【正文】 門功課還有問題需要解決，想辦法去解決它，戰(zhàn)勝它。3．談感受：通過游戲．你想說些什么?說說在拼圖游戲時你的感受．在拼圖 過程中自已是怎樣細心找圖．耐心拼圖的。．2，記者采訪：小記者采訪活動．由一個同學扮演小記者，隨機采訪同學，可以問：“請談一談?；顒舆^程1．聽錄音：同學們，我們一起聽一個故事，大家邊聽邊思考：故事里講的人 是誰?故事里講的是一件什么事情?(聽陳毅故事的錄音。)3，游戲活動：猜一猜活動．用自己最喜歡的方式介紹自己最喜歡看的一本書。2。)2．談話：同學們，我們都看過書。注意的問題是：不受用大人的讀書方法去要求學生，要多給予引導；允許學生 在活動中尋找適合自己的讀書方法。2．學生動手制作時不要強調(diào)一致而應(yīng)鼓勵學生張揚個性。小結(jié)要點：書籍是我們的好朋友，我們要愛惜它們，做個文明小讀者。并以故事的形式講一個給同學們聽或者簡要介紹給同學。3．知識與技能：(1)知道家鄉(xiāng)是祖國的叫一部分?；顒舆^程I．教師出示中國地圖，請學生指出地圖上的方位。江河、湖泊比較少的地區(qū)，可計學生通過 聽大家介紹，查找圖片等．了解一些其他地區(qū)的江河、湖泊，以拓寬學生的視野。2．學生推薦產(chǎn)生兩名競賽主持人或者教師來主持。4．班級交流，學生邊介紹邊往黑板上貼畫或?qū)懹挟數(shù)氐奈锂a(chǎn)、美昧佳肴、小 吃、土特產(chǎn)的名稱和特點的小卡片。活動過程1．教師幫助學肇理解“習俗”的含義．要讓學生明白，習俗是指一個地方特 有的生活習慣．它就在家鄉(xiāng)人的生活中．就在家鄉(xiāng)人的一言一行里。5．在小組說說自己所知道的有關(guān)家鄉(xiāng)方言的故事、笑話、小知識等。教科書的潛在語是很豐 富的，教師要讀懂教科書，用好教科書。本活動我們主要是依托一些有形的物來介紹湖北歷史，教科書中截取了湖北歷 史中最有特色的兩個片段——楚文化和三國文化，教師還可以根據(jù)當?shù)貙嶋H，另選 重點來介紹湖北的歷史．要注意，這里不是強調(diào)系統(tǒng)的歷史知識的學習，讓學生感 受一下湖北歷史和文化的積淀，并引以為豪就可以了，情感教育才是重點。． 活動建議一、環(huán)境變美了 活動準備師生共同準備一些新舊家鄉(xiāng)面貌的照片，辦成展覽。活動過程1．小表演導入：學生交流自己父母業(yè)余生活做些什幺．然后把它表演出來。2．說一說：你看到了什么?3．教師小結(jié)：的確，隨著家鄉(xiāng)的發(fā)展，家鄉(xiāng)也出現(xiàn)了一些新問題。3．班級交流：各小組介紹本組課前調(diào)查的，自己生活的地方環(huán)境污染的情況。8．教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的文明發(fā)展，靠你、靠我、靠大家，讓咱們趕快行動起 來吧!活動要求學生在模擬環(huán)境中的一切活動教師要充分給予肯定與贊揚，但是要對學生在實 際社會上開展活動給予一定的指導，例如：在社會上要遵守“不亂貼亂畫”的規(guī) 定，宣傳標語不可以隨意粘貼，應(yīng)在專門的宣傳欄內(nèi)張貼等。情感態(tài)度與價值觀目標：體驗與人合作對自己的成長有好處。（學生感覺有差異）師：為什么會有這種差別呢？：對，集體就像這個手掌，我們每個人就像手掌上的手指，各有所長，各有所短，只有互相配合，才能把事情做得更好。??? ：現(xiàn)在請各小組總結(jié)經(jīng)驗，或分析問題。其實，孩子們是很想正當解決這些矛盾的，這其中也有性格因素和智慧因素?！驹O(shè)計意圖：充分利用書本上提供的素材，讓學生展開新一輪的討論，再結(jié)合學生已有的生活經(jīng)驗，就很容易接受，個別特殊情況如果出現(xiàn)教師也可以講一講，為下面的活動三作鋪墊。讓誠實更深地扎根于學生的心靈，讓學生感悟。教學過程：1． 閱讀交流：閱讀教科書：學生閱讀：社會上有壞人存在，大家有警惕性，說明大家都有保護自己的意識。制作個性小檔案，樂于向別人介紹自己。：我們都有這樣或那樣的缺點，我們想改掉缺點使自己更受大家歡迎?；顒觾?nèi)容：我為班集體爭榮譽 活動準備：把一棵大樹的樹干畫在一張大紙上，把綠色的紙裁成葉片形狀(全班每人一 片)。說一說發(fā)生在自己或別人身上的拖拉的故事及帶來的后果。其他學 生給選手加油。：從張麗身上我們受到什么啟發(fā)？：怎樣讓自己成為受大家歡迎的人？引導學生明白，只有做到心中有他人，尊重別人，才會受到大家歡迎和尊重。：有些時候情況嚴重了，就不能僅僅是自救了，還要學會尋求幫助。.愛的港灣教學目標：，體會他們工作的辛苦，感受父母對自己的愛。在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：在教學中，通過播放故事，創(chuàng)造情境，請學生自由談?wù)剬φ\實的理解；用典型的事例，引起學生心靈的震動?！炕顒佣?規(guī)則與遵守 1．過渡：那是不是傾聽就能解決問題呢？（不能）下面讓我們來看看教材中給了我們哪些提示。板書設(shè)計 做集體中的合作者齊心協(xié)力最重要，事先商量不可少，合理分工效率高，人人負責做得好?！炕顒佣?現(xiàn)場競賽，體驗合作??? ：下面我們進行一次“看誰記得快又多”的競賽，看看哪些同學會與人合作?！驹O(shè)計意圖：談生活中合作的小故事，讓學生在交流的過程中，更進一步了解合作的重要性和廣泛性；結(jié)合圖片的展示，更形象地理解“合作”的含義。從孩子的心理特點和認知程度上分析，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，自主意識強，合作觀念弱，四年級學生有過與人合作的經(jīng)歷，也有與人合作的愿望，但缺乏合作意識與正確方法的指導，在與他人交往中常表現(xiàn)出喜歡以自我為中心。4．班級交流：家鄉(xiāng)的公共場所還有哪些不文明的行為?5．教師過渡語：面對這些不文明的行為，我們該做些什么?6．文明言行宣傳大行動：(1)將教室里模擬布置成一個小型的社會場所，有街道、有醫(yī)院、有商場、有學校等等。二、一幅畫引起的思考 活動準備1．學生分小組調(diào)查自己生活的地方環(huán)境污染的情況。2．學生分小組準備照相機或?qū)懮嫲宓?，了解適合收集資料的地點。活動要求學生帶來家里的老物品是在父母允許的前提下，要求學生在參觀與使用時注意 保護好這些物品不被損壞。建議課時：6—7課時 家鄉(xiāng)的變化真大呀主題目標1．了解家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)人各方面的發(fā)展與進步，感受其給人們生活帶來的影響。我們提倡課前組 織參觀活動，這樣課堂上學生會有足夠的體驗和材料來參與教學過程。3，各組代表在班級匯報尋訪的內(nèi)容。2．然后請他們說說這段方言所表達的意思。3．交流我的物產(chǎn)圖。三、家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少活動一：“家鄉(xiāng)物產(chǎn)”博覽會活動準備課前教師可讓學生利用休息的時間查找、收集有關(guān)介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)方面的各類資 料，查找收集當?shù)氐奈锂a(chǎn)。2，開展以“三峽工程知多少”為主題的信息發(fā)布會，通過此項活動，教師、學生將自己收集的資料以及通過閱讀教科書后了解到的知識，介紹給大家，讓同學 們對三峽工程各方面有更多、更全面的了解?；顒舆^程1．學生在小組內(nèi)介紹自己通過調(diào)查了解的江河、湖泊的名稱、位置、特點等。2．請學生在小組內(nèi)說說：家鄉(xiāng)在哪里?你還有什么新的發(fā)現(xiàn)?幫助學生圍繞家鄉(xiāng)在地圖上的位置來說。在借書活動中要學會文明借書，文明讀書。注意的問題是：在活動中要有意識滲透誠信教育和公共道德教育。6．指導行為：我們可以把這些做得好的同學的表現(xiàn)歸納出來，再思考一下還 有哪些方面需要我們注意的，大家一起來制定我們班“做文明小讀者”的公約。)5．展示作品：請同學們展示交流自己的作品并介紹它的作用。5．推薦一本書：向同學們推薦一本好書，可以是自己看過的一本書。二、我會讀書活動一：讀書方法大家談活動準備課前讓學生有目的地將自己的讀書方法進行思考并有條理地寫出來。今天 我們就這一問題，開展大討論，大家可以根據(jù)自己收集的資料情況選擇小組。2．用自己最喜歡的方式介紹書籍。和好書交朋友主題目標：’ ，能感受讀書帶來的快樂。小結(jié)要點：學習要有耐心，專心致志，不怕困難。2．提要求：．①每組一副拼圖積木．大家要齊心協(xié)力配合好。同桌說一說：自己怎樣告訴爸爸媽媽，請他們放心，給爸爸媽媽說句心 里話。8．議一議：我們已長大了．安學會對自己的學習負責任。我們 現(xiàn)在玩一個“接力賽”游戲，規(guī)則就是每人必須說出“我長大了”的一種表現(xiàn)。課時建議：5課時 我是學習的主人主題目標：12．小組討論，要求：同學們暢所欲言，小組長維持秩序，并盡量讓每位同學 發(fā)言，記錄的同學如實記下同學的發(fā)言，但應(yīng)簡略．不重復，對活動不充分的小組 教師注意加強引導。)2．小組討論：在平常的集體生活中，曾遇到過哪些意見不一致的時候?最后問題是如何解決的呢?3．小組確定一種解決辦法，并以小品的形式表演出來?；畲_三：“穿珠子”比賽。6．拓展：生活中還有沒有這樣的體會：大家一起完成某一項任務(wù)，干得又快 又好?7．教師小結(jié)。第一篇：鄂教版四年級上冊品德與社會全冊教案（定稿）第一單元 在集體生活中單元目標、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生在集體活動中樂于合作、待人誠實守信的品質(zhì)．初步形成規(guī)則意識、民主意識。三、做集體中的合作者 活動一：誰是集體中的合作者?活動準備教師可課前收集一些學生在學校生活中表現(xiàn)出合作或不合作的事例．或以圖 片、或以錄像資料、或以情境劇表演的形式(根據(jù)敖師手頭擁有的資源、現(xiàn)實情況來準備)呈現(xiàn)。(若在室內(nèi)進行，則可選擇該活動。4．全班交流：各組表演小品《意見不一致的時候，我們的辦法是??》5．評一評，比一比：哪組表演生動、到位?哪組的解決辦法好?6．教師小結(jié)。3．全班交流，每組派一個代表把寫有討論結(jié)果的大白紙貼到黑板上，并介紹 記錄的內(nèi)容。使學生知道學習是自己的事，能自覺地完成學習任務(wù)。6．談打算：知道自己長大了，在四年級的學習中談自己今后的打算。要做學習的小主人． 我們應(yīng)該發(fā)揚成績，改正不足。6．活動：找一找自己在學習上的一項長處和自己最喜歡的一門科目，以及自 己學會的各種本領(lǐng)。②拼圖時問為20分鐘。養(yǎng)成良好的學習習慣。2．讓學生初步學會一些讀書的方法．并養(yǎng)成喜歡讀書的好習慣?；顒舆^程1．談話導課：同學們，你們喜歡看書嗎?讀書不僅使我們學習到一些知識，還能提高我們的文學修養(yǎng)。(學 生按自愿分成兩大組?；顒舆^程1．游戲開課：游戲“說書名”。號召同 學們互相借書看，并聯(lián)系前面所學的做文明小讀者的要求來指導行為。6．同學評價：看了同學的作品以后，你有什么意見?讓學生互相評價，要注 意評價的積極作用，肯定對讀書有用的方法，而不要對其美觀進行過多的評價。(老師根據(jù)學生說的進行歸納板書?；顒尤鹤x書沙龍活動準備1．每名學生帶一至三本書到班上來，并寫上自己的名字。注意的問題是：要讓學生在借書活動中，培養(yǎng)文明禮貌的行為習慣，以及按時 歸還圖書的好習慣。3．全班交流。2．將調(diào)查了解的江河、湖泊的名稱、特點等寫在紙上后貼在黑板上。3．學生填寫“三峽工程之最”知識卡片，然后全班交流?；顒舆^程1．學生自由組成小組，將自己通過查找、收集資料、閱讀教科書，所了解的 當?shù)氐奈锂a(chǎn)的名稱、特點等畫或?qū)懺诩埳??；顒右蟆?．教師公布答案?；顒右蠼處煂φn前的指導要充分重視，這種指導也是學生對品德與社會深學習方法的 學習過程，教師要讓學生在明確目標的基礎(chǔ)上開展活動，做到有的放矢。但強調(diào)活動 前的準備要充分，學生必須是在教師指導下有目的地活動。2．養(yǎng)成參加實踐活動，收集整理材料的能力。活動拓展小調(diào)查：學生回家后問問長輩，他們小時侯用的生活用品是什么樣的?看看現(xiàn) 在用的是什么樣的?參照教科書63頁的表格．將調(diào)查的結(jié)果呈現(xiàn)出來。到水資 源污染十分嚴重、填湖工程現(xiàn)場等處拍下照片或者進行寫生。2．學生上網(wǎng)、收集資料查詢改善環(huán)境的各種辦法。(2)學生分組進行宣傳準備活動，設(shè)計制作各類文明宣傳用語。,通過“活動”這個有效的載體，充分調(diào)動學生參與學習的積極性，使他們在情感和態(tài)度上有積極的體驗，逐步明確合作的重要性，再經(jīng)過討論歸納，再體驗、再感悟，以此促進學生正確的價值觀的形成?！炕顒尤?合作很重要：是呀，我們在生活中發(fā)現(xiàn)了許多的合作，合作就真的那么重要嗎？下面，讓我們聽聽五個手指兄弟的想法吧。老師手上有三排圖片，每排四幅畫，以四人小組為單位，在1分鐘內(nèi)看哪個小組記住圖片的內(nèi)容最多。2．《當意見不一致時??》 教學內(nèi)容義務(wù)教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與社會四年級上冊第一單元第二課《當意見不一致時??》。2．學生看教材P10頁的情境圖，然后用自己的話講出來。讓誠實更深地扎根于學生的心靈，讓學生感悟。尊敬和關(guān)心，孝敬父母?？纯催@些熟悉的電話號碼，你知道什么情況下?lián)艽蚰姆N電話嗎？ 120110119 ：撥通這些特殊號碼后怎么說？注意要說清事情發(fā)生的地點、簡單狀況，不要羅嗦。：埋葬缺點。2．班級交流：“在剛才的比賽中，同學們都非?？鞓?。3．閱讀與交流：讀教科書43頁小主人公的體會，然后介紹自己和別人為改掉 拖拉毛病的一些好的做法。3．教師小結(jié)：(1)大家都生活在班集體中，班集體是我們共同的家；(2)班 里有很多的朋友，班里經(jīng)常組織有趣的活動，在集體中大家感到了無限的歡樂；(3)共同愛護班集體。悄悄找個地方，把它埋葬掉。,但在遇到自己處理不了的危險時要及時撥打求救電話或者聯(lián)系父母，尋求幫助。教學內(nèi)容： 家人關(guān)愛我教學準備：每個學生家長給孩子寫一封信，寫出家人對孩子的期待。教學目標情感、態(tài)度、價值觀目標：通過播放故事，創(chuàng)造情境，請學生自由談?wù)剬φ\實的理解；用典型的事例，引起學生心靈的震動。）4．小結(jié)：當意見不一致時，我們可以采取“少數(shù)服從多數(shù)”的方法來解決，每個人都得遵守。從孩子的心理特點和認知程度上分析，現(xiàn)在的孩子都是以自我為中心，規(guī)則意識淡薄，很難接受別人的觀點，即不會放棄，正因如此會為一點小事與同齡人發(fā)生矛盾。游戲結(jié)束，各組出現(xiàn)不同情況。）：你們同意他們的想法嗎？我們來做個試驗感受一下吧！師拿出準備好的小皮球，各組派一個學生代表上前去嘗試：用兩個手指去拿與用五個手指去拿。能力目標：鍛煉和培養(yǎng)學生的合作意識和技巧。7．填寫個人文明積分卡?；顒舆^程1．看圖導人：教師出示教科書70頁放大的圖，圖上畫了些什么?看了這幅圖 你想說些什么?2．教師引導學生閱讀教科書7l頁的內(nèi)容?；顒舆^程1．看錄像導人：錄像的內(nèi)容為當?shù)厮Y源遭到污染、破壞的場景圖。教師將教科書65頁的四幅圖制成放大的掛圖或幻燈片。萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情?？傊?，不能讓教科書中的活動流于形 式或者落空，然后課堂上教師不停地去介紹、講解，教師