鄂州市新廟鎮(zhèn)英山小學(xué)“變廢為寶從我做起”20xx青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-16 23:27本頁面
【正文】 科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)輔導(dǎo)員”和“優(yōu)秀科學(xué)作品”。由于學(xué)校沒有相關(guān)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，不能保障活動(dòng)高質(zhì)量開展。鄂州市新廟鎮(zhèn)英山小學(xué)2015年10月13日第二篇：神武路小學(xué)“變廢為寶 從我做起”青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)正式啟動(dòng)神武路小學(xué)“變廢為寶 從我做起”青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)正式啟動(dòng)[ 來源:神武路小學(xué) | 作者: | 時(shí)間:20150707 | 瀏覽:103次 ]2015年7月4日，神武路小學(xué)舉行了2015年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。今年，在中國(guó)科協(xié)、教育部、共青團(tuán)中央等五部委舉辦的“變廢為寶 從我做起”2015年全國(guó)青少年科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)中，神小又成為國(guó)家級(jí)示范校。六一班李鈺舟同學(xué)代表全體同學(xué)宣讀了倡議書，五二班梁婷月同學(xué)帶領(lǐng)全體同學(xué)誦讀“變廢為寶 從我做起”誓詞；校黨支部劉書記代表組委會(huì)給同學(xué)們贈(zèng)送了活動(dòng)資源包和活動(dòng)手冊(cè)；最后，宋楨校長(zhǎng)宣布“神武路小學(xué)2015年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)正式啟動(dòng)”。同時(shí)，要求學(xué)生當(dāng)好宣傳員，主動(dòng)發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，做好對(duì)家人和朋友的宣傳工作，引導(dǎo)家庭和社會(huì)共同營(yíng)造“變廢為寶，從我做起”的良好氛圍，培養(yǎng)“變廢為寶 從我做起”的廢棄物循環(huán)利用意識(shí)，并積極參與到“變廢為寶，從我做起”的行動(dòng)中來，減少污染，節(jié)約能源，積極響應(yīng)國(guó)家低碳生活的號(hào)召，從源頭上節(jié)約資源的使用開發(fā)，注重廢棄物的回收與再利用，進(jìn)一步增強(qiáng)科學(xué)探究的實(shí)踐能力，自覺養(yǎng)成環(huán)保和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的意識(shí)。在動(dòng)手操作過程中，同學(xué)們感受到創(chuàng)新能力是可以通過學(xué)習(xí)和時(shí)間來提高的，進(jìn)而激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，點(diǎn)燃他們的創(chuàng)新激情。一、組織明確分工協(xié)作在接到市科協(xié)的文件后，我校迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管科技的校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，及時(shí)召開三、四、五年級(jí)輔導(dǎo)員會(huì)議，研究部署利用暑假期間，組織學(xué)生按實(shí)驗(yàn)手冊(cè)分組開展“創(chuàng)新在我身邊”科學(xué)調(diào)查活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)情況詳細(xì)記錄?？倕⒓尤藬?shù)達(dá)兩千余人。有科技組牽頭，少先隊(duì)為重點(diǎn)，加大開展“創(chuàng)新在我身邊”、“保護(hù)生態(tài)環(huán)境建設(shè)美麗宿州”等活動(dòng)。二、宣傳到位形式多樣充分利用周一的升旗儀式，由少先總隊(duì)倡導(dǎo)發(fā)起“科普周”、“節(jié)約糧食從我做起”科普活動(dòng)啟動(dòng)儀式，提高學(xué)生對(duì)科普活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。三、以暑期科學(xué)調(diào)查為契機(jī)，把科學(xué)調(diào)查與科學(xué)實(shí)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合在假期中，我校從三年級(jí)起，以班為單位組織科技興趣小組，圍繞信息技術(shù)，航天技術(shù)、生物技術(shù)、環(huán)境保護(hù)等社會(huì)熱點(diǎn)開展調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)。在科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)試驗(yàn)箱到來后，學(xué)校迅速組織三、四、五年級(jí)的學(xué)生先后開展了“光是怎樣走路的？”、“往高處流的水”、“飛來飛去”、“小小傳感器”、“簡(jiǎn)單機(jī)械不簡(jiǎn)單”、“紙聯(lián)網(wǎng)”等實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。四、形成了青少年“探索、創(chuàng)新、創(chuàng)造”等品質(zhì)總之，如何在現(xiàn)有條件下落實(shí)科技、實(shí)驗(yàn)教育，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，真正體現(xiàn)“以人為本”的教育理念？在活動(dòng)中，不斷拓展視野，積累了更真實(shí)的感
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