北師大版品德與社會(huì)四年級下冊全冊教案-wenkub
2022-12-11 11:43:40 本頁面
【正文】 ,懂得愛護(hù)消防設(shè)施 . 鞏固繪制平面圖的知識和技能 . 教科書分析 :參見 154~156頁 . 教學(xué)過程 : 導(dǎo)入 . 提問引入 . 通過上節(jié)課的的學(xué)習(xí) ,你懂得了什么道理 閱讀討論 . 讓學(xué)生閱讀書上 76 頁的課文 .教師提問 :什么叫防患未然 上次老師布置大家向家長了解有關(guān)火災(zāi)和防火的事情 ,同學(xué)們有什么收獲 讓學(xué)生讀 76 頁的三幅圖 ,然后提問 :你家出現(xiàn)過這樣的情況嗎 家里或其他地方還有哪些火災(zāi)隱患 哪些地方應(yīng)該特別注意防火 什么時(shí)候應(yīng)該特別注意防火 哪些措施可以增強(qiáng)人 們的防火意識 ,提高人們的防火能力 全班討論 . 一旦發(fā)現(xiàn)火災(zāi) ,作為小學(xué)生應(yīng)該怎樣做 讓學(xué)生自由發(fā)言 . 怎樣報(bào)警 怎樣自救 小組活動(dòng) . 制定消防設(shè)施調(diào)查計(jì)劃 . 家庭作業(yè) : 小組活動(dòng) ,調(diào)查學(xué)校 ,街道或商店等地方消防設(shè)施的分布 . 第三課時(shí) 防患于未然 (2) 教學(xué)準(zhǔn)備 : 檢查和督促調(diào)查活動(dòng)的完成情況 . 詳細(xì)了解各種消防設(shè)施的作用 . 教學(xué)過程 : 導(dǎo)入 . 檢查學(xué)生上次課上學(xué)過的自救方法 . 小組準(zhǔn)備 . 讓各小組把自己的調(diào)查結(jié)果畫成平面圖 . 小組匯報(bào) . 各小組要按調(diào)查計(jì)劃介紹調(diào)查地點(diǎn) ,時(shí)間 ,消防設(shè)施的種類 ,數(shù)量 ,安 置地點(diǎn) . 探究活動(dòng) . 在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)了哪些消防設(shè)施 ,它們有什么作用 它們有什么主要特征 我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待這些消防栓 為什么 在調(diào)查消防設(shè)施的分布時(shí) ,有沒有消防設(shè)施被損壞 ,破壞 ,一些地區(qū)尤其是居民區(qū)有沒有消防通道不通暢 ,不利于逃生的現(xiàn)象 對此 ,請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh . 小結(jié) . 教師肯定學(xué)生的調(diào)查 ,概括并強(qiáng)調(diào)在探究活動(dòng)中討論的要點(diǎn) . 家庭作業(yè) : 觀察自己居家附近環(huán)境中存在的安全隱患 . 第四課時(shí) 當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí) 教學(xué)目標(biāo) : 知道火災(zāi)發(fā)生后社會(huì)各部門是如何做出反應(yīng)的 ,知道滅火是一項(xiàng)多方面協(xié)作配合才能完成的工作 . 了解 消防隊(duì)員的工作 ,萌發(fā)對消防隊(duì)員的敬意 . 教科書分析 :參見 159~163頁 . 教學(xué)過程 : 導(dǎo)入 . 提問引入 :當(dāng)接到火災(zāi)發(fā)生的報(bào)警時(shí) ,有哪些部門是參與救火的 它們各自的任務(wù)是什么 讓學(xué)生自由發(fā)言 . 討論與講解 . 請學(xué)生閱讀書上 79~81頁后進(jìn)行討論 ,教師適當(dāng)講解 . 全班討論 . 你對消防隊(duì)員工作怎樣看 他們的職責(zé)是什么 面對熊熊大火 ,消防隊(duì)員是怎樣做的 (思想教育 ) 小結(jié) . 家庭作業(yè) : 向家長介紹今天在課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容 . 第一課時(shí) 學(xué)會(huì)安全自護(hù) 教學(xué)目標(biāo) : 懂得安全是健康生活的基本保 證 . 樹立自我保護(hù)意識 . 了解自我保護(hù)的常識 . 教科書分析 :參見 166~168頁 . 教學(xué)過程 : 導(dǎo)入 . 開門見山 ,提問引入 . 探究討論 . 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀書上 84頁 ,并提出問題讓學(xué)生共同討論 ,得出正確的處理方式 . 全班交流 . 以 我給同學(xué)提個(gè)醒 為題進(jìn)行交流 ,提示同學(xué)安全自護(hù) . 模擬表演 . 閱讀與講解 . 小結(jié) . 家庭作業(yè) : 請家長觀看自己在書上 86頁圖上所畫的標(biāo)記 ,并征求他們的意見 . 第二課時(shí) 感受健康的生活 教學(xué)目標(biāo) : 知道健康生活的概念和內(nèi)容 . 體驗(yàn)健康文明的生活 ,初步養(yǎng)成向往健康文明生活的態(tài)度 . 教科 書分析 :參見 171~172頁 . 教學(xué)過程 : 導(dǎo)入 . 談話引入 :業(yè)余時(shí)間你最喜歡做什么 探究討論 . 請學(xué)生閱讀書中 87~88頁 ,并討論 你覺得什么是健康文明的生活 小組活動(dòng) . 全班交流 . 各個(gè)小組發(fā)表自己的體驗(yàn)活動(dòng)計(jì)劃 ,師進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評 . 小結(jié) . 家庭作業(yè) : 利用休息日 ,按計(jì)劃實(shí)施各小組的體驗(yàn)活動(dòng) ,并寫出自己的感受 . 利用上下學(xué)或外出活動(dòng)的時(shí)間 ,觀察公共場所中的文明與不文明的現(xiàn)象 ,并做好記錄 . 第三課時(shí) 創(chuàng)造文明的環(huán)境 教學(xué)目標(biāo) : 知道文明的環(huán)境要靠大家共同創(chuàng)造和維護(hù) . 感受文明的環(huán)境是大家共同的需要 . 能夠區(qū)別文明和不文明的行為 ,并能為維護(hù)健康文明的環(huán)境做一些力所能及的事情 . 教科書分析 :參見 175~179頁 . 教學(xué)過程 : 導(dǎo)入 . 檢查前面學(xué)習(xí)過的火災(zāi)中的自救方法 . 發(fā)表與交流 . 請各小組匯報(bào)本組健康生活方式的體驗(yàn)活動(dòng) ,特別要講述自己的感受 . 閱讀與討論 . 先讓學(xué)生閱讀書本 89頁的內(nèi)容 ,再提出問題讓學(xué)生討論 . 四幅照片上的人在做什么 所展示的行為和文明的環(huán)境有什么關(guān)系 為什么要清除小廣告 你認(rèn)為隨意張貼小廣告是文明的行為嗎 為什么 為什么要參與掃雪 它說明什么 39。(2)怎樣才能避免掉進(jìn) 網(wǎng)絡(luò)陷阱 . 制訂公約 . 在討論的基礎(chǔ)上達(dá)成共識 ,引導(dǎo)學(xué)生制訂公約 ,并舉行簽名儀式 . 家庭作業(yè) : 把所學(xué)知識介紹給家長 . 六 ,為了安全健康地生活 生活中的交通與安全 第一課時(shí) 我們身邊的交通事故 教學(xué)目標(biāo) : 通過調(diào)查 ,了解本地區(qū)交通事故發(fā)生的情況 . 感受交通事故給人們生活帶來的傷害 . 進(jìn)一步學(xué)習(xí)制定調(diào)查方案 . 教科書分 析 :參見第 124~127頁 . 教學(xué)過程 : 導(dǎo)入 . 從 60~61頁的導(dǎo)讀圖引入 . 全班討論 . 教師出示交通事故圖并提問 :看了這張圖 ,同學(xué)們有什么想法 請幾個(gè)學(xué)生發(fā)言 . 學(xué)生根據(jù)教師上次布置的任務(wù) ,進(jìn)一步討論了解到的交通事故 . 閱讀討論 . 請學(xué)生閱讀書上 62頁的課文和 近十年來交通事故發(fā)生次數(shù)和死亡人數(shù) 統(tǒng)計(jì)圖及 在交通事故中不同年齡死亡和受傷的人數(shù) 的統(tǒng)計(jì)圖 .教師針對兩張統(tǒng)計(jì)圖的內(nèi)容做適當(dāng)?shù)奶釂?,幫助學(xué)生讀懂統(tǒng)計(jì)圖的內(nèi)容 . 然后教師提問學(xué)生 :從 39。大眾傳媒 39。觀察書第 10頁圖畫所出示的小麥 ,玉米 ,甘蔗 ,大豆 ,蘋果 ,花生等農(nóng)作物 ,并討論 :這些糧食 ,蔬菜 ,水果最早是從哪里來的 4,閱讀總結(jié) 6,課外延伸 :記
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