【正文】 品德與社會(huì)第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生情況分析 中年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是四年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。 二、學(xué)期教學(xué)主要目標(biāo) ?情感 *態(tài)度 *價(jià)值觀 第一單元 ： 與人相處中尊重、體諒他人；相信誠(chéng)信是做人的基本道理，對(duì)坦蕩正直的人心懷敬佩 ，愿意成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人；對(duì)自己的生命有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。并愿意為之約束自己的言行，抵制不良的生活習(xí)慣；對(duì)生活懷有美好的向往與憧憬，棉隊(duì)困難和挫折不退縮，保持積極向上的心態(tài)，能體驗(yàn)到克服困難取得成功的樂(lè)趣 第二單元 ： 感受、體驗(yàn)家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，愿意主動(dòng)與家人溝通，尊重孝敬老人。關(guān)心家庭生活，理解父母在家庭生活中所付出的心血，有承擔(dān)家庭義務(wù)和責(zé)任的意識(shí)，初步具有合理的消費(fèi)觀 第三單元 ： 感受同學(xué)之間的友愛(ài)之情和友誼的珍貴，體驗(yàn)擁有朋友的快樂(lè)和團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的樂(lè)趣。關(guān)心集體，樂(lè)于參加集體活動(dòng)，感受集體生活的快樂(lè) 與美好 第四單元 ： 感受信息技術(shù)對(duì)推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的巨大作用，以及現(xiàn)代通信手段、各種傳媒和多媒體網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來(lái)的便利；對(duì)各種新興信息技術(shù)同時(shí)也是一把“雙刃劍”，在充分享用他所提供的便利時(shí)亦能自覺(jué)遵守各種共同的規(guī)則 ?能力 第一單元： 在生活中能分辨是非，正確地面對(duì)錯(cuò)誤，并能在教師幫助下調(diào)整自己的言行，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，學(xué)會(huì)一些與人坦誠(chéng)交往的方法，對(duì)不應(yīng)該做的事情學(xué)會(huì)拒絕；學(xué)會(huì)面對(duì)與人交往過(guò)程中可能出現(xiàn)的沖突，以及一些避免和解決沖突的方法；面對(duì)生活中的挫折能調(diào)整自己的心態(tài)，并能嘗試加以解決 第二單元： 學(xué)會(huì)料理自己的生活，養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)心家人，孝敬父母長(zhǎng)輩，做力所能及的家務(wù)事。學(xué)會(huì)初步統(tǒng)計(jì)家庭收支情況，合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約。初步學(xué)會(huì)一些與父母和家人溝通的辦法 第三單元： 寬容地對(duì)待他人，能欣賞和發(fā)現(xiàn)朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，平等地與伙伴合作交流；自覺(jué)地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人；積極主動(dòng)地參與班級(jí)管理，為班級(jí)生活出謀劃策。 第四單元： 學(xué)會(huì)用電話、書信等現(xiàn)代通信方式與人交流。養(yǎng)成規(guī)范書寫信件的習(xí)慣，注意通信、通話的文明禮儀，不私自拆閱別人的信件和撕取別人信件上的郵票。遇到土法事情會(huì)正確 撥打應(yīng)急電話。能有節(jié) 制地、有選擇地收看電視節(jié)目和上網(wǎng)，不沉溺于看電視和玩網(wǎng)絡(luò)游戲，自覺(jué)抵制、遠(yuǎn)離不健康的書報(bào)影視以及不健康的網(wǎng)站。能利用交往工具進(jìn)行交流、溝通合作，利用傳媒、網(wǎng)絡(luò)獲取信息，初步養(yǎng)成看好書、讀好報(bào)的生活習(xí)慣。 ?知識(shí) 第一單元： 知道誠(chéng)實(shí)守信是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子同樣是誠(chéng)實(shí)的孩子；了解迷戀游戲機(jī)、沉溺電視等不良生活習(xí)慣的危害；知道理解、體諒他人是解決和避免沖突，與人愉快相處的有效方法之一；懂得生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難，失敗是成功之母 第二單元： 知道孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，同時(shí)也是社會(huì)文明的 重要標(biāo)志；了解家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源的多種形式，了解家庭生活中的必要開(kāi)支；知道家庭生活中也要講道德，要有家庭責(zé)任感 第三單元： 知道朋友間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助；知道自己是集體的小主人，應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；懂得在一個(gè)集體中，只有團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力才能辦好事情；知道集體處處有規(guī)則，在日常的學(xué)習(xí)、生活中，應(yīng)該按規(guī)則辦事 第四單元： 了解郵政、電信、傳媒、網(wǎng)絡(luò)的基本功能，知道集郵是一項(xiàng)健康、高雅的活動(dòng)。知道私拆他人信件是違法的行為。明白亂撥應(yīng)急電話的后果。懂得傳媒、網(wǎng)絡(luò)是兩把“雙刃劍”，使用不當(dāng)會(huì)影響甚至妨礙自己的健康成長(zhǎng) 。知道寫信和打電話是一般程序和方法。 三、教學(xué)進(jìn)度 教學(xué)進(jìn)度： 周次 日期 課題 教時(shí) 1 8． 31－ 3 始業(yè)課 1 2 6－ 10 誠(chéng)實(shí)是金 2 3 13－ 17 我該不該這樣做 2 4 20－ 24 當(dāng)沖突發(fā)生后 2 5 27－ 1 放假 2 6 4－ 8 失敗怕什么 2 7 11－ 15 孝心獻(xiàn)老人 2 8 18－ 22 謝謝你們，我的父母 2 9 25－ 29 家庭收支知多少 2 10 1 1－ 1 5 我也會(huì)當(dāng)家 2 11 1 8－ 1 12 你是我的好朋友 2 12 1 15－ 1 19 集體處處有規(guī)則 2 13 1 22－ 1 26 做班級(jí)的小主人 14 1 29－ 1 3 集體力量大 2 15 1 6－ 1 10 漫話郵政 2 16 1 13－ 1 17 神奇的電話 2 17 1 20－ 1 24 各種各樣的傳媒 2 18 1 27－ 1 31 網(wǎng)絡(luò)世界 2 19 3－ 7 復(fù)習(xí) 2 20 10－ 14 復(fù)習(xí) 2 21 17－ 21 考 試 1 四、教學(xué)主要措施 認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，及時(shí)進(jìn)行二次備課，并做好課后小記。 重視課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，努力使每次上課老師學(xué)生都有充分的準(zhǔn)備。 精心策劃，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好課內(nèi)外教育活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中。 專課專用，不占用品社課的教學(xué)時(shí)間。 多看教學(xué)雜志，多聽(tīng)其他老師的課。更新教學(xué)理念，掌握教學(xué)新動(dòng)向。 充分利用班隊(duì)課，談話課進(jìn)行教育，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生道德素養(yǎng)的整體提高。 重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的 人生態(tài)度，是教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。 經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓孩子在各種環(huán)境下良好的成長(zhǎng) 第一單元 成長(zhǎng)的腳步 誠(chéng)實(shí)是金 教學(xué)目標(biāo)： 知道誠(chéng)實(shí)是一種最重要的人生品德，只有誠(chéng)實(shí)的人才能贏得尊重和信任。 知道誠(chéng)實(shí)有多種表現(xiàn)：有做人坦蕩正直、實(shí)事求是、敢于講實(shí)話、敢于承擔(dān)責(zé)任，言而有信、信守承諾、公私分明。 懂得要誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己的錯(cuò)誤，能夠真心悔改、敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、勇于面對(duì)自己的責(zé)任，這樣的孩子才是一個(gè)勇敢誠(chéng)實(shí)的 好孩子。 教學(xué)重點(diǎn)： 誠(chéng)實(shí)是做人之本。 承認(rèn)錯(cuò)誤并勇于改正同樣是誠(chéng)實(shí)的孩子。 教學(xué)難點(diǎn)： 將“誠(chéng)實(shí)”落實(shí)在行動(dòng)上。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：課件、故事《精神癌》、組織學(xué)生表演小品 學(xué)生準(zhǔn)備：收集與“誠(chéng)實(shí)”有關(guān)的古今諺語(yǔ)、格言和故事；每人準(zhǔn)備一張白紙，上面畫有一棵大樹。 課時(shí)安排： 2課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 知道誠(chéng)實(shí)是一種最重要的人生品德，只有誠(chéng)實(shí)的人才能贏得尊重和信任。 知道誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)有：做人坦蕩正直、實(shí)事求是、敢于講實(shí)話、敢于承擔(dān)責(zé)任，言而有信、信守承諾、公私分明 教學(xué)過(guò)程： 一、 揭題 出示格言： “ 言必信，行必果”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明其含義。 過(guò)渡：向?qū)W生說(shuō)明說(shuō)話要守信用，辦事要果敢，這是我國(guó)的古訓(xùn)，也是每一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該遵循的道德準(zhǔn)則。一個(gè)人要贏得別人的信任和尊重，關(guān)鍵在于要老老實(shí)實(shí)做人，老老實(shí)實(shí)做事。 出示課題。 二、講故事，明道理 老師講《精神癌》的故事，讓學(xué)生講述有什么樣的啟發(fā)。 讀課文中許衡的故事，說(shuō)說(shuō)他的成功與他誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)之間有著怎么樣的關(guān)聯(lián)。（誠(chéng)實(shí)的做人和誠(chéng)實(shí)做學(xué)問(wèn)贏得了別人的尊重和信任） 四人小組內(nèi)交流從課外收集的與“誠(chéng)實(shí)”有關(guān)的故事。 每個(gè)小組推薦一位 學(xué)生參加全班交流。 聽(tīng)了故事以后有什么感受。 三、小組合作，交流誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn) 剛才我們了解了許多誠(chéng)實(shí)的故事，也了解了“誠(chéng)實(shí)是金”，那你們知道誠(chéng)實(shí)有哪些表現(xiàn)？ 小組討論，把誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)寫在自己的“誠(chéng)實(shí)樹”的樹冠上（做人坦蕩正直、實(shí)事求是、敢于講實(shí)話、敢于承擔(dān)責(zé)任，言而有信、信守承諾、公私分明，具體表現(xiàn)為拾金不昧??） 全班交流。 四、聯(lián)系生活，樹立榜樣 在知道了誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)以后，我們的身邊有沒(méi)有這樣誠(chéng)實(shí)的人、誠(chéng)實(shí)的事呢？ 交流 總結(jié)：他們所做的事情雖然很小，但是他們用自己誠(chéng)實(shí)的言行贏得了 我們的掌聲，用實(shí)際行動(dòng)為我們做出了榜樣。 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 知道從小說(shuō)謊的危害。 懂得要誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己的錯(cuò)誤，能夠真心悔改、敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、勇于面對(duì)自己的責(zé)任，這樣的孩子才是一個(gè)勇敢誠(chéng)實(shí)的好孩子。 教學(xué)過(guò)程： 一、 談話導(dǎo)入：還記得《啄木鳥和大樹》這個(gè)故事嗎，這棵被小蟲蛀了一個(gè)大洞的大樹后來(lái)怎么了？ 二、 小品表演，明確說(shuō)謊的危害 你喜歡劇本中的小剛嗎？為什么？ 小剛為什么要撒謊？ 照這樣發(fā)展下去，小剛以后會(huì)成為怎么樣的人？ 小剛錯(cuò)在哪里？如果你是他的同學(xué)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些 ? 小剛聽(tīng)了你們的話 一定會(huì)改正自己的錯(cuò)誤，那么你們以后會(huì)怎么對(duì)待小剛？ 三、行為指導(dǎo)，承認(rèn)以往錯(cuò)誤 在你的誠(chéng)實(shí)樹上有沒(méi)有蟲斑呢？你現(xiàn)在能夠誠(chéng)實(shí)勇敢地把它捉出來(lái)嗎？ 回憶：看著自己誠(chéng)實(shí)樹上誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，想想自己有沒(méi)有不誠(chéng)實(shí)的行為。 指名說(shuō)。根據(jù)學(xué)生回答情況，相機(jī)詢問(wèn)“為什么不夠誠(chéng)實(shí)？”“有了不誠(chéng)實(shí)行為后你有什么感受？”“現(xiàn)在你怎么想？”等問(wèn)題 （面對(duì)學(xué)生誠(chéng)實(shí)的回答，老師做到不批評(píng)，同學(xué)做到不嘲笑。）老師對(duì)能夠捉出蟲子的同學(xué)表示肯定和祝賀，表?yè)P(yáng)他們敢于承認(rèn)錯(cuò)誤同樣是誠(chéng)實(shí)的孩子。 四、合作學(xué)習(xí) 出示放大鏡 聯(lián)系自己 ，小組討論 集體交流 五、活動(dòng)角，表演感悟 小品表演：在生活中你遇到這些情況會(huì)怎么做？合作表演（也可以是學(xué)生自己設(shè)想的情節(jié)） 在音樂(lè)聲中交流格言諺語(yǔ)，選自己印象最深刻的一句寫在自己的誠(chéng)實(shí)樹旁。 總結(jié)：也許你會(huì)因?yàn)槌姓J(rèn)了錯(cuò)誤而受到處罰，也許會(huì)因?yàn)椴焕硐氲某煽?jī)而矮了爸爸的批評(píng)，可是在大家的心里，你卻是優(yōu)秀的，因?yàn)槟闶钦\(chéng)實(shí)的，誠(chéng)實(shí)是金！ 課后作業(yè)： 完成活動(dòng)手冊(cè) 教學(xué)后記： 我該不該這樣做 教學(xué)目標(biāo)： 懂得在生活中要遵紀(jì)守法，用道德法規(guī)來(lái)約束自己的言行，做一個(gè)自尊自愛(ài)的好孩子。 知道“近 朱者赤，近墨者黒”的道理，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)和品德高尚的人交朋友。 理解“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，學(xué)會(huì)對(duì)不該做的事說(shuō)“不”。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)對(duì)不該做的事說(shuō)“不”，有自我保護(hù)意識(shí)，自尊自愛(ài)。 教學(xué)難點(diǎn)： 在沒(méi)有約束的情況下，不做不該做的事。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：簡(jiǎn)易課件（或圖片 —— 小機(jī)靈、拒絕屋）、組織排演小品、《孟母三遷》的故事、調(diào)查學(xué)生會(huì)有