【正文】 ，下面的人物中（）是湖北的。（），寫下了“高峽出平湖”的壯麗詩(shī)篇，描繪了三峽工程的宏偉藍(lán)圖。我會(huì)告訴他們?cè)诿麆俟袍E游玩不能亂扔垃圾，不亂刻亂畫，要遵守規(guī)定等。A、大氣污染 B、衣著講究時(shí)尚，越來越漂亮 C、不扇蒲扇而享用空調(diào)，我和媽媽一起乘車去看奶奶，一個(gè)年輕人在車上一口氣占了好幾個(gè)座位，還對(duì)后面的同伴大叫：“快上，快上，我搶了座位”。（），不會(huì)對(duì)水體造成污染。張麗這一組的同學(xué)有的想進(jìn)行踢毽比賽，有的想進(jìn)行放風(fēng)箏比賽。？ 答：河南省（豫）、陜西省（陜、秦）、重慶市（渝）、湖南?。ㄏ妫?、江西?。ㄚM）、安徽?。ㄍ睿?。教材內(nèi)容呈現(xiàn)上采取小切口、層層深入的方式，給學(xué)生親切自然的感受。豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，提高學(xué)生獲取篩選有用信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)在與人交往的過程中學(xué)會(huì)合作是非常重要和必要的。聯(lián)系拓展。小英說：班主任指定。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生理解讀書的含義，尋找讀書的快樂。有一個(gè)少年英雄，名叫賴寧。（根據(jù)時(shí)間合理安排，可以合作或者請(qǐng)家長(zhǎng)幫助完成。然而，這些變化有時(shí)是不是也給我們帶來了一些煩惱呢?這個(gè)問題，我們下節(jié)課再討論。教師過渡語(yǔ)：是啊，我們的家鄉(xiāng)正是因?yàn)橛辛诉@些工作者，所以才指名這么美麗，這么可愛，那么，未來的家鄉(xiāng)將會(huì)是什么樣的呢？我們能為家鄉(xiāng)建設(shè)做點(diǎn)什么呢？班級(jí)交流：自由組合暢談家鄉(xiāng)的未來。說說你們的動(dòng)作為什么這么快？小結(jié)這個(gè)游戲之所以能成功靠的就是大家有序的合作，我們小學(xué)生從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)合作。但是如何才能與伙伴們?nèi)谇⒑献髂?？這可也是一門很大的學(xué)問呢！這就要我們——學(xué)會(huì)與人合作（出示課題）情境C：森林里要召開一年一度的音樂會(huì)，小朋友看他們排練時(shí)的情境?。ǚ乓欢喂适拢挪孪胍幌聞?dòng)物們?yōu)槭裁炊己芗{悶？討論。信封里（合作之花）的內(nèi)容為：一個(gè)人，做事難，找朋友，來合作。生3：他們做到少數(shù)服從多數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：理解誠(chéng)信的基本要求即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。并將答案填在白紙上。交流活動(dòng)體會(huì)。行為：多讀課外書刊。他認(rèn)真仔細(xì)地閱讀自己家買的書，還常常利用星期天到鄰居家讀書。只有這樣讀書，收獲才會(huì)大，才能提高自己的水平，才能真正增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，陶冶情操，不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。３、出示幻燈片：小云一天看好幾本書，每本只翻翻插圖就算看完了。今天，就讓我們一起走進(jìn)地圖樂園，到那兒去找找“我的家鄉(xiāng)在哪里”?！?⑸、教師小結(jié)：家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，我們的家鄉(xiāng)在祖國(guó)的腹地中心。教學(xué)安排：4課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：家鄉(xiāng)的水 教學(xué)過程：一、播放課件，導(dǎo)入新課。（課件6）介紹自己通過調(diào)查了解的江河、湖泊的名稱、位置、特點(diǎn)等。（《洪湖水，浪打浪》）議一議，說一說。（課件5）（云夢(mèng)澤）歷史上，湖北省大小湖泊的確有一千多個(gè)。教學(xué)重點(diǎn)：了解我省湖泊眾多的自然環(huán)境及水資源分布情況。那我們家鄉(xiāng)的省會(huì)在那呢？湖北省的版圖像什么呢？我們家鄉(xiāng)的具體位置在哪呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著問題去找找吧。教學(xué)目標(biāo)：能在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會(huì)城市的位置；能正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向；知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。小結(jié)：小紅、小金愛讀課外書是對(duì)的，但他們看書的時(shí)間不對(duì)。1980年，年僅9歲的劉倩倩以他的詩(shī)作《你別問這是為什么》參加了世界兒童詩(shī)歌比賽，榮獲國(guó)際菲利亞獎(jiǎng)?wù)隆?989年5月31日共青團(tuán)中央授予賴寧“英雄少年”的光榮稱號(hào)并號(hào)召全國(guó)各族少先隊(duì)員向他學(xué)習(xí)。（二）推薦一本書（活動(dòng)）向同學(xué)們推薦一本好書，可以是同學(xué)們看過的一本書，號(hào)召同學(xué)們互相借閱。設(shè)計(jì)意圖討論反思自己的、他人的誠(chéng)信和不誠(chéng)信行為，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)的重要，感悟到做一個(gè)守信之人必須從身邊的小事做起。設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生充分利用課前調(diào)查所得的資料，暢所欲言，互相交流，在故事交流中認(rèn)識(shí)到什么是誠(chéng)信。五總結(jié)全課提出希望通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們解決問題的能力提高了，我相信在生活中，大家遇到問題，一定能自己解決了。教學(xué)方法：討論法 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：傾聽與尊重 教學(xué)過程： 一創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興教師向?qū)W生公布一個(gè)比較武斷，未征求學(xué)生意見，不符合多數(shù)同學(xué)意愿的決定以引發(fā)學(xué)生對(duì)這一決定的不滿。三、贈(zèng)送禮物，快樂結(jié)課。⑵ 抽組派代表說一說。教學(xué)準(zhǔn)備：大小皮球，“環(huán)保剪報(bào)” 教學(xué)方法：激勵(lì)法 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：生活中處處有合作，合作才能成功。教學(xué)重、難點(diǎn)：知道自己在家鄉(xiāng)建設(shè)與發(fā)展過程中應(yīng)該怎么做。師：你去過那個(gè)廟會(huì)嗎？ 生（3）：我爸爸帶我去過！可熱鬧了！我買了兔子燈籠，還吃了很多羊肉串。教師小結(jié)：是呀，我們每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是我們出生、成長(zhǎng)的地方。教學(xué)方法：討論法 教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)第一、二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我愛讀書 教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，引入新課。知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)給自己制定不同時(shí)期的目標(biāo)，樹立自信心。提問：他們決定怎么樣？ 生1：制定規(guī)則人人遵守。⑶ 看到這樣的情景，你想說些什么？情境B：屏幕出示：課堂上學(xué)習(xí)小組正在熱烈地交流、討論。引導(dǎo)學(xué)生大膽提出問題、合作探討解決問題的方法。初步形成正確的友誼觀。第四單元是關(guān)于做人的道理，做人要善于關(guān)愛別人、理解別人，做什么事情都要有責(zé)任感。(二)基本理念：關(guān)心每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)，幫助學(xué)生參與社會(huì)，學(xué)習(xí)做人。采用跨學(xué)科、融會(huì)綜合的教材編寫模式。（3）寫出你知道的兩句誠(chéng)信格言。：①文明你我他，快樂屬大家；②漫漫人生路，文明第一步；③你我文明一小步，社會(huì)文明一大步；④家庭因文明而和美，城市因文明而和諧。（），特別是冬天，大白菜和蘿卜是“當(dāng)家菜”。A、小剛自覺撿起地上的垃圾 B、小明在公園的小樹上刻下自己的名字 C、小新扶盲人過馬路，家鄉(xiāng)人也在變，（）變化反應(yīng)了家鄉(xiāng)人的發(fā)展與進(jìn)步。：耍龍燈、放風(fēng)箏、賽龍舟、包粽子、殺年豬、拜年、哭嫁、劃旱船等。（）：要愛惜名勝古跡。．．．A、我們的家鄉(xiāng)湖北宜昌的三峽工程是世界最大的水利工程B、湖北省面積有960萬平方千米 C、湖北還有千湖之省的美稱“世界之最”的世紀(jì)工程，下面“之最”不是三峽工程擁有的是（）。在湖北宜昌三斗坪有全球規(guī)模最大的水利工程（）。，你能寫出來嗎？（至少寫三個(gè)）“世間最容易的事是堅(jiān)持，最難的事也是堅(jiān)持”？ 鄂教版小學(xué)《品德與社會(huì)》四年級(jí)（上）第二單元《學(xué)習(xí)更上一層樓》練習(xí)題參考答案一、填空題 毅力 毅力 毅力 學(xué)習(xí)實(shí)踐 毅力 朋友 知古今 明事理 煉心智 胸懷 閱讀 實(shí)踐 金石可縷 堅(jiān)持 堅(jiān)持 堅(jiān)持 讀書時(shí)間 讀書方法 武漢二、選擇題C B B B A C A B B C三、判斷題√√√ √√√√ √√四、簡(jiǎn)答題：要成為學(xué)習(xí)的小主人，我們：應(yīng)明白學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，自己的事要自己做；要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力；要和同學(xué)合作；要和好書交朋友等。（）6.“書籍是人類進(jìn)步的階梯。），哪一句是不正確的。（3）答：①如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己要誠(chéng)信——莎士比亞；②民無信不立——孔子；③言必信，行必果。他就直接帶著同學(xué)們返回學(xué)校了。（），我們每個(gè)人像手掌上的指頭。A、買糖果大家吃、熱鬧一下 B、給班上買幾盆花 C、捐給有困難的學(xué)生 ，下面我們處理問題的方法不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?.（）才能成功，成功的合作不僅要有（），還要有一定的（）和（）。（）常用來贊美人們說話做事講信用。（），合唱時(shí)李明想：“大家都在唱，我何必費(fèi)那個(gè)勁呢？張張嘴巴做個(gè)樣子就行。它表明我國(guó)自古在商品買賣中，就提倡誠(chéng)實(shí)待客、不欺詐、不做假的商業(yè)道德。鄂教版小學(xué)《品德與社會(huì)》四年級(jí)（上）第一單元《在集體生活中》練習(xí)題參考答案一、填空題 彼此配合 互相協(xié)調(diào) 合作 合作者 協(xié)作意識(shí) 方法 技巧 發(fā)表意見 尊重他人 不欺騙他人 品德 承諾 信譽(yù) 成功 一諾千金 各有所短 相互配合二、選擇題B B C C C B C C C B三、判斷題√√ √√√ √√四、簡(jiǎn)答題：建議有：（1）可以舉手表決，少數(shù)服從多數(shù)；（2）投擲硬幣決定；（3）先集體玩一種，再分開玩另一種，把時(shí)間分配好。一個(gè)人80% 的知識(shí)是靠（）得來的，只有20% 的知識(shí)是靠親身（）得來的。A、正確的態(tài)度 B、堅(jiān)強(qiáng)的毅力 C、淵博的知識(shí) （）A、我最不喜歡數(shù)學(xué)課 B、陳璐同學(xué)的作業(yè)又整潔又正確 C、我今天玩，明天再做作業(yè) ，小朋友不可以讀的是（）。（），上課時(shí)也可以看。成功在于堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣。人們把每年農(nóng)歷五月初五定為（）節(jié)，就是為了紀(jì)念戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的大夫（）。．．A、神農(nóng)嘗百草 B、王婆賣瓜 C、一諾千金、包粽子的習(xí)俗，是為了紀(jì)念（）而代代相傳。（）14.《三國(guó)演義》中“三顧茅廬”的故事發(fā)生在湖北襄陽(yáng)。我們可以從（）做起，從（）做起。），這些變化有好的也有不好的。請(qǐng)你給大家說一說“美”在哪些地方？，你的生活有什么變化呢？？，我們小學(xué)生能做些什么？，家鄉(xiāng)的公共場(chǎng)所還有哪些不文明行為？，你有什么“高招”嗎？和大家交流一下?！霸託⒇i“的故事，說說你是怎樣理解孔子“人無信不立”這句話的？答：“曾子殺豬”體現(xiàn)了重承諾、講誠(chéng)信的道理。？請(qǐng)給大家介紹介紹吧。具體說來，主要有以下幾個(gè)方面：學(xué)會(huì)合作，體會(huì)合作的好處。這學(xué)年是他們知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于事情的是非有一定的判斷能力，現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)導(dǎo)致絕大多數(shù)的學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅木暮亲o(hù)下長(zhǎng)大，自主性和自立能力都不是很強(qiáng)。本教材以四年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代價(jià)值取向?yàn)槔砟?。了解游戲情況我想問一下，你們?yōu)槭裁礇]有把球拿出來？你們小組的動(dòng)作為什么這么慢？這一小組在最短的時(shí)間內(nèi)最先完成了游戲，請(qǐng)你們給大家演示一下。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有“爭(zhēng)議情況”的紙條。誠(chéng)信縮短了人與人之間的距離，誠(chéng)信帶給我們信任、友誼……誠(chéng)信比金子還寶貴，擁有它受益終身?！庇械耐瑢W(xué)說：“看書太麻煩，有許多字不認(rèn)識(shí)。教學(xué)課時(shí)：7課時(shí)我的家鄉(xiāng)在哪里 1課時(shí)長(zhǎng)江兩岸是家鄉(xiāng) 4課時(shí)說說家鄉(xiāng)的故事 2課時(shí)課 題：我的家鄉(xiāng)在哪里 課 型：明理課 教材分析：《我的家鄉(xiāng)在哪里》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（鄂教版）《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第三單元《我的家鄉(xiāng)》的第一課。這個(gè)主題活動(dòng)意在讓學(xué)生了解在長(zhǎng)江上有一個(gè)全球規(guī)模最大的水利工程及昔日三峽的風(fēng)光，同時(shí)也要讓學(xué)生知道三峽工程防洪蓄水、通航、發(fā)電的三大作用?！懊魈?，我們會(huì)失去維持生命的最后一滴水嗎？”這個(gè)問題太可怕了，然而最可怕的是出現(xiàn)這樣一幕?！?家鄉(xiāng)發(fā)展報(bào)告書》 的制作要求：A、不要求很精美，重在內(nèi)容的豐富和創(chuàng)新。⑵ 看看小螞蟻想的辦法與大家想的一樣嗎？演示。表達(dá)詞意的只能用動(dòng)作，不準(zhǔn)動(dòng)口，否則無效。讓小朋友說說給“合作之花”涂上某種顏色的理由。那么看一看下邊的同學(xué)們解決問題的方法怎么樣？場(chǎng)景一班委改選意見不一致 小明說：自己推薦自己。白紙上寫上討論的主題：①在我們的生活中存在的城市行為是：；不誠(chéng)實(shí)的行為是： ；②不誠(chéng)實(shí)會(huì)帶來什么后果？提前一周布置學(xué)生去完成“尋找誠(chéng)信人”的內(nèi)容，即根據(jù)自己情況，采用自己喜歡的方式去調(diào)查、了解，發(fā)現(xiàn)生活中各種誠(chéng)信行為。說說不誠(chéng)實(shí)會(huì)有什么后果？教師小結(jié)：①③④是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)；②是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生理解讀書的含義，尋找讀書的快樂。１、導(dǎo)入 ：同學(xué)們，今天我給大家?guī)砹艘晃慌笥选Ｗx書也給賴寧插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。出示條幅：熱愛書吧，這是知識(shí)的源泉。大家特別愿意和好書交朋友，我給大家介紹一些書刊錄音：《好書刊介紹》，老師同時(shí)展示書刊。第二課時(shí) 教學(xué)過程：＜一＞、地圖上找家鄉(xiāng)看地圖，找家鄉(xiāng)。⑷、班級(jí)搶答賽：師提問學(xué)生搶答，鞏固復(fù)習(xí)地圖方位及家鄉(xiāng)的鄰省有哪些?？?，長(zhǎng)江穿省而過，滋養(yǎng)著兩岸人民。湖北面積在3平方千米以上的湖泊目前有300個(gè)左右，大部分集中于漢江平原。）（2）、湖泊為什么減少了？意味著什么？怎么辦？（指名讀、齊讀、師生互相問答、小組競(jìng)賽、個(gè)人搶答，教師注意調(diào)動(dòng)學(xué)生激情。（課件2）（板書課題，齊讀課題。⑹、教師介紹《小資料》，學(xué)生自主談一談，提出不明白的地方。⑵、看一看中國(guó)地圖，看到它讓你想到了什么？要是別人問你：你的家鄉(xiāng)在哪里？你怎么說？（引導(dǎo)學(xué)生用“我的家鄉(xiāng)在省 市 鎮(zhèn)”的形式來回答。一個(gè)月后，召開主題中隊(duì)會(huì)，比比誰(shuí)讀的書多，誰(shuí)的收獲大。（3）小結(jié)：讀書給了你樂趣，給了他才干 出示條幅：讀書給人以樂趣，給人以才干。所以賴寧最喜歡的禮物是書，他最好的朋友也是書。提問：你們看過哪些課外書？讀后有什么收獲？小結(jié)：你們才上四年級(jí)，就看了這么多課外書，和許多書交上了朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)方法：感受法 教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)是我們自己的事 教學(xué)過程：（一）游戲同學(xué)們，上次大家收集了你喜歡的書目，（開火車的方式）每個(gè)同學(xué)將你看過的、知道的書名說出來，一個(gè)人說一部，一個(gè)接一個(gè)地說。通過辨析進(jìn)一步明確誠(chéng)實(shí)的含義與要求。板書：誠(chéng)信是金。小華說：競(jìng)選演講誰(shuí)說的好讓誰(shuí)當(dāng)。板書設(shè)計(jì)： 學(xué)會(huì)合作生活中處處有合作，合作才能成功。每組限時(shí)一分鐘，猜對(duì)詞條最多的小組獲勝。一個(gè)同學(xué)在“獨(dú)立思考”，皺著眉頭，絞盡腦汁。板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的變化真大呀 環(huán)境變美了 生活變好了 家鄉(xiāng)人的新風(fēng)貌第五篇：鄂教版四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案實(shí)用第一單元 在集體生活中學(xué)會(huì)合作(導(dǎo)入課）教學(xué)目標(biāo)：懂得在集體生活中與人合作是十分重要