【正文】 。） （ 4）同學(xué)們，你們看，作者用詞是非常嚴(yán)謹(jǐn)、非常準(zhǔn)確的。那么，這個(gè) “ 濫用 ”與 “ 亂用 ” 呢？（在黑板上寫下兩 個(gè)詞）你們也比較一下，看有什么不同。） （ 3）對(duì)不可再生的資源，人們是這樣去破壞它的，那么對(duì)于可再生的資源，人們又是什么樣的態(tài)度呢？ （學(xué)生默讀，指一位同學(xué)讀） 剛才你讀到 “ 毀壞 ” 時(shí)，我很自然地想到 “ 破壞 ” 這個(gè)詞（在黑板上順手寫下兩個(gè)詞），我們來比較一下， “ 毀壞 ” 各 “ 破壞 ” ，你覺得用哪個(gè)詞好一些？為什么？（它們都有破壞的意思，但是 “ 毀壞 ” 比 “ 破壞 ” 后果更加嚴(yán)重?，F(xiàn)在這個(gè)黃石鐵礦已經(jīng)不再存在了，它不會(huì)馬上長出來的 ?? （ 2）請(qǐng)大家再好好地讀一讀這一段話，一邊讀一邊體會(huì)：作者在寫這一段話的時(shí)候，會(huì)是什么樣的心情呢？（氣憤、不滿、著急、告誡 ?? ） 那么，把你的理解通過你的朗讀表達(dá)出來吧！讀的時(shí)候，大家還可以注意一下作者是運(yùn)用怎樣的語言表達(dá)出他心中的情感的。 如：聯(lián)系生活實(shí)際和搜集到的資料，人們受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，大量開采煤礦、 金礦、銀礦、鐵礦這些寶貴的礦產(chǎn)。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。如：地球所擁有的自然資源也是有限的。 三、 師、生、文本三者之間產(chǎn)生對(duì)話 讀第 4 自然段的內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，銜接過渡 上節(jié)課，我們通過讀書，不僅從地球的外形上，更從她無私地、慷慨地為人類提供著她所有的、有限的資源，讓人類得以安居樂業(yè)這一內(nèi)容上，我們深深地領(lǐng)略到了地球的可愛，現(xiàn)在，讓我們?cè)僖淮钨澝牢覀兊牡厍蚰赣H吧 ??（齊讀） “ 我們這個(gè)地球太可愛了！ ” 二、 師緊接著低沉地接讀： “ 同時(shí)又太容易破碎了！ ” 從哪些地方讀出了 “ 太容易破碎 ” 呢？上節(jié) 課大家都討論了，現(xiàn)在我們?cè)賮碜x一讀，再把你認(rèn)為可以回答這個(gè)問題的詞句讀一讀，想一想。 教學(xué)重點(diǎn) ： 明白人類的生存 “ 只有一個(gè)地球 ” ，懂得要珍惜資源，保護(hù)地球的情感。 引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會(huì)文章用詞的準(zhǔn)確，領(lǐng)悟文章的說明方法。學(xué)到這里，你有什么想法向地球母親表達(dá)嗎？ 我聽到大家是從心里頭發(fā)出來的贊嘆啊。請(qǐng)快速地瀏覽下面的內(nèi)容，拿著筆，看一看除了外觀上的美，還有沒有描寫地球可愛的地方，把它畫出來。不知同學(xué)們想到了沒有，作者把地球比喻成人類的母親、生命的搖籃，難道僅僅就因?yàn)樗獗砻利悊?？?huì)讀書的孩子，會(huì)聯(lián)系上下文，從整體上去把握內(nèi)容。 （練習(xí)背誦這一段） （ 3）步步深入，理解 “ 可愛 ” 。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過聯(lián)系實(shí)際思考總是加深對(duì)課文的理解，并將保護(hù)地球的意識(shí)付諸行動(dòng)。 有感情的朗讀課文 。 三、小結(jié) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 通過了解本課介紹的有關(guān)地球的知識(shí)，初步受到保護(hù)環(huán)境的教育。 你們剛才說到了許多，問題也很多，其實(shí)歸納起來，就是宇航員在遨游太空的時(shí) 候發(fā)出的一句感嘆。 現(xiàn)在說一說，通過讀書，你了解到課文是從哪些方面說明只有一個(gè)地球的？你有些什么樣的感受？有不懂的問題也可以提出來。如果有不懂的地方，也可以在旁邊注上問句。沒讀好的地方，可以反復(fù)多練幾遍。請(qǐng)大家自由輕聲地讀課文，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，尤其是生字的字音。 自由讀文，自學(xué)生字，了解課文主要內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、 學(xué)習(xí)導(dǎo)語，明確要求 讀導(dǎo)語，說說本組課文的學(xué)習(xí)要求有哪些？ 二、 初讀課文，整體感知 看一組有關(guān)地球的圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)簡介地球。 教學(xué)重點(diǎn)： 明白人類的生存 “ 只有一個(gè)地球 ” ，懂得要珍惜資源，保護(hù)地球的情感。 引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會(huì)文章用詞的準(zhǔn)確，領(lǐng)悟文章的說明方法。 二 、調(diào)查身邊的環(huán)境污染問題，在小組內(nèi)交流。 教學(xué)過程 ： 一、 閱讀教材 55— 61 頁 思考：破壞人類環(huán)境的三大公害的什么？大氣污染可以導(dǎo)致哪些現(xiàn)象？水污染給人類帶來了哪些危害？ 小組討論交流，指名匯報(bào)，大家評(píng)議小結(jié)： 三大公害：大氣污染 水污染 垃圾污染 大氣污染可以導(dǎo)致臭氧層破壞，全球氣 候變暖，酸雨現(xiàn)象等。能夠聯(lián)系生活實(shí)際感受和關(guān)注環(huán)境問題。 知道簡單的大氣污染、水污染、垃圾污染的知識(shí)和危害。但是隨著世界人口的不斷增長和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使地球上的自然環(huán)境受到越來越嚴(yán)重的污染和破壞，現(xiàn)在地球已經(jīng)在環(huán)境上向我們提出 “ 嚴(yán)重警告 ” 。 教學(xué)過程 一 、閱讀教材 5 5 54 頁 思考： 人口的快速增長帶來了哪些社會(huì)問題？先在小組里討論交流，然后派代表說一說，大家評(píng)議，教師小結(jié)。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 體現(xiàn)人口過多、增長過快帶來的社會(huì)問題的圖片和資料。 教學(xué)重難點(diǎn) ： 懂得控制人口數(shù)量、保護(hù)環(huán)境的深遠(yuǎn)意義。 計(jì)算：根據(jù)教材 51 頁 “ 世界人口增長統(tǒng)計(jì)表 ” ，計(jì)算每增加 10 億人口用了多少年？ 學(xué)生談?wù)勛约簭闹邪l(fā)現(xiàn)了什趨勢(shì)？ 讓學(xué)生將自己了解到的人口數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和計(jì)算，看看還有什么發(fā)現(xiàn)？ 閱讀教材 52 頁資料卡《聯(lián)合國糧農(nóng)組織 2020 年報(bào)告為饑 餓問題敲響警鐘》和《全球相關(guān)數(shù)據(jù)》。但是，隨著人口的不斷增多，環(huán)境的不斷惡化，我們的地球越來越不堪重負(fù)，我們的地球已發(fā)出了沉重的呻吟。 反映大氣污染、水污染、垃圾污染的圖片及相關(guān)環(huán)境網(wǎng)站。 教學(xué)準(zhǔn)備： 關(guān)于世界人口數(shù)量和增長速度的最新數(shù)據(jù)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 懂得控制人口數(shù)量、保護(hù)環(huán)境的深遠(yuǎn)意義。 四、總結(jié) 本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到了什么？自己有什么打算 ? 地球在哭泣 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 懂得控制人口數(shù)量、保護(hù)環(huán)境的深遠(yuǎn)意義。 重點(diǎn)了解工業(yè)污水排放到江河造成的后果嚴(yán)重。 臭氧層被破 壞、酸雨等方面。 二、了解計(jì)劃生育政策 1．為什么國家出臺(tái)這個(gè)政策？何時(shí)出臺(tái)？ 2．我國的人口態(tài)勢(shì)發(fā)生了什么樣的變化？ 3．若干年后，人口面臨的壓力是什么？ 三、環(huán)境問題 1．說說自己最新調(diào)查。 【教學(xué)過程】 一、在生活中觀察 1．說說自己看到的人口過多帶來的社會(huì)問題。 【教學(xué)重點(diǎn)】 在教學(xué) “ 地球上的國家 ” 這一框題時(shí)， 教師可以讓學(xué)生觀察世界政區(qū)圖，討論國家的分布，找出自己知道的一些國家的位置，了解世界上國家的分布概況。 附：板書設(shè)計(jì) 地球在哭泣 吃飯問題 就業(yè)壓力 人口太多了 資源能源短缺 教育問題 衛(wèi)生保健等問題 大氣污染 環(huán)境太差了 水污染 垃圾污染 保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓地球更美 第三課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 各種族之間只有歷史發(fā)展的不同和社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的差異，而沒有優(yōu)劣貴賤的分別。 ② 班中展覽。 4．活動(dòng)：環(huán)境污染圖片展。 三、參觀訪問 1．活動(dòng)：調(diào)查自己社區(qū)或?qū)W校周圍的環(huán)保情況。 二、深度研究 1．利用生活實(shí)際和課件等討論垃圾污染的害處。 【教學(xué)過程】 教學(xué)內(nèi)容 “ 垃圾污染 ” 一部分內(nèi)容。 【教學(xué)重點(diǎn)】 在教學(xué) “ 地球上的國家 ” 這一框題時(shí)，教師 可以讓學(xué)生觀察世界政區(qū)圖，討論國家的分布，找出自己知道的一些國家的位置，了解世界上國家的分布概況。 四、總結(jié) 本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到了什么？自己有什么打算 ? 第二課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 知道世界上有許多民族，每個(gè)民族都有各自不同的民族習(xí)慣。 重點(diǎn)了解工業(yè)污水排放到江河造成的后果嚴(yán)重。 臭氧層被破壞、酸雨等方面。 三、了解計(jì)劃生育政策 1．為什么國家出臺(tái)這個(gè)政策？何時(shí)出臺(tái)？ 2．我國的人口態(tài)勢(shì)發(fā)生了什么樣的變化？ 3．若干年后，人口面臨的壓力是什么？ 三、環(huán)境問題 1．說說自己最新調(diào)查。 二、在生活中觀察 1．說說自己看到的人口過多帶來的社會(huì)問題。由于教材的篇幅有限，課文中沒有呈現(xiàn)世界地圖，教師要利用掛圖進(jìn)行教學(xué)。 知道地球上的各個(gè)國家盡管其面積、人口是不等的，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是 不均衡的，但它們之間都是平等的，都享有平等的權(quán)利。 通過國際文化交流，更易于增進(jìn)彼此的理解、尊重和友誼，可以了解各國的文化，開闊思路，可以民族特有的文化底蘊(yùn)，擴(kuò)大國際影響。 【教學(xué)過程】 一、教學(xué)引入 看過哪些外國圖書和影視？從中了解了哪些不同的外國文化？ 二 .學(xué)習(xí)新課 不同的民族有著不同的文化，只有促進(jìn)各國間的文化交流，才能彼此之間理解，尊重和欣賞。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1．清楚國際往來的好處。 三、課外布置 國際間的商品貿(mào)易的作用是什么？ 第三課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 1．通過學(xué)文和調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生了解在中 國市場上的外國商品，以及在外國暢銷的中國商品，清楚國際間貿(mào)易往來的好處。 紅十字國際委員會(huì)創(chuàng)建與 1863 年，它是獨(dú)立的人道主義結(jié)構(gòu)，是進(jìn)行衛(wèi)生救護(hù)和救濟(jì)的組織，總部設(shè)在日內(nèi)瓦。 2．增進(jìn)各國之間的友誼。 第二課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 了解外國的圖書、影視作品及相關(guān)活動(dòng)，使學(xué)生了解不同國家、民族的文化，增進(jìn)彼此之間的理解、尊重和友誼。 三、總結(jié) 1．總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 4．交流：國際文化。 ①理解中國的武術(shù)、京劇、雜技等享譽(yù)世界，電影屢獲國際大獎(jiǎng)。 引導(dǎo)了解：法國“文化年”、“俄羅斯文化年”以及各地的展出活動(dòng)，進(jìn)一步了解世界各地的文化。 說說自己通過看書、讀報(bào)、觀看影片等的感性認(rèn)識(shí)，并在對(duì)比、發(fā)現(xiàn)中提升對(duì)外國文化的了解。 3．總結(jié)國際貿(mào)易的共贏點(diǎn)。 ① 了解外國市場上的中國貨。 ④ 說說自己的發(fā)現(xiàn)。 ② 找一找外國制造的商品（課件）。 【教學(xué)過程】 一、國際間的商品貿(mào)易 1．了解中國市場的外國貨。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1．清楚國際往來的好處。 2．交流：豐富國際視野，走進(jìn)世界。 3．談：參與紅十字，成為志愿者。 ②觀：了解紅十字發(fā)揮的作用。 2．了解紅十字。 ②查閱資料，關(guān)注奧運(yùn)會(huì)的籌備和舉辦情況，激發(fā)民族熱情。 3．活動(dòng)：接過奧運(yùn)會(huì)五環(huán)旗。 2．了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)。 【教學(xué)過程】 一、國際奧林匹克委員會(huì) 1．活動(dòng)：走進(jìn)瑞士洛桑總部。 【教學(xué)重點(diǎn)】 了解聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、國際奧林匹克委員會(huì)、紅十字國際委員會(huì)等國際組織的宗旨、性質(zhì)、主要機(jī)構(gòu)以及在國際事務(wù)中所發(fā)揮的作用等基本常識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。 ②寫：將以上發(fā)現(xiàn)寫下來。 ③ 我國進(jìn)出口商品種類的變化。 四、 我的調(diào)查： ①媒體了解：我國同世界各國進(jìn)行長達(dá) 15 年“復(fù)關(guān)”和“人世”談判歷程。 三、 我的理解： ① 了解世界組織是什么，為什么被稱為 WTO。 【教具準(zhǔn)備】 國際組織的旗幟、徽記等圖 片。 2．知道中華人民共和國加入世界貿(mào)易組織、申辦 2020 年北京奧運(yùn)會(huì)的歷程，了解中國紅十字會(huì)在抗震救災(zāi)、疾病救助活動(dòng)中發(fā)揮的作用。 ③談建議：聯(lián)合國解決哪些重大問題，給聯(lián)合國秘書長提個(gè)建議。 【教學(xué)過程】 一 、出示聯(lián)合國總部大樓圖（課件）、旗幟認(rèn)識(shí)，了解其含義。 【教學(xué)重點(diǎn)】 了解聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、國際奧林匹克委員會(huì)、紅十字國際委 員會(huì)等國際組織的宗旨、性質(zhì)、主要機(jī)構(gòu)以及在國際事務(wù)中所發(fā)揮的作用等基本常識(shí)，增強(qiáng)民