【正文】 者，隨機采訪同學，可以問：“請談一談。小結要點：學習要有耐心，專心致志，不怕困難。我們知道意志力是我們學習中的好伙伴，說一說自己今后會怎么做。)5．聯(lián)系實際：談一談自己在平時學習中的耐心和意志力的表現(xiàn)情況。3．談感受：通過游戲．你想說些什么?說說在拼圖游戲時你的感受．在拼圖 過程中自已是怎樣細心找圖．耐心拼圖的。2．提要求：．①每組一副拼圖積木．大家要齊心協(xié)力配合好。注意的問題是：要引導學生真正地明白自己獨立完成作業(yè)的一些做法，知道怎 么樣做才是獨立自主完成作業(yè)。9．小結要點：我是學習的小主人，要認真完成作業(yè)，不怕困難，安排好學習時間，養(yǎng)成良好的學習習慣。大家找一找自己哪門功課還有問題需要解決，想辦法去解決它，戰(zhàn)勝它。同桌說一說：自己怎樣告訴爸爸媽媽，請他們放心，給爸爸媽媽說句心 里話。學生反饋：要點：家長擔心這位同學遲到影響學習；家長希望這位同學少犯 錯誤。2．教師給學生每人準備一張小卡片。在活動中讓學生明白自己已經(jīng)長大，要學會對自己的學習負責任，要獨立完成 家庭作業(yè)，少讓家長操心。8．議一議：我們已長大了．安學會對自己的學習負責任。注意要引導學生評價．主要評價內(nèi)容 是否符合實際．表演是否認真．而不是僅僅是看誰的演技好。我們把做得好的同學的事例編成小品吧!小組討論：可以怎么表演．并分配角色．3．交流：每組派一名同學上臺交流．本組濰備怎么表演．(能說出主要的事例 即可。小結要點：學習是我自己的事，自己的事情自己做，學習進步快樂多。我們 現(xiàn)在玩一個“接力賽”游戲，規(guī)則就是每人必須說出“我長大了”的一種表現(xiàn)。3．交流提高：分小組交流，“自己有哪些進步，學習有哪些提高”?；顒舆^程1．作業(yè)欣賞：請大家將暑假作業(yè)拿出來，自己先看看，再說說自己的作業(yè)做 得怎樣，最喜歡哪一次作業(yè)，為什么?然后同桌互相交流看一看，欣賞同學的作 業(yè)。3課時建議：5課時 我是學習的主人主題目標：1第二單元 學習更上一層樓單元目標1．情感、態(tài)度、價值觀：(1)使學生知道學習是自己的責任，要敢于面對學習中的困難和挫折；(2)引導學生體驗學習給自己帶來的樂趣，感受讀書是一件快樂的事；(3)使學生初步形成積極向上、樂觀好學的學習態(tài)度。4．互相參觀彼此制作的卡片?；顒舆^程1．分組討論：我們生活中什么行為是守信的表現(xiàn)?什么行為是不守信}}0表現(xiàn)?2．各組將討論結果以小品形式表演出來，教師在學生表演再．糖填體現(xiàn)的各 種行為板書在黑板上。2．小組討論，要求：同學們暢所欲言，小組長維持秩序，并盡量讓每位同學 發(fā)言，記錄的同學如實記下同學的發(fā)言，但應簡略．不重復，對活動不充分的小組 教師注意加強引導。3．評選：表現(xiàn)突出同學，給予獎勵。為了促使學生認真準備，可采用一些激勵措施，如評選“班級故事大王”“最 佳故事”獎等或對于表現(xiàn)突出的學生授予“小紅旗”“小紅花”“紅角星”等。補充說明：對于意見不一致的解決辦法，除了教科書反映的“少數(shù)服從多 數(shù)”、“扔硬幣”外，還可以：“錘子、剪刀、布”(與扔硬幣類似．形式不同而 已)、“鼓掌通過”(適宜決策時間比較短的情況)、“折中實施”(客觀條件允許)、“分小組一一進行”等。)2．小組討論：在平常的集體生活中，曾遇到過哪些意見不一致的時候?最后問題是如何解決的呢?3．小組確定一種解決辦法，并以小品的形式表演出來。2．討論辨析：為什么會出現(xiàn)這樣的狀況?會帶來哪些不良影響?3．心靈的溝通：當你的意見不被傾聽時，你是什么感受?(這里教師要注意情 緒的請動．教師也可進行一定的自我暴露，適當?shù)臅r候放一點舒緩的輕音樂，效果 會非常好。當意見不一致時……主題目標1．學會尊重他人，知道：能傾聽他人的不同意見是尊重他人的表現(xiàn)?；顒舆^程、學生的人數(shù)、準備的器材數(shù)將學生分成若干組。活確三：“穿珠子”比賽。2．比賽開始后，兩名學生背靠背夾住一個球運往對面，以此進行比賽。游戲規(guī)則1．兩人背對背夾住球．不能用手幫忙?；顒佣骸皧A球同行”比賽。6．拓展：生活中還有沒有這樣的體會：大家一起完成某一項任務，干得又快 又好?7．教師小結。布置任務時強調(diào)：同學們可以自 己獨立完成，也可以自由組合成小組一起完成。由于此活動為本單元的 導入，為了充分吸引學生的注意力，以激發(fā)學生的興趣，可利用多媒體手段，將各 種合作場面錄像片段做成課件展現(xiàn)在學生面前，讓學生來發(fā)現(xiàn)這些看似毫無關聯(lián)的 場景實際上有一些共同的特征，即合作的含義——為了達到一個共同的目標，人與 人之，間彼此配合、齊心協(xié)力．進而引申出合作的話題。建議課時：7課時l 學會合作主題目標: 1．了解合作的含義及合作在社會生活中是普遍存在的。第一篇：鄂教版四年級上冊品德與社會全冊教案（定稿）第一單元 在集體生活中單元目標、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生在集體活動中樂于合作、待人誠實守信的品質．初步形成規(guī)則意識、民主意識。2．懂得合作在集體生活中的重要性。二、合作做才能成功活動準備1．一個中等大小的皮球?；顒舆^程：1．學生閱讀教科書，教師引導：你同意五個手指的述說嗎?讓我們來感受一 下就知道了!：2．拿出準備好的小皮球，各組派一個學生代表上前去嘗試：用兩個手指去拿 與用五個手指去拿。三、做集體中的合作者 活動一：誰是集體中的合作者?活動準備教師可課前收集一些學生在學校生活中表現(xiàn)出合作或不合作的事例．或以圖 片、或以錄像資料、或以情境劇表演的形式(根據(jù)敖師手頭擁有的資源、現(xiàn)實情況來準備)呈現(xiàn)。(有適宜的操場，天氣允許室外活動，則可采取該活動。2．兩人側身背靠背向著前方運球．而不能一前一后運球前進。3．游戲結束后對獲得第一名的小組給予表揚。(若在室內(nèi)進行，則可選擇該活動。：一學生拿珠子，一學生拿線，線穿入珠子即完成，下一對繼續(xù)進行。2．學會在集體中解決意見不一致的問題，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、民主意識。)4．教師小結。4．全班交流：各組表演小品《意見不一致的時候，我們的辦法是??》5．評一評，比一比：哪組表演生動、到位?哪組的解決辦法好?6．教師小結。誠信是金主題目標：1．幫助學生認識到在現(xiàn)代社會誠實守信的重要性。活動過程1．成立“紅”“黃”“綠”方陣，采用方陣對壘的方式。4．推出：優(yōu)勝方陣。3．全班交流，每組派一個代表把寫有討論結果的大白紙貼到黑板上，并介紹 記錄的內(nèi)容。3．情境表演，做不到的事情不要隨便答應，、(可采用教科書上呈現(xiàn)的情境，廿三可自行確定．佃需課前安排學中確’務好，14．學生討論：這樣做會帶來什么?5．教師小結。5．交流活動體會。2．行為與習慣：(1)初步培養(yǎng)學生獨立自主地完成自己學習任務的良好習慣；(2)初步培養(yǎng)學生喜歡閱瀆課外書籍的行為習慣；(3)培養(yǎng)學生在學習中的毅力和耐心．養(yǎng)成良好的學習習慣。使學生知道學習是自己的事，能自覺地完成學習任務。使學生感受自己獨立完成學習任務的快樂．并不斷取得進步。(教師要巡視，發(fā)現(xiàn)做得好的同學。同學們可 以選一張畫、選一篇作文、做一個手工作品等展示自己在成長進步。6．談打算：知道自己長大了，在四年級的學習中談自己今后的打算?；顒佣盒∑繁硌莼顒訙蕚?．課前師生都要收集學生中認真學習做得好的或做得不好的現(xiàn)象，編成小品． 2．讓學生自由組合，進行排練。)4．編排：各小組編排小品。6．反思：看了同學們的表演，反思自己的行為。要做學習的小主人． 我們應該發(fā)揚成績，改正不足。這樣學習效果會更好。3．錄音帶．“家長的心里話”．，(可請一兩位家長求音．講一講他們平時為了 讓孩子健康成長．總是替孩子操心著急。我會告訴這位同學：我們長大了，學習的事應該自己知道，不要再讓家長操 心了；學習是我們自己的事，要學會對自己負責任。6．活動：找一找自己在學習上的一項長處和自己最喜歡的一門科目，以及自 己學會的各種本領。說 說自己學習中的長處和興趣及學習中的收獲?；顒右?．要讓學生充分發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和對學習感興趣的事。不要為了活動讓學生說一些假話、空話及不能落實 的話。②拼圖時問為20分鐘。4．交流：先請獲得勝利小組的同學談他們是如何合作的．再請其他組的同學 談本組的表現(xiàn)。(表揚做 得好的同學?；顒右髄，本活動必須讓每個孩子都參與．不能只讓少數(shù)人參加。養(yǎng)成良好的學習習慣。你最喜歡的學科是什么?學習取得進步的方法是什么?””你學習中遇到過困難嗎，你克服了哪些困難?你能向大家說說你的方法嗎?”3．同伴交流：在小組內(nèi)把自己的學習方法和戰(zhàn)勝學習中困難的辦法說給大家聽一聽，同時．要求每組將本組的方法記錄下來。如：①我每天回家都做好復習。敢問老師。2．讓學生初步學會一些讀書的方法．并養(yǎng)成喜歡讀書的好習慣。)2．討論：先讓學生講述故事的內(nèi)容，然后討論：陳毅把墨水當成什么吃了，他為什么會這樣呢?3．講故事：在課前同學們都收集了名人愛讀書的故事，我們開個故事會吧。5．講一講：大家平時也讀過書，在小組里講一講自己讀書的感受。2．在引導學生講自己讀書的情景時．老師要給予肯定并鼓勵大家從讀書中尋 找快樂?；顒舆^程1．談話導課：同學們，你們喜歡看書嗎?讀書不僅使我們學習到一些知識，還能提高我們的文學修養(yǎng)。（猜書名再介紹書的內(nèi)容，這里可以讓學生充分地展示，以鼓勵學生多讀書和幫助 學生學會選擇圖書。7．小結要點：讀書會給我們帶來快樂，使我們獲得知識?；顒尤河懻摃顒訙蕚?．收集看書、看電視的各自特點和優(yōu)劣。(學 生按自愿分成兩大組。大討論：(給學生20分鐘的時間)討論會上讓學生充分發(fā)表自己的意見，闡述自己的觀點，教師不要過多發(fā)表自己的意見。4．合理安排：在我們的學習生活中，我們怎樣做到合理安排時間呢?學生談 自己的想法，同時幫助學生梳理調(diào)整，激勵學生多讀書、讀好書及合理安排看電視 的時間?；顒右?．讓每個學生都參與討論并用好他們收集的資料，允許他們敞開心扉進行交 鋒，最終得出自己的結論?；顒舆^程1．游戲開課：游戲“說書名”。只不過有的書長．有的書短。介紹自己好的讀書方法?！庇行┩瑢W說：“看書太麻煩，有許多不認識的字。號召同 學們互相借書看，并聯(lián)系前面所學的做文明小讀者的要求來指導行為?；顒佣捍蠹乙黄饎邮肿龌顒訙蕚?．學生自帶卡片、剪貼的報紙、紙張、摘抄本、膠水等。老師帶來了他們的作品，大家看一看。(要善于啟發(fā)學生用自己的特長來確定符合自己的方 法。6．同學評價：看了同學的作品以后，你有什么意見?讓學生互相評價，要注 意評價的積極作用，肯定對讀書有用的方法，而不要對其美觀進行過多的評價。注意的問題是：在活動中可按學生的興趣自由組合分組，這樣在制作時可以互 相啟發(fā)，達到活動目的。講一講借閱圖書的經(jīng)過，遇到什么問題，讀了什么書。(出示“借閱規(guī)則”。(老師根據(jù)學生說的進行歸納板書?；顒右蟛灰獜臈l條款款出發(fā)，死摳借閱規(guī)則，而要注意活動的前提是學生有書可看，才談得上愛惜書籍和遵守規(guī)則，所以規(guī)則應因校而異。2．找原因：在借閱圖書的過程中，不文明行為產(chǎn)生的原因是什么，大家一起 找一找。)4．師生共同實施：大家一起按照“倡議書”的要求做．人人爭做文明小讀者?；顒尤鹤x書沙龍活動準備1．每名學生帶一至三本書到班上來，并寫上自己的名字。2．互相交流：聽了同學的介紹，你最想借哪個同學的書?想一想怎樣才能借 到書?學生交流發(fā)言。)5．能力展示：交流：我借到了我想看的書了，并說說自己是怎樣借到書的。活動要求1．小組活動要讓學生人人都講自己所看書的故事。注意的問題是：要讓學生在借書活動中，培養(yǎng)文明禮貌的行為習慣，以及按時 歸還圖書的好習慣。能在地圖上查找本地(社區(qū)、縣、市)、奉省及省會城市的位置；(2)能正確辨認地圖上的簡單圖例、方向；(3)了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、民風、民俗、文化、物產(chǎn)等，體會其對人們生活的影響，了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物；(4)獲取、篩選出有用的信息，進行整理。要點：位置、物產(chǎn)、風俗、英雄先輩、歷史故事 等：(2)用什么方式來了解自己的家鄉(xiāng)。這里的介紹是開課導入，從整體上把握，不 需要學生說得太具體、全面．能凋動日常生活經(jīng)驗即可。3．全班交流。2．開展“我們的鄰居是誰”的活動，每個小組準備一幅中國地圖，學生以小 組為單位，在中_國地圖上找一找家鄉(xiāng)湖北與哪些省份相鄰?它們在家鄉(xiāng)的哪個方 位?3．小組代表發(fā)言。6．教師介紹《小資料》，學生自主談一談，提出不明白的地方。2．繼續(xù)培養(yǎng)學生獨立讀圖的能力。2．將調(diào)查了解的江河、湖泊的名稱、特點等寫在紙上后貼在黑板上。4．根據(jù)教科書40—4l頁的內(nèi)容以及學生自己了解的情況，分小組討論：這些 河流、湖泊分別給我們的生活帶來的便利。學生可以自愿組合或按家庭居住地貧組，這樣更便于調(diào)查．也比較安全。注意培養(yǎng)學生讀圖的興 趣，在實際運用中感受到讀圖的樂趣和地圖學習的必要性．為今后的學習打下良好 的基礎。3．學生填寫“三峽工程之最”知識卡片，然后全班交流。3．班級競賽。注意課前資料準備要充分，活動中能將資料中有用的信息進行篩 選，熟練使用的學生要進行表揚鼓勵。2．學生撰寫參觀日記?；顒舆^程1．學生自由組成小組，將自己通過查找、收集資料、閱讀教科書，所了解的 當?shù)氐奈锂a(chǎn)的名稱、特點等畫或寫在紙上?；顒右笪锂a(chǎn)包括自然出產(chǎn)和人工制造的物品，本課中列舉的物產(chǎn)涵蓋了工業(yè)、農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)、礦產(chǎn)、土特產(chǎn)等，這些資料的提供主要是考慮到學生對這部分內(nèi)容比 較陌生，引導學生從這些方面去收集整理資料，增加對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的了解．產(chǎn)生自豪 感。本次活動也可以在微機室上，學生自主查閱與家鄉(xiāng)物產(chǎn)有關的資料，再進行 交流。3．學生品嘗自己親手做的小吃?；顒右?。2．可從提問引入本課題的學習?；顒右笞x懂教科書上的童謠。讓學生根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗充分交流是很重要的，教師不 要做太多的講解。3．教師公布答案。6．欣賞地方戲曲的錄音，說說它的特點。說說家鄉(xiāng)的故事主題目標1．了解家鄉(xiāng)的名人，向他們學習?？晒┻x擇的人物和方式教師在分組前應讓學生明確?；顒右蠼處煂φn前的指導要充分重視，這種指導也是學生對品德與