“變廢為寶從我做起”科技實踐活動方案(李余鐘)(文件)
【正文】 知識和現(xiàn)實中的實際融會貫通，在表達的過程中靈便地選擇運用，鍛煉了他們處理信息的能力；他們靈活地將各學科知識綜合運用到實踐活動中去。在活動過程中，大家充分發(fā)揮自主性、合作性、探究性學習的特點，自己尋找問題，發(fā)現(xiàn)問題，自行收集材料，自己進行一定程度的研究，從而獲得許多關(guān)于“變廢為寶”的知識，保護環(huán)境的意識有所提高。大家從中領(lǐng)悟到活動的重要，作為小學生、我們應從自己做起，從身邊做起，不亂丟垃圾，力所能及地對垃圾進行分類處理，努力把我們的家園建設(shè)得更加美麗。我們會繼續(xù)用我們的眼睛去觀察，用我們的頭腦去思考，用我們的心靈去體會，把廢棄物中可以再利用的豐富資源，用我們的聰明智慧與靈巧雙手，賦予它們新的藝術(shù)生命力！我們希望環(huán)保意識從此像種子一般在所有人的心中生根、發(fā)芽、長葉、開花，并把這種意識傳播到周圍，對這個社會也能形成一定的良性影響，使我們的地球真正綠樹成蔭，水秀山青。最后，上級有關(guān)部門、學校領(lǐng)導的支持也是順利開展本次調(diào)查體驗活動的重要保障，不但提供了人力、物力，更從活動資金活動提供了保障。另外，近幾年我校一直堅持鼓勵師生參與廢品回收獻愛心活動，人人平時注意積累可以回收的廢品，學?？破樟x工隊定時通知大家收集并集中賣出廢品，所得款項全部用于資助校內(nèi)、社區(qū)內(nèi)貧困學生或家庭，這已經(jīng)成為近幾年學校的常規(guī)工作，也更有利于本次活動的開展。環(huán)保不只是一句口號、一種觀念，而應該是一種生活方式。整個活動讓大家真正共同享受了勞動的快樂、體會了成功的喜悅，同時思想得到了升華。我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，在活動過程中，學生、老師共同參與，學生在發(fā)揮想象、小組合作的過程中學會交往、學會合作，既學到了知識又培養(yǎng)了實踐活動的能力。六、活動收獲與體會：我校近幾年都一直在開展“變廢為寶”這一主題活動，在活動過程中，學生和家長的表現(xiàn)積極，參與熱情高漲。廢紙、廢塑料、廢玻璃、廢金屬和布料等屬于可回收利用的物品，通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源；剩菜、剩飯、骨頭等廚房垃圾經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，；電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等則屬于有害垃圾，需要進行特殊安全處理?！ 。瑸榱谁h(huán)保和自己的健康著想，主動自備洗漱用品，減少賓館一次性用品的使用量。（二）提高認識，培養(yǎng)習慣通過活動，我們認識到保護環(huán)境先從減少生活廢棄物開始，如：，拒絕使用一次性消耗品。圍繞“變廢為寶從我做起”這個主課題，各班同學在老師的指導下，開展了豐富多彩的子課題研究活動，形成了豐碩的活動成果，如“給舊衣服找一個家”、“垃圾分一分，你我齊修身”、“節(jié)約文具，從我做起”、“讓舊瓶子再精彩一回”、“月光寶盒”等實踐活動，制作了美觀、實用的優(yōu)秀作品超過300件，廢變寶宣傳畫優(yōu)秀作品一百多件，優(yōu)秀調(diào)查報告五十多份，廢品回收積極分子三百多名。通過系列科學體驗和探究活動，加深了同學們和家長們對發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟重要意義的認識，培養(yǎng) “變廢為寶交流活動讓學生相互啟迪和感染，從而達到了共同進步和提高。我們引導學生針對調(diào)查結(jié)果所發(fā)現(xiàn)的問題，讓學生拿起手中的筆，大膽創(chuàng)新，以“變廢為寶，從我做起”為主題畫一幅宣傳畫、寫一條宣傳標語、寫一篇建議書或小論文、心得體會等，大隊部開展了“廢變寶我能行”知識競賽、手抄報、繪畫、作品比賽等活動。，發(fā)現(xiàn)問題，寫出調(diào)查報告。有毒有害類垃圾的回收則比較麻煩，得有專門的方法，這是家庭較為難處理的。不少家庭能注意把舊電器賣給廢品收購站，也有的采用以舊換新的購買方式處理舊電器，這是不錯的選擇。鐵、鋁等金屬制品類垃圾在家里出現(xiàn)得比較少，主要是易拉罐式飲料瓶。還有一些被廢棄的熟料材質(zhì)用品，如用壞了的塑料凳子又或者用完的圓珠筆桿等。他們也是絕大部分都可以回收的，除了被污染到很難清潔的除外（擔心有細菌感染）。如一部分可以做肥料，一部分可以發(fā)酵變沼氣等等；我們各個家庭或?qū)W校還可以通過專門的廚余垃圾回收，讓養(yǎng)豬場可以回收喂豬。就算你每天不在家吃飯都會有一些廚余廢棄物的。我們還積極參與大型科普宣傳活動，組織學生在岐江公園科普日活動現(xiàn)場進行第一城小學“
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