未來版品德與社會四年級下冊全冊教案21頁(已修改)
2024-12-05 19:26 本頁面
【正文】 未來版四年級品德與社會下冊全冊教案 我的家鄉(xiāng)在哪里 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。 能在地圖上查找本地（本?。┑奈恢?，以及相鄰省份縣市區(qū)。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。 走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，表達(dá)愛鄉(xiāng)之情。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理位置，能說出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。 難點(diǎn)：認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理位置，能說出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、地圖 教學(xué)過程： 活動一：聽歌曲，說一說 播放歌曲《我家住在黃土高坡》，大家認(rèn)真聽一聽，仔細(xì)想一想：歌曲中唱的是什么地方？ 聽歌曲，交流感受。 活動二：看地圖，找一找 創(chuàng)設(shè)情境，引入地圖 課件投出中國地圖。 教師根據(jù)地圖簡單講解：同學(xué)們，看看中國地圖像什么？我們可以怎樣來看地圖呢？ 小游戲：找家鄉(xiāng) 看圖思考：陜西省在祖國的什么位置？我們陜西省有哪些好鄰居呢？ 想象陜西省的版圖形狀，并勾勒其輪廓，展示作品。 師簡介“陜西”。 出示陜西省地形圖。請同學(xué)們看一看：我們陜西省有哪些城市？碑林在哪個(gè)市？碑林在陜西的什么方位？我們碑林有哪些友好鄰居？ 打開碑林地圖，找找自己的家。 活動三：聊一聊 匯報(bào) 課前搜集的有關(guān)我們“陜西”的資料。 看短片?？春蠼涣?。 出示陜西的旅游景點(diǎn)圖片，猜一猜是哪里。 板書設(shè)計(jì)： 我的家鄉(xiāng)在哪里 愛我家鄉(xiāng) 建設(shè)家鄉(xiāng) 課后反思 : 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識了自己的家鄉(xiāng)，并知道了地圖上的位置，名字的由來，激發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好 教學(xué)目標(biāo)： ，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 。 、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活 。 ，鼓勵學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn)： ，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 教學(xué)難點(diǎn)： 交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖 教學(xué)過程： 一 .揭示課題，談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有引人入勝的風(fēng)光美景，令人自豪的文物古跡。你 的家鄉(xiāng)在哪里？你覺得家鄉(xiāng)美在什么地方？ 二．交流活動 —— 家鄉(xiāng)風(fēng)光美 1．想一想：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？ 2．說一說：你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝？和大家交流一下吧?。▽W(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合課前搜集的圖片、相片等介紹） 3. 看一看：我們的家鄉(xiāng)還有很多風(fēng)景名勝，大家想去看一看嗎 ? ：家鄉(xiāng)風(fēng)光多么美。 三．自主活動 —— 我是小導(dǎo)游 同學(xué)們，你想當(dāng)小導(dǎo)游嗎 ?把你搜集到的風(fēng)景名勝、文物古跡的傳說和故事介紹給大家 ,讓我們一同來分享吧！ 四．探究活動 —— 家鄉(xiāng)人也美 1．啟發(fā)談話：翻開家鄉(xiāng)的地方志、人物傳記，我們會看到，從古到今，有很多名垂史冊的人物出自我們的家鄉(xiāng)。 2．說古道今：陜西人真棒，你們知道陜西的哪些名人？快和大家說一說吧！ 3．夸一夸：在我們的身邊，有許多平凡的人，他們默默無聞地為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量，讓我們來夸夸他們吧！ 五．拓展活動 —— 明天更美好 1．想一想：我是陜西小主人，我能為家鄉(xiāng)做些什么呢？ 請你為家鄉(xiāng)的未來描繪美好藍(lán)圖，可以寫一寫、畫一畫，也可以唱一唱。 2．歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》 昨天，家鄉(xiāng)歷盡苦難 ，飽經(jīng)風(fēng)霜；今天，人們用勤勞的雙手建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)；明天，你們是建設(shè)的主力軍，相信你們會努力把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好！ 板書設(shè)計(jì)： 我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好 自然環(huán)境和人文環(huán)境 熱愛家鄉(xiāng) 課后反思 : 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 家鄉(xiāng)的四季變化 【活動目標(biāo)】 ，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 。 、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 【活動準(zhǔn)備 】 ：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。 。 課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。 【活動過程】 一 .看一看，說一說。 ，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。 ，你看到了什么？ ，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？ ：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二 ..演一演，猜一猜。 1. 啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那 就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 。 ，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。 ，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。 三 .畫一畫，評一評。 ：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋? ，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。 3. 小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。 。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1