“變廢為寶從我做起”科技實踐活動方案(李余鐘)-在線瀏覽
2025-06-22 23:32本頁面
【正文】 我們組織了高年級同學參加了一次相關科普知識的講座，在專題講座中，主講教師圍繞垃圾污染的危害，變廢為寶的意義和方法結合具體的實例進行了分析，對現(xiàn)在世界環(huán)境污染危機和我國面臨的嚴峻形勢進行了講解，以此幫助大家了解和普及青少年科學調查體驗的意義和方法。我們根據(jù)活動要求組織學生利用信息技術課上網(wǎng)搜集活動所需資料, 在校內外開展活動宣傳，組織利用美術課設計宣傳小報制作和評比。我們還舉辦了“廢變寶時裝秀”制作表演比賽活動，各年級均涌現(xiàn)出了一批制作精美、表演精彩的優(yōu)勝者，選手們在家長的指導下，把平時收集到的廢舊物品進行精心創(chuàng)作加工，精心編排表演節(jié)目，給全校師生帶來了嘆為觀止的表演。第二階段（調查訪問階段）：根據(jù)本次調查活動方案的安排，我們安排全校同學進行兩項調查：分別為家庭一周內每人平均產(chǎn)生的生活廢棄物情況和過去一年在我們的家庭中可再生能源使用情況。我們還成立了專門調查組，對學校和各班級教室廢棄物及浪費情況進行深入問卷調查、訪問調查和實地觀察。大家認真填寫調查表和調查問卷，小組成員相互交流，并作好詳細的訪談記錄，有的還上網(wǎng)搜集了有關廢變寶和垃圾分類的網(wǎng)絡調查數(shù)據(jù)。布置學生利用暑假、雙休日等假期開展變廢為寶“六個一”活動：即讀一篇有關環(huán)境保護的文章（故事）、畫一張“變廢為寶”創(chuàng)意宣傳畫、做一份“變廢為寶”手抄報、參與一次環(huán)保義工活動、拍一張環(huán)?；顒有袆拥恼掌?、設計制作一件“變廢為寶”實用作品。為擴大活動的影響，在老師和家長帶領下，利用科普義工親子活動的機會組織學生參觀垃圾處理廠、污水處理廠、廢物回收站等。第三階段（成果展示階段）：經(jīng)過一個暑假，我校的調查實踐活動階段大部分項目已結束，為取得有效的活動成果，各班活動組成員分別對本班活動資料進行整理，列出詳細的資料分類，統(tǒng)計各小組活動數(shù)據(jù)，歸類各種活動資料。全校學生通過大量的數(shù)據(jù)收集、對比、統(tǒng)計分析后，我們發(fā)現(xiàn)：一周下來，很多家庭人均產(chǎn)生最多的是廚余垃圾。例如吃了西瓜會產(chǎn)生了西瓜皮，沖了茶就有茶葉渣等等。但同時它們也是最容易被“改造”變成“可回收物”的。紙類垃圾雖輕，也是每天都有產(chǎn)生的，特別是我們學生。更不用說還有各種各樣的紙箱啦，購物帶回來的精美包裝紙等等。塑料類主要是喝酸奶的瓶子和方便袋；喝飲料和礦泉水的塑料瓶子，購物帶回來的塑料袋等。玻璃類、陶瓷類垃圾的產(chǎn)生就比較偶然而少。塑料垃圾較玻璃垃圾多一些，需要注意的是，很多家庭也關注到玻璃垃圾容易造成清潔工人受傷，他們大多數(shù)都知道先進行包裝處理再丟棄，這是我們感覺高興的。但大多數(shù)家庭還是注意到這些垃圾可以回收，都能盡量收集這類垃圾，進行集中賣出。電器類廢棄物還算少，也許兩三年才會換一次冰箱洗衣機，舊的往往是被送新機器來的人拉走了。在調查統(tǒng)計中，我們發(fā)現(xiàn)，校內家庭更換手機數(shù)量較多，平均每個家庭每年最少更換一臺手機以上，但大多數(shù)家庭不會把手機亂丟，一是擔心舊手機內信息被人惡意盜取，二是確實擔心環(huán)境污染問題，所以大多數(shù)家庭選擇把舊手機放在家里。如過期而被丟掉的藥物、電池等等。我們也希望各家庭能注意這些垃圾的分類回收或采用科學安全的丟棄方法避免造成環(huán)?；虬踩矫娴碾[患。我們一共收到活動調查報告51份，經(jīng)過科普活動組的認真評選，評出優(yōu)秀作品20份作為參賽作品上傳專題網(wǎng)站，也在校內公開展覽了學生的作品。我們安排指導老師引導學生分析出以下幾方面問題并寫出調查報告：對“變廢為寶”的理解和認識；對我國或世界垃圾污染形勢和危機的認識；有沒有珍惜資源的意識，平時能不能把變廢為寶落實到行動上；造成垃圾污染的原因和情況主要有哪些；如何才能減少生活中的廢棄物避免浪費資源。，學生討論制定了解決方案。第四階段（成果展示階段）：我們對每個學生在本次活動表現(xiàn)進行自評、家長評、校內他評等綜合評價，評選出張劍鑫、陳彥而、梁詩瑤、張忠宇、杜锘煊、孫元婧、寧方華等15名優(yōu)秀學生。我們讓學生參與評比打分，讓學生在交流會上談收獲、說反思、自我總結，并進行自評、互評、師評的交流?；顒幼詈螅覀兂闪ｉT小
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