未來版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案21頁(存儲(chǔ)版)
【正文】 ？ 生：談自己的感受。 通過交流匯報(bào)、感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化，珍惜今天的幸福生活。兩個(gè)星期前我們按內(nèi)容進(jìn)行了自愿分組，同學(xué)們回去調(diào)查了嗎？ （二）調(diào)查匯報(bào) 師：各小組匯報(bào)一下你們調(diào)查的內(nèi)容。其余同學(xué)有補(bǔ)充嗎？還有哪個(gè)小組愿意和我們交流一下？ 道路調(diào)查組：學(xué)生根據(jù)調(diào)查的情況，具體介紹道路的變化。學(xué)生展示了一件舊衣物，介紹它的款式、質(zhì)料等。除了以上四個(gè)方面內(nèi)容你們還有其他方面的補(bǔ)充或問題嗎？ 師：同學(xué)們說得都對(duì)，由于當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，生產(chǎn)的糧食滿足不了人們生活的需要，只能統(tǒng)一供應(yīng) 、統(tǒng)一控制。在未來的幾年或幾十年，我們的家鄉(xiāng)會(huì)變成什么樣？隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們家鄉(xiāng)會(huì)變得越來越美，將來在我們居住的塘沽還要修建好多個(gè)現(xiàn)代化的住宅小區(qū)和一些大型廣場(chǎng)，修建便民設(shè)施、超市、商場(chǎng)，我們農(nóng)村也會(huì)有驚人的變化。 教師播放用家鄉(xiāng)方言表現(xiàn)的節(jié)目，引導(dǎo)學(xué)生觀看。 將其與普通話進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生學(xué)好普通話，說一口流利的普通話。 簡(jiǎn)介歌曲。 課程內(nèi)容 分組活動(dòng) 第一組：尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化 學(xué)生參與考察活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，會(huì)遇到許多困難，教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、大方地與人交流，積極、自信地參與活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生精心進(jìn)行活動(dòng)策劃。 以下一些活動(dòng)形式可供參考： ①學(xué)生編寫《家鄉(xiāng)民間故事》、《家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣》、《家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃》、 《家鄉(xiāng)名人故事》等小冊(cè)子，提供給有關(guān)文化部門、旅游點(diǎn)。 、思考，分享收獲，并分組寫出考察報(bào)告。 ②建議學(xué)生設(shè)計(jì)產(chǎn)品包裝并評(píng)優(yōu)。 匯報(bào)資料，全班交流。 活動(dòng)三：我們是家鄉(xiāng)未來的驕傲。 家鄉(xiāng)的發(fā)展變化 教學(xué)目標(biāo)： 了解家鄉(xiāng)的家庭生活，家鄉(xiāng)環(huán)境，家鄉(xiāng) 人的觀念變化。 活動(dòng)二：聽爺爺奶奶講過去的事情。 主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。 選出發(fā)布主持人。并主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。 揭題：家鄉(xiāng)的明天會(huì)怎樣。 學(xué)生設(shè)計(jì)金點(diǎn)子。暢想家鄉(xiāng)的未來。 家鄉(xiāng)的大發(fā)展，關(guān)系著你我他。 教學(xué)過程： 活動(dòng)一：家鄉(xiāng)的未來 教師為大家展示家鄉(xiāng)的未來規(guī)劃圖。 評(píng)價(jià)。 按照調(diào)查表調(diào)查。感受到了家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。 學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的照片，在小組內(nèi)相介紹。主要代表作品有《錯(cuò)位》《黑炮事件》《背靠背，臉對(duì)臉》《站直嘍，別趴下》《紅燈停，綠燈行》《誰說我不在乎》《說出你的秘密》等 趙季平 生于甘肅平?jīng)?，后西安人，?dāng)代著名電影音樂家，與張藝謀多 次合作 劉文西 籍貫浙江，后西安人。 做好訪問準(zhǔn)備。 難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。 4. 宣傳家鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)。 （拉法山、紅葉谷等），了解其具體情況，并收集一些資料，如：圖片、照片、繪畫、景點(diǎn)文字介紹等。 ⑤訪問民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。 在活動(dòng) 中學(xué)會(huì)與人交流、合作、分享。 組織學(xué)生討論：說一說你所知所聞的陜西” （山川地貌、風(fēng)俗人情、文化藝術(shù)等） 分組了解，匯報(bào)交流。 活動(dòng)三：了解其他地方的方言。 難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生了解 方言在人民生活中的應(yīng)用。自從 1979 年黨的十一屆三中全會(huì)以后，由于有了黨的富民政策，我國(guó)人民的生活發(fā)生了巨大變化。學(xué)生根據(jù)對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查，匯報(bào)什么是糧票，過去糧票如何使用，并展示從家里搜集到的過去的糧票。 師：針對(duì)我們現(xiàn)在穿衣的情況，老師想說一下，大家不要過分講究穿著，只要穿得干凈、整潔就可以了。學(xué)生出示照片，對(duì)比介紹過去與現(xiàn)在住房狀況。那么家鄉(xiāng)人的生活又包括哪些方面呢？ 師：同學(xué)們說得對(duì)。 知識(shí)：感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。（教師放錄音） 生：各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺(tái)。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 四 .說一說，唱一唱。 ，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。 【活動(dòng)準(zhǔn)備 】 ：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖 教學(xué)過程： 一 .揭示課題，談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有引人入勝的風(fēng)光美景，令人自豪的文物古跡。 板書設(shè)計(jì)： 我的家鄉(xiāng)在哪里 愛我家鄉(xiāng) 建設(shè)家鄉(xiāng) 課后反思 : 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了自己的家鄉(xiāng)，并知道了地圖上的位置，名字的由來，激發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。 教師根據(jù)地圖簡(jiǎn)單講解：同學(xué)們，看看中國(guó)地圖像什么？我們可以怎樣來看地圖呢？ 小游戲：找家鄉(xiāng) 看圖思考：陜西省在祖國(guó)的什么位置？我們陜西省有哪些好鄰居呢？ 想象陜西省的版圖形狀，并勾勒其輪廓，展示作品。 未來版四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)全冊(cè)教案 我的家鄉(xiāng)在哪里 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。 活動(dòng)二：看地圖，找一找 創(chuàng)設(shè)情境，引入地圖 課件投出中國(guó)地圖。 出示陜西的旅游景點(diǎn)圖片，猜一猜是哪里。 教學(xué)難點(diǎn)： 交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。 、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 ，請(qǐng)觀看的小朋
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