【正文】 主題一 回望 20 世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云 課題 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解和平鴿的由來(lái)，知道鴿子是和平的象征，知道和平是全世界人民最美好的心愿。 2. 萌發(fā)愛(ài)好和平的情感。 3. 學(xué)會(huì)收集資料。 教 學(xué)準(zhǔn)備： 師生收集有關(guān)和平鴿的資料。 教 學(xué)活動(dòng)及過(guò)程： 導(dǎo)入 。教師出示鴿子的圖片并提問(wèn)學(xué)生：“你喜歡鴿子嗎？為什么？” 請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第 2 頁(yè)上方的文字。教師提問(wèn)學(xué)生：“人們?cè)谑裁礃拥膽c典上放飛鴿子，為什么要放飛鴿子？放飛鴿子表達(dá)了一種什么樣的意愿？今天我們就學(xué)習(xí)本單元的第一主題 —— 白鴿引出的話(huà)題?！? 教師小 結(jié)：“鴿子是一種美麗的鳥(niǎo)類(lèi)，它因?yàn)槊利惡蜏伛Z而受到人們的喜愛(ài)。鴿子既可以供人們欣賞，又可以用于通信，人們親切地稱(chēng)它為信鴿。鴿子還是和平的使者，是盛事中不可缺少的角色之一。如 1988 年第 25 屆奧運(yùn)會(huì)和 1990 年在我國(guó)舉辦的亞運(yùn)會(huì)等盛會(huì)的開(kāi)幕式上，都有數(shù)萬(wàn)只美麗的鴿子展翅飛翔，表明了世界人民向往和平、友誼、團(tuán)結(jié)的美好愿望。” 閱讀與討論。 學(xué)生介紹有關(guān)和平鴿的資料，教師適時(shí)引導(dǎo)。 首先，教師引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)唱歌曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，并介紹， 1986 年為世界和平年。出示國(guó)際和平年的徽標(biāo)，并提問(wèn)：“這個(gè)徽標(biāo)是一幅什么樣 的圖案，象征這什么？” ：為什么要用鴿子何橄欖枝代表和平呢？ 教師出示第二張圖片 —— 畢加索，并體溫：“你知道他時(shí)誰(shuí)嗎？能介紹一下嗎？”教師了適當(dāng)補(bǔ)充。 畢加索（ 18811973）是現(xiàn)代派繪畫(huà)藝術(shù)的創(chuàng)始人，西方現(xiàn)代派繪畫(huà)的主要代表人物。它是西班牙人，自幼就顯示出非凡的藝術(shù)才能，曾在美術(shù)學(xué)院接受過(guò)比較嚴(yán)格的繪畫(huà)訓(xùn)練，具有堅(jiān)實(shí)的造型能力。 教師提問(wèn)：“我想讓大家猜一猜，畢加索與和平鴿之間有什么關(guān)系呢？”出示畢加索創(chuàng)作的和平鴿的繪畫(huà)作品。 教師引導(dǎo)：“那么。畢加索為什么要?jiǎng)?chuàng)作這幅作品？讓我們一起來(lái)學(xué) 習(xí)《和平鴿的由來(lái)》一文。” 。就教科書(shū)和師生搜集的資料，討論人們通過(guò)和平鴿表達(dá)了什么樣的思想感情。讓學(xué)生暢所欲言，教師也可以補(bǔ)充有關(guān)橄欖枝的知識(shí)。 。 給教師的建議 1. 教師可以根據(jù)實(shí)際情況，或者利用教科書(shū)及教學(xué)參考書(shū)提供的資料，或者自己另外湊集資料。 2. “閱讀與思考”活動(dòng)應(yīng)當(dāng)時(shí)重點(diǎn)，讓學(xué)生充分地發(fā)表他們的閱讀感受。 評(píng)價(jià)建議 觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，并記錄下來(lái)。 第二 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的危害。 2. 知道第一次世界大戰(zhàn)的主要史實(shí)。 3. 萌發(fā)反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、尊重生命、愛(ài)好和平的情感。 教 學(xué)活動(dòng)及過(guò)程： 1. 導(dǎo)入。 2. 閱讀與思考。教師提問(wèn)：“為什么 1914—— 1918 年的戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)成為世界大戰(zhàn)？” 在 學(xué)生發(fā)表自己意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，教師簡(jiǎn)單講解，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書(shū)第 2 頁(yè)右下方的文字，理解其含義。 3. 閱讀與講解。讓學(xué)生閱讀教科書(shū)然后引導(dǎo)學(xué)生思考并做講解。應(yīng)將重點(diǎn)放在第一次世界大戰(zhàn)的具體史實(shí)上，如戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間、參戰(zhàn)國(guó)、人口等數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生理解“世界大戰(zhàn)的意義”。 4. 閱讀與探究。教師提問(wèn)：“在第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，我們中國(guó)發(fā)生了哪些大事呢？”讓學(xué)生仔細(xì)閱讀教科書(shū)第 3 頁(yè)下方的內(nèi)容，聯(lián)系以前學(xué)習(xí)過(guò)的中國(guó)近代史的有關(guān)內(nèi)容 展開(kāi)討論。 5. 教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。 給教師的建議 ： 這部分內(nèi)容距離學(xué)生的生活比較遠(yuǎn)，因此教師在講解時(shí)要盡可能聯(lián)系實(shí)際，以便幫助學(xué)生理解和記憶。 家庭作業(yè)： 預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。 課題 ，自由屬于人民 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解第二次世界大戰(zhàn)給人類(lèi)帶來(lái)的空前災(zāi)難。 2. 知道第二次世界大戰(zhàn)的主要史實(shí)。 3. 了解全世界人民反法西斯的英勇斗爭(zhēng)，萌發(fā)反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的正義感。 教科書(shū)分析： 參見(jiàn)第 14～ 17 頁(yè)。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 : 1. 導(dǎo)入。教師 朗讀教科書(shū)第 4 頁(yè)上方的課文，請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，談一談自己對(duì)于第二次世界大戰(zhàn)的了解 2. 閱讀與 討論一。請(qǐng)學(xué)生朗讀教科書(shū)第 5 頁(yè)“安妮的日記”，并引導(dǎo)學(xué)生討論。 要點(diǎn)：安妮的遭遇是個(gè)別的嗎？安妮聽(tīng)說(shuō)的集體毒死和槍斃猶太人的事情是真的嗎？安妮在日記中對(duì)德國(guó)法西斯表達(dá)了怎樣的想法？ 3. 閱讀與討論二。請(qǐng)學(xué)生朗讀教科書(shū)第 7 頁(yè)“永生的卓婭”的故事，了解卓婭的英勇事跡。 4. 教師總結(jié)本課題的學(xué)習(xí)，布置家庭作業(yè)：寫(xiě)一篇感想。 給教師的建議： 1. 本課題內(nèi)容多而且重要，教師應(yīng)當(dāng)努力保證課時(shí)，最好用兩課時(shí)完成。可以將安妮日記或者卓婭的故事充分展開(kāi)。 2. 在學(xué)習(xí)安妮日記和卓婭的故事時(shí)，一定要將討論具體化，幫助學(xué)生真正理解 戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡以及對(duì) 兒童的摧殘。 3. 可以引導(dǎo)學(xué)生回憶，在五年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的有關(guān)二戰(zhàn)期間我國(guó)人民在抗日斗爭(zhēng)中的真實(shí)故事，或者從其他渠道了解有關(guān)資料。從戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和反抗的英勇兩個(gè)方面豐富教科書(shū)現(xiàn)有的內(nèi)容。 家庭作業(yè)： 寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)感想。 評(píng)價(jià)建議： 對(duì)學(xué)生的感想給予書(shū)面評(píng)價(jià) 。 課題 ，放飛和平的心愿 教學(xué)目標(biāo)： 。 。 教科書(shū)分析 : 參見(jiàn)第 20～ 21 頁(yè)。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程： 1. 導(dǎo)入。教師啟發(fā)：“通過(guò)前面兩課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)于上個(gè)世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)有 了許多了解，也一定產(chǎn)生了許多感受和想法?！闭?qǐng)自愿的學(xué)生發(fā)言。 2. 討論與總結(jié)。教師說(shuō)明 ,并對(duì)并對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生分別朗讀教科書(shū)第 8 頁(yè)右上方的文字，以及樂(lè)樂(lè)的話(huà)，要求學(xué)生按照樂(lè)樂(lè)的建議，完成第二次世界大戰(zhàn)的大事記。教師可以將學(xué)生的發(fā)言記錄在黑板上，然后加以整理，供學(xué)生參與。教師應(yīng)允許學(xué)生在保證主要事件準(zhǔn)確的前提下有所側(cè)重。 3. 小組創(chuàng)作。教師朗讀教科書(shū)第 9 頁(yè)小文的話(huà)，然后請(qǐng)學(xué)生朗讀第 9 頁(yè)“我渴望和平鴿在世界各地飛翔”，并請(qǐng)他們也將自己對(duì)和平的愿望寫(xiě)出來(lái)。將學(xué)生分成小組，完成各自的任務(wù)。 4. 全班交流。每個(gè)小組全 班朗讀自已的和平愿望，教師加以點(diǎn)評(píng)。 5. 教師總結(jié)。教師朗讀教科書(shū)第 9 頁(yè)下方教師的話(huà)，布置家庭作業(yè)。 家庭作業(yè) 利用每個(gè)小組完成的“和平的愿望”，出一期壁報(bào)。 評(píng)價(jià)建議 1． 觀察學(xué)生在討論和活動(dòng)中的表現(xiàn)。 2． 對(duì)每個(gè)學(xué)生的“大事記”給予等級(jí)性評(píng)定。 3． 對(duì)每個(gè)小組的“和平愿望”給予鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià)。 主題 二 邁向和平的世界 主題 來(lái)，為了和平與安全 教學(xué)目標(biāo)： 。 。 。 。 教科書(shū)分析 : 參見(jiàn)第 24～ 25 頁(yè)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1. 師生共同搜集資料，了解聯(lián)合國(guó)在國(guó)際事務(wù)中都發(fā)揮哪些作用。 2. 教師就聯(lián)合國(guó)的基本情況做一些專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程： 1. 導(dǎo)入 。教師說(shuō)明：“上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)一戰(zhàn)和二戰(zhàn)的內(nèi)容。戰(zhàn)爭(zhēng)是不堪回首的，它帶給人類(lèi)和歷史的創(chuàng)痛是巨大的，愛(ài)好和平是全世界人民共同的心愿，追求和平是全世界共同的主題。經(jīng)過(guò)人們的長(zhǎng)期努力，在第二次世界大戰(zhàn)之后，一個(gè)以和平、合作、安全為宗旨的國(guó)際組織應(yīng)運(yùn)而生?！保ń處煱鍟?shū)課題） 。教師朗讀教科書(shū)第 10 頁(yè)上方的課文，然后讓學(xué)生閱讀下 面閱讀標(biāo)識(shí)框中的文字，引導(dǎo)學(xué)生討論并且給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和說(shuō)明。 。閱讀教科書(shū)第 11 頁(yè)的內(nèi)容，然后以自由發(fā)言的形式圍繞以下問(wèn)題展開(kāi)討論： 中國(guó)參加過(guò)維和部隊(duì)嗎？參與了哪些工作？取得了哪些成就？ 4． 教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)，布置家庭作業(yè)。 給教師的建議 1． 本課題的內(nèi)容比較抽象，教師要注意從新聞或其他媒體中積累信息，講課時(shí)應(yīng)結(jié)合生動(dòng)的事例，以便學(xué)生理解。 2． 對(duì)學(xué)生而言，本課題內(nèi)容相對(duì)比較生疏，因此教師應(yīng)盡心較為充分的準(zhǔn)備，并且應(yīng)充分利用維和部隊(duì)?wèi)?zhàn)士的資料。 家庭作業(yè) 搜集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料。 課題 在五環(huán)旗下 教學(xué)目標(biāo) 1． 知道奧運(yùn)會(huì)是為和平、團(tuán)結(jié)、友誼、公正而舉行的世界盛會(huì)。 2． 知道 五環(huán)旗的意義。 3． 知道和平是全世界人民的共同愿望。 教科書(shū)分析 參見(jiàn)第 28~31 頁(yè) 教學(xué)準(zhǔn)備 1． 師生搜集奧運(yùn)會(huì)匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)有關(guān)和平等方面內(nèi)容的照片、資料。 2． 檢查并且落實(shí)學(xué)生搜集資料的情況。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 1． 導(dǎo)入。教師出示五環(huán)旗，并提問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)知道五環(huán)代表什么？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《相聚在五環(huán)旗下》?！? 2． 閱讀與討論。教師請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第 12~15 頁(yè)的內(nèi)容，并根據(jù)教科書(shū)和課前搜集的資料，引導(dǎo)學(xué)生討論。 要點(diǎn)：你知道奧林匹克圣火代表什么 嗎？在雅典奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為什么要將橄欖枝花環(huán)送給各國(guó)運(yùn)動(dòng)員？古代奧運(yùn)會(huì)和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)都體現(xiàn)了一種什么追求？你能發(fā)現(xiàn)奧運(yùn)會(huì)的變化嗎？為什么說(shuō)奧運(yùn)會(huì)是國(guó)際大家庭的盛會(huì)？ 3．思考與制作。將學(xué)生分成小組，互相交流自己搜集到的資料，并為宣傳 2021年北京奧運(yùn)會(huì)制作一份小報(bào)。 4．展示與交流。各個(gè)小組向全班展示自己設(shè)計(jì)的小報(bào)。 5．教師總結(jié)有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)，肯定學(xué)生的設(shè)計(jì)，布置家庭作業(yè)。 給教師的建議 有關(guān)“非典”時(shí)期的醫(yī)護(hù)人員事跡，現(xiàn)在的小學(xué)生可能比較陌生，教師可以鼓勵(lì)他們向父母等長(zhǎng)輩了解。 家庭作業(yè) 1． 搜集有關(guān)紅 十字會(huì)和南丁格爾的資料。 2． 向父母了解“非典”時(shí)期護(hù)士們的先進(jìn)事跡。 評(píng)價(jià)建議 觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)。 課題 教學(xué)目標(biāo) 1． 知道紅十字會(huì)的宗旨和工作內(nèi)容。 2． 了解南丁格爾的事跡。 教科書(shū)分析 參見(jiàn)第 3 35 頁(yè)。 教學(xué)準(zhǔn)備 搜集紅十字會(huì)組織在國(guó)內(nèi)、國(guó)際各種戰(zhàn)爭(zhēng)和自然災(zāi)害中所從事的救援及所起到的作用。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 1． 導(dǎo)入?！霸谧非蠛推降氖聵I(yè)中，還有一個(gè)以維護(hù)人類(lèi)和平、減少各種戰(zhàn)爭(zhēng)和災(zāi)難帶給人們的痛苦為最高宗旨的組織，你知道它是什么組織嗎？” 2． 閱讀與交流。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第 16 頁(yè)的內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生 討論。 要點(diǎn)：紅十字會(huì)是一個(gè)什么組織？紅十字會(huì)的宗旨是什么？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)紅十字會(huì)組織做過(guò)哪些事情？請(qǐng)舉例說(shuō)明。 教師可結(jié)合從廣播、報(bào)紙、電視上了解到的情況啟發(fā)學(xué)生，同時(shí)讓學(xué)生展示更多的資料來(lái)說(shuō)明紅十字會(huì)是一個(gè)從事救護(hù)傷病員、救助難民、賑濟(jì)災(zāi)民等人道主義救援活動(dòng)的組織。 3． 閱讀與討論。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第 17 頁(yè)南丁格爾的事跡，引導(dǎo)學(xué)生以自由形式討論。 要點(diǎn)：南丁格爾的選擇表明了什么？他將傷病員的死亡率由 50%下降到 %，靠的是什么？為什么人們將她尊崇為民族英雄？人們將她的生日定為“國(guó)際護(hù)士節(jié)”，永久地紀(jì)念她，這說(shuō) 明了什么？南丁格爾的事跡中體現(xiàn)了什么精神？ 告訴學(xué)生，中國(guó)也有南丁格爾獎(jiǎng)，人們想那些在護(hù)士行業(yè)作出了突出的貢獻(xiàn)護(hù)士們頒發(fā)南丁格爾獎(jiǎng)，以表達(dá)對(duì)她們的感激。就在前幾年，中國(guó)大地上十分流行“白衣天使”這一稱(chēng)呼，你們知道為什么嗎？引導(dǎo)學(xué)生討論。 要點(diǎn)：當(dāng)整個(gè)國(guó)家面臨突如其來(lái)的“非典”威脅時(shí)，中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)普通的護(hù)士堅(jiān)定地站在危險(xiǎn)的第一線(xiàn)，面對(duì)生與死的考驗(yàn)，用自己的生命與健康，為度過(guò)危機(jī)作出了卓越的貢獻(xiàn)。人們感激她們，稱(chēng)呼他們?yōu)椤鞍滓绿焓埂薄? 4． 教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。 給老師的建議 學(xué)生可能只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)紅十字會(huì)，但對(duì)具體 情況卻比較生疏，因此教師應(yīng)該在課前做好充分的準(zhǔn)備。 家庭作業(yè) 向家長(zhǎng)了解法輪功的罪行。 資料庫(kù) 1． 國(guó)際紅十字會(huì)的誕生 “國(guó)際紅十字協(xié)會(huì)”創(chuàng)立于第一次世界大戰(zhàn)后的 1919 年，創(chuàng)始人是美國(guó)紅十字會(huì)的以為領(lǐng)導(dǎo)人亨利戴維遜。 亨利戴維遜創(chuàng)建這個(gè)組織的起因是：第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，歐洲大部分地區(qū)處于一片混亂之中，經(jīng)濟(jì)凋敝，疫病橫行，大批一貧如洗的難民在歐洲大陸四處流浪。當(dāng)時(shí)，沒(méi)有幾個(gè)國(guó)家設(shè)有衛(wèi)生部，也沒(méi)有組織大規(guī)模救濟(jì)工作的真正的國(guó)際性機(jī)構(gòu)。有鑒于此，戴維遜于 1919 年召集了一次國(guó)際醫(yī)學(xué)大會(huì)，倡議“把不同國(guó)家的紅十 字會(huì)聯(lián)合起來(lái)，形成一個(gè)類(lèi)似于國(guó)際聯(lián)盟的組織，發(fā)起一個(gè)持久的和世界性的運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)提高衛(wèi)生水平，防止疾病和減輕痛苦”。 戴維遜的倡議立即得到響應(yīng)，同年，國(guó)際紅十字協(xié)會(huì)誕生了。 2． 中國(guó)紅十字會(huì)簡(jiǎn)史及其任務(wù) 1950 年 8 月 2 日，中國(guó)紅十字會(huì)召開(kāi)了新中國(guó)成立后的第一次代表會(huì)議，協(xié)商改組事宜，并向政務(wù)院了匯報(bào)。周恩來(lái)總理親自審閱了報(bào)告，親筆修改了會(huì)章，并于 9 月 6 日批準(zhǔn)了章程和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。 10 月，改組后的中國(guó)紅十字會(huì)在國(guó)際紅十字會(huì)協(xié)會(huì)第 21 屆理事會(huì)上當(dāng)選為協(xié)會(huì)執(zhí)行理事。 1952 年，周恩來(lái)總理代表政府發(fā)表聲明，承認(rèn) 1949 年關(guān) 于改善戰(zhàn)地傷病員境遇等 4 項(xiàng)日內(nèi)瓦公約。同年 7 月，第 18 屆國(guó)際紅十字會(huì)承認(rèn)中國(guó)紅十字會(huì)是中國(guó)唯一合法的全國(guó)性紅十字會(huì)，中國(guó)紅十字會(huì)因而成為新中國(guó)在國(guó)際組織中第一個(gè)恢復(fù)合法席位的團(tuán)體。截至 1988 年底，全國(guó) 99%的地（市、洲、盟）和 92%以上的縣（市、旗）建立或恢復(fù)惡劣紅十字會(huì)?；鶎咏M織發(fā)展到 萬(wàn)個(gè)，紅十字會(huì)員為 1800 萬(wàn)人。 主題三 為了正義與和諧 課題 教學(xué)目標(biāo) 1． 了解 邪教 對(duì)人類(lèi)的危害。 2． 進(jìn)一步形成反對(duì) 邪教 的態(tài)度。 教科書(shū)分析 參見(jiàn)第 38~39 頁(yè)。 教學(xué)準(zhǔn)備 師生共同搜集 有關(guān) 邪教 的資料。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 1． 導(dǎo)入?！巴瑢W(xué)們是不是知道或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)法輪功？都知道些什么呢？”請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。