【正文】 2．小品表演：表演學(xué)生根據(jù)42頁(yè)三幅圖自己創(chuàng)編的小品。如果你是冬冬，你會(huì)怎么做? 6．教師提供一棵大樹的樹干，把同學(xué)們?yōu)榧w做的件件小事寫在葉片上，邊 展示邊貼，學(xué)生相互贊許。學(xué)會(huì)理解和寬容，你就會(huì)擁有一個(gè)博大的胸懷，敢于承擔(dān)自己的責(zé)任，你會(huì)得到更多人的信任。同學(xué)之間 主題目標(biāo)：，寬以待人，和同學(xué)友好相處。活動(dòng)過程：1． 教師談話導(dǎo)入：我們每個(gè)人身上都有許多優(yōu)點(diǎn)，今天我們就來(lái)發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。也可以在小組中互相寫寫同學(xué)的特點(diǎn)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。你還遇到過哪些小事故，你是怎樣處理的呢？教師肯定一些科學(xué)正確的 做法，指出不當(dāng)做法的后果。：出示相關(guān)報(bào)道，學(xué)生交流感受。家是由爸爸媽媽，爺爺奶奶組成的。知識(shí)目標(biāo)：了解誠(chéng)實(shí)的含義,知道誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最基本的品德。因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：理解誠(chéng)信的基本要求即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé),澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。），還可以補(bǔ)充一些。3．討論辨析：是什么原因會(huì)出現(xiàn)意見不一致呢？如果一直這樣爭(zhēng)論下去會(huì)是什么結(jié)果？4．師：你曾經(jīng)遇到過這樣的情況嗎？能談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的感受嗎？ 5．小結(jié)：同學(xué)們，由于每個(gè)人都有不同的想法，意見不一致是很自然的，但當(dāng)意見不一致時(shí)，首先傾聽，給別人發(fā)言的機(jī)會(huì)，這也是對(duì)別人的尊重。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)在集體中解決意見不一致的問題。我請(qǐng)你們到生活中去搜尋，還有什么地方需要合作，怎樣與人合作，讓我們都成為最會(huì)合作的人！??? 【設(shè)計(jì)意圖：小小的游戲只是讓學(xué)生意識(shí)到合作是必須的，要想成功就得動(dòng)腦筋，還要默契。??? ：看來(lái)合作的方法更重要，我們一起來(lái)看看合作制勝的秘訣吧?。ǔ鍪拘『诎澹糊R心協(xié)力最重要，事先商量不可少，合理分工效率高，人人負(fù)責(zé)做得好。??? 3.（結(jié)合教材P6頁(yè)的圖片情境）辨析：誰(shuí)是集體中的合作者？討論第三副圖：如果你是他，你會(huì)怎么辦？??? ：在我們身邊，你經(jīng)歷過哪些合作的或者不合作的事情？??? ：在集體生活中，因?yàn)楦魅说脑竿?、想法等方面的不同，同學(xué)之間會(huì)有摩擦，也有分歧，有時(shí)需要學(xué)會(huì)放棄個(gè)人的想法，與他人保持一致。師：我想采訪一下這些作品的創(chuàng)作者，你們是怎樣完成這些作品的？【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過自己的體驗(yàn)感受到合作的重要性?！炕顒?dòng)二 合作在哪里：在我們的生活中還有許多人與人之間合作的事情，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？，閱讀課本上呈現(xiàn)的例子。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相應(yīng)的課件。第二篇：鄂教版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)1．《學(xué)會(huì)合作》 教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課《學(xué)會(huì)合作》?；顒?dòng)過程1．談話導(dǎo)入：家鄉(xiāng)每天都在發(fā)生著變化，讓我們將看到的、聽到的家鄉(xiāng)的變 化記錄下來(lái)?；顒?dòng)過程I．小品導(dǎo)人：小品內(nèi)容為課前編排的教科書73頁(yè)的記錄一。6．改善環(huán)境高招競(jìng)標(biāo)：小組代表逐一介紹自己的改善環(huán)境高招，由學(xué)生推薦 的師生代表組成考核團(tuán)進(jìn)行選標(biāo)，中標(biāo)的小組獲得獎(jiǎng)勵(lì)。2．分組將自己的節(jié)水行為與節(jié)水結(jié)果進(jìn)行介紹，討論節(jié)水行動(dòng)會(huì)給我們帶來(lái) 什么。6．全班交流：小組推選的代表發(fā)言。4．能站在家鄉(xiāng)主人翁的角度分析家鄉(xiāng)現(xiàn)狀的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，提出家鄉(xiāng)發(fā)展的合 理化建議，并能利用自己的語(yǔ)言組織能力、美學(xué)表達(dá)能力設(shè)計(jì)制作家鄉(xiāng)發(fā)展報(bào)告 書。觀看的同學(xué)說說 自己的感受。4．班級(jí)交流：談?wù)勛约旱母惺?，說說現(xiàn)在做這些事使用的是怎樣的工具?從 中你體會(huì)到什么?5．教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的環(huán)境變美了，人們的日子也越過越好了。3．學(xué)生自由參觀家鄉(xiāng)環(huán)境變化照片展，由每組的學(xué)生代表?yè)?dān)任解說員，介紹 本組成員提供的照片上的內(nèi)容，反映出家鄉(xiāng)哪些方面的變化。(4)能以一名“家鄉(xiāng)小主人”的身份，為 家鄉(xiāng)的發(fā)展與建設(shè)出謀劃策。活動(dòng)過程課上通過故事會(huì)的形式，讓學(xué)生把自己知道的故事講給同學(xué)們聽，iI：人家一起 分享?；顒?dòng)要求品德與社會(huì)課重視在社會(huì)生活中學(xué)習(xí)，因此教師要充分利用好身邊的資源?；顒?dòng)一：家鄉(xiāng)歷史名人故事會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生收集介紹家鄉(xiāng)歷史名人的故事。課 上進(jìn)行可選擇學(xué)校微機(jī)室內(nèi)上網(wǎng)的方式；課外進(jìn)行則發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)性自主選擇。會(huì)的同學(xué)還可以演一演、唱一段?；顒?dòng)二：家鄉(xiāng)的方言活動(dòng)準(zhǔn)備教師、學(xué)生通過各種途徑收集、了解或?qū)W講家鄉(xiāng)的地方語(yǔ)言。同學(xué)們可能從電視、廣播及故事書里聽到或 看到過描寫不同地區(qū)、不同民族的習(xí)俗．請(qǐng)大家把自己知道的說給大家聽聽?；顒?dòng)三：家鄉(xiāng)物產(chǎn)我知道活動(dòng)過程I．聊聊我知道的家鄉(xiāng)物產(chǎn)。有照片的可以展示照片，教師也可提供相應(yīng)照片和實(shí)物。3．班級(jí)交流參觀感受及收獲。4．活動(dòng)總結(jié)。二、高峽出平湖活動(dòng)一：走進(jìn)三峽工程活動(dòng)準(zhǔn)備課前教師可布置學(xué)生用自已喜歡的方式，收集有關(guān)介紹三峽工程的各種資料。要點(diǎn)：美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣溫、提供水 源、提供水產(chǎn)品等。3．通過了解家鄉(xiāng)從而萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。4．班級(jí)搶答賽：師提問生搶答，鞏固復(fù)習(xí)地圖方位及家鄉(xiāng)的鄰省有哪些?；顒?dòng)一：我的家在哪里?活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備一張較大的中國(guó)地圖。課時(shí)建議：8課時(shí) 我的家鄉(xiāng)在哪里?主題目標(biāo)1．能在地圖上查找本地(禮區(qū)、縣、市)、本省及省會(huì)城市 2．能正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向； 3．知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。2．通過借書活動(dòng)，幫助學(xué)生拓寬借書渠道，加大讀書量。3．小品表演：教師可當(dāng)場(chǎng)選兩個(gè)學(xué)生，指導(dǎo)他們?cè)鯓咏钑??；顒?dòng)要求1．小組活動(dòng)人人參與．并能從活動(dòng)中獲得一些常識(shí)。注意的問題是：要根據(jù)本校的實(shí)際情況．拓寬學(xué)生借閱圖書的思路．真正讓學(xué) 生有書可讀．有書可談。)師生共同學(xué)習(xí)借閱規(guī)則及閱讀要求，并知道要自覺 遵守借閱規(guī)則。三、好書在哪里活動(dòng)一：做文明的小讀者 活動(dòng)準(zhǔn)備1．教師課前準(zhǔn)備一份學(xué)校閱覽室的“借閱規(guī)則”。)4．大家一起動(dòng)手傲：我們一起來(lái)做一做吧!同學(xué)們可以自己做卡片，也可以幾 個(gè)人一塊兒做小報(bào)，剪貼。2．教師可以收集一份讀書卡片，一張學(xué)生辦的小報(bào)或剪貼本?！边@些 是理由嗎?小組討論，說說你的看法。你是怎么記 住或理解書中的內(nèi)容。2．不要片面強(qiáng)調(diào)某一種方式好，要允許多元方式的存在。同時(shí)，要求各組都講自己的觀點(diǎn) 和看法。2．教師收集材料要做到有的放矢，有理有據(jù)。)4．小組交流：小組交流讀書體會(huì)或讀書給自己帶來(lái)的快樂。注意的問題是：學(xué)生講自幾的體驗(yàn)一定要真實(shí)不能虛假。讓學(xué)生講自己收集到的故事。：同學(xué)們有這么多好方法，請(qǐng)大家回去用其他同學(xué)的好方法再試一試。(學(xué)習(xí)記錄同伴的好方法。2．活動(dòng)過程中的交流很重要，要讓學(xué)生感受到培養(yǎng)耐心還要靠自己努力。然后交流自已在拼圖游戲中的感受和體會(huì)。二、毅力幫助我們進(jìn)步活動(dòng)一：拼圖游戲活動(dòng)準(zhǔn)備師生共同準(zhǔn)備“拼圖積木”若干，盡量傲到每組一副。給自己的學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)加油，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，使自己的發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)得更快。5．感受關(guān)懷：其實(shí)不只是這位同學(xué)的父母在操心，我們每個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)都 在替我們操心。注意的問題是：表演不要求完美，能表現(xiàn)事情的經(jīng)過說明問題就行；表演排練 是學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程．是活動(dòng)的一部分，要給時(shí)間學(xué)生編排。想想自己平時(shí)還有哪些地方做 得不好，今后怎樣完成好自己的學(xué)習(xí)任務(wù)?；顒?dòng)過程1．反饋：同學(xué)們，我們都進(jìn)行了課前調(diào)查．把你調(diào)查到的事例講給同學(xué)們聽。4．討論：除了學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，我們?cè)谄渌矫孢€有哪些進(jìn)步?鼓勵(lì)學(xué)生說出 能獨(dú)立完成作業(yè)，聽爸爸媽媽的話了，懂事了。活動(dòng)建議：一、學(xué)習(xí)是我自己的事活動(dòng)一：我長(zhǎng)大了活動(dòng)準(zhǔn)備1．學(xué)生收集自己以前的作業(yè)本(各科的作業(yè)都行)，以及作文或日記。3．知識(shí)與技能：(1)學(xué)會(huì)給自己制定不同時(shí)期的目標(biāo)。三、亮出我們的誠(chéng)信卡活動(dòng)準(zhǔn)備提前一周布置學(xué)生去完成“尋找誠(chéng)信人”的內(nèi)容．即根據(jù)自己情況，采用自己喜歡的方式去調(diào)查、了解，發(fā)先生活中各種誠(chéng)信行為。5．教師小結(jié)。2．培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的行為。二、我們自己能解決活動(dòng)過程1．分組。看哪一組在同樣的時(shí)間內(nèi)，穿的珠子最多。4．全班交流分享活動(dòng)后的體會(huì)，舉例說明。)活動(dòng)準(zhǔn)備球(排球、籃球均可)四個(gè)。3．討論：為什么會(huì)有這種差別?4．將完成的剪報(bào)展示出來(lái)．比?比，誰(shuí)辦得義快又好。3．學(xué)會(huì)與人合作，樂于且善于做集體中的合作者。3知識(shí)與技能：幫助學(xué)生在集體生活中學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)與他人平等地交流與合作．能嘗試合理地解決集體生活中的問題。)2．提前一周布置學(xué)生去完成一個(gè)任務(wù)，這個(gè)任務(wù)可以是制作“環(huán)保剪報(bào)”比． 賽，也可根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，安排其他的任務(wù)，只要是一個(gè)人可以完成．多 個(gè)人一起也能完成就行．注意能達(dá)到引導(dǎo)的目的。2．學(xué)生辨析：哪些表現(xiàn)是集體中的合作者? 哪些表現(xiàn)是集體中的不合作者?為什么?3．拓展：在我們集體生活中．還有哪些合作的表現(xiàn)與不合作的表現(xiàn)?4．教師小結(jié)?；顒?dòng)過程I．把全班分成8個(gè)小組．四組一邊，面對(duì)面站立，兩邊之間距離30米左右。游戲規(guī)則兩人比賽是不能有任何的身體接觸，如一方抓住另一方的手等。(情境內(nèi)容見參考資料《他們 怎么啦?》)活動(dòng)過程1．學(xué)生表演情境?？偠灾?，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力、班級(jí)的具體情 況而靈活安排。2．每一方陣推舉一位同學(xué)講故事，按順序輪回，看哪組推舉的講故事的同學(xué) 最多，講得最好。二、言而有信該活動(dòng)可以是即興的，也可以讓學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，實(shí)施時(shí)根據(jù)學(xué)生的具體情 況而定。注意：程序(1)與(2)之間的過渡、銜接語(yǔ)參考：我們周圍有那么多的誠(chéng)信人，讓我們以他們?yōu)榘駱?，我們也做個(gè)誠(chéng)信人。教育學(xué)生增強(qiáng)自我鍛煉和培養(yǎng)學(xué)習(xí)毅力的意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并說一說自己的感受。注意的問題是：不要讓活動(dòng)成為學(xué)生的檢討活動(dòng)，專找自己的不足。)5．表演：全班小品表演．談看再體會(huì)。活動(dòng)要求“小品”內(nèi)容要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況而編，增強(qiáng)可信度。他 們替我們做了些什么，是怎么關(guān)心我們的?2．聽錄音：聽家長(zhǎng)的錄音．聽后說一說：這位家長(zhǎng)說了些什么?你有什么想 法?3．討論：分小組討論，家長(zhǎng)為什么總是替這位同學(xué)操心，你有什么好建議，幫這位同學(xué)出個(gè)主意?4。7．增強(qiáng)信心：我船的大腦就像汽車發(fā)動(dòng)機(jī)一樣，要不斷加油才能跑得快，轉(zhuǎn) 得快。通過發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)給自己的學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)加油的活動(dòng)，可以用采訪、調(diào)查的形式 開展激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拼得又多又準(zhǔn)，圖案不能錯(cuò)。)討論：學(xué)習(xí)中需要我們?cè)趺醋?6．講打算：通過今天的學(xué)習(xí)。我最喜歡的學(xué)科是：我最感興趣的學(xué)科是：我的學(xué)習(xí)方法是：活動(dòng)過程1．交流活動(dòng)：分小組開展“其實(shí)我很棒”交流活動(dòng)，講一講自己通過三年的 學(xué)習(xí)所獲得的收獲或者克服學(xué)習(xí)困難的事例。③每天練習(xí)寫5排字。活動(dòng)建議：一、我愛讀書活動(dòng)一：故事會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備1．課前讓學(xué)生收集自己熟悉的名人愛讀書的故事以及名人名言，2．陳毅吃墨水故事的錄音。(體驗(yàn)要 真實(shí)可信。2．介紹圖書：向同學(xué)介絹?zhàn)砸芽催^的圖書和喜歡的故事，并說出書名和大致 內(nèi)容即可，（可以是小說，也可以是童活、雜志等內(nèi)容。2．幫助學(xué)生從介紹中尋找讀書的快樂。第二組：看電視不能取代看書。6．小結(jié)要點(diǎn)：讀書、看電視各有好處，我們要合理安排看電視、讀書的時(shí)間。（不會(huì)說的跳過去．老師要記住那些同 學(xué)沒看書，為后面說理由做鋪墊。就替自己找理由。2．學(xué)生各自的讀書方法要充分肯定并給予引導(dǎo)。)2．開闊視野：大家看了同學(xué)做的剪貼資料本、隔頁(yè)書簽、摘抄本，有什么想 法?看了這些作品對(duì)你有什么啟發(fā)?說給同桌聽一聽?；顒?dòng)要求1．課前準(zhǔn)備要落實(shí)，教師應(yīng)做有心人．關(guān)注學(xué)生平時(shí)的情況。歸納：讀書需要安靜的環(huán)境，要愛惜書本。8②不講衛(wèi)生，把臟手擦在書上。活動(dòng)過程1．圖書介紹：大家都帶來(lái)了自己家里的圖書，在小組說一說自己帶來(lái)了哪些 圖書。7．建立圖書角：今天同學(xué)們都帶來(lái)了許多書，而我們只借到了一本書，為了 能看到更多的書，建議我們班建立圖書角，這樣大家可以有更多的書閱讀。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：(I)在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情；(2)向家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，2．行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生愛惜名勝古跡，不亂丟亂扔亂刻畫的良好習(xí)慣?；顒?dòng)要求及需要注意的問題：教學(xué)中教師可請(qǐng)學(xué)生模仿教科書中的形式，向大 家介紹自己的家鄉(xiāng)，也可讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行介紹。活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)地圖方位活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備一張較大的中國(guó)地圖及湖北的行政圖。主題學(xué)習(xí)涉及地圖學(xué)習(xí)中方 向這個(gè)要素，學(xué)習(xí)活動(dòng)中要突出。3．教師也可提供相應(yīng)照片和資料。教學(xué)中注意地圖的使用?；顒?dòng)過程1．教師提出競(jìng)賽要求：以小組為單位開展競(jìng)賽，搶答需在念完題后進(jìn)行，否 則予以扣分。2．教師學(xué)生共同討論制定參觀的有關(guān)要求。3．教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書?；顒?dòng)過程1．課上教師先給學(xué)生講解或請(qǐng)學(xué)生自己介紹某種小吃的制作方法。四、有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情活動(dòng)一：家鄉(xiāng)的習(xí)俗活動(dòng)準(zhǔn)備課前教師可布置學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間向長(zhǎng)輩了解家鄉(xiāng)特有的習(xí)俗。讓他們知道公歷和農(nóng)歷是不同的紀(jì)年方法，而我國(guó) 幾千年來(lái)一直采用農(nóng)歷(陰歷)紀(jì)年。4．分組交流，全班展示。3．知道一些家鄉(xiāng)的傳說故事。尋訪中可以查資料，也 可以實(shí)地尋訪．還通過范例告訴學(xué)生去了解、查找些什么?；顒?dòng)過程1．課上可先讓學(xué)生閱讀并欣賞教科書55_56頁(yè)的文字及照片，然后以小組為 單位介紹自己收集的家鄉(xiāng)名勝古跡的各種資料，拓展學(xué)生的視野。總之，不能讓教科書中的活動(dòng)流于形 式或者落空，然后課堂上教師不停地去介紹、講解，教師教得辛苦．學(xué)生學(xué)得痛苦。3．知識(shí)與技能：(1)知道部分舊生活用品的用途。萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。二、生活變好了活動(dòng)準(zhǔn)備’師生共同準(zhǔn)備一些家庭生活中使用的老物品。教師將教科書65頁(yè)的四幅圖制成放大的掛圖或幻燈片。我的發(fā)現(xiàn)與擔(dān)心主題目標(biāo)1．了解與關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展中的水資源污染、環(huán)境破壞及某些市民庸俗陋習(xí)的問 題?；顒?dòng)過程1．看錄像導(dǎo)人：錄像的內(nèi)容為當(dāng)?shù)厮Y源遭到污染、破壞的場(chǎng)景圖。2．學(xué)生展示的資料不要求十分精美，學(xué)生的表述不要求十分精確，只要能夠 反應(yīng)出水資源污染破壞的情況即可?；顒?dòng)過程1．看圖導(dǎo)人：教師出示教科書70頁(yè)放大的圖，圖上畫了些什么?看了這幅圖 你想說些什么?2．教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書7l頁(yè)