【正文】 學和學校其他工作人員心中，我們的班級是怎樣的？思考自己心目中和別人心目中的我們班集體有什么不同，為什么時候不同？有條件可以進行現(xiàn)場采訪，聽聽其他人的評價，也可請教在場的其他人，我們應該努力的方向，有哪些不足需改正？想一想：我們的不足在哪里？我們應該怎么做？準備怎樣克服困難？制定約定。（1）在每個人的心目中，都有對班級的祝愿和要求，根據(jù)自己的理想為班級選擇吉祥物，起個名字。形成獨立的購買簡單生活和學習用品的能力。按照表格所列的方法調查商品價格的變化。四、總結 [教學后記]：第二課時 買東西看什么 社會實踐一、成立小分隊，自取隊名，自設隊標，自定調查項目。二、邀請消費者協(xié)會、工商局、社區(qū)等有關部門的專家、工作人員或家長擔任顧問，學習相關法律知識。各小組分別偵察不同市場或不同商品，記錄下活動過程和調查結果，對存在問題的商品，寫出報告，上交有關部門，要求予以取締。引導學生自覺地愛護公共財物，維護公共設施。把自己畫的公用設施簡筆畫貼到黑板上，使同學們認識更多的公用設施。討論：在你的身邊，有破壞公用設施的現(xiàn)象嗎？你做過這樣的事嗎？現(xiàn)在有什么感想？三、拓展活動討論：如果大家都不愛護公用設施，社會變成什么樣？試想一下，沒有它們，我們的生活會是怎么樣的？ [教學后記]：（二）關注身邊的公用設施活動目標對身邊公用設施的使用現(xiàn)狀進行調查，學會正確使用公用設施和自覺愛護公用設施?；顒舆^程一、活動動員討論：我們每天都在享受著公用設施提供的各種方便。分組調查（注意安全教育）。評評最佳點子，總結好點子并投遞給有關部門。五、拓展活動組織“督察小隊”，開展一些假日活動，比如雙休日上街作宣傳，檢查公共設施的情況，發(fā)現(xiàn)問題可向街道辦事處和派出所反映。教學重難點以生活中正反兩方面的事例，說明遵守公共秩序是社會生活政黨進行的需要。聽了他們的故事，我們有什么收獲？討論在生活中的許多“細繩”面前，我們將如何面對??二、尋找身邊的“細繩”觀察教科書中的圖思考：這三幅圖中的“細繩”指什么？分別是什么意思？交流：你還知道生活中有哪些“細繩”嗎？把你收集的公共秩序記錄焉，貼在班上的宣傳欄中。注意安全。[教學后記]：主題三不怕一萬，就怕萬一教學目標引導學生了解公共安全與人民的生命財產(chǎn)息息相關，知道公共安全的重要性。保護公共安全設施和標志，自覺遵守公共安全。鯉城區(qū)安全部 2004年10月27日師：誰來念念這則委任書？（請一生讀）想不想當這小小宣傳員？哇，這么多小朋友踴躍報名，哪些才是合格的呢？真讓人為難呀！我受人之托，自然就要忠人之事，這樣吧，我這兒設有三關，只要你連闖三關，獲得的紅星積數(shù)達到10顆以上，你就能被聘用。你認識這些標志嗎？在哪兒見過？他們分別有什么作用？在最短時間內站起來并回答正確的，就在放在你們桌上的表格中畫上1顆紅星。學生搶答。哎呀，不好?。ǔ鍪緢D片）你們看，這幾個小男孩在干什么呀？他們這么做對嗎？那趕快停車！你是“安全宣傳員”，看到這么危險的舉動，你不想對他們說些什么嗎？（指名說）你們個個兒說得這么好，你瞧，這兩個小男孩臉都紅了，他們心服口服地走了，我們也該上車了！車子繼續(xù)往前開，小朋友想想看，還有哪些行為可能傷害別人呢？我們整天在學校里學習，難道我們的身邊沒有危險的舉動嗎？（指名說）像小朋友們說的這些妨礙公共安全的事我們可都不能做！要記?。ㄕn件出示）：我們不能傷害別人！出示圖片組織討論：在什么地方容易被傷害？師：咦，車速怎么突然減慢了？前面出什么事了？這樣安全嗎？司機先生，麻煩您停一下車子，讓我們下去勸勸他們！誰先說？（指名說）說服了這兩個小朋友，你們的功勞可真不??！來，繼續(xù)朝目的地前進！除了馬路邊，生活中你還知道我們在哪些地方容易被傷害呢？（指名說）所以我們要提高自我保護意識，不去有安全隱患的地方活動（課件出示）：我們要防止自己被傷害！出示圖片組織討論：見到有人在有安全隱患的地方活動，該怎么辦？師：再過幾分鐘，就到安全部了?？矗瑝ι暇陀幸恍┌踩谜Z，我們一起來讀讀好嗎？（齊讀）這安全用語有什么用呀？（提醒人們注意公共安全）它有什么特點？（醒目、簡潔）討論生活中有哪些地方最需要安全用語，為什么？師：那么在我們的生活中哪些地方最需要安全用語呢？能說說理由嗎？ 分小組聯(lián)系生活實際，設計安全用語師：現(xiàn)在就以4人小組為單位，共同發(fā)揮你們的聰明才智，給你們認為生活中最需要的地方設計一條安全用語，寫在放在你們桌上的白紙上。我懷著激動的心情恭喜你們，你們被錄取了！現(xiàn)在已經(jīng)是合格的“公共安全宣傳員”了。宣誓人：XXX 師：讓我們再次用熱烈的掌聲向這些小朋友表示衷心的祝賀！總結師：生活中有著太多的意外，我們不怕一萬，我們就怕萬一??！這么多的安全標志、安全用語，還有我們這么多的小宣傳員，都是為了提醒人們注意公共安全，但卻不能保證一定不出意外。學會與鄰居友好相處，以禮待人，并為維護家庭的周邊環(huán)境做力所能及的事?；顒舆^程一、了解自己的鄰居。你現(xiàn)在明白為什么要與鄰居和睦相處了嗎？二、夸夸我的好鄰居出示圖片（鄰居互助），并提問：你家和鄰居之間有這樣的故事嗎？討論：怎樣與鄰居和睦相處？將自家與鄰居之間互助的事記錄下來，在班上夸夸好鄰居。在班內設壁報欄《我為鄰居做好事》，自愿張貼。教學重難點指導學生在社會活動中注意自己的言談舉止、行為表現(xiàn)，增強社會公德意識，做個講文明、有教養(yǎng)的人。根據(jù)所抽任務結組。評選“文明使者”的經(jīng)驗。從我做起，從小事做起，爭做“文明小天使”；寫一寫，夸一夸?？膳碌淖匀粸暮顒幽繕酥雷约杭亦l(xiāng)常見的自然災害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災害?；顒舆^程一、創(chuàng)設情境，感受災害播放臺風襲卷大地時的各種聲音：狂風呼嘯聲、大雨傾盆聲、電閃雷鳴聲、樹枝斷裂聲、房屋倒塌聲、人們的呼救聲等等，各種聲音交織在一起。二、記者特別報道教師過渡：課外我們已經(jīng)搜集了許多自然災害方面的資料，剛才我們又掌握了很多有關自然災害的資料，現(xiàn)在我們就來開一個新聞發(fā)布會，由我們的小記者作特別報道。三、出版“自然災害小剪報”老師過渡：同學們搜集了許多自然災害方面的資料，也作了一些詳細的報道，現(xiàn)在我們就利用這些資料來出一期“自然災害報”吧。小組匯報，展示成果，將自制的剪貼報貼在展示板可小黑板上，教師指導學生欣賞和評價各自的作品。教學重難點教給學生在災難發(fā)生的危急時刻如何自護互救的方法,活動目標學習在洪災面前自護自救與互助的方法形成一定的自護自救能力。老師講述故事。和同桌分角色對話。小組討論從漫畫中學到的經(jīng)驗。你還知道洪災時哪些自救和互助的方法？可以與小組的同學交流搜集到的自護自救和互助的方法。洪水來臨時。解除饑餓寒冷的威脅。小記者采訪：對剛才表演給你印象最深的小組或個人進行采訪?？偨Y。白色卡片若干，供小組合作做生存卡片用。演習完后學生自由發(fā)言，引發(fā)討論。每組充分利用相關資料，討論總結出在這種災難面前的正確避險方法，寫在卡片上。展示生存卡。行動起來！[教學后記]：主題三 災害無情人有情教學目標通過了解人們在災害面前團結一致、萬眾一心，戰(zhàn)勝困難，重建家園的感人事跡和實例，懂得危難之中的互助是一種高尚的人道主義精神。搜集一些災難中人們團結互助及災后重建家園的圖片、照片、故事等。開展危難中的英雄事跡和感人故事演講會，或請英雄人物做英雄事跡現(xiàn)場報告會。參加一次支援災區(qū)的募捐活動，或者與災區(qū)小朋友結成“手拉手”好朋友。四年級4個班共有300人，這個年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。通過第一單元的學習使學生認識到今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)的革命先烈用鮮血換來的，珍惜今天的幸福生活。調動學生已有的生活經(jīng)驗，結合現(xiàn)實生活中存在的問題，激發(fā)他們的求知欲，引導學生認識生活，適應社會，成為社會需要的人。知道生命是寶貴的，要愛護自己的身體，呵護生命。、老年人、生活有困難的人懂得與鄰里鄉(xiāng)親相互理解關照，不給鄰居添麻煩。，熟悉本地主要的購物場所，掌握購買商品的基本常識，做個聰明的消費者。2.《安全的生活》通過指導學生的生活，出盡學生過一種安全的生活。第一單元 68課時第二單元8課時第三單元810課時第四單元810課時總復習教學措施。引導學生大膽提出問題、合作探討解決問題的方法。第2篇：四年級上冊《品德與社會》教學計劃一、學情分析四年級是學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，并養(yǎng)成了一定的行為習慣，隨著他們社會范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。第二單元《做自尊自愛的人》。知道要守規(guī)則，怎樣做樂觀向上的人，自尊自愛的人以及如何購物等。重視情感投入，靈活運用教學方式，引導學生自主學習。遵循兒童、少年身心發(fā)展規(guī)律，使學生全面發(fā)展的同時，注意因材施教，培養(yǎng)學生的志趣、特長。注意發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。(一)、課前認真學習《思想品德課教學指導綱要》，弄清課程的性質、教學目標、教學內容、教學原則和教學實施及評價。了解學生現(xiàn)實思想，便于在課內有針對性地進行教育。思品課的“看看說說”、“說說做做”、“說說評評”、“說說學學”、“思考和練習”等練習，應在課內完成。教態(tài)親切自然，服飾整潔大方，板書工整、簡明、規(guī)范，語言生動簡練，符合學生年齡特征，堅持用普通話進行教學。要重視向課外的延伸，指導學生的行動，注意平時對學生的思想品德行為的檢查和督促，并做好《德育手冊》上的評定記載工作。二、教材分析教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構建教材體系。在本冊教材中，主要進行以下方面內容的教育：以多種形式促進這兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內容。直觀性。了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和風景名勝的國家，體驗熱愛祖國的情感。創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。這學年是他們知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。第二單元是關于安全方面的，重在引導學生正確處理危險發(fā)生后的緊急情況，同時防止事故的發(fā)生，以免給自己和別人帶來傷害。三、教學措施：全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。（）是變化的，如果你了解了其中的秘密，你就能買到比較實惠又便宜的商品。B、小剛媽媽病了，他用自己的零花錢為媽媽買吃的。下面哪種做法是正確的？（）A、貨比三家，買最實惠的商品B、哪兒賣的貴我就在哪兒買C、以前用過的舊書太占地兒，把它們扔了D、穿小了的衣服可以捐給災區(qū)小朋友同學今天過生日，下面做法正確的是（）A、問父母要錢，給同學買個貴重的禮物B、把自己的零花錢利用起來，送同學一個他喜歡的又能表達心意的禮物C、把別人送給同學的禮物要來自己玩。3．知道規(guī)則可以修改，嘗試修改規(guī)則?；顒佣宏P于導言引導學生在學習了課文以后，再來討論導言中的含義。你們考慮過修改游戲的規(guī)則嗎?是怎么修改的?引導學生填寫教材第6頁的表格。2．能夠自覺遵守《中小學生守則》與《小學生日常行為規(guī)范》等規(guī)則和學校紀律．3．通過參與制定班規(guī)，學習制定規(guī)則?；顒尤禾骄刻骄亢退伎迹簩W校里的這樣那樣的規(guī)則都是由誰制定的?為什么要制定這些規(guī)則呢?不妨設計如下的問題來組織學生討論：1．我們希望在什么樣的環(huán)境中讀書學習?為什么?這樣的環(huán)境靠什么來營造呢？2．在學習之余，我們要進行各種活動，活動中最重要的是什么?如何能保證活《安全地進行呢?老師一般會在我們活動之前提出哪些要求?這些要求其實就是什么？3．運動會上，有的同學參加了項目，為班級爭得了榮譽。3．初步形成規(guī)則意識?；顒尤赫{查和走訪安排學生對身邊的從事不同行業(yè)的人進行調查，根據(jù)他們的了解，自己行業(yè)的主要規(guī)則是什么。3．簡單了解《義務教育法》 《未成年人保護法》 《預防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關的法律法規(guī)，初步了解兒童的基本權利和義務，初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義?；顒尤簩ｉT為我們未成年人制定的法律在教材第17頁里，我們知道了我國有《未成年人保護法》 《義務教育法》 《預防未成年人犯罪法》等法律，這些都是國家為了保護未成年人專門制定的法律。2．知道遵守國際交往規(guī)則的重要性。4．有關國際交往規(guī)則的資料。引導學生通過討論，知道遵守國際交往規(guī)則是一個國家文明進步的標志，會獲得更多的國際間的支持與合作，會促進國家的發(fā)展。3．初步形成面對煩惱的正確心態(tài)和積極調整的意識。對話要真誠，突出對個性的獨特看法?；顒游澹核麄兪窃趺醋龅摹L問引導學生針對“煩惱”話題訪問身邊的老師、家長，了解大人也有煩惱。3．具有面對困難的勇氣和信心，學習克服困難的合適做法。還可以引導學生談談學后的感受，為下一環(huán)節(jié)的教學作好鋪墊。3．知道在生活和學習中，誰都會有壓力?；顒佣何覀円黄饋碛懻撜埻瑢W們聯(lián)系自己的學習和生活實際，自由發(fā)表自己的看法，不受形式和時間的約束，相互間可補充完善；可結合同學的觀點和自己對壓力的認識，將“觀點”和“理由”寫在書上指定的位置。強求未必有好結果，沒有必要給自