【正文】 前的作業(yè)本(各科的作業(yè)都行)，以及作文或日記。)2．體會(huì)進(jìn)步：請同學(xué)們把自己現(xiàn)在的作業(yè)與過去的作業(yè)進(jìn)行對比(自己與自 己比，作文比以前寫得美些、長些，數(shù)學(xué)都是自己做的)讓學(xué)生從作業(yè)的交流中，體會(huì)自己的進(jìn)步。4．討論：除了學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，我們在其他方面還有哪些進(jìn)步?鼓勵(lì)學(xué)生說出 能獨(dú)立完成作業(yè)，聽爸爸媽媽的話了，懂事了。活動(dòng)要求：要以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生體驗(yàn)自己的成長進(jìn)步，體會(huì)自己長大了，樹立自信心?；顒?dòng)過程1．反饋：同學(xué)們，我們都進(jìn)行了課前調(diào)查．把你調(diào)查到的事例講給同學(xué)們聽。(給學(xué)生足夠的時(shí)間編排，過程也是學(xué)習(xí)的一部 分。想想自己平時(shí)還有哪些地方做 得不好，今后怎樣完成好自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。9．小結(jié)要點(diǎn)：要獨(dú)立完成作業(yè)，做完作業(yè)再去玩，傲學(xué)習(xí)的小主人。注意的問題是：表演不要求完美，能表現(xiàn)事情的經(jīng)過說明問題就行；表演排練 是學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程．是活動(dòng)的一部分，要給時(shí)間學(xué)生編排。)活動(dòng)過程1．談話導(dǎo)課：同學(xué)們，你知道自己的父母是怎樣關(guān)心自己的嗎?說一說。5．感受關(guān)懷：其實(shí)不只是這位同學(xué)的父母在操心，我們每個(gè)同學(xué)的家長都 在替我們操心。讓學(xué)生交流自己今年學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和強(qiáng)項(xiàng)。給自己的學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)加油，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，使自己的發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)得更快。2。二、毅力幫助我們進(jìn)步活動(dòng)一：拼圖游戲活動(dòng)準(zhǔn)備師生共同準(zhǔn)備“拼圖積木”若干，盡量傲到每組一副。③看哪一組在規(guī)定的時(shí)間里。然后交流自已在拼圖游戲中的感受和體會(huì)。鼓勵(lì)做得不夠的同學(xué)。2．活動(dòng)過程中的交流很重要，要讓學(xué)生感受到培養(yǎng)耐心還要靠自己努力?；顒?dòng)二：其實(shí)我很棒活動(dòng)準(zhǔn)備做一個(gè)課前小調(diào)查，讓學(xué)生填寫。(學(xué)習(xí)記錄同伴的好方法。②遇到難題先想，再問老師。：同學(xué)們有這么多好方法，請大家回去用其他同學(xué)的好方法再試一試。3．教育學(xué)生要多讀書，讀好書，和好書交朋友。讓學(xué)生講自己收集到的故事。說一說當(dāng) 你看到書中主人翁戰(zhàn)勝敵人時(shí)你的心情是怎樣的；當(dāng)你看到書中主人翁被別人誤會(huì) 或欺負(fù)時(shí)你會(huì)怎么想；當(dāng)你看到書中主人翁獲得幸福時(shí)你的感受會(huì)怎樣。注意的問題是：學(xué)生講自幾的體驗(yàn)一定要真實(shí)不能虛假。你讀過哪些書，介紹給同學(xué)們聽一聽。)4．小組交流：小組交流讀書體會(huì)或讀書給自己帶來的快樂?；顒?dòng)要求1．以多種游戲的形式向同學(xué)們介紹自己最喜歡的書，要真實(shí)可信。2．教師收集材料要做到有的放矢，有理有據(jù)。)第一組：看電視能取代看書。同時(shí)，要求各組都講自己的觀點(diǎn) 和看法。5．安排時(shí)間表：同學(xué)們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一份看書和看電視的 時(shí)間表，督促自己多讀書，不過分迷戀電視和電腦。2．不要片面強(qiáng)調(diào)某一種方式好，要允許多元方式的存在。每個(gè)同學(xué)都讀過書．下面我們開火車：每個(gè)同 學(xué)將自己看過的書名說出來，一個(gè)接一個(gè)。你是怎么記 住或理解書中的內(nèi)容。)3．討論：有些同學(xué)不喜歡看書?！边@些 是理由嗎?小組討論，說說你的看法。6，小結(jié)要點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理安排讀書時(shí)間，尋找適合自己的讀書方法，和好書交 明友．活動(dòng)要求1．活動(dòng)中教師要注意學(xué)生的差異性，不要用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。2．教師可以收集一份讀書卡片，一張學(xué)生辦的小報(bào)或剪貼本。(展示學(xué)生的作 品。)4．大家一起動(dòng)手傲：我們一起來做一做吧!同學(xué)們可以自己做卡片，也可以幾 個(gè)人一塊兒做小報(bào)，剪貼。7．整理辦報(bào)：為了讓同學(xué)們都知道這些好的讀書方法，每個(gè)組將自已的方法 整理好，我們辦一期“我會(huì)讀書”的板報(bào)吧。三、好書在哪里活動(dòng)一：做文明的小讀者 活動(dòng)準(zhǔn)備1．教師課前準(zhǔn)備一份學(xué)校閱覽室的“借閱規(guī)則”。2．交流體驗(yàn)：學(xué)生交流自己去圖書館借閱圖書的體驗(yàn)，或者到書店買書、看 書的感受。)師生共同學(xué)習(xí)借閱規(guī)則及閱讀要求，并知道要自覺 遵守借閱規(guī)則。)7．制定公約：分組制定“做文明小讀者”的公約。注意的問題是：要根據(jù)本校的實(shí)際情況．拓寬學(xué)生借閱圖書的思路．真正讓學(xué) 生有書可讀．有書可談。邊說邊記：①只顧自己，不顧別人?；顒?dòng)要求1．小組活動(dòng)人人參與．并能從活動(dòng)中獲得一些常識。2．學(xué)講一個(gè)自己看書后的故事。3．小品表演：教師可當(dāng)場選兩個(gè)學(xué)生，指導(dǎo)他們怎樣借書。6．朗讀書籍；給時(shí)間讓學(xué)生讀讀書．。2．通過借書活動(dòng)，幫助學(xué)生拓寬借書渠道，加大讀書量。第三單元 我的家鄉(xiāng)單元目標(biāo)l課時(shí)建議：8課時(shí) 我的家鄉(xiāng)在哪里?主題目標(biāo)1．能在地圖上查找本地(禮區(qū)、縣、市)、本省及省會(huì)城市 2．能正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向； 3．知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。可借鑒的方式有：查閱資料，收集文字 及圖片資料；向身邊的筆人詢問；參觀博物館等?；顒?dòng)一：我的家在哪里?活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備一張較大的中國地圖。4．教師小結(jié)：家鄉(xiāng)是祖國的一部分，我們的家鄉(xiāng)在祖國的腹地中心。4．班級搶答賽：師提問生搶答，鞏固復(fù)習(xí)地圖方位及家鄉(xiāng)的鄰省有哪些?；顒?dòng)要求教師要充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)．不要拘泥于 教科書，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、運(yùn)用有關(guān)地陶的知識。3．通過了解家鄉(xiāng)從而萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。有照片 的可以展示照片。要點(diǎn)：美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣溫、提供水 源、提供水產(chǎn)品等。有條 件的可以使用照相機(jī)、攝像機(jī)將有關(guān)的內(nèi)容拍攝下來。二、高峽出平湖活動(dòng)一：走進(jìn)三峽工程活動(dòng)準(zhǔn)備課前教師可布置學(xué)生用自已喜歡的方式，收集有關(guān)介紹三峽工程的各種資料。活動(dòng)二：“三峽工程之最”知識競賽活動(dòng)準(zhǔn)備教師課前布置學(xué)生通過各種渠道了解三峽工程有哪些世界之最。4．活動(dòng)總結(jié)?；顒?dòng)三：參觀當(dāng)?shù)厮O(shè)施活動(dòng)準(zhǔn)備1．將學(xué)生分成若干個(gè)小組。3．班級交流參觀感受及收獲。2．學(xué)生在小組中介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)，有實(shí)物展示更佳。有照片的可以展示照片，教師也可提供相應(yīng)照片和實(shí)物?；顒?dòng)二：學(xué)做一種家鄉(xiāng)小吃活動(dòng)準(zhǔn)備有條件的學(xué)校，課前可為學(xué)生準(zhǔn)備制作一種家鄉(xiāng)小吃的原材料．也可讓學(xué)生自 帶原材料?；顒?dòng)三：家鄉(xiāng)物產(chǎn)我知道活動(dòng)過程I．聊聊我知道的家鄉(xiāng)物產(chǎn)。本次活動(dòng)是對前面了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)基礎(chǔ)上的梳理總結(jié)，注意復(fù)習(xí)與地圖學(xué)習(xí)相關(guān) 的知識。同學(xué)們可能從電視、廣播及故事書里聽到或 看到過描寫不同地區(qū)、不同民族的習(xí)俗．請大家把自己知道的說給大家聽聽。了解童謠中提到的主要農(nóng)歷時(shí)令和相應(yīng)的習(xí)俗活動(dòng)的關(guān) 鍵是讓學(xué)生了解一些歷法知識?；顒?dòng)二：家鄉(xiāng)的方言活動(dòng)準(zhǔn)備教師、學(xué)生通過各種途徑收集、了解或?qū)W講家鄉(xiāng)的地方語言。并請學(xué)生說說：你還會(huì)說哪些家鄉(xiāng)的方言。會(huì)的同學(xué)還可以演一演、唱一段。2．了解家鄉(xiāng)歷史及文化。課 上進(jìn)行可選擇學(xué)校微機(jī)室內(nèi)上網(wǎng)的方式；課外進(jìn)行則發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)性自主選擇。同時(shí)教科 書也提供引導(dǎo)，告訴學(xué)生具有相同目標(biāo)的同學(xué)可以合作?；顒?dòng)一：家鄉(xiāng)歷史名人故事會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生收集介紹家鄉(xiāng)歷史名人的故事。3．討論：故事中的人物哪些方面令我們敬佩?二、燦爛的一頁活動(dòng)一：家鄉(xiāng)的名勝古跡概覽活動(dòng)準(zhǔn)備課前布置學(xué)生收集有關(guān)介紹家鄉(xiāng)名勝古跡的各種資料?；顒?dòng)要求品德與社會(huì)課重視在社會(huì)生活中學(xué)習(xí)，因此教師要充分利用好身邊的資源。如果條件限制，教師可 布置學(xué)生利用節(jié)假日在家長的陪同下去參觀?；顒?dòng)過程課上通過故事會(huì)的形式，讓學(xué)生把自己知道的故事講給同學(xué)們聽，iI：人家一起 分享。2．行為與習(xí)慣：養(yǎng)成保護(hù)水資源，愛護(hù)身邊環(huán)境的良好習(xí)慣。(4)能以一名“家鄉(xiāng)小主人”的身份，為 家鄉(xiāng)的發(fā)展與建設(shè)出謀劃策。3．通過感受家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)人的發(fā)展與進(jìn)步。3．學(xué)生自由參觀家鄉(xiāng)環(huán)境變化照片展，由每組的學(xué)生代表擔(dān)任解說員，介紹 本組成員提供的照片上的內(nèi)容，反映出家鄉(xiāng)哪些方面的變化?；顒?dòng)要求展覽中照片最好是一對一對出現(xiàn)的，能反映同一個(gè)地方的變化。4．班級交流：談?wù)勛约旱母惺?，說說現(xiàn)在做這些事使用的是怎樣的工具?從 中你體會(huì)到什么?5．教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的環(huán)境變美了，人們的日子也越過越好了?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生觀察自己父母業(yè)余生活做些什么，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容分小組編排小品。觀看的同學(xué)說說 自己的感受?；顒?dòng)要求教師要對學(xué)生的小品內(nèi)容做到心中有數(shù)．進(jìn)行必要的指導(dǎo)，增強(qiáng)小品的可信 度。4．能站在家鄉(xiāng)主人翁的角度分析家鄉(xiāng)現(xiàn)狀的優(yōu)勢與劣勢，提出家鄉(xiāng)發(fā)展的合 理化建議，并能利用自己的語言組織能力、美學(xué)表達(dá)能力設(shè)計(jì)制作家鄉(xiāng)發(fā)展報(bào)告 書。3．教師實(shí)地拍攝或收集一些當(dāng)?shù)厮Y源遭到污染、破壞的場景圖。6．全班交流：小組推選的代表發(fā)言。如果條件不允許，此項(xiàng)活動(dòng)可以改成登錄水利局網(wǎng)站瀏覽相關(guān)內(nèi)容。2．分組將自己的節(jié)水行為與節(jié)水結(jié)果進(jìn)行介紹，討論節(jié)水行動(dòng)會(huì)給我們帶來 什么。3．教師將教科書70頁的圖放大或制成幻燈片。6．改善環(huán)境高招競標(biāo)：小組代表逐一介紹自己的改善環(huán)境高招，由學(xué)生推薦 的師生代表組成考核團(tuán)進(jìn)行選標(biāo)，中標(biāo)的小組獲得獎(jiǎng)勵(lì)。2．分組匯報(bào)自己了解了哪一個(gè)班級．計(jì)算出全年級(或全校)一天共出多少 垃圾．討論：每天產(chǎn)生的垃圾與生活的關(guān)系?；顒?dòng)過程I．小品導(dǎo)人：小品內(nèi)容為課前編排的教科書73頁的記錄一。(3)學(xué)生在模擬的社會(huì)場所內(nèi)粘貼文明宣傳用語、發(fā)放宣傳單或進(jìn)行口頭宣 傳等?；顒?dòng)過程1．談話導(dǎo)入：家鄉(xiāng)每天都在發(fā)生著變化，讓我們將看到的、聽到的家鄉(xiāng)的變 化記錄下來。分組設(shè)計(jì)、制作家鄉(xiāng)發(fā)展報(bào)告書。第二篇：鄂教版品德與社會(huì)四年級上冊教案全冊1．《學(xué)會(huì)合作》 教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會(huì)四年級上冊第一單元第一課《學(xué)會(huì)合作》。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解合作的含義及合作在社會(huì)生活中是普遍存在的。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相應(yīng)的課件。第二課時(shí)完成教材P6P8頁內(nèi)容，話題為“做集體中的合作者”。】活動(dòng)二 合作在哪里：在我們的生活中還有許多人與人之間合作的事情，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？，閱讀課本上呈現(xiàn)的例子。（打開書P45頁，閱讀課本，并讓學(xué)生用講故事的形式呈現(xiàn)給大家。師：我想采訪一下這些作品的創(chuàng)作者，你們是怎樣完成這些作品的？【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過自己的體驗(yàn)感受到合作的重要性。師：當(dāng)時(shí)和尚心里在想什么呀？師：如果給你一個(gè)機(jī)會(huì)你會(huì)怎么勸三個(gè)和尚？：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了合作，知道了合作是成功的條件，那你們問問自己，是一個(gè)大家喜歡的合作者嗎？怎樣才能有效地合作呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)探討這個(gè)話題。??? 3.（結(jié)合教材P6頁的圖片情境）辨析：誰是集體中的合作者？討論第三副圖：如果你是他，你會(huì)怎么辦？??? ：在我們身邊，你經(jīng)歷過哪些合作的或者不合作的事情？??? ：在集體生活中，因?yàn)楦魅说脑竿?、想法等方面的不同，同學(xué)之間會(huì)有摩擦，也有分歧，有時(shí)需要學(xué)會(huì)放棄個(gè)人的想法，與他人保持一致。游戲開始前，各小組進(jìn)行商量討論。??? ：看來合作的方法更重要，我們一起來看看合作制勝的秘訣吧?。ǔ鍪拘『诎澹糊R心協(xié)力最重要，事先商量不可少，合理分工效率高，人人負(fù)責(zé)做得好。】活動(dòng)三 經(jīng)歷合作，體驗(yàn)成功??? ：剛才同學(xué)們都知道了合作成功的方法和技巧，但不知道大家能用上嗎？下面，借助一個(gè)小游戲來考查一下大家！??? （介紹游戲規(guī)則）：兩人一組玩“穿珠子”的游戲，給大家一分鐘時(shí)間思考和溝通，5分鐘后看哪個(gè)小組穿得最多。我請你們到生活中去搜尋，還有什么地方需要合作，怎樣與人合作，讓我們都成為最會(huì)合作的人！??? 【設(shè)計(jì)意圖：小小的游戲只是讓學(xué)生意識到合作是必須的，要想成功就得動(dòng)腦筋，還要默契。學(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，學(xué)生與學(xué)生之間常常發(fā)生意見不一致的時(shí)候，然而如何更好的解決卻不知道。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)在集體中解決意見不一致的問題。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生根據(jù)老師確定的爭議情境表演出來。3．討論辨析：是什么原因會(huì)出現(xiàn)意見不一致呢？如果一直這樣爭論下去會(huì)是什么結(jié)果？4．師：你曾經(jīng)遇到過這樣的情況嗎？能談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的感受嗎？ 5．小結(jié)：同學(xué)們，由于每個(gè)人都有不同的想法，意見不一致是很自然的，但當(dāng)意見不一致時(shí)，首先傾聽，給別人發(fā)言的機(jī)會(huì)，這也是對別人的尊重。（使學(xué)生知道教材中的同學(xué)們用的是分類統(tǒng)計(jì)法）3．師：這就是“少數(shù)服從多數(shù)”的辦法，你們認(rèn)為可行嗎？（學(xué)生中可能會(huì)出現(xiàn)不同意的情況，老師要適時(shí)引導(dǎo)，并拓展一下在社會(huì)生活中如選舉、投票、舉手表決等等都是運(yùn)用這一方法。），還可以補(bǔ)充一些。學(xué)情分析進(jìn)入21世紀(jì)，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，一些道德觀念卻發(fā)生了第三次轉(zhuǎn)型。因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：理解誠信的基本要求即對人守信、對事負(fù)責(zé),澄清在誠信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識。但誠實(shí)的話題源遠(yuǎn)流長，不可能一節(jié)課就談得完，不可能把誠實(shí)的含義挖掘透，不可能讓學(xué)生深刻地感受到誠實(shí)的重要性。知識目標(biāo)：了解誠實(shí)的含義,知道誠實(shí)是一個(gè)人最基本的品德。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：提前一周布置學(xué)生做好講故事的準(zhǔn)備,包括收集故事內(nèi)容及如何生動(dòng)地講出故事。家是由爸爸媽媽，爺爺奶奶組成的。學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)知識和技能，會(huì)關(guān)心他人，愿意分擔(dān)家務(wù)，有初步的家庭責(zé)任感。：出示相關(guān)報(bào)道，學(xué)生交流感受?；顒?dòng)內(nèi)容：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集未成年人居家安全事故的報(bào)道。你還遇到過哪些小事故，你是怎樣處理的呢？教師肯定一些科學(xué)正確的 做法，指出不當(dāng)做法的后果。教師提醒學(xué)生遇到緊急情況要沉著冷靜。也可以在小組中互相寫寫同學(xué)的特點(diǎn)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。正是一個(gè)個(gè)可愛的我，組成了這個(gè)可愛的世界?；顒?dòng)過程：1． 教師談話導(dǎo)入：我們每個(gè)人身上都有許多優(yōu)點(diǎn)，今天我們就來發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。游戲步驟和規(guī)則：認(rèn)真思考，主動(dòng)向同學(xué)征求意見，選擇一個(gè)自己最想改的缺點(diǎn)，寫在紙上，不要告訴任何人。同學(xué)之間 主題目標(biāo)：，寬以待人，和同學(xué)友好相處。4．學(xué)生表演：根據(jù)自己的意見想出事情的處理方法，找觀點(diǎn)一致的同學(xué)交流，并把處理方法表演出來。學(xué)會(huì)理解和寬容，你就會(huì)擁有一個(gè)博大的胸懷，敢于承擔(dān)自己的責(zé)任，你會(huì)得到更多人的信任。其實(shí)在班集體中，還有 很多讓我們覺得快樂的事，說出來讓我們共同分享吧!”學(xué)生可以先分小組交流，再推選出代表到全班交流。如果你是冬冬，你會(huì)怎么做? 6．教師提供一棵大樹的樹干，把同學(xué)們?yōu)榧w做的件件小事寫在葉片上，邊 展示邊貼，學(xué)生相互贊許?；顒?dòng)內(nèi)容：好習(xí)慣，早養(yǎng)成 活動(dòng)準(zhǔn)備：。2．小品表演：表演學(xué)生根據(jù)42頁三幅圖自己創(chuàng)編的小品。4．