【正文】 我們的地球越來越不堪重負，我們的地球已發(fā)出了沉重的呻吟。 教學過程 一 、閱讀教材 5 5 54 頁 思考： 人口的快速增長帶來了哪些社會問題？先在小組里討論交流，然后派代表說一說，大家評議，教師小結(jié)。 教學過程 ： 一、 閱讀教材 55— 61 頁 思考：破壞人類環(huán)境的三大公害的什么？大氣污染可以導致哪些現(xiàn)象？水污染給人類帶來了哪些危害？ 小組討論交流，指名匯報，大家評議小結(jié)： 三大公害：大氣污染 水污染 垃圾污染 大氣污染可以導致臭氧層破壞，全球氣 候變暖，酸雨現(xiàn)象等。 教學過程： 一、 學習導語，明確要求 讀導語，說說本組課文的學習要求有哪些？ 二、 初讀課文，整體感知 看一組有關(guān)地球的圖片，引導學生根據(jù)已有知識簡介地球。如果有不懂的地方，也可以在旁邊注上問句。 有感情的朗讀課文 。不知同學們想到了沒有，作者把地球比喻成人類的母親、生命的搖籃，難道僅僅就因為她外表美麗嗎？會讀書的孩子，會聯(lián)系上下文，從整體上去把握內(nèi)容。 教學重點 ： 明白人類的生存 “ 只有一個地球 ” ，懂得要珍惜資源，保護地球的情感。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。那么，這個 “ 濫用 ”與 “ 亂用 ” 呢？（在黑板上寫下兩 個詞）你們也比較一下，看有什么不同。人們只顧眼前的利益，不顧后果地往江河湖海里傾瀉一些有害的物質(zhì)，如廢氣、廢水。 （學生讀書） 看來也是念得通的， 是不是的？可是，我們填上了這些關(guān)聯(lián)詞，大家再來讀，比較一下，作者運用這樣的語言表達好在哪里呢？（作者用上了這些關(guān)聯(lián)詞，就把他的意思表達得很連貫、很清晰了。尤其是把地球比喻成 “ 一葉扁舟 ” ，這語言多妙??！我們就是這個扁舟上的乘客，船如果毀了，船上的人會怎么樣?。浚ù系娜藭退??? ）同學們，我們通過讀書，讀出了地球的可愛，也讀出了地球的容易破碎。因為我們只有 ?? 生 齊答：一個地球！ 二 、回到課題，升華情感 現(xiàn)在明白了，作者為什么不僅僅以 “ 一個地球 ” 為題，而以 “ 只有一個地球 ”為課題了吧？再來讀一讀課題。 教學準備： 收集六種主要資源的圖片和文字資料。 四、小結(jié) 第二課時 教學目標 ： 知道地球上的各種資源都是有限的。 讓學生知道人類保護環(huán)境取得的一些成果。 在小組內(nèi)討論交流人類對地球所作所為的一些思考和愛護地球的行動和舉措，然后進行歸納和總結(jié)。 教學重點： 通過分析戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難，懂得只有遠離戰(zhàn)爭，保護和平，才有 寧靜的生活。 （ 1）讓學生展示自己收集到的相關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的資料和圖片。德意日法西斯集團又挑起了新的世界大戰(zhàn)。 教學準備： 讓學生觀察周圍人們的幸福生活。 學生閱讀小故事《關(guān)于鴿子和橄欖枝的傳說》。用自己的話描述解放軍的可愛之處。童年是一個蘊藏著巨大發(fā)展?jié)摿Φ纳A段。 （四）板書設(shè)計： 難忘 老師 同學 集體 （五）教學環(huán)節(jié)： 活動一：點點滴滴憶過去。 談話：我也有老師，每一次想起他們，我總是想起一首歌 —— 《長大后，我就成了你》！小時候，我在講臺下跟著老師唱。 課件出示歌曲題目《每當我輕輕走過你窗前》。我們不能忘記老師，也不能忘記同窗好友。 教師活動：引言：小學生活最快樂的事情莫過于參加集體活動了。 學會以各種形式表達自己的真心告白和真摯祝福，珍藏記憶。用我們的雙手和真心表達對老師的敬愛。 板書： 給母校的留念 留下我們的紀念 給老師的留念 給同學的留念 教后記： 。你知道老師們平時的喜好嗎？他們最大的心愿是什么？ 出謀劃策之老師紀念 就要與老師分別了， 我們該給老師留下怎樣的紀念呢？大家都是怎么想的？有哪些 “ 高招 ” 我們一起分享吧。 課后反思： 1留下我們的紀念 教學目標： 知道自己六年來的進步好成長中，傾注了老師們的心血，離不開學校的培 養(yǎng)，增強社會責任感和感恩之情。 學生活動：互換課本，在教材 86 頁“友誼留言板”內(nèi)真情告白。（布置課后完成） 活動三：細細品味同伴情。老師給你許多的關(guān)愛，最讓 你忘不了的是哪件事？ 學生活動：暢談師生情誼。 活動二：頌歌聲聲獻 老師。 培養(yǎng)學生傾聽他人發(fā)言以及樂于參與表達的意識。因此，良好品德的形成必須在兒童的生活過程之中，而非在生活之外進行。 在和平年代里，是解放軍叔叔日夜守衛(wèi)著祖國的邊疆，才使我們有了安定、幸福、快樂的生活。 小組討論：人 人都向往和平。 知道人民解放軍為保衛(wèi)祖國領(lǐng)土、保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)所做出的重要貢獻。兩個帝國主義集團積極擴軍備戰(zhàn)， 1914 年，第一次世界大站爆發(fā)。讓我們一起來認識戰(zhàn)爭，遠離戰(zhàn)爭，避免人間悲劇再度上演！板書課題。 通過分析戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難，懂得只有遠離戰(zhàn)爭，保護和平，才有寧靜的生活。 讓學生讀一讀自己給地球的回信。 教學過程： 一、深度調(diào)查 森林資源的使用現(xiàn)狀 提出問題供學生參考： 世界上現(xiàn)存的森林資源有多少？ 這些森林資源是怎樣生成了？ 世界上森林資源消亡的速度怎樣？它們是怎樣消亡的？ 以這樣的速度計算，現(xiàn)存的森林資源還可以存活多久？ 如果沒有了森林，我們的世界會是什么樣？ 人們砍伐樹木用來干什么？ 我們的生活中有沒有用樹木加工的產(chǎn)品？ 這些產(chǎn)品是必須用木材加工能使用的嗎？有沒有替代的材料？ 計算：一棵樹木加工的紙漿大約可以制作 400 多張賀卡，自己學校的小學生一年使用的賀卡要消耗多少棵樹？全市的小學 生呢？ 我們可以節(jié)約森林資源做些什么？ 二、小組合作完成以下表格： 資源種類 給人類的警告 沒有了他們的后果 人類應該怎樣對待它們 礦產(chǎn)資源 森林資源 生物資源 土地資源 淡水資源 與地球和諧相處 教學目標： 讓學生具有初步的自覺保護環(huán)境的意識。 指派學生代表向大家說一說，大家評一評。 知道地球上的礦產(chǎn)資源、森林資源、生物資源等資源現(xiàn)狀。 教學難點： 通過聯(lián)系實際思考總是加深對課文的理解，并將保護地球的意識付諸行動。你們來看這個比例圖，除去海洋、陸地和島嶼，我們?nèi)祟惿畹牡胤街挥形宸种?。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。（師讀） “ 人們大量地毀壞樹木，一排排防風林帶都倒下了，狂風大作，黃沙漫天，沙塵 暴的發(fā)生越來越頻繁。） （ 3）對不可再生的資源，人們是這樣去破壞它的，那么對于可再生的資源，人們又是什么樣的態(tài)度呢？ （學生默讀，指一位同學讀） 剛才你讀到 “ 毀壞 ” 時，我很自然地想到 “ 破壞 ” 這個詞（在黑板上順手寫下兩個詞），我們來比較一下， “ 毀壞 ” 各 “ 破壞 ” ，你覺得用哪個詞好一些？為什么？（它們都有破壞的意思，但是 “ 毀壞 ” 比 “ 破壞 ” 后果更加嚴重。如：地球所擁有的自然資源也是有限的。 引導學生在閱讀中體會文章用詞的準確，領(lǐng)悟文章的說明方法。 （練習背誦這一段） （ 3）步步深入，理解 “ 可愛 ” 。 三、小結(jié) 第二課時 教學目標： 通過了解本課介紹的有關(guān)地球的知識，初步受到保護環(huán)境的教育。沒讀好的地方，可以反復多練幾遍。 教學重點： 明白人類的生存 “ 只有一個地球 ” ，懂得要珍惜資源，保護地球的情感。能夠聯(lián)系生活實際感受和關(guān)注環(huán)境問題。 教學準備 ： 體現(xiàn)人口過多、增長過快帶來的社會問題的圖片和資料。 反映大氣污染、水污染、垃圾污染的圖片及相關(guān)環(huán)境網(wǎng)站。 重點了解工業(yè)污水排放到江河造成的后果嚴重。 【教學重點】 在教學 “ 地球上的國家 ” 這一框題時， 教師可以讓學生觀察世界政區(qū)圖，討論國家的分布，找出自己知道的一些國家的位置，了解世界上國家的分布概況。 三、參觀訪問 1．活動：調(diào)查自己社區(qū)或?qū)W校周圍的環(huán)保情況。 四、總結(jié) 本節(jié)課的學習，你了解到了什么？自己有什么打算 ? 第二課時 【教學目標】 知道世界上有許多民族，每個民族都有各自不同的民族習慣。 二、在生活中觀察 1．說說自己看到的人口過多帶來的社會問題。 【教學過程】 一、教學引入 看過哪些外國圖書和影視？從中了解了哪些不同的外國文化？ 二 .學習新課 不同的民族有著不同的文化，只有促進各國間的文化交流，才能彼此之間理解，尊重和欣賞。 2．增進各國之間的友誼。 ①理解中國的武術(shù)、京劇、雜技等享譽世界，電影屢獲國際大獎。 ① 了解外國市場上的中國貨。 【教學重點】 1．清楚國際往來的好處。 2．了解紅十字。 【教學過程】 一、國際奧林匹克委員會 1．活動：走進瑞士洛?？偛?。 四、 我的調(diào)查： ①媒體了解：我國同世界各國進行長達 15 年“復關(guān)”和“人世”談判歷程。 ③談建議：聯(lián)合國解決哪些重大問題，給聯(lián)合國秘書長提個建議。 由于歷史文化、生活環(huán)境、民族信仰的不同，世界各 地的人們形成了自己獨特的生活習俗和禮儀禁忌。 了解許多國家的圣誕節(jié)、狂歡節(jié)、奔牛節(jié)。 課件觀看：一些穿著不同國家、民族服飾的娃娃、木偶等。 三、世界自然風光欣賞 播放課件，學生欣賞和、談感受。 培養(yǎng)學生收集資料、整理資料的能力。 2．出示課件學說不同國家的語言“您好 第三課時 【教學目標】 1．培養(yǎng)學生閱讀世界政區(qū)圖的興趣和能力。 ”。 1．一次連續(xù)說說國家的名字。 四、識圖活動 1．給七大洲和四大洋排序。 2．能說出七大洲與四大洋的分布及名稱。 2．多媒體出示宇航員采訪錄。 ①地球的形狀、面積、體積、周長。 思考：在我們的生活中還能舉出哪些實例證明地球是圓形的。 【教學過程】 一、認識地球。在學習內(nèi)容上，注重與學生日常生活的聯(lián)系，在呈現(xiàn)方式上，注重文圖結(jié)合、靈活展現(xiàn)，在活動內(nèi)容上，注重可操作性。學習寫留言卡，設(shè)計紀念冊，用這種充滿詩情畫意的特殊方式表達真情，珍藏記憶。懂得國與國和平共處的重要意義，只有這樣才能促進全世界 的和諧發(fā)展。 初步了解在國際事務中發(fā)揮重要作用的國際組織的名稱、旗幟、徽記、總部所在地、組織機構(gòu)以及所發(fā)揮的作用等。講述自己 小學生活中難忘的記憶，與老師、同學共同分享內(nèi)心的幸福與快樂，升華這種師生情、朋友情。 有些內(nèi)容距離學生現(xiàn)實生活比較遠，學生不容易理解，因此，教學中要本著以學生為本的原則，針對學生的年齡特征、學習興趣、接受能力來組織教材內(nèi)容，尊重學生的個別差異。 【教具準備】 地球儀； 世界地圖。 4．探究。 3．師生探究。 【教學過程】 一 、聽宇航員的心里話 1．激趣了解。 四 、總結(jié) 第 三 課時 【教學目標】 1．激發(fā)學生對科學的興趣，從小樹立愛科學、學科學、用科學的思想。北美洲和南美洲之間的部分非常狹窄，人們在這里開鑿了巴拿馬運河，它是北美洲和南美洲的分界線。 2．世界不同膚色的人物 【教學過程】：