【正文】 活動過程1．談話導(dǎo)課：同學(xué)們，你知道自己的父母是怎樣關(guān)心自己的嗎?說一說。學(xué)生反饋：要點：家長擔(dān)心這位同學(xué)遲到影響學(xué)習(xí)；家長希望這位同學(xué)少犯 錯誤。5．感受關(guān)懷：其實不只是這位同學(xué)的父母在操心，我們每個同學(xué)的家長都 在替我們操心。同桌說一說：自己怎樣告訴爸爸媽媽，請他們放心，給爸爸媽媽說句心 里話。讓學(xué)生交流自己今年學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和強項。大家找一找自己哪門功課還有問題需要解決，想辦法去解決它，戰(zhàn)勝它。給自己的學(xué)習(xí)發(fā)動機加油，增強學(xué)習(xí)自信心，使自己的發(fā)動機轉(zhuǎn)得更快。9．小結(jié)要點：我是學(xué)習(xí)的小主人，要認真完成作業(yè)，不怕困難，安排好學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2。注意的問題是：要引導(dǎo)學(xué)生真正地明白自己獨立完成作業(yè)的一些做法，知道怎 么樣做才是獨立自主完成作業(yè)。二、毅力幫助我們進步活動一：拼圖游戲活動準備師生共同準備“拼圖積木”若干，盡量傲到每組一副。2．提要求：．①每組一副拼圖積木．大家要齊心協(xié)力配合好。③看哪一組在規(guī)定的時間里。3．談感受：通過游戲．你想說些什么?說說在拼圖游戲時你的感受．在拼圖 過程中自已是怎樣細心找圖．耐心拼圖的。然后交流自已在拼圖游戲中的感受和體會。)5．聯(lián)系實際：談一談自己在平時學(xué)習(xí)中的耐心和意志力的表現(xiàn)情況。鼓勵做得不夠的同學(xué)。我們知道意志力是我們學(xué)習(xí)中的好伙伴，說一說自己今后會怎么做。2．活動過程中的交流很重要，要讓學(xué)生感受到培養(yǎng)耐心還要靠自己努力。小結(jié)要點：學(xué)習(xí)要有耐心，專心致志，不怕困難?；顒佣浩鋵嵨液馨艋顒訙蕚渥鲆粋€課前小調(diào)查，讓學(xué)生填寫。．2，記者采訪：小記者采訪活動．由一個同學(xué)扮演小記者，隨機采訪同學(xué)，可以問：“請談一談。(學(xué)習(xí)記錄同伴的好方法。5．學(xué)習(xí)方法介紹會：每組推薦一人在全班介紹本組同學(xué)的方法，同時，教師參與并幫助學(xué)生歸納板書。②遇到難題先想，再問老師。④不懂的地方。：同學(xué)們有這么多好方法，請大家回去用其他同學(xué)的好方法再試一試。和好書交朋友主題目標：’ ，能感受讀書帶來的快樂。3．教育學(xué)生要多讀書，讀好書，和好書交朋友?；顒舆^程1．聽錄音：同學(xué)們，我們一起聽一個故事，大家邊聽邊思考：故事里講的人 是誰?故事里講的是一件什么事情?(聽陳毅故事的錄音。讓學(xué)生講自己收集到的故事。)4．談感受：聽了故事后．你最敬佩誰，說說自己的想法和感受。說一說當(dāng) 你看到書中主人翁戰(zhàn)勝敵人時你的心情是怎樣的；當(dāng)你看到書中主人翁被別人誤會 或欺負時你會怎么想；當(dāng)你看到書中主人翁獲得幸福時你的感受會怎樣。)6．學(xué)名言：學(xué)習(xí)名人名言并試著講講其含義．從中獲得激勵．7．小結(jié)要點：讀書使人進步，要從小養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣．活動要求1．選擇的故事．一定要圍繞“讀書”來進行。注意的問題是：學(xué)生講自幾的體驗一定要真實不能虛假。2．用自己最喜歡的方式介紹書籍。你讀過哪些書，介紹給同學(xué)們聽一聽。)3，游戲活動：猜一猜活動．用自己最喜歡的方式介紹自己最喜歡看的一本書。)4．小組交流：小組交流讀書體會或讀書給自己帶來的快樂。6．拓展練習(xí)：同學(xué)們有興趣可以自己邀請幾位同學(xué)課后繼續(xù)編排，然后在班 上演給大家看?；顒右?．以多種游戲的形式向同學(xué)們介紹自己最喜歡的書，要真實可信。注意的問題是：介紹的書籍應(yīng)該是健康有益的；對沒有看書習(xí)慣的孩子不能諷 刺，要鼓勵他們學(xué)會讀書。2．教師收集材料要做到有的放矢，有理有據(jù)。今天 我們就這一問題，開展大討論，大家可以根據(jù)自己收集的資料情況選擇小組。)第一組：看電視能取代看書。2。同時，要求各組都講自己的觀點 和看法。3．討論發(fā)言：要引導(dǎo)學(xué)生認識，我們現(xiàn)在正處在長身體、學(xué)知識的年齡，所 以要多讀書并說一說讀書的好處。5．安排時間表：同學(xué)們可以根據(jù)自己的實際情況，制定一份看書和看電視的 時間表，督促自己多讀書，不過分迷戀電視和電腦。多讀書、讀好書，從書中獲得更多營養(yǎng)。2．不要片面強調(diào)某一種方式好，要允許多元方式的存在。二、我會讀書活動一：讀書方法大家談活動準備課前讓學(xué)生有目的地將自己的讀書方法進行思考并有條理地寫出來。每個同學(xué)都讀過書．下面我們開火車：每個同 學(xué)將自己看過的書名說出來，一個接一個。)2．談話：同學(xué)們，我們都看過書。你是怎么記 住或理解書中的內(nèi)容。(讀書方法大家 談。)3．討論：有些同學(xué)不喜歡看書。有些同學(xué)說：‘‘學(xué)習(xí)作業(yè) 多，沒時間讀課外書籍?！边@些 是理由嗎?小組討論，說說你的看法。5．推薦一本書：向同學(xué)們推薦一本好書，可以是自己看過的一本書。6，小結(jié)要點：學(xué)會合理安排讀書時間，尋找適合自己的讀書方法，和好書交 明友．活動要求1．活動中教師要注意學(xué)生的差異性，不要用一個標準要求學(xué)生。注意的問題是：不受用大人的讀書方法去要求學(xué)生，要多給予引導(dǎo)；允許學(xué)生 在活動中尋找適合自己的讀書方法。2．教師可以收集一份讀書卡片，一張學(xué)生辦的小報或剪貼本。他們通過自己動手寫筆記，閱讀能力得到了提 高．也獲得了許多知識。(展示學(xué)生的作 品。3．小組發(fā)言：讓學(xué)生先介紹自己的讀書卡片，你準備選用哪種方法來幫助自 己學(xué)會讀書，并說出理由。)4．大家一起動手傲：我們一起來做一做吧!同學(xué)們可以自己做卡片，也可以幾 個人一塊兒做小報，剪貼。)5．展示作品：請同學(xué)們展示交流自己的作品并介紹它的作用。7．整理辦報：為了讓同學(xué)們都知道這些好的讀書方法，每個組將自已的方法 整理好，我們辦一期“我會讀書”的板報吧。2．學(xué)生動手制作時不要強調(diào)一致而應(yīng)鼓勵學(xué)生張揚個性。三、好書在哪里活動一：做文明的小讀者 活動準備1．教師課前準備一份學(xué)校閱覽室的“借閱規(guī)則”?；顒舆^程 1． 活動反饋：由同學(xué)介紹家長帶自己到書店或圖書館的情況。2．交流體驗：學(xué)生交流自己去圖書館借閱圖書的體驗，或者到書店買書、看 書的感受。3．學(xué)習(xí)規(guī)則：討論：如果你借一本又破又臟的書，你會怎么想?為了讓大家都 能看到干凈整潔的書，能在安靜的環(huán)境里看書，圖書館或?qū)W校閱覽室都定有“借閱 規(guī)則”。)師生共同學(xué)習(xí)借閱規(guī)則及閱讀要求，并知道要自覺 遵守借閱規(guī)則。6．指導(dǎo)行為：我們可以把這些做得好的同學(xué)的表現(xiàn)歸納出來，再思考一下還 有哪些方面需要我們注意的，大家一起來制定我們班“做文明小讀者”的公約。)7．制定公約：分組制定“做文明小讀者”的公約。小結(jié)要點：書籍是我們的好朋友，我們要愛惜它們，做個文明小讀者。注意的問題是：要根據(jù)本校的實際情況．拓寬學(xué)生借閱圖書的思路．真正讓學(xué) 生有書可讀．有書可談?；顒舆^程：談一談自己知道有哪些借閱圖書中的不文明行為并記載下 來。邊說邊記：①只顧自己，不顧別人。③不 講誠信??3．提倡議：針對這些行為，小組討論并制定”倡議書”，交流“倡議書”活 動，(“倡議書”提出的方法要有針對性，每組交流后并張貼出來。活動要求1．小組活動人人參與．并能從活動中獲得一些常識。注意的問題是：在活動中要有意識滲透誠信教育和公共道德教育。2．學(xué)講一個自己看書后的故事。并以故事的形式講一個給同學(xué)們聽或者簡要介紹給同學(xué)。3．小品表演：教師可當(dāng)場選兩個學(xué)生，指導(dǎo)他們怎樣借書。(找同學(xué)借一本自己想閱讀的書，學(xué)會用禮貌語言。6．朗讀書籍；給時間讓學(xué)生讀讀書．。同時制 定班上的借閱規(guī)則，推選一名圖書管理員。2．通過借書活動，幫助學(xué)生拓寬借書渠道，加大讀書量。在借書活動中要學(xué)會文明借書，文明讀書。第三單元 我的家鄉(xiāng)單元目標l3．知識與技能：(1)知道家鄉(xiāng)是祖國的叫一部分。課時建議：8課時 我的家鄉(xiāng)在哪里?主題目標1．能在地圖上查找本地(禮區(qū)、縣、市)、本省及省會城市 2．能正確辨認地圖上的簡單圖例、方向； 3．知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。2．學(xué)生討論：(1)你們打算從哪些方面了解家鄉(xiāng)呢?可以讓學(xué)生瀏覽本單元，說說自己想從哪些方面了解家鄉(xiāng)?？山梃b的方式有：查閱資料，收集文字 及圖片資料；向身邊的筆人詢問；參觀博物館等。總之，要充分尊重 學(xué)生，讓學(xué)生真正能成為活動的主體?；顒右唬何业募以谀睦?活動準備教師準備一張較大的中國地圖。2．請學(xué)生在小組內(nèi)說說：家鄉(xiāng)在哪里?你還有什么新的發(fā)現(xiàn)?幫助學(xué)生圍繞家鄉(xiāng)在地圖上的位置來說。4．教師小結(jié)：家鄉(xiāng)是祖國的一部分，我們的家鄉(xiāng)在祖國的腹地中心?；顒舆^程I．教師出示中國地圖，請學(xué)生指出地圖上的方位。4．班級搶答賽：師提問生搶答，鞏固復(fù)習(xí)地圖方位及家鄉(xiāng)的鄰省有哪些。完成39頁填空，請學(xué)生獨立在政區(qū)圖上找到自己生活的地方?；顒右蠼處熞浞掷脤W(xué)生已有的知識經(jīng)驗，開展形式多樣的教學(xué)活動．不要拘泥于 教科書，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、運用有關(guān)地陶的知識。主題目標1．了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、物產(chǎn)和風(fēng)情，體會其對人們生活的影響。3．通過了解家鄉(xiāng)從而萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情?；顒舆^程1．學(xué)生在小組內(nèi)介紹自己通過調(diào)查了解的江河、湖泊的名稱、位置、特點等。有照片 的可以展示照片。江河、湖泊比較少的地區(qū)，可計學(xué)生通過 聽大家介紹，查找圖片等．了解一些其他地區(qū)的江河、湖泊，以拓寬學(xué)生的視野。要點：美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣溫、提供水 源、提供水產(chǎn)品等。活動要求調(diào)查盡量以小隊的形式進行，充分利用家長志愿者這一教育資源保障學(xué)生整 全。有條 件的可以使用照相機、攝像機將有關(guān)的內(nèi)容拍攝下來。在 學(xué)習(xí)的過程中鞏固地網(wǎng)學(xué)習(xí)，如：學(xué)生提到哪些湖泊、江河就讓學(xué)生指出地圖中相 應(yīng)的江河湖泊，通過讀圖了解長江流經(jīng)我省的哪些地區(qū)等。二、高峽出平湖活動一：走進三峽工程活動準備課前教師可布置學(xué)生用自已喜歡的方式，收集有關(guān)介紹三峽工程的各種資料。2，開展以“三峽工程知多少”為主題的信息發(fā)布會，通過此項活動，教師、學(xué)生將自己收集的資料以及通過閱讀教科書后了解到的知識，介紹給大家，讓同學(xué) 們對三峽工程各方面有更多、更全面的了解。活動二：“三峽工程之最”知識競賽活動準備教師課前布置學(xué)生通過各種渠道了解三峽工程有哪些世界之最。2．學(xué)生推薦產(chǎn)生兩名競賽主持人或者教師來主持。4．活動總結(jié)。通過對三峽工程的全面了解，讓學(xué)生萌發(fā)自豪感，了解各種水利設(shè)施對人 們生活的影響。活動三：參觀當(dāng)?shù)厮O(shè)施活動準備1．將學(xué)生分成若干個小組?；顒舆^程1．實地參觀。3．班級交流參觀感受及收獲。三、家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少活動一：“家鄉(xiāng)物產(chǎn)”博覽會活動準備課前教師可讓學(xué)生利用休息的時間查找、收集有關(guān)介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)方面的各類資 料，查找收集當(dāng)?shù)氐奈锂a(chǎn)。2．學(xué)生在小組中介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)，有實物展示更佳。4．班級交流，學(xué)生邊介紹邊往黑板上貼畫或?qū)懹挟?dāng)?shù)氐奈锂a(chǎn)、美昧佳肴、小 吃、土特產(chǎn)的名稱和特點的小卡片。有照片的可以展示照片，教師也可提供相應(yīng)照片和實物。以擴大學(xué)生的 視野。活動二：學(xué)做一種家鄉(xiāng)小吃活動準備有條件的學(xué)校，課前可為學(xué)生準備制作一種家鄉(xiāng)小吃的原材料．也可讓學(xué)生自 帶原材料。2．學(xué)生在操作時教師巡視指導(dǎo)?；顒尤杭亦l(xiāng)物產(chǎn)我知道活動過程I．聊聊我知道的家鄉(xiāng)物產(chǎn)。3．交流我的物產(chǎn)圖。本次活動是對前面了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)基礎(chǔ)上的梳理總結(jié)，注意復(fù)習(xí)與地圖學(xué)習(xí)相關(guān) 的知識。活動過程1．教師幫助學(xué)肇理解“習(xí)俗”的含義．要讓學(xué)生明白，習(xí)俗是指一個地方特 有的生活習(xí)慣．它就在家鄉(xiāng)人的生活中．就在家鄉(xiāng)人的一言一行里。同學(xué)們可能從電視、廣播及故事書里聽到或 看到過描寫不同地區(qū)、不同民族的習(xí)俗．請大家把自己知道的說給大家聽聽。4．請學(xué)生談?wù)劊杭亦l(xiāng)有哪些獨特的習(xí)俗?5．學(xué)生自由讀一讀童謠，小組內(nèi)說一說自己熟悉的農(nóng)歷節(jié)令和每個節(jié)令相應(yīng) 的習(xí)俗。了解童謠中提到的主要農(nóng)歷時令和相應(yīng)的習(xí)俗活動的關(guān) 鍵是讓學(xué)生了解一些歷法知識。童謠中的節(jié)令都是農(nóng)歷節(jié)令，區(qū)別于公歷 紀年中的節(jié)假日?；顒佣杭亦l(xiāng)的方言活動準備教師、學(xué)生通過各種途徑收集、了解或?qū)W講家鄉(xiāng)的地方語言。2．然后請他們說說這段方言所表達的意思。并請學(xué)生說說：你還會說哪些家鄉(xiāng)的方言。5．在小組說說自己所知道的有關(guān)家鄉(xiāng)方言的故事、笑話、小知識等。會的同學(xué)還可以演一演、唱一段。讓學(xué)生 了解地方曲藝、民歌、民謠是地方文化的一部分，讓學(xué)生說一說、演一演，或者教 師放一段錄音、一段錄像，這些生動活潑的形式會深得學(xué)生喜愛，同時也活躍了課 堂氣氛。2．了解家鄉(xiāng)歷史及文化。活動建議一、令人崇敬的先輩活動一：尋訪家鄉(xiāng)的歷史名人活動過程1．較師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書，然后學(xué)生自由組成小組．根據(jù)教科書的提示確 定自己尋訪的目標和方式。課 上進行可選擇學(xué)校微機室內(nèi)上網(wǎng)的方式；課外進行則發(fā)揮學(xué)生能動性自主選擇。3，各組代表在班級匯報尋訪的內(nèi)容。同時教科 書也提供引導(dǎo)，告訴學(xué)生具有相同目標的同學(xué)可以合作。教科書的潛在語是很豐 富的，教師要讀懂教科書，用好教科書?；顒右唬杭亦l(xiāng)歷史名人故事會活動準備學(xué)生收集介紹家鄉(xiāng)歷史名人的故事。教師提出故事會要求：故事情節(jié)敘述要完整；語言充滿感情。3．討論：故事中的人物哪些方面令我們敬佩?二、燦爛的一頁活動一：家鄉(xiāng)的名勝古跡概覽活動準備課前布置學(xué)生收集有關(guān)介紹家鄉(xiāng)名勝古跡的各種資料。2?；顒右笃返屡c社會課重視在社會生活中學(xué)習(xí)，因此教師要充分利用好身邊的資源。我們提倡課前組 織參觀活動，這樣課堂上學(xué)生會有足夠的體驗和材料來參與教學(xué)過程。如果條件限制，教師可 布置學(xué)生利用節(jié)假日在家長的陪同下去參觀。本活動我們主要是依托一些有形的物來介紹湖北歷史，教科書中截取了湖北歷 史中最有特色的兩個片段——楚文化和三國文化，教師還可以根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H，另選 重點來介紹湖北的歷史．要注意，這里不是強調(diào)系統(tǒng)的歷史知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感 受一下湖北歷史和文化的積淀，并引以為豪就可以了，情感教育才是重點。活動過程課上通過故事會的形式，讓學(xué)生把自己知道的故事講給同學(xué)們聽，iI：人家一起 分享。第四單元 家鄉(xiāng)的變化單元目標1．情感、態(tài)度、價值觀：(1)感受家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)人各方面的發(fā)展與進步，萌發(fā) 對寒鄉(xiāng)的熱愛之情。2．行為與習(xí)慣：養(yǎng)成保護水資源，愛護身邊環(huán)境的良好習(xí)慣。(2)了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的 污染情況。(4)能以一名“家鄉(xiāng)小主人”的身份，為 家鄉(xiāng)的