【正文】 ，天生我才必有用。板書課題。全班交流：評選并給予獎勵。閱讀討論：學(xué)習(xí)閱讀教科書，并討論思考題。閱讀討論：怎樣才能成為一個自信的人？三、練習(xí)寫寫怎樣才能成為一個自信的人四、小結(jié)自信是成功的第一秘訣。五、作業(yè)向父母和其他人展示自己的才能。我懂得了……學(xué)習(xí)目標(biāo)：能全面了解自己，既能看到自己的長處，也能看到自己的短處。知道寬以待人的含義，并學(xué)會與人交往中寬以待人。學(xué)習(xí)難點：學(xué)會欣賞他人，知道取人之長，補己之短。課時安排：2課時 學(xué)習(xí)過程：第一課時一、導(dǎo)入教師導(dǎo)語：世界上沒有十全十美的人，也就沒有完全相同的兩個人，我們每一個人都有優(yōu)缺點，同學(xué)們，對一個獨特的你，是否了解呢，這節(jié)課我們就來全面地來了解自己。二、新授活動：“猜猜我是誰？”沒人發(fā)一張紙條，在上面描述一下自己，下完后見紙條放到講臺上“這就是我”的盒子里。對自己就有了一個全面的認(rèn)識，所以對自己要大膽地展示給別人看，并繼續(xù)發(fā)揚，對于他人的長處我們要多學(xué)習(xí)，來彌補自己的不足。五、作業(yè)完成“我的畫像”第二課時一、導(dǎo)入教師導(dǎo)語：“寬以待人”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，對于這個成語同學(xué)們是怎么理解的呢？第二單元 我們生活在信息時代學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解通信工具的發(fā)展歷史，知道各種通信、媒體傳播信息的方式及作用，能正確地使用電話、電腦等各種信息傳播的交流方式。體驗通信工具給人們生活帶來的便捷與樂趣，激發(fā)學(xué)生對人類智慧的崇敬和敢于創(chuàng)造的情感。學(xué)習(xí)難點：激發(fā)學(xué)生主動參與、研究和體驗各種媒體的創(chuàng)作過程，學(xué)會認(rèn)識媒體的作用，提供辨別媒體真?zhèn)蔚哪芰?。課時安排：6課時通信王國探秘學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解電話在人們生活中的作用，認(rèn)識不同類型電話的特點，學(xué)會正確使用電話。遵守通信過程中的道德、法律法規(guī)，會使用文明用語，培養(yǎng)學(xué)生文明通信，愛護(hù)通信設(shè)施的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)難點：遵守通信過程中的道德、法律法規(guī)，會使用文明用語，培養(yǎng)學(xué)生文明通信，愛護(hù)通信設(shè)施的好習(xí)慣。板書課題二、新授師生交流：你在哪些電影中或電視劇中看到過飛鴿傳書、烽火狼煙的故事？請同學(xué)們講述這類故事，并提問：你知道古代人還利用什么方式傳遞信息嗎？圖片展示：用圖片展示馬拉松的故事，教師介紹有關(guān)馬拉松的比賽知識，進(jìn)一步讓學(xué)生了解擊鼓傳新的古代傳遞信息方式。學(xué)習(xí)目標(biāo)：，感受網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來的變化。，提高學(xué)生抵御不良網(wǎng)絡(luò)的侵蝕，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。學(xué)習(xí)難點：讓學(xué)生通過案例分析，讓學(xué)生分析沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。遠(yuǎn)程資源。，空中課堂網(wǎng)絡(luò)會議，電腦會診等活動，感受因特網(wǎng)作為世界上最大的計算機互聯(lián)網(wǎng)的神奇作用，體會地球村，信息高速路的豐富內(nèi)涵。四．小結(jié)計算機互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)現(xiàn)，改變了人們的生活方式，讓每一個掌握這一技術(shù)的人都能成為“秀才”由此，不得不讓我們感嘆科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的神奇。第2課時一．導(dǎo)入請數(shù)名學(xué)生說說上網(wǎng)了解網(wǎng)絡(luò)的資料。：馬強怎樣從一個陽光少年變成了小偷？電腦給他造成了哪些危害？你們有過相似的體驗嗎？《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》及出臺背景，進(jìn)行交流：你是怎樣理解《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的？練習(xí)收集整理學(xué)生發(fā)布的新聞，制作一期新聞小報。真可謂：臺上一分鐘，臺下十年功！六、作業(yè)組織學(xué)生參加一次電視臺節(jié)目制作活動。教師過渡，是啊，古代人們杜撰了很多飛天的故事，那么為了實現(xiàn)這些夢想，從古到今人們是怎樣一步一步地探索與實踐的呢？讓我們一起循著時間隧道去了解一下吧。放飛思維，如果你是古時候的人，你會想出哪些飛天的好辦法？ 三|、練習(xí)計算交流43頁。五、作業(yè)了解著名的航天員。二、新授交通工具展示會主持人宣布參賽規(guī)則：（1）用圖片或模型，配以說明，或者制作多媒體幻燈片（2）每位參賽者在3分鐘以內(nèi)介紹自己的展品?！按鹩浾邌枴蓖瑢W(xué)們相互提問，進(jìn)行解答。四、小結(jié)本節(jié)課大家認(rèn)識了海陸空交通工具，并學(xué)會了將它們進(jìn)行分類。二、新授教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書，課件出示學(xué)校門前交通狀況照片，播放嘈雜的錄音帶。分組交流與討論：如何解決這些問題？（1）向誰反映？（2）反映的形式？（3）反映的內(nèi)容？分組匯報三、練習(xí)你們發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生匯報三、練習(xí)組織學(xué)生搜索《中華人民共和國道路交通安全法》四、小結(jié)交通法保障我們出行安全，而自覺遵守交通法是我們安全與健康的真正保護(hù)傘，希望大家都能遵守交通法，不存僥幸心里。第二課時一、導(dǎo)入每天指揮交通秩序，維護(hù)交通安全，保障人們出行的是誰？學(xué)生答二、新授教師提問：你知道交警叔叔們每天工作的情況嗎？指揮學(xué)生學(xué)習(xí)53頁的內(nèi)容，把你最想對交警叔叔說的話寫下來。教師過渡：剛才不少同學(xué)都在給交警叔叔的話里表達(dá)了自己對交警叔叔的熱愛與崇敬之情，大家想不想當(dāng)小交警，體驗一下他們的工作？知識競賽：小交警上崗可得有證哦，如何爭取這張上崗證呢？三、練習(xí)每支小隊選出4名參賽選手，進(jìn)行必答和風(fēng)險題，搶答題。板書設(shè)計：安全才能回家安全 遠(yuǎn)離交通事故 學(xué)習(xí)反思：9出行指南教材簡析：本課主要讓學(xué)生了解出行前的準(zhǔn)備，出行時遇到危險會自救，遇到困難會解決。能運用所學(xué)的知識為自己的出行做好計劃安排。6出行指南 出行之前巧安排 我在旅途中 學(xué)習(xí)反思第四單元工農(nóng)業(yè)與我們的生活 教材簡析：工業(yè)和農(nóng)業(yè)與人們的社會生活有著極其密切的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)：能通過日常生活中的菜種農(nóng)產(chǎn)品，探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。體驗工人，農(nóng)民在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中付出的辛勤勞動和智慧，尊重從事工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動者。學(xué)習(xí)重點：了解和認(rèn)識工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動如何進(jìn)行以及它們與人們生活的密切關(guān)系。教具學(xué)具：收集有關(guān)工農(nóng)業(yè)的資料、遠(yuǎn)程資源 課時：6課時10農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源 教材簡析：本文主要讓學(xué)生了解水稻這種農(nóng)業(yè)品的生產(chǎn)過程，感受勞動人民在勞動過程中付出的辛勞，學(xué)會尊重勞動人民。知道科學(xué)技術(shù)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展具有重大影響。學(xué)習(xí)重點：探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。教具學(xué)具：遠(yuǎn)程資源 課時：3課時 學(xué)習(xí)過程第一課時一、導(dǎo)入教師向?qū)W生出示一些人們在生活中經(jīng)常吃的食物或食物的圖片。（2）全班交流，互相指正指導(dǎo)學(xué)生閱讀60頁的內(nèi)容，教師小結(jié)：我們每天一日三餐所吃的食物與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的關(guān)系。8農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源糧食——來之不易——尊重勞動人民11工業(yè)與我們的生活息息相關(guān)教材簡析：本課主要圍繞人們?nèi)粘Ｉ钣闷贰浪⒌纳a(chǎn)過程，從中感受到工業(yè)產(chǎn)品的來之不易。了解工業(yè)生產(chǎn)勞動的情況及工業(yè)生產(chǎn)密切合作的特點，初步培養(yǎng)學(xué)生參加社會調(diào)查的能力。學(xué)習(xí)重點：了解工人生產(chǎn)勞動的情況及工業(yè)生產(chǎn)密切合作的特點。教具學(xué)具：收集資料，遠(yuǎn)程資源。學(xué)生自己閱讀71頁的內(nèi)容，觀察比較這兩組圖，你感受到什么？0四、小結(jié)社會在發(fā)展、時代在進(jìn)步。五、作業(yè)唱一唱“我為工人唱贊歌”。其編排特點如下：（一）從多方面展示社會生活，在引導(dǎo)學(xué)生了解、探究社會的過程中，幫助 學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能。第四單元以通信方式、通信的歷史演變、未來通信的發(fā)展作為基 本事實，將文明通信，從小關(guān)心國家大事，合理看電視等好習(xí)慣的培養(yǎng)蘊含在其 中。（二）注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系，來認(rèn)識社會和了解社會。四年級下冊教材通過引導(dǎo)學(xué)生探究生產(chǎn)與生活的關(guān)系，來幫助學(xué)生認(rèn)識社會 和了解社會中工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本過程，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的密切聯(lián)系，生產(chǎn)的發(fā)展 和生產(chǎn)工具的不斷改進(jìn)，生產(chǎn)行業(yè)的不斷變遷；通過探究交通與生活的關(guān)系知道 社會交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們?nèi)粘Ｉ睢⑸鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流的密切聯(lián)系，交通發(fā)展引發(fā)出的新問題；通過探究通信與生活的關(guān)系引 導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代通信的種類，古代人們的通信方式，通過大眾傳媒獲取信息和傳 播信息等方面的社會常識。（三）從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認(rèn)識和了解。因此四下教材在編寫時，注意了 將社會事實方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用 自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。（四）注意了相關(guān)知識的整合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點 “品德與社會”是一門打破學(xué)科界線的“綜合課程”。（五）將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學(xué) 生對社會的認(rèn)識能力和研究能力。培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折，樂觀向上的生活態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的優(yōu)點，重新審視自己、了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺點能取長補短。學(xué)會正確使用電話、選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞?，解決生活中的問 題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)的作用，豐富網(wǎng)絡(luò)知識，提高 正確使用網(wǎng)絡(luò)的能力。讓學(xué)生充分感受到信息傳播的多樣性、廣泛性以及在人們生 活中的重要性。了解各種交通工具的發(fā)展?fàn)顩r，知道交通工具的發(fā)展方向，知道各種交通工具的特點，根據(jù)需要選擇合適的交通工具。學(xué)會在出行前，根據(jù)不同的條件、不同的要求做出最合適的 選擇與安排，知道出行在外如何進(jìn)行自護(hù)、自救，掌握解決現(xiàn)實生 活中遇到的問題的各種方法。1通過身邊的生活用品，探究工業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮?關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生了解生產(chǎn)勞動的情況及工業(yè)生產(chǎn)密切合作的特點，培養(yǎng)學(xué)生珍惜工人的勞動產(chǎn)品，尊重工業(yè)生產(chǎn)者的勞動意識。因 本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極投入到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體 驗參與教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。依據(jù)教材特點和學(xué)生實際，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材 中能激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求將課的導(dǎo)入做到精妙、新穎、有趣，點燃學(xué)生的 求知欲望。通過學(xué)習(xí)課文，分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初 步形成道德認(rèn)識，因勢利導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的道德情感。力求將課文中的道德知識點與學(xué)生情 感上的激發(fā)點結(jié)合起來，利用現(xiàn)代媒體手段，把書本知識變成形象生動的語言和 情境，讓學(xué)生在具體情境中受到感染，產(chǎn)生共鳴。根據(jù)教材的重難點，精心設(shè)計一些富 于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生，并借助假設(shè)聯(lián)想、想象對比、角色互換、心理移位等 心理體驗，把學(xué)文與明理，知識上的接受與情感上的認(rèn)同有機結(jié)合起來。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點，有的放矢地 設(shè)計一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題，引導(dǎo)學(xué)生辨析正誤，從中提高道 德判斷能力。教師既要充分考慮學(xué)生的認(rèn)識水平，又要充 分調(diào)動學(xué)生的情感因素，積極鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見，允許學(xué)生有不同見解。認(rèn)真準(zhǔn)備多媒體課件，廣泛收集與課堂教學(xué)有關(guān)的文字、圖表、圖片、影像 資料及實物等教學(xué)用具。六。體驗與人合作對自己的成長有好處。教學(xué)重點：認(rèn)識在與人交往的過程中學(xué)會合作是非常重要和必要的。教學(xué)準(zhǔn)備：大小皮球，“環(huán)保剪報” 教學(xué)方法：激勵法 教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：生活中處處有合作，合作才能成功。談話導(dǎo)入看瓶內(nèi)有五個小球，我們一起來做一個有趣的游戲好嗎？請聽游戲要求：看哪個小組在最短的時間內(nèi)最先把五個小球從瓶里拿出來，現(xiàn)在開始。說說你們的動作為什么這么快？小結(jié)這個游戲之所以能成功靠的就是大家有序的合作，我們小學(xué)生從小就應(yīng)該學(xué)會合作。欣賞感悟。⑴ 小螞該怎么辦？請小朋友動動腦筋，為小螞蟻出出主意。⑶ 看到這樣的情景，你想說些什么？情境B：屏幕出示：課堂上學(xué)習(xí)小組正在熱烈地交流、討論。⑴ 請小朋友們說說結(jié)果會怎樣？⑵ 他們有什么感想？演示。聯(lián)系拓展。⑵ 抽組派代表說一說。教學(xué)過程：一、再次欣賞，深入感悟。教學(xué)方法：討論法 教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：傾聽與尊重 教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興教師向?qū)W生公布一個比較武斷，未征求學(xué)生意見，不符合多數(shù)同學(xué)意愿的決定以引發(fā)學(xué)生對這一決定的不滿。二學(xué)文明理學(xué)生看課本插圖，提問：他們的決定好嗎？為什么？ 生1：他們都能夠發(fā)表自己的意見。生3：他們做到少數(shù)服從多數(shù)。提問：他們決定怎么樣？ 生1：制定規(guī)則人人遵守。三辯折導(dǎo)行深化認(rèn)識教科書中的同學(xué)們解決問題時發(fā)揚民主遵守規(guī)則。小英說：班主任指定。小芳說：大家選，票多者當(dāng)班干部。第二課時教學(xué)內(nèi)容：言而有信 教學(xué)活動設(shè)計分組討論：①我們生活中什么行為是守信的表現(xiàn)？什么行為是不守信的表現(xiàn)？教師小結(jié)：誠信，即誠實守信。設(shè)計意圖這次活動是在前面分別就“誠實”和“守信”兩個內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知、情感教育后，最后落實到行動上，培養(yǎng)學(xué)生的誠信行為，使學(xué)生品味到誠信的美好 板書設(shè)計：誠信是金誠實是一個人最基本的品德 誠信是金 言而有信第二單元 學(xué)習(xí)更上一層樓 教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀：使學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的則責(zé)任，要敢于面對學(xué)習(xí)中的困難和挫折。使學(xué)生初步形成積極向上，樂觀好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。初步培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀課外書籍的行為習(xí)慣。知識與技能：學(xué)習(xí)給自己制定不同時期的目標(biāo)，樹立自信心。教學(xué)重點難點：提高學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷擴大自己的知識領(lǐng)域。教學(xué)重點：幫助學(xué)生理解讀書的含義，尋找讀書的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)方法：感受法 教學(xué)時間：4課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)是我們自己的事 教學(xué)過程：（一）游戲同學(xué)們，上次大家收集了你喜歡的書目，（開火車的方式）每個同學(xué)將你看過的、知道的書名說出來，一個人說一部，一個接一個地說。（提名回答）（三）討論有些同學(xué)不喜歡看書，就替自己找理由，有的同學(xué)說：“學(xué)習(xí)作業(yè)多，沒時間閱讀課外書籍。”這些是理由嗎？說說你們的看法（提名回答）第二課時教學(xué)內(nèi)容：毅力幫助我們進(jìn)步 教學(xué)過程：（一）大家談 讀書（四）向同學(xué)推薦一本好書 課 題：和好書交朋友 課 型：導(dǎo)行課 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。行為：多讀課外書刊。教學(xué)重點：