【正文】 ？ 生：談自己的感受。 通過交流匯報、感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化，珍惜今天的幸福生活。兩個星期前我們按內(nèi)容進(jìn)行了自愿分組，同學(xué)們回去調(diào)查了嗎？ （二）調(diào)查匯報 師：各小組匯報一下你們調(diào)查的內(nèi)容。其余同學(xué)有補充嗎？還有哪個小組愿意和我們交流一下？ 道路調(diào)查組：學(xué)生根據(jù)調(diào)查的情況，具體介紹道路的變化。學(xué)生展示了一件舊衣物，介紹它的款式、質(zhì)料等。除了以上四個方面內(nèi)容你們還有其他方面的補充或問題嗎？ 師：同學(xué)們說得都對，由于當(dāng)時社會經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，生產(chǎn)的糧食滿足不了人們生活的需要，只能統(tǒng)一供應(yīng) 、統(tǒng)一控制。在未來的幾年或幾十年，我們的家鄉(xiāng)會變成什么樣？隨著社會的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們家鄉(xiāng)會變得越來越美，將來在我們居住的塘沽還要修建好多個現(xiàn)代化的住宅小區(qū)和一些大型廣場，修建便民設(shè)施、超市、商場，我們農(nóng)村也會有驚人的變化。 教師播放用家鄉(xiāng)方言表現(xiàn)的節(jié)目，引導(dǎo)學(xué)生觀看。 將其與普通話進(jìn)行對比，讓學(xué)生學(xué)好普通話，說一口流利的普通話。 簡介歌曲。 課程內(nèi)容 分組活動 第一組：尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化 學(xué)生參與考察活動和實踐活動時，會遇到許多困難，教師要鼓勵學(xué)生主動、大方地與人交流，積極、自信地參與活動，并引導(dǎo)學(xué)生精心進(jìn)行活動策劃。 以下一些活動形式可供參考： ①學(xué)生編寫《家鄉(xiāng)民間故事》、《家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣》、《家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃》、 《家鄉(xiāng)名人故事》等小冊子，提供給有關(guān)文化部門、旅游點。 、思考，分享收獲，并分組寫出考察報告。 ②建議學(xué)生設(shè)計產(chǎn)品包裝并評優(yōu)。 匯報資料，全班交流。 活動三：我們是家鄉(xiāng)未來的驕傲。 家鄉(xiāng)的發(fā)展變化 教學(xué)目標(biāo)： 了解家鄉(xiāng)的家庭生活，家鄉(xiāng)環(huán)境，家鄉(xiāng) 人的觀念變化。 活動二：聽爺爺奶奶講過去的事情。 主動參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動。 選出發(fā)布主持人。并主動參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動。 揭題：家鄉(xiāng)的明天會怎樣。 學(xué)生設(shè)計金點子。暢想家鄉(xiāng)的未來。 家鄉(xiāng)的大發(fā)展，關(guān)系著你我他。 教學(xué)過程： 活動一：家鄉(xiāng)的未來 教師為大家展示家鄉(xiāng)的未來規(guī)劃圖。 評價。 按照調(diào)查表調(diào)查。感受到了家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的照片，在小組內(nèi)相介紹。主要代表作品有《錯位》《黑炮事件》《背靠背，臉對臉》《站直嘍，別趴下》《紅燈停，綠燈行》《誰說我不在乎》《說出你的秘密》等 趙季平 生于甘肅平?jīng)?，后西安人，?dāng)代著名電影音樂家，與張藝謀多 次合作 劉文西 籍貫浙江，后西安人。 做好訪問準(zhǔn)備。 難點：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。 4. 宣傳家鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)。 （拉法山、紅葉谷等），了解其具體情況，并收集一些資料，如：圖片、照片、繪畫、景點文字介紹等。 ⑤訪問民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。 在活動 中學(xué)會與人交流、合作、分享。 組織學(xué)生討論：說一說你所知所聞的陜西” （山川地貌、風(fēng)俗人情、文化藝術(shù)等） 分組了解，匯報交流。 活動三：了解其他地方的方言。 難點：通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生了解 方言在人民生活中的應(yīng)用。自從 1979 年黨的十一屆三中全會以后，由于有了黨的富民政策，我國人民的生活發(fā)生了巨大變化。學(xué)生根據(jù)對家長的調(diào)查，匯報什么是糧票，過去糧票如何使用，并展示從家里搜集到的過去的糧票。 師：針對我們現(xiàn)在穿衣的情況，老師想說一下，大家不要過分講究穿著，只要穿得干凈、整潔就可以了。學(xué)生出示照片，對比介紹過去與現(xiàn)在住房狀況。那么家鄉(xiāng)人的生活又包括哪些方面呢？ 師：同學(xué)們說得對。 知識：感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。（教師放錄音） 生：各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 四 .說一說，唱一唱。 ，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。 【活動準(zhǔn)備 】 ：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖 教學(xué)過程： 一 .揭示課題，談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，每個人的家鄉(xiāng)都有引人入勝的風(fēng)光美景，令人自豪的文物古跡。 板書設(shè)計： 我的家鄉(xiāng)在哪里 愛我家鄉(xiāng) 建設(shè)家鄉(xiāng) 課后反思 : 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識了自己的家鄉(xiāng)，并知道了地圖上的位置，名字的由來，激發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 教師根據(jù)地圖簡單講解：同學(xué)們，看看中國地圖像什么？我們可以怎樣來看地圖呢？ 小游戲：找家鄉(xiāng) 看圖思考：陜西省在祖國的什么位置？我們陜西省有哪些好鄰居呢？ 想象陜西省的版圖形狀，并勾勒其輪廓，展示作品。 未來版四年級品德與社會下冊全冊教案 我的家鄉(xiāng)在哪里 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。 活動二：看地圖，找一找 創(chuàng)設(shè)情境，引入地圖 課件投出中國地圖。 出示陜西的旅游景點圖片，猜一猜是哪里。 教學(xué)難點： 交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。 、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 ，請觀看的小朋