【正文】 水豐富，氣候有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，素有“魚米之鄉(xiāng)”的美稱。（）：要愛惜名勝古跡。（）。（），寫下了“高峽出平湖”的壯麗詩篇，描繪了三峽工程的宏偉藍圖。（），劃旱船是荊州的民俗。（）13.“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是湖北名人孔子說的。（），一座山、一條河、一個地名、一幢古建筑的背后，都有美麗動人的故事。A、①是湖北省 ②是湖南省 B、①是湖南省 ②是湖北省五、簡答題，請你寫出3個三峽工程的“世界之最”。①② 鄂教版小學《品德與社會》四年級（上）第三單元《我的家鄉(xiāng)》練習題參考答案一、填空題 湖北 鄂 武漢市 十堰 鄖 西北 2.“千湖之省” 湖泊眾多 水利資源 三峽工程 漢水 西北 東南 天門 咸寧 武漢鋼鐵公司 江漢平原 “綠色明珠” “自然博物館” 神農(nóng)頂 楚劇 黃梅戲 7.“唯楚有才” 端午 屈原二、選擇題A C B A B C A B C C A A B A C三、判斷題√√ √√ √√四、看圖題 A五、簡答題：是目前全球水庫移民最多、工作最為艱巨的移民建設(shè)工程；是目前全球最大的水電站工程；是全球規(guī)模最大的水利工程；是世界上防洪效益最為顯著的水利工程；是世界工程量最大的水利工程；是世界上施工難度最大的水利工程。：耍龍燈、放風箏、賽龍舟、包粽子、殺年豬、拜年、哭嫁、劃旱船等。：屈原、陸羽、孟浩然、米芾、李時珍、聞一多、李四光、施洋等。我會告訴他們在名勝古跡游玩不能亂扔垃圾，不亂刻亂畫，要遵守規(guī)定等。鄂教版小學《品德與社會》四年級（上）第四單元《家鄉(xiāng)的變化》練習題班級姓名分數(shù)一、填空題（），家鄉(xiāng)在（），家鄉(xiāng)的發(fā)展給我們帶來無限（），也帶來了（）。但一些不文明的（）與家鄉(xiāng)的發(fā)展不協(xié)調(diào)。二、選擇題（請你將正確答案的序號寫到題后的括號里，每小題只有一個答案是正確的。A、街道變寬了 B、昔日的臟老街 C、高樓多起來了 ，（）能體現(xiàn)家鄉(xiāng)人的生活變化。A、書店和圖書館 B、蔬菜市場 C、廢品收購站 ，我們應(yīng)該（）。A、小剛自覺撿起地上的垃圾 B、小明在公園的小樹上刻下自己的名字 C、小新扶盲人過馬路，家鄉(xiāng)人也在變，（）變化反應(yīng)了家鄉(xiāng)人的發(fā)展與進步。．．A、水污染 B、白色垃圾污染 C、說普通話的人多了 ，（）不是污染水資源的行為。A、大氣污染 B、衣著講究時尚，越來越漂亮 C、不扇蒲扇而享用空調(diào)，我和媽媽一起乘車去看奶奶，一個年輕人在車上一口氣占了好幾個座位，還對后面的同伴大叫：“快上，快上，我搶了座位”。A、應(yīng)該支持的行為 B、與家鄉(xiāng)的發(fā)展不協(xié)調(diào)的行為 C、為他人做好事的行為 ，我們不可以（）。A、改革開放搞活了經(jīng)濟 B、人們節(jié)約帶來的 C、靠偷盜、搶劫等行為獲得的三、判斷題（請在題目后面的括號里打“√”，錯誤的打“”。（）：我國幅員遼闊，水資源豐富，取之不盡，用之不竭。（），越來越漂亮。（），又方便，還清潔、衛(wèi)生。（），特別是冬天，大白菜和蘿卜是“當家菜”。（），家鄉(xiāng)人也在變，出現(xiàn)了許多新風貌。（），不會對水體造成污染。（），是大人的事，與我們小學生無關(guān)。（）四、連線題大馬路變成了水泥路 好的變化平房變成了高樓河里的水變黑了水井變成了自來水天沒有以前藍了 不好的變化油燈變成了電燈城市里的樹越來越少五、簡答題?！拔拿餍∈拐摺钡幕顒樱隳軒兔υO(shè)計幾條文明宣傳用語嗎？？又有哪些變化讓你感到憂慮？鄂教版小學《品德與社會》四年級（上）第四單元《家鄉(xiāng)的變化》練習題參考答案一、填空題 變化 喜悅 煩惱 生活 新風貌 小事二、選擇題B B A A B C C C A B C A三、判斷題√√ √√√√ √√四、連線題（略）五、簡答題：山青了，水秀了；街道變寬了；廣場變綠了；高樓多起來了等。：忙著學習農(nóng)業(yè)新技術(shù)；每天去健身；法制意識增強了；說普通話的人多了；有病求醫(yī)，相信科學的人多了；關(guān)心國家大事的人多了等。：亂扔垃圾；亂吐亂拉；亂刻亂畫；打架鬧事；污言穢語等。：①文明你我他，快樂屬大家；②漫漫人生路，文明第一步；③你我文明一小步，社會文明一大步；④家庭因文明而和美，城市因文明而和諧。感到憂慮的變化有：水污染；大氣污染；白色垃圾污染；人們還有不文明行為等。張麗這一組的同學有的想進行踢毽比賽，有的想進行放風箏比賽。答：建議有：①可以舉手表決，少數(shù)服從多數(shù)；②投擲硬幣決定；③先集體玩一種，再分開玩另一種，把時間分配好。因為誠實就是說的和做的一個樣，不說謊話，不欺騙他人?！叭藷o信不立”也告訴我們：一個人在社會上要講信譽、守承諾，否則就無立足之處。（1）同學們，相信你已經(jīng)養(yǎng)成了誠實守信的良好品質(zhì)。（2）如果一個人不誠實的話，會帶來很多不好的后果。（3）寫出你知道的兩句誠信格言?！鬃印墩撜Z？ 答：河南?。ㄔィ㈥兾魇。?、秦）、重慶市（渝）、湖南省（湘）、江西?。ㄚM）、安徽?。ㄍ睿?。“湖廣熟，天下足”的說法？答：湖北山清水秀，四季分明，降水充沛，氣候有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。我會告訴他們在名勝古跡游玩不能亂扔垃圾，不亂刻亂畫，要遵守規(guī)定等。答：我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，主要有水稻、棉花、油菜、茶葉、板栗、蓮藕、蓮子、武昌魚等。請你給大家說一說“美”在哪些地方？ 答：①山青了，水秀了；②街道變寬了；③廣場變綠了；④高樓多起來了等。？答：①忙著學習農(nóng)業(yè)新技術(shù)；②每天去健身；③法制意識增強了；④說普通話的人多了；⑤有病求醫(yī)，相信科學的人多了；⑥關(guān)心國家大事的人多了等第三篇：鄂教版四年級上冊品德與社會教學計劃鄂教版四年級上冊品德與社會教學計劃1一、教材分析本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代價值取向為理念。采用跨學科、融會綜合的教材編寫模式。以生活原型為依據(jù)使內(nèi)容生活化，標準化。教材內(nèi)容呈現(xiàn)上采取小切口、層層深入的方式，給學生親切自然的感受。特制定本期教學計劃：三、教學目標(一)本教材引導(dǎo)學生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力。逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須的道德觀、價值觀及良好的行為習慣。初步形成正確的友誼觀。初步形成積極向上的學習態(tài)度，提高承受困難和挫折的意志與能力。了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，提高學生獲取篩選有用信息的能力。(二)基本理念：關(guān)心每一個兒童的成長，幫助學生參與社會，學習做人。教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求，必須采取兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活的問題。豐富學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。充實教學內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。鄂教版四年級上冊品德與社會教學計劃2一、學生情況分析：四年級有學生40人，他們大多來本村或周邊村子，淳樸，活潑，積極向上。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。第一單元重在告訴學生要關(guān)愛、善待植物和動物，也要珍愛自己和他人的生命，因為生命只有一次。第三單元是關(guān)于消費和理財?shù)?。第四單元是關(guān)于做人的道理，做人要善于關(guān)愛別人、理解別人，做什么事情都要有責任感。善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。同時，他們也處于自我中心向他人發(fā)展的階段，他們開始喜歡交友，但在人際交往中，有的表現(xiàn)為比較封閉、退縮，有的表現(xiàn)為比較放任、攻擊，往往因為不會與人溝通而與他人發(fā)生沖突，其社會化發(fā)展的能力有一定的障礙。在學習和生活中以自我為中心的現(xiàn)象越來越嚴重，一些不良傾向不僅使學生們不能形成良好的行為習慣，而且會影響其性格和道德行為的發(fā)展。二、指導(dǎo)思想：本教材引導(dǎo)學生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力。逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須的道德觀、價值觀及良好的行為習慣。初步形成正確的友誼觀。初步形成積極向上的學習態(tài)度，提高承受困難和挫折的意志與能力。了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，提高學生獲取篩選有用信息的能力。關(guān)心每一個兒童的成長，幫助學生參與社會，學習做人。四、教材分析：本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《在集體生活中》、第二單元為《學習更上一層樓》、第三單元為《我的家鄉(xiāng)》、第四單元為《家鄉(xiāng)的變化》。五、教學措施：全面把握課程目標，幫助學生獲得豐富情感體驗，形成積極的生活態(tài)度。重視創(chuàng)設(shè)學習情境，靈活選用教學形式，以人為本，引導(dǎo)學生自主學習，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題。拓展教學空間，積極開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，滿足學生不同的學習方式的需要。引導(dǎo)學生大膽提出問題、合作探討解決問題的方法。體驗與人合作對自己的成長有好處。教學重點：認識在與人交往的過程中學會合作是非常重要和必要的。教學準備：大小皮球，“環(huán)保剪報” 教學方法：激勵法 教學時間：2課時第一課時教學內(nèi)容：生活中處處有合作，合作才能成功。談話導(dǎo)入看瓶內(nèi)有五個小球，我們一起來做一個有趣的游戲好嗎？請聽游戲要求：看哪個小組在最短的時間內(nèi)最先把五個小球從瓶里拿出來，現(xiàn)在開始。說說你們的動作為什么這么快？小結(jié)這個游戲之所以能成功靠的就是大家有序的合作，我們小學生從小就應(yīng)該學會合作。欣賞感悟。⑴ 小螞該怎么辦？請小朋友動動腦筋，為小螞蟻出出主意。⑶ 看到這樣的情景，你想說些什么？情境B：屏幕出示：課堂上學習小組正在熱烈地交流、討論。⑴ 請小朋友們說說結(jié)果會怎樣？⑵ 他們有什么感想？演示。聯(lián)系拓展。⑵ 抽組派代表說一說。教學過程：一、再次欣賞，深入感悟。教學方法：討論法 教學時間：2課時第一課時教學內(nèi)容：傾聽與尊重 教學過程：一創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興教師向?qū)W生公布一個比較武斷，未征求學生意見，不符合多數(shù)同學意愿的決定以引發(fā)學生對這一決定的不滿。二學文明理學生看課本插圖，提問：他們的決定好嗎？為什么？ 生1：他們都能夠發(fā)表自己的意見。生3：他們做到少數(shù)服從多數(shù)。提問：他們決定怎么樣？ 生1：制定規(guī)則人人遵守。三辯折導(dǎo)行深化認識教科書中的同學們解決問題時發(fā)揚民主遵守規(guī)則。小英說：班主任指定。小芳說：大家選，票多者當班干部。第二課時教學內(nèi)容：言而有信 教學活動設(shè)計分組討論：①我們生活中什么行為是守信的表現(xiàn)？什么行為是不守信的表現(xiàn)？教師小結(jié)：誠信，即誠實守信。設(shè)計意圖這次活動是在前面分別就“誠實”和“守信”兩個內(nèi)容對學生進行認知、情感教育后，最后落實到行動上，培養(yǎng)學生的誠信行為，使學生品味到誠信的美好 板書設(shè)計：誠信是金誠實是一個人最基本的品德 誠信是金 言而有信第二單元 學習更上一層樓 教學目標：情感、態(tài)度、價值觀：使學生知道學習是自己的則責任，要敢于面對學習中的困難和挫折。使學生初步形成積極向上，樂觀好學的學習態(tài)度。初步培養(yǎng)學生喜歡閱讀課外書籍的行為習慣。知識與技能：學習給自己制定不同時期的目標，樹立自信心。教學重點難點：提高學習興趣，樹立自信心，努力完成學習任務(wù)，不斷擴大自己的知識領(lǐng)域。教學重點：幫助學生理解讀書的含義，尋找讀書的快樂。教學準備：課件 教學方法：感受法 教學時間：4課時第一課時教學內(nèi)容：學習是我們自己的事 教學過程：（一）游戲同學們，上次大家收集了你喜歡的書目，（開火車的方式）每個同學將你看過的、知道的書名說出來，一個人說一部，一個接一個地說。（提名回答）（三）討論有些同學不喜歡看書，就替自己找理由，有的同學說：“學習作業(yè)多，沒時間閱讀課外書籍。”這些是理由嗎？說說你們的看法（提名回答）第二課時教學內(nèi)容：毅力幫助我們進步 教學過程：（一）大家談 讀書（四）向同學推薦一本好書 課 題：和好書交朋友 課 型：導(dǎo)行課 教學目標：認知：知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。行為：多讀課外書刊。教學重點：讀好書有利于個人的成長；要養(yǎng)成讀課外書的習慣。教學方法：討論法 教學時間：4課時第一、二課時教學內(nèi)容：我愛讀書 教學過程：一、啟發(fā)談話，引入新課。它既是我的朋友，也是你們的朋友，你們知道它是誰嗎？教師拿出課外書。有一個少年英雄，名叫賴寧。介紹賴寧。教學重點難點：自然環(huán)境和經(jīng)濟特點。本單元由三個主題構(gòu)成，即我的家鄉(xiāng)在哪里、長江兩岸是家鄉(xiāng)、說說家鄉(xiāng)的故事。《我的家鄉(xiāng)在哪里》由如何在地圖上尋找自己的家鄉(xiāng)這一問題展開教學主題，學生通過在地圖上尋找家鄉(xiāng)的過程，掌握相關(guān)的地圖知識，認識地圖上的簡單圖例、方向，知道家鄉(xiāng)的地理位置、知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學重難點：認識地圖，知道家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。教師小結(jié)：是呀，我們每個人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是我們出生、成長的地方。（板書課題）＜二＞、家鄉(xiāng)探尋教師引導(dǎo)學生閱讀教科書63頁的內(nèi)容，請學生說說書上的同學們是怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)的。（根據(jù)時間合理安排，可以合作或者請家長幫助完成。師生對話，交流感悟。）（2）、想知道老師的想法嗎？（唱歌《長江之歌》）教師寄語第二課時教學內(nèi)容：高 峽 出平湖 活動目標 知識與能力一、教材內(nèi)容及分析《高峽出平湖》是鄂教版《品德與社會》四年級上冊第三單元第二課中的一個小話題?！镀返屡c社會課程標準》中規(guī)定，《品德與社會》總目標是“促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會，適應(yīng)社會，成為具有愛心，良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”，培養(yǎng)具有良好的品德與行為習慣、