【正文】 5． 、教師總結(jié)。教師巡視并且給予學(xué)生幫助?！巴瑢W(xué)們是不是知道或者聽說過法輪功？都知道些什么呢？”請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。 2． 進(jìn)一步形成反對(duì) 邪教 的態(tài)度。同年 7 月，第 18 屆國(guó)際紅十字會(huì)承認(rèn)中國(guó)紅十字會(huì)是中國(guó)唯一合法的全國(guó)性紅十字會(huì)，中國(guó)紅十字會(huì)因而成為新中國(guó)在國(guó)際組織中第一個(gè)恢復(fù)合法席位的團(tuán)體。 2． 中國(guó)紅十字會(huì)簡(jiǎn)史及其任務(wù) 1950 年 8 月 2 日，中國(guó)紅十字會(huì)召開了新中國(guó)成立后的第一次代表會(huì)議，協(xié)商改組事宜，并向政務(wù)院了匯報(bào)。戴維遜創(chuàng)建這個(gè)組織的起因是：第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，歐洲大部分地區(qū)處于一片混亂之中，經(jīng)濟(jì)凋敝，疫病橫行，大批一貧如洗的難民在歐洲大陸四處流浪。 家庭作業(yè) 向家長(zhǎng)了解法輪功的罪行。 要點(diǎn)：當(dāng)整個(gè)國(guó)家面臨突如其來的“非典”威脅時(shí)，中國(guó)千千萬萬普通的護(hù)士堅(jiān)定地站在危險(xiǎn)的第一線，面對(duì)生與死的考驗(yàn)，用自己的生命與健康，為度過危機(jī)作出了卓越的貢獻(xiàn)。 3． 閱讀與討論。“在追求和平的事業(yè)中，還有一個(gè)以維護(hù)人類和平、減少各種戰(zhàn)爭(zhēng)和災(zāi)難帶給人們的痛苦為最高宗旨的組織，你知道它是什么組織嗎？” 2． 閱讀與交流。 2． 了解南丁格爾的事跡。 家庭作業(yè) 1． 搜集有關(guān)紅 十字會(huì)和南丁格爾的資料。 4．展示與交流。” 2． 閱讀與討論。 教科書分析 參見第 28~31 頁(yè) 教學(xué)準(zhǔn)備 1． 師生搜集奧運(yùn)會(huì)匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)有關(guān)和平等方面內(nèi)容的照片、資料。 家庭作業(yè) 搜集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料。 。戰(zhàn)爭(zhēng)是不堪回首的，它帶給人類和歷史的創(chuàng)痛是巨大的，愛好和平是全世界人民共同的心愿，追求和平是全世界共同的主題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1. 師生共同搜集資料，了解聯(lián)合國(guó)在國(guó)際事務(wù)中都發(fā)揮哪些作用。 。 評(píng)價(jià)建議 1． 觀察學(xué)生在討論和活動(dòng)中的表現(xiàn)。每個(gè)小組全 班朗讀自已的和平愿望，教師加以點(diǎn)評(píng)。 3. 小組創(chuàng)作。教師說明 ,并對(duì)并對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 教學(xué)活動(dòng)及過程： 1. 導(dǎo)入。 評(píng)價(jià)建議： 對(duì)學(xué)生的感想給予書面評(píng)價(jià) 。 2. 在學(xué)習(xí)安妮日記和卓婭的故事時(shí)，一定要將討論具體化，幫助學(xué)生真正理解 戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡以及對(duì) 兒童的摧殘。請(qǐng)學(xué)生朗讀教科書第 7 頁(yè)“永生的卓婭”的故事，了解卓婭的英勇事跡。 教學(xué)活動(dòng)及過程 : 1. 導(dǎo)入。 課題 ，自由屬于人民 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解第二次世界大戰(zhàn)給人類帶來的空前災(zāi)難。教師提問：“在第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，我們中國(guó)發(fā)生了哪些大事呢？”讓學(xué)生仔細(xì)閱讀教科書第 3 頁(yè)下方的內(nèi)容，聯(lián)系以前學(xué)習(xí)過的中國(guó)近代史的有關(guān)內(nèi)容 展開討論。 3. 閱讀與講解。 3. 萌發(fā)反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、尊重生命、愛好和平的情感。 2. “閱讀與思考”活動(dòng)應(yīng)當(dāng)時(shí)重點(diǎn)，讓學(xué)生充分地發(fā)表他們的閱讀感受。就教科書和師生搜集的資料，討論人們通過和平鴿表達(dá)了什么樣的思想感情。 教師提問：“我想讓大家猜一猜，畢加索與和平鴿之間有什么關(guān)系呢？”出示畢加索創(chuàng)作的和平鴿的繪畫作品。 首先，教師引導(dǎo)學(xué)生聽唱歌曲《讓世界充滿愛》，并介紹， 1986 年為世界和平年。鴿子還是和平的使者，是盛事中不可缺少的角色之一。教師出示鴿子的圖片并提問學(xué)生：“你喜歡鴿子嗎？為什么？” 請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第 2 頁(yè)上方的文字。 2. 萌發(fā)愛好和平的情感。 3. 學(xué)會(huì)收集資料。教師提問學(xué)生：“人們?cè)谑裁礃拥膽c典上放飛鴿子，為什么要放飛鴿子？放飛鴿子表達(dá)了一種什么樣的意愿？今天我們就學(xué)習(xí)本單元的第一主題 —— 白鴿引出的話題。如 1988 年第 25 屆奧運(yùn)會(huì)和 1990 年在我國(guó)舉辦的亞運(yùn)會(huì)等盛會(huì)的開幕式上，都有數(shù)萬只美麗的鴿子展翅飛翔，表明了世界人民向往和平、友誼、團(tuán)結(jié)的美好愿望。出示國(guó)際和平年的徽標(biāo)，并提問：“這個(gè)徽標(biāo)是一幅什么樣 的圖案，象征這什么？” ：為什么要用鴿子何橄欖枝代表和平呢？ 教師出示第二張圖片 —— 畢加索，并體溫：“你知道他時(shí)誰嗎？能介紹一下嗎？”教師了適當(dāng)補(bǔ)充。 教師引導(dǎo)：“那么。讓學(xué)生暢所欲言，教師也可以補(bǔ)充有關(guān)橄欖枝的知識(shí)。 評(píng)價(jià)建議 觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，并記錄下來。 教 學(xué)活動(dòng)及過程： 1. 導(dǎo)入。讓學(xué)生閱讀教科書然后引導(dǎo)學(xué)生思考并做講解。 5. 教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。 2. 知道第二次世界大戰(zhàn)的主要史實(shí)。教師 朗讀教科書第 4 頁(yè)上方的課文，請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，談一談自己對(duì)于第二次世界大戰(zhàn)的了解 2. 閱讀與 討論一。 4. 教師總結(jié)本課題的學(xué)習(xí)，布置家庭作業(yè)：寫一篇感想。 3. 可以引導(dǎo)學(xué)生回憶，在五年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)過的有關(guān)二戰(zhàn)期間我國(guó)人民在抗日斗爭(zhēng)中的真實(shí)故事，或者從其他渠道了解有關(guān)資料。 課題 ，放飛和平的心愿 教學(xué)目標(biāo)： 。教師啟發(fā)：“通過前面兩課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)于上個(gè)世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)有 了許多了解，也一定產(chǎn)生了許多感受和想法。讓學(xué)生分別朗讀教科書第 8 頁(yè)右上方的文字，以及樂樂的話，要求學(xué)生按照樂樂的建議，完成第二次世界大戰(zhàn)的大事記。教師朗讀教科書第 9 頁(yè)小文的話，然后請(qǐng)學(xué)生朗讀第 9 頁(yè)“我渴望和平鴿在世界各地飛翔”，并請(qǐng)他們也將自己對(duì)和平的愿望寫出來。 5. 教師總結(jié)。 2． 對(duì)每個(gè)學(xué)生的“大事記”給予等級(jí)性評(píng)定。 。 2. 教師就聯(lián)合國(guó)的基本情況做一些專門準(zhǔn)備。經(jīng)過人們的長(zhǎng)期努力，在第二次世界大戰(zhàn)之后，一個(gè)以和平、合作、安全為宗旨的國(guó)際組織應(yīng)運(yùn)而生。閱讀教科書第 11 頁(yè)的內(nèi)容，然后以自由發(fā)言的形式圍繞以下問題展開討論： 中國(guó)參加過維和部隊(duì)嗎？參與了哪些工作？取得了哪些成就？ 4． 教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)，布置家庭作業(yè)。 課題 在五環(huán)旗下 教學(xué)目標(biāo) 1． 知道奧運(yùn)會(huì)是為和平、團(tuán)結(jié)、友誼、公正而舉行的世界盛會(huì)。 2． 檢查并且落實(shí)學(xué)生搜集資料的情況。教師請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第 12~15 頁(yè)的內(nèi)容，并根據(jù)教科書和課前搜集的資料，引導(dǎo)學(xué)生討論。各個(gè)小組向全班展示自己設(shè)計(jì)的小報(bào)。 2． 向父母了解“非典”時(shí)期護(hù)士們的先進(jìn)事跡。 教科書分析 參見第 3 35 頁(yè)。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第 16 頁(yè)的內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生 討論。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第 17 頁(yè)南丁格爾的事跡，引導(dǎo)學(xué)生以自由形式討論。人們感激她們，稱呼他們?yōu)椤鞍滓绿焓埂薄? 資料庫(kù) 1． 國(guó)際紅十字會(huì)的誕生 “國(guó)際紅十字協(xié)會(huì)”創(chuàng)立于第一次世界大戰(zhàn)后的 1919 年，創(chuàng)始人是美國(guó)紅十字會(huì)的以為領(lǐng)導(dǎo)人亨利當(dāng)時(shí)，沒有幾個(gè)國(guó)家設(shè)有衛(wèi)生部，也沒有組織大規(guī)模救濟(jì)工作的真正的國(guó)際性機(jī)構(gòu)。周恩來總理親自審閱了報(bào)告，親筆修改了會(huì)章，并于 9 月 6 日批準(zhǔn)了章程和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。截至 1988 年底，全國(guó) 99%的地（市、洲、盟）和 92%以上的縣（市、旗）建立或恢復(fù)惡劣紅十字會(huì)。 教科書分析 參見第 38~39 頁(yè)。 2． 討論與講解，先請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第 18 頁(yè)的內(nèi)容。 3． 全班交流。 課題 1． 知道世界上還有許許多多的兒童生活在饑餓與貧困之中。教師提問學(xué)生：“除了戰(zhàn)爭(zhēng)和疾病，還有什么會(huì)影響兒童的健康成長(zhǎng)？你們是否聽說過聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)？那是一個(gè)什么樣的組織？”讓學(xué)生自由發(fā)言。 3． 全班討論。 5． 教師總結(jié)。 家庭作業(yè) 1． 如果課堂上沒有完成“感想”，在課后繼續(xù)完成。 課題 教學(xué)目標(biāo) 1． 理解人與人之間相互支持和幫助的價(jià)值。 教科書分析 參見 46~47 頁(yè)。請(qǐng)學(xué)生朗讀教科書第 22 頁(yè)的文章。請(qǐng)學(xué)生閱讀“瑞恩的井”一文?？梢詾楹嫱袣夥諟?zhǔn)備一些背景音樂，如《讓 世界充滿愛》。知道地球上海陸分布的概況。 教科書分析 參見第 52~53 頁(yè) 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備有關(guān)太陽系、地球儀和我國(guó)宇航員乘坐“神舟” 5 號(hào)和 6 號(hào)飛船遨游太空的圖片和資料。尤其是在夏季晴朗的夜晚，夜空中有一條比較密集的星帶穿過，這就是著名的銀河。教師演示地球儀，但本節(jié)課并不詳細(xì)地介紹地球的形狀 、地球儀以及地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)，只是簡(jiǎn)單演示，幫助學(xué)生形成初步的印象。 3． 閱讀與討論。那么，是天空把海水映藍(lán)的呢，還是海水把天空映藍(lán)的呢 ？”學(xué)生自由發(fā)言，教師加以引導(dǎo)：“地球是一個(gè)巨大的球體，地球的表面絕大部分被海洋所覆蓋，地球的外表被一層厚厚的大氣層所包裹，所以地球才呈現(xiàn)出美麗的蔚藍(lán)色。 乘坐“神舟” 5 號(hào)飛船進(jìn)入太空的我國(guó)第一位宇航員楊利偉這樣描述他所看到的地球：‘地球景色非常美麗！’從楊利偉在太空拍攝的 DV《中國(guó)人眼中的太空》中，我們看到了浩瀚的 宇宙、藍(lán)色的地球和地球皚皚冰川??” 教師和學(xué)生出事報(bào)刊上有關(guān)楊利偉遨游太空的資料。” 主題一 共同的家園 課 堂 1﹒認(rèn)識(shí)我們的星球 教學(xué)目標(biāo) 1． 知道地球上生物物種的多樣性和豐富性，地球不僅是人類的家園，也是各種動(dòng)物和植物的家園。 教學(xué)準(zhǔn)備 1． 教師準(zhǔn)備各種動(dòng)物、植物、人物和各種地理事物的圖片，并確定每一張圖片內(nèi)容所呈現(xiàn)的地區(qū)。 4． 了解魏格納學(xué)說的有關(guān)內(nèi)容。請(qǐng)大家把圖片貼到這幅地圖的相應(yīng)位置上。 學(xué)生完成后，全班一起檢查貼得是否正確，教師指出錯(cuò)誤并且糾正，然后，教師小結(jié)：‘通過剛才的活動(dòng)，我們知道了，地球上不僅有人類，還有許許多多其他的生命。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系古代人的生活方式、所使用的工具，以及以前學(xué)習(xí)過的麥哲倫環(huán)球航行等知識(shí)進(jìn)行分析。駕駛提出一些問題，讓學(xué)生通過觀察地球儀尋找答案。” 2．閱讀與探究。 （ 2） 找一找地圖上面有哪些大洲、大洋。 4． 拓展學(xué)習(xí)。 給教師的建議 1． 在課前要準(zhǔn)備好動(dòng)物、植物、人物和各種地理事物的圖片。 2． 閱讀教科書第 26 頁(yè)豆博士的話。 教科書分析 參見第 66~67 頁(yè)。根據(jù)上次課所分配的探究任務(wù)，以及課后的準(zhǔn)備，各小組匯報(bào)探究的成果。（ 2）從地球中間的赤道向南、向北，在南、北回歸之間的地區(qū)屬于熱帶；那里陽關(guān)直射，終年炎熱。（ 5）我國(guó)絕大部分地區(qū)處于四季分明的北溫帶?！拔覀冎溃诘厍蛏喜煌貐^(qū)生活的人們，由于環(huán)境的差異，生產(chǎn) 、生活有著很大的差別。 知識(shí)要點(diǎn)：（ 1）生活在北寒的因紐特人，由于這一地區(qū)終年氣候寒冷，沒有什么植物生長(zhǎng)，他們都穿著厚厚的毛皮服裝，用冰雪建造房屋，只能以飼養(yǎng)馴鹿和狩獵為生。 。 2. 要準(zhǔn)備好地球儀、世界政區(qū)圖、兩半地圖。 課題 教學(xué)目標(biāo) 、對(duì)我們所生活的地球的探究是永無止境的，無數(shù)探險(xiǎn)者以他們堅(jiān)定的意志、勇敢的努力，在人類歷史上留下了光輝的足跡。 教科書分析 參見第 72～ 75 頁(yè)。 閱讀教科書第 32 頁(yè)第一段的文字。 要求：（ 1）了解我國(guó)北極探險(xiǎn)的重要事件。在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，教師適當(dāng)加以講解。（ 2）考察隊(duì)的科學(xué)家們乘坐“雪龍”號(hào)極地科學(xué)家考察船成功地進(jìn)行了北極科學(xué)考察說明了什么？ 4. 教師總結(jié)?！? 2. 識(shí)圖練習(xí)。自由討論。 教師講述 中國(guó)登山英雄攀登珠峰的光輝事跡。 3．教學(xué)中要注意訓(xùn)練學(xué)生的讀圖、識(shí)圖能力。 ，并且可以擇其優(yōu)秀者在后面的課上宣讀。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．有關(guān)日本社會(huì)發(fā)展、民俗、民情的圖片和資料。世界不同地區(qū)的人們生產(chǎn)、生活各自都有什么特點(diǎn)那？從這節(jié)課開始，就讓我們一起到世界各地去看一看。從地球儀、世界政區(qū)圖或兩半球圖上找到日本的位置，查找從我國(guó)到日本的路線。請(qǐng)學(xué)生朗讀教科書第 37 頁(yè)上方的文字資料。 2．準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。 評(píng)價(jià)建議 就學(xué)生對(duì)日本的了解程度給予評(píng)價(jià)。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師 準(zhǔn)備一些有關(guān)阿拉伯地區(qū)社會(huì)發(fā)展、民俗、民情的圖片和資料。這節(jié)課，讓我們沿著南中國(guó)海向西行，穿過印度洋，到西亞和北非的阿拉伯國(guó)家去看一看。讓學(xué)生閱讀教科書第 38~39 頁(yè)的文字，欣賞教科書第 38~39頁(yè)的圖片。 5．教師小結(jié)，布置家庭作業(yè)。 評(píng)價(jià)建議 就學(xué)生對(duì)西亞、北非阿拉伯國(guó)家的了解程度給予評(píng)價(jià)。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)非洲的環(huán)境、社會(huì)狀況的圖片和資料。這節(jié)課，讓我們?cè)竭^連接亞洲和非洲的蘇伊士運(yùn)河，穿過四大文明古國(guó)之一的哀叫，去看一看整個(gè)非洲。閱讀教科書第 40 頁(yè)的課文，欣賞教科書第 40 頁(yè)的圖片。教師可根據(jù)學(xué)生的討論給予補(bǔ)充和講解。閱讀教科書第 41 頁(yè)的課文，欣賞本頁(yè)出示的圖片，認(rèn)識(shí)小朋友蒂皮，了解她的事跡和希望。 3．教師中要注意訓(xùn)練學(xué)生的讀圖、識(shí)圖能力。 2．尊重不同國(guó)家的文化差異，初步形成開發(fā)的國(guó)際意識(shí)和國(guó)際理解。 教學(xué)活動(dòng)及過程 1．導(dǎo)入。 3．閱讀與探究。學(xué)生根據(jù)前面的活動(dòng)，對(duì)以下問題充分展開討論： （ 1）我所熟悉的格林童話和安徒聲童話中的主人公。 6．教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。 家庭作業(yè) 1．完成教科書第 43 頁(yè)“我所了解的歐洲國(guó)家。 2．尊重不同國(guó)家的文化差異，初步形成開放的國(guó)際意識(shí)和國(guó)際理解。 教學(xué)活動(dòng)及過程 1．導(dǎo)入。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找俄羅斯的位置和范圍。 思考：（ 1）俄羅斯的國(guó)旗、國(guó)徽有什么含義？（ 2）俄羅斯有怎樣的氣候特點(diǎn) （ 4） 俄羅斯的首都莫斯科有什么特點(diǎn)？（ 4）俄羅斯著名的大城市圣彼得堡有什么特點(diǎn)？（ 5）俄羅斯在科學(xué)技術(shù)、文化技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)等方面有什么突出成就？ 4．交流與講解?！惫膭?lì)學(xué)生積極發(fā)表意見，并且給予必要的補(bǔ)充與糾正。 3．教學(xué)中對(duì)俄羅斯的介紹，不要搞成地理知識(shí)介紹，也不要面面懼到；只要側(cè)重與比較簡(jiǎn)單的社會(huì)狀