北師大版品德與社會四年級下冊全冊教案(已修改)
2024-12-16 11:43 本頁面
【正文】 四年級《品德與社會》 (下冊 )教案 第四單元 .土地養(yǎng)育著我們 主題一 .人們在土地上耕耘 (5課時 ) 引導課 餐桌上的發(fā)現(xiàn) (1課時 ) 教學目標 : 知識 :了解食物是人類生存的最基本條件 ,是維持生命的最基本需要 . 態(tài)度 :引發(fā)思考 ,產(chǎn)生了解事物來源的愿望 . 能力 :學會記錄一周餐桌上的菜單 . 教學準備 : 事先了解學生家庭的基本菜單 ,主食 ,副食及水果等 ,某一農(nóng)作物的來源有一大致了解 . 教學過程 : 1,導入 .我們每個人天天都要吃飯 ,吃飯是人類生存的最基本需求之一 .從今天開始 ,我們就來探究一下我們每天的飲食是從哪里來的 ,是怎 樣產(chǎn)生出來的 . 2,全班探究活動 . 讓學生羅列出家里每天吃的主食有哪些 再讓學生觀察書本第 2,3頁的圖畫 ,以看圖說話的方式進行 全班交流 ,畫面的餐桌上都有哪些食物 根據(jù)學生的說話展開 ,那么我們海鹽這里出產(chǎn)哪些食物呢 你平常喜歡吃什么 3,小組討論 .觀察并閱讀圖畫周圍樂樂和小文的話 ,分小組進行討論 通過實例說明我們每天吃的事物都是從哪里來的 然后交流匯報 :例如 ,玉米 ,大米等糧食都是在土地上種植出來的 ,白菜 ,蘿卜等蔬菜也是在土地上種植出來的 ,魚類等水產(chǎn)是從河湖 ,海洋中捕撈上來的 ,雞 ,鴨等禽類 ,肉 ,蛋 ,奶等食物是通過養(yǎng)殖生產(chǎn)出來的 . 4,閱讀妞妞的話進行總結(jié) ,食物的出處是什么地方 . 5,課外延伸 : 了解一種食物的來歷 . 調(diào)查家里一周的菜單 ,并做好記錄 . 課題 1,蘿卜的故事 (1課時 ) 教學目標 : 態(tài)度 :形成尊重農(nóng)業(yè)勞動 ,尊重勞動者的情感和態(tài)度 . 能力 :以蘿卜的生長過程為例 ,體驗農(nóng)業(yè)勞動的過程 . 知識 :了解農(nóng)業(yè)的收獲與農(nóng)民收入及生活的關系 . 教材分析 : 書中的五幅插圖比較完整地展現(xiàn)了蘿卜從種植到收獲的過程 . 教學準備 : 課前調(diào)查蘿卜的生長過程 ,蘿卜成長的一系列圖片 . 教學活動及過程 : 1,導入 . 同學們 回家以后 ,了解了自己家經(jīng)常吃的主要食物 ,有的同學還了解了這些食物的來源 .現(xiàn)在請幾個同學簡單介紹一下 . 學生介紹 教師把學生了解的情況簡單記錄在黑板上 大家了解得真詳細 ,但是 ,人們是怎樣通過農(nóng)業(yè)勞動從土地上取得收獲的呢 讓我們一起看一看虎子和爺爺是怎樣種蘿卜的吧 . 2,組織學生閱讀有關本課題的 7幅圖畫 ,通過討論的方式知道 : 第一幅圖畫是播種 :在烈日下 ,按照一定的間距 ,爺爺用鎬刨坑 ,虎子在彎腰把蘿卜種子點在坑內(nèi) ,并把坑用土覆蓋好 . 第二幅圖畫是間苗 :因為播種的時候 ,每一個穴位里都要撒幾顆種子 ,種子發(fā)芽以后 ,每個 學位里都會長出一撮蘿卜苗 ,但是不能夠任其長大 ,因為那樣蘿卜就長不大 .所以要拔掉幼弱的蘿卜苗 ,只保留一棵最健壯 ,長得最大的幼苗 ,這就叫做間苗 . 第三圖畫是除草 .在農(nóng)作物的生長過程中 ,也會隨著長起來 ,且和農(nóng)作物爭奪土壤里面的水分和養(yǎng)料 .為了保證農(nóng)作物的生長 ,氣非常炎熱 ,虎子和爺爺仍然必須在烈日下給蘿卜松土和除草 . 第四畫是是給正在生長的蘿卜培土 .蘿卜只有在疏松的土壤里才能夠越長越大 ,因此在蘿卜的生長過程中 ,要給蘿卜周圍培土 . 第五畫是灌溉 .水是農(nóng)作物生長的命脈 ,所以爺爺要注意給蘿卜灌溉 ,保持蘿卜生長所需要的足夠 水分 . 第六畫是收獲 .收獲的時候是用鎬把土刨松 ,這樣把蘿卜拔出來的 . 第七是畫是在收獲了好收成以后 ,虎字和爺爺有了收入 ,精打細算地把收入用于日常生活 . 3,進一步討論 .為什么人們從收獲中留下自己需要的以后 ,把剩余的部分拿到市場上賣掉 為什么收獲的季節(jié)是最開心的季節(jié) 4,閱讀書中 虎子家賣蘿卜的收入和支出帳目 .引導學生討論 :虎子家為什么要用賣蘿卜的錢買這些東西 通過討論幫助學生明確 ,在帳目中 ,虎子家購買了象棋 ,球鞋 ,老花鏡 ,食用油 ,電燈泡等日常生活用品 ,這些東西都是自己家不能生產(chǎn)的 ,但又是生活 中非常需要的 .所以用蘿卜的收入購買回這些用品 ,用于日常生活 ,剩余的錢存到了信用社 . 5,討論 ,虎子家的勞動收入方式和自己家的收入方式有什么不同 自己家的父母是怎樣通過勞動來維持家庭經(jīng)濟來源的 6,學生總結(jié) :學生通過對自己父母勞動的討論能感受父母勞動的辛苦 ,從而感受到農(nóng)民在土地上生產(chǎn)食物是十分辛勞的 ,我們應珍惜他們的勞動成果 ,發(fā)揚勤儉節(jié)約的作風 . 7,家庭作業(yè) ,選擇合適的時節(jié) ,在自家院子或地里種植少量的易活的蔬菜 .并做好種植記錄 ,體驗種植活動 ,感受勞動的愉悅和辛勞 . 課題 2,從種植到收獲 (2課時 ) 教學 目標 : 知識 :1,了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有季節(jié)性的特點 ,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的周期長 ,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要遵循 不違農(nóng)時 的規(guī)律 . 2,了解我們祖先在長期的生產(chǎn)時間中總結(jié)出來的二十四節(jié)氣 . 3,了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有地域性的特點 ,不同地區(qū)適宜種植農(nóng)作物有一定的規(guī)律 ,知道 橘生淮南則為橘 ,橘生淮北則為枳 的道理 . 態(tài)度 :1,形成尊重農(nóng)業(yè)勞動 ,為我們祖先認識自然規(guī)律的偉大創(chuàng)造而自豪的態(tài)度 . 2,知道我們地域遼闊 ,發(fā)展農(nóng)業(yè)有著悠久的歷史 ,農(nóng)產(chǎn)品的品種和數(shù)量都十分豐富 ,從而產(chǎn)生自豪感 . 3,知道土地為人類奉獻著豐富的事物 ,保證著人類的生存 ,從而對 生養(yǎng)我們的土地產(chǎn)生由衷的敬意 . 教材分析 : 課文用虎子的話說明了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和氣候的密切關系 ,展示了農(nóng)業(yè)勞動的季節(jié)性 . 教學準備 : 1,準備 2021年的日歷 (應同時標注公歷 ,農(nóng)歷 ,節(jié)氣 ),中國行政區(qū)圖及用于標注的相關農(nóng)作物的圖例 . 2,小麥的歷史知識 ,玉米的歷史知識 ,蘋果 ,花生的歷史知識 (有的可以叫學生準備 ,利用各種途徑尋找資料 ) 教學過程 : 第一課時 1,導入 上一節(jié)課 ,我們從虎子講述的 39。蘿卜的故事 39。中了解到 ,從每年 3月初種植到 5月底收獲是蘿卜最佳的生產(chǎn)時間 .只有這樣才能夠獲得好的收成 ,這是為什么呢 2,解決問題討論 . 請學生閱讀本課題第一段的課文 ,討論 :光照和溫度有
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