【正文】 哪些不知道該怎么選擇的情況。 學(xué)生：搜集和網(wǎng)吧有關(guān)的新聞報道。 第一課時 一、 設(shè)置情境，談話導(dǎo)入 相信大家都聽過或許還看過，中央電視臺的一個 節(jié)目 —— 實話實說，它之所以成功，在于每個人都能說出自己的心里話，實話實說。今天，我們在此也要來個實話實說，相信，我們也可以成功，我們都有所收獲。 我還帶來了一位嘉賓 —— 小機靈樂樂。大家歡迎。 二、小品表演，明辨是非 樂樂要考大家一下，誰知道《孟母三遷》的故事？講給大家聽聽。 請大家實話實說，談?wù)勀阍鯓涌创夏高@樣的做法。 小丁是個很聰明的四年級學(xué)生，最近他交了幾個新朋友。他們經(jīng)常到學(xué)校附近來等小丁，今天帶他到這里玩，明天又到別處去，你看，今天他們又來了。學(xué)生小品表演。 老師為什么讓學(xué)生必須在監(jiān)護人的陪伴下才 能進網(wǎng)吧呢？說說你所知道的、了解到的有關(guān)網(wǎng)吧的消息，教師時當?shù)难a充指導(dǎo)該怎樣上網(wǎng)。 你想，小丁知道去網(wǎng)吧是錯誤的，為什么還是跟著去了呢？ 實話實說，如果你是小丁，你會怎么做呢？ 樂樂，對這又有什么看法呢？出示樂樂的話： 孟母三遷住址，為的是讓孟子有一個良好的成長環(huán)境。近朱者赤，近墨者黒，結(jié)交什么樣的朋友對我們很重要。而我們更應(yīng)該能夠判斷什么是該做的，什么是不該做的，遠離那些不該做的事。要學(xué)會對別人說“不”。 三、自主學(xué)習，知道要說“不” 樂樂的話很有道理，我們確實應(yīng)該好好想想。咱們接著實話實 說。 你的朋友買了最新的卡通片，正是你買不到的大片，這時，他來找你一起到他家看，你怎么辦？可要是這時你作業(yè)沒有做完，你會怎么做呢？ 1有個叫小強的同學(xué)也碰上了這樣的事，我們來看看書中他是怎么做的。 你認為小強會不會去呢？為什么？那么小強會怎么說呢？ 四、過去，你拒絕過哪些不該做的事嗎？出示“拒絕屋”，把自己的行為簡單的寫到“拒絕屋”中，把他們關(guān)在屋子里。 五、 總結(jié) 我們實話實說，我們懂得了很多。在生活中，很多時候都需要我們?nèi)ミx擇，我們要仔細想一想，到底該不該做這件事，我們只能做那些該做的事，對不該做的 ，要堅決的說“不”，學(xué)會拒絕。 第二課時 一、小品表演： 小強的朋友買了最新的卡通片，正是小強買不到的大片，這時，他來找小強一起到他家看，可是，小強的作業(yè)沒有做完，小強就對著他的朋友大聲喊：“沒看見我正做作業(yè)了嗎！” 先看個小品，注意小強的話。 大家對小強這樣的做法怎么評價？ （肯定立場和指出拒絕時的不足） 提出問題：看來，怎樣拒絕別人，怎樣說“不”還挺有學(xué)問的。我們在碰到不該做的事時要學(xué)會拒絕別人，那么應(yīng)該怎么拒絕呢？ 二、合作學(xué)習 你們平時都用什么方法來拒絕別人呢？隨機分條出示拒絕的方法并進 行補充。 （ 1） 你可以直接拒絕。 （ 2） 你也可以間接拒絕。 （ 3） 你可以讓別人替你轉(zhuǎn)告。 （ 4） 你還可以用實際行動來表示拒絕。 這都是好方法，不過在拒絕的時候關(guān)鍵是要對不同的時間、不同的場合、不同的人、不同的事選擇最恰當?shù)姆椒?，否則，容易傷害別人的感情。在剛才的故事中，小強選擇的方法就不夠好，你覺得小強該怎么說比較好 ? 還記得那個去網(wǎng)吧的小丁吧，如果當初小丁能夠控制住自己，堅決抵制不該做的事，他該怎么做呢？ 什么時候該用實際行動表示拒絕呢？ 二、 問題練習 樂樂給大家出了難題，如果是你，你們會怎么做呢？出示 6種情景： （ 1） 好朋友要抄你的作業(yè) 。 （ 2） 考試的時候，同桌向你要答案。 （ 3） 你的同學(xué)放學(xué)猴在外面玩到天黑，卻讓你騙他的媽媽說去參加校體訓(xùn)隊訓(xùn)練。 （ 4） 好朋友和別人起了沖突，叫你一起去教訓(xùn)那個人。 （ 5） 評優(yōu)秀少先隊員時，好朋友叫你不要投他的競爭對手一票。 （ 6） 媽媽讓你把水龍頭開小一點，這樣水表就不走了，水費就少交了。 小組選擇一個難題，討論該怎么做，怎么說，準備表演。 表演，評議 三、 小演講 我們在“拒絕屋”里關(guān)住了許多我們曾經(jīng)拒絕過的事，那當時你是怎樣做的，怎樣拒絕的呢？覺得自己當時做得好嗎？選一個你印象最深刻的講給大家聽。注意鼓勵。 四、 總結(jié)，提出希望 課后作業(yè)： 完 成活動手冊 教學(xué)后記： 教學(xué)目標 ： 珍惜友誼和親情，學(xué)會尊重、理解和善待別人。 在和同學(xué)相處時，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。 懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人，嚴以待己。 在發(fā)生矛盾時，能多從自己身上找原因。 教學(xué)重點 ：在與人交往時，學(xué)會理解、善待別人。 教學(xué)難點 ：在發(fā)生矛盾時，能多從自己身上找原因。 學(xué)情分析：現(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)是獨生子女，從小缺少與同齡人交往的經(jīng)驗，而現(xiàn)代化的居住條件又加劇了學(xué)生這方面的缺憾。因此，教給學(xué)生一些人際交往的技巧 和方法就顯得尤為重要。對學(xué)生來說，他們面對的人際關(guān)系主要來自于同學(xué)、老師、家長。不過，對于現(xiàn)階段的學(xué)生，他們面對的最多的人際困惑應(yīng)該是同學(xué)之間的矛盾。 教學(xué)準備 ： 教師：（ 1）《狼孩的故事》（ 2）調(diào)查小報告 學(xué)生：（ 1）搜集和友誼有關(guān)的故事、名人名言等。（ 2）表演小品。（ 3）向家長和老師調(diào)查對同學(xué)之間容易發(fā)生的沖突的看法。 第一課時： 一、故事導(dǎo)入 可用錄像，小品或教師講述等方式演繹：下課時，兩個男同學(xué)在一起玩抓抓兒的游戲，玩得很開心。玩著玩著，其中一個男同學(xué)悄悄地跑過去，推了另一個男同學(xué)一把。那個男同學(xué) 沒防備，摔倒在了地上。周圍的同學(xué)哈哈大笑。你認為接下來事情會怎樣發(fā)展？ 二、合作研究 選擇合作伙伴。 討論 把你們的設(shè)想演一演。（學(xué)生排演時，教師巡視全場，了解全班同學(xué)對此事發(fā)展的多種猜測，以利于在交流中作正確引導(dǎo)。） 全班交流（盡量安排不符合道德規(guī)范的先演。在交流過程中，教師只做主持人，不做任何評論。） 討論：同學(xué)們對此事做了種種猜想，如果在生活中，你真的遇到了這樣的事，你認為哪種設(shè)想最為理想？為什么？ 采訪哪些表演不符合道德規(guī)范的同學(xué)：為什么你認為事件可能會這樣發(fā)展？ （學(xué)生可能 會說出吃虧的原因，教師要緊緊抓住這一問題，可順著學(xué)生的思路，把吃虧報復(fù)這一話題深化，最后讓學(xué)生意識到斤斤計較要不得。） 請班里曾經(jīng)有過類似經(jīng)歷的同學(xué)談?wù)劗敃r的情況，當時自己心里的想法。再談?wù)勁c那個同學(xué)的關(guān)系，現(xiàn)在對那件事的看法。 小結(jié)：一些你當時認為不可原諒的同學(xué)在一段時間后又成為了你的好朋友，一些當時你認為不可原諒的事過一段時間再回想?yún)s變得那么可笑。所以，當我們在遇到這樣的人或事時一定要冷靜，不要讓自己將來后悔。 三、故事深化 教師講述狼孩的故事。 請學(xué)生說說聽后的感想。 狼孩的遭遇， 讓我們感到慶幸。慶幸我們生活在社會中，慶幸我們可以與人交往，雖然在交往中會遇到各種各樣的事，開心的，不開心的，但我們還是應(yīng)該感到慶幸，正是這些事讓我們成長。 四、送格言 種瓜得瓜，種豆得豆。種下仁慧的友情，得到仁慧的友情。 —— 郭沫若 世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直嚴正的朋友。 —— 愛因斯坦 第二課時 一、談話導(dǎo)入： 通過前一節(jié)課的討論，我們知道良好的同學(xué)關(guān)系有利于我們的生活和學(xué)習。朋友間發(fā)生矛盾是難免的，但為了一點小事就和朋友起沖突很不值得。因為友誼是很珍貴的。 二、合作研究 同學(xué)之間 常常會遇到哪些沖突？遇到?jīng)_突應(yīng)當怎么處理？ 選擇合作伙伴。 確定研究內(nèi)容。（教師巡回，盡量協(xié)調(diào)好各組研究內(nèi)容不同） 發(fā)放表格， 會發(fā)生的沖突是 可以解決的辦法是 此法的好處、弊端 三、全班交流，交流一份，請學(xué)生評論一份，主要內(nèi)容為：你覺得那個辦法最好？或你有什么好辦法？（對于一些能換位思考的同學(xué)教師要及時肯定。） 四、找一找 在我們身邊，那些同學(xué)的人緣特別好？ 他們與人交往時的優(yōu)點是什么？ 你能做得比他們更好嗎？ 五、總結(jié)：寬宏待人給我們帶來快樂。 課后作業(yè)： 完成活動手冊 教學(xué)后記： 失敗怕什么 教學(xué)目標： 懂得“失敗是成功之母”的道理，遇到困難和挫折不氣餒。 能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，并從中獲取有效的信息，為將來的成功打下基礎(chǔ)。 學(xué)情分析： 雖然只是四年級的學(xué)生，但是在學(xué)習上、生活中，相信他們都已經(jīng)或多或少遇到過失敗。有的勇敢地站了起來，有的卻一蹶不振。對于后者，教師要及時了解原因，在教學(xué)中作重點輔導(dǎo)。 教學(xué)重點： 懂得“失敗是成功之母”的道理，遇到困難和挫折不氣餒。 教學(xué)難點： 能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，并從中獲取有效的信息，為將來的成功打下基礎(chǔ)。 教學(xué)準備： 教師：課件 ：航天災(zāi)難 學(xué)生：收集古今中外或自己身邊從失敗走向成功的例子。 第一課時 一、故事導(dǎo)入 教師講述愛迪生發(fā)明電燈的故事。講到富翁嘲笑愛迪生后停止，請學(xué)生猜一猜愛迪生會怎樣回答。 請學(xué)生看書中愛迪生的回答，讀一讀，說說自己的體會。 出示：失敗乃成功之母。 齊讀，說說你知道這樣的事例嗎 ? (引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系最近的奧運會講一講 ) 二、新視角 出示：航天事業(yè)的成就 看了后，大家很振奮吧？但你知道嗎？在航天事業(yè)的發(fā)展上，有過多少慘痛的失?。? 出示課件：航天災(zāi)難 看了以后，想 說些什么？ 小結(jié)：為了探秘太空，人類付出的代價是巨大的，但這并不能阻止我們繼續(xù)探索的腳步。我們只會從中尋找失敗的原因，以更大的勇氣投入到新一輪的探索中去。 三、告別失敗 在生活中你有過失敗的經(jīng)歷嗎？ 在遇到過的挫折中，你最感到痛苦的事是什么？ 當時，你有什么感覺，后來是怎么解決的？ 在多位學(xué)生做完交流后，請大家討論戰(zhàn)勝失敗的秘訣。 *找到失敗原因 *相處解決方法 *采取積極行動 四、作業(yè)：收集古今中外或自己身邊從失敗走向成功的例子，準備演講。 第二課時 班會：從失敗走向成功 一、導(dǎo)入 ： 有一人，在他二十一歲時，做生意失?。欢q時，角逐美國州議員落選；二十四歲時，做生意再度失?。欢鶜q時，他的情人離開人間；二十七歲時，一度精神崩潰；三十四歲時，角逐美國聯(lián)邦眾議員再度落選；四十五歲時，角逐美國聯(lián)邦參議員落選；四十七歲 時，提名副總統(tǒng)落選；四十九歲時，角逐美國聯(lián)邦參議員再度落選。然而，就是這樣一個屢戰(zhàn)屢敗的人，在他五十二歲時，當選美國第十六任總統(tǒng)！這個人就是林肯。相信類似的例子同學(xué)們也收集了不少，接下來就請大家來講講吧。 二、學(xué)生演講，同時安排一名小記者，可以采訪任何聽眾，請他談 最感動的，印象最深的等等，以實現(xiàn)講者與聽者的互動。 教師事先了解一下學(xué)生