些場合、哪些情況需要多人合作完成。由于此活動為本單元的 導入，為了充分吸引學生的注意力，以激發(fā)學生的興趣，可利用多媒體手段，將各 種合作場面錄像片段做成課件展現(xiàn)在學生面前，讓學生來發(fā)現(xiàn)這些看似毫無關聯(lián)的 場景實際上有一些共同的特征，即合作的含義——為了達到一個共同的目標，人與 人之，間彼此配合、齊心協(xié)力．進而引申出合作的話題。二、合作做才能成功活動準備1．一個中等大小的皮球。(太小，兩個手指就能抓住，不行；太大，小學生用 一個手都抓不住，也不行。)2．提前一周布置學生去完成一個任務，這個任務可以是制作“環(huán)保剪報”比． 賽，也可根據(jù)當時當?shù)氐膶嶋H情況，安排其他的任務，只要是一個人可以完成．多 個人一起也能完成就行．注意能達到引導的目的。布置任務時強調(diào)：同學們可以自 己獨立完成，也可以自由組合成小組一起完成。活動過程：1．學生閱讀教科書，教師引導：你同意五個手指的述說嗎?讓我們來感受一 下就知道了!：2．拿出準備好的小皮球，各組派一個學生代表上前去嘗試：用兩個手指去拿 與用五個手指去拿。3．討論：為什么會有這種差別?4．將完成的剪報展示出來．比?比，誰辦得義快又好。5．討論：比賽的結果說明了什么。6．拓展：生活中還有沒有這樣的體會：大家一起完成某一項任務，干得又快 又好?7．教師小結。三、做集體中的合作者 活動一：誰是集體中的合作者?活動準備教師可課前收集一些學生在學校生活中表現(xiàn)出合作或不合作的事例．或以圖 片、或以錄像資料、或以情境劇表演的形式(根據(jù)敖師手頭擁有的資源、現(xiàn)實情況來準備)呈現(xiàn)?；顒舆^程：1．以多樣化的形式呈現(xiàn)三到四個事例。2．學生辨析：哪些表現(xiàn)是集體中的合作者? 哪些表現(xiàn)是集體中的不合作者?為什么?3．拓展：在我們集體生活中．還有哪些合作的表現(xiàn)與不合作的表現(xiàn)?4．教師小結。活動二：“夾球同行”比賽。(有適宜的操場，天氣允許室外活動，則可采取該活動。)活動準備球(排球、籃球均可)四個。秒表一只。游戲規(guī)則1．兩人背對背夾住球．不能用手幫忙。2．兩人側身背靠背向著前方運球．而不能一前一后運球前進。評分標準總分l O分．落球一次扣1分，手碰球一次扣1分，一前一后行走扣1分?；顒舆^程I．把全班分成8個小組．四組一邊，面對面站立，兩邊之間距離30米左右。2．比賽開始后，兩名學生背靠背夾住一個球運往對面，以此進行比賽。3．游戲結束后對獲得第一名的小組給予表揚。4．全班交流分享活動后的體會，舉例說明。兩人緊緊夾住球，喊口令步伐一致；兩人上身都要挺直，不能一人背彎著，一 人挺直；球傳給另外兩位同學時，小隊中的其他同學幫忙將球放在參賽同學的背中 閉以節(jié)省時間；不比賽者在一邊加油鼓勁??5．鼓師小結：在我們生活中，有許多事只靠自己不行，要靠大家的配合，才能取得成功．學會與人合作將是踏上成功之路的捷徑。，活確三：“穿珠子”比賽。(若在室內(nèi)進行，則可選擇該活動。)活動準備珠子（有孔，如算盤子)、線若干。游戲規(guī)則兩人比賽是不能有任何的身體接觸，如一方抓住另一方的手等?；顒舆^程、學生的人數(shù)、準備的器材數(shù)將學生分成若干組。：一學生拿珠子，一學生拿線，線穿入珠子即完成，下一對繼續(xù)進行。看哪一組在同樣的時間內(nèi)，穿的珠子最多。其它的活動過程與上類似。當意見不一致時……主題目標1．學會尊重他人，知道：能傾聽他人的不同意見是尊重他人的表現(xiàn)。2．學會在集體中解決意見不一致的問題，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、民主意識。活動建議：一、傾聽與尊重活動準備課前．安排幾個學生將教科書中“兩人三腿跑”比賽前分組的爭議情境(教 師也可根據(jù)班級的實際情況自己確定爭議情境，課前去充分地了解情況，若是最近發(fā)生在學生學校生活中的真實事例最好)表演出來。(情境內(nèi)容見參考資料《他們 怎么啦?》)活動過程1．學生表演情境。2．討論辨析：為什么會出現(xiàn)這樣的狀況?會帶來哪些不良影響?3．心靈的溝通：當你的意見不被傾聽時，你是什么感受?(這里教師要注意情 緒的請動．教師也可進行一定的自我暴露，適當?shù)臅r候放一點舒緩的輕音樂，效果 會非常好。)4．教師小結。二、我們自己能解決活動過程1．分組。(根據(jù)學生的人數(shù)分3．4組。)2．小組討論：在平常的集體生活中，曾遇到過哪些意見不一致的時候?最后問題是如何解決的呢?3．小組確定一種解決辦法，并以小品的形式表演出來。4．全班交流：各組表演小品《意見不一致的時候，我們的辦法是??》5．評一評，比一比：哪組表演生動、到位?哪組的解決辦法好?6．教師小結。注意的是：該活動有一定的難度，在分組討論時，教師要密切關注學生的進展 情況，若學生不知所措，教師可做適當?shù)狞c撥，或?qū)幾h的情境準備好，發(fā)給各 組，對解決辦法給予提示?？偠灾?，教師要根據(jù)學生的實際能力、班級的具體情 況而靈活安排。補充說明：對于意見不一致的解決辦法，除了教科書反映的“少數(shù)服從多 數(shù)”、“扔硬幣”外，還可以：“錘子、剪刀、布”(與扔硬幣類似．形式不同而 已)、“鼓掌通過”(適宜決策時間比較短的情況)、“折中實施”(客觀條件允許)、“分小組一一進行”等。誠信是金主題目標：1．幫助學生認識到在現(xiàn)代社會誠實守信的重要性。2．培養(yǎng)學生誠實守信的行為?；顒咏ㄗh：一、華盛頓小時候的故事 活動一：講關于誠實的故事活動準備提前一周布置學生做好講故事的準備，包括收集故事內(nèi)容及如何生動地講出故 事。為了促使學生認真準備，可采用一些激勵措施，如評選“班級故事大王”“最 佳故事”獎等或?qū)τ诒憩F(xiàn)突出的學生授予“小紅旗”“小紅花”“紅角星”等?；顒舆^程1．成立“紅”“黃”“綠”方陣，采用方陣對壘的方式?？勺屜矚g紅色的同學 坐在一塊兒組成紅色方陣．其他方陣的形成類似。2．每一方陣推舉一位同學講故事，按順序輪回，看哪組推舉的講故事的同學 最多，講得最好。3．評選：表現(xiàn)突出同學，給予獎勵。4．推出：優(yōu)勝方陣。5．教師小結。活動二：誠實的表現(xiàn)及不誠實的后果活動準備油性筆，大白紙(反面貼雙面膠)若干(根據(jù)學生人數(shù)分組定，分幾組則為 幾份)，大白紙寫上討論主題：①在我們生活中存在的誠實行為是：——；不 誠實行為是：；②不誠實會帶來什么后果?活動過程1．分組，確定小組長、記錄員，發(fā)下大白紙、油性筆。2．小組討論，要求：同學們暢所欲言，小組長維持秩序，并盡量讓每位同學 發(fā)言，記錄的同學如實記下同學的發(fā)言，但應簡略．不重復，對活動不充分的小組 教師注意加強引導。3．全班交流，每組派一個代表把寫有討論結果的大白紙貼到黑板上，并介紹 記錄的內(nèi)容。4．教師小結。二、言而有信該活動可以是即興的，也可以讓學生做好課前準備，實施時根據(jù)學生的具體情 況而定?；顒舆^程1．分組討論：我們生活中什么行為是守信的表現(xiàn)?什么行為是不守信}}0表現(xiàn)?2．各組將討論結果以小品形式表演出來，教師在學生表演再．糖填體現(xiàn)的各 種行為板書在黑板上。3．情境表演，做不到的事情不要隨便答應，、(可采用教科書上呈現(xiàn)的情境，廿三可自行確定．佃需課前安排學中確’務好，14．學生討論：這樣做會帶來什么?5．教師小結。三、亮出我們的誠信卡活動準備提前一周布置學生去完成“尋找誠信人”的內(nèi)容．即根據(jù)自己情況，采用自己喜歡的方式去調(diào)查、了解，發(fā)先生活中各種誠信行為?；顒舆^程1．全班交流．展示自己的“尋找”成果，2．做“我們的誠信卡”．3．將“誠信卡”或掛或貼(依實際情況定)在教室一角墻上。4．互相參觀彼此制作的卡片。5．交流活動體會。6．教師小結。注意：程序(1)與(2)之間的過渡、銜接語參考：我們周圍有那么多的誠信人，讓我們以他們?yōu)榘駱樱覀円沧鰝€誠信人。第二單元 學習更上一層樓單元目標1．情感、態(tài)度、價值觀：(1)使學生知道學習是自己的責任，要敢于面對學習中的困難和挫折；(2)引導學生體驗學習給自己帶來的樂趣，感受讀書是一件快樂的事；(3)使學生初步形成積極向上、樂觀好學的學習態(tài)度。2．行為與習慣：(1)初步培養(yǎng)學生獨立自主地完成自己學習任務的良好習慣；(2)初步培養(yǎng)學生喜歡閱瀆課外書籍的行為習慣；(3)培養(yǎng)學生在學習中的毅力和耐心．養(yǎng)成良好的學習習慣。3．知識與技能：(1)學會給自己制定不同時期的目標。樹立自信心；(2)學會一些簡單的讀書方法。課時建議：5課時 我是學習的主人主題目標：1使學生知道學習是自己的事，能自覺地完成學習任務。2教育學生增強自我鍛煉和培養(yǎng)學習毅力的意識，養(yǎng)成良好的學習習慣。3使學生感受自己獨立完成學習任務的快樂．并不斷取得進步?；顒咏ㄗh：一、學習是我自己的事活動一：我長大了活動準備1．學生收集自己以前的作業(yè)本(各科的作業(yè)都行)，以及作文或日記。2．三年級假期作業(yè)及作文?；顒舆^程1．作業(yè)欣賞：請大家將暑假作業(yè)拿出來，自己先看看，再說說自己的作業(yè)做 得怎樣，最喜歡哪一次作業(yè)，為什么?然后同桌互相交流看一看，欣賞同學的作 業(yè)。(教師要巡視，發(fā)現(xiàn)做得好的同學。)2．體會進步：請同學們把自己現(xiàn)在的作業(yè)與過去的作業(yè)進行對比(自己與自 己比，作文比以前寫得美些、長些，數(shù)學都是自己做的)讓學生從作業(yè)的交流中，體會自己的進步。并說一說自己的感受。3．交流提高：分小組交流，“自己有哪些進步，學習有哪些提高”。同學們可 以選一張畫、選一篇作文、做一個手工作品等展示自己在成長進步。4．討論：除了學習上的進步，我們在其他方面還有哪些進步?鼓勵學生說出 能獨立完成作業(yè)，聽爸爸媽媽的話了，懂事了。5．游戲活動“我長大了”：從同學們的進步中可以看出，同學們長大了。我們 現(xiàn)在玩一個“接力賽”游戲，規(guī)則就是每人必須說出“我長大了”的一種表現(xiàn)。6．談打算：知道自己長大了，在四年級的學習中談自己今后的打算?；顒右螅阂怨膭顬橹?，讓學生體驗自己的成長進步，體會自己長大了，樹立自信心。注意的問題是：不要讓活動成為學生的檢討活動，專找自己的不足。小結要點：學習是我自己的事，自己的事情自己做，學習進步快樂多。活動二：小品表演活動準備1．課前師生都要收集學生中認真學習做得好的或做得不好的現(xiàn)象，編成小品． 2．讓學生自由組合，進行排練?；顒舆^程1．反饋：同學們，我們都進行了課前調(diào)查．把你調(diào)查到的事例講給同學們聽。(可以講學習中做得好的，如上課認真聽講、按時完成作業(yè)、幫助同學等；也可以 講做得不好的，如上課講話、作業(yè)拖拉等)2．討論：這些同學的事例告訴我們：只要我們認真學習．積極動腦．就能把 學習搞好；反之則不行。我們把做得好的同學的事例編成小品吧!小組討論：可以怎么表演．并分配角色．3．交流：每組派一名同學上臺交流．本組濰備怎么表演．(能說出主要的事例 即可。)4．編排：各小組編排小品。(給學生足夠的時間編排，過程也是學習的一部 分。)5．表演：全班小品表演．談看再體會。注意要引導學生評價．主要評價內(nèi)容 是否符合實際．表演是否認真．而不是僅僅是看誰的演技好。6．反思：看了同學們的表演，反思自己的行為。想想自己平時還有哪些地方做 得不好，今后怎樣完成好自己的學習任務。7．讀一讀：認真讀茅以升的故事．說說自己的體會．再講自己今后會怎么傲。8．議一議：我們已長大了．安學會對自己的學習負責任。要做學習的小主人． 我們應該發(fā)揚成績，改正不足。9．小結要點：要獨立完成作業(yè)，做完作業(yè)再去玩，傲學習的小主人?；顒右蟆靶∑贰眱?nèi)容要根據(jù)本班學生的實際情況而編，增強可信度。在活動中讓學生明白自己已經(jīng)長大，要學會對自己的學習負責任，要獨立完成 家庭作業(yè)，少讓家長操心。這樣學習效果會更好。注意的問題是：表演不要求完美，能表現(xiàn)事情的經(jīng)過說明問題就行；表演排練 是學生參與學習的過程．是活動的一部分，要給時間學生編排?；顒尤喊职謰寢屨埛判幕顒訙蕚鋖．每人找出自已學習上的一項長處和自己最喜歡的一門學科。2．教師給學生每人準備一張小卡片。3．錄音帶．“家長的心里話”．，(可請一兩位家長求音．講一講他們平時為了 讓孩子健康成長．總是替孩子操心著急。)活動過程1．談話導課：同學們，你知道自己的父母是怎樣關心自己的嗎?說一說。他 們替我們做了些什么，是怎么關心我們的?2．聽錄音：聽家長的錄音．聽后說一說：這位家長說了些什么?你有什么想 法?3．討論：分小組討論，家長為什么總是替這位同學操心，你有什么好建議，幫這位同學出個主意?4。學生反饋：要點：家長擔心這位同學遲到影響學習；家長希望這位同學少犯 錯誤。我會告訴這位同學：我們長大了，學習的事應該自己知道，不要再讓家長操 心了；學習是我們自己的事，要學會對自己負責任。5．感受關懷：其實不只是這位同學的父母在操心，我們每個同學的家長都 在替我們操心。我們要讓家長放心，告訴他們我們長大了，會對自己的學習負責 任的。同桌說一說：自己怎樣告訴爸爸媽媽，請他們放心，給爸爸媽媽說句心 里話。6．活動：找一找自己在學習上的一項長處和自己最喜歡的一門科目，以及自 己學會的各種本領。讓學生交流自己今年學習的本領和強項。7．增強信心：我船的大腦就像汽車發(fā)動機一樣，要不斷加油才能跑得快，轉(zhuǎn) 得快。大家找一找自己哪門功課還有問題需要解決，想