【正文】 模擬：給日本首相的一封信 自我介紹，說明為什么要寫信，陳述你知道的日本侵略這犯下的滔天罪行，以誠 懇的態(tài)度勸說日本首相要尊重歷史，不要再做傷害人民感情的事情。 小調(diào)查：“日本侵略者在中國犯下的罪行”。 活動四：課外拓展 利用班會入行演講。 將收集到的圖片按一定規(guī)則分類，為每張圖片配上文字說明。 在展示的基礎(chǔ)上，學(xué)生介紹圓明園的豪華壯觀，再現(xiàn)這座舉世聞名的皇家園林昔日的風(fēng)采。 展示、交流收集到的有關(guān)圓明園的文字資料和圖片資料。 學(xué)生以小組為單位，討論、交流：為什么說租界是帝國主義侵略者的樂園，是中國人民的地獄。 教 學(xué)重難點： 了解火燒圓明園、南京大屠殺中帝國主義犯下的種種罪行，知道英法聯(lián)軍在圓明園的野蠻行經(jīng)，掌握日軍在南京大屠殺中的滔天罪行。 初步培養(yǎng)學(xué)生運用史料，了解和學(xué)習(xí)歷史知識的能力。 作業(yè)設(shè)計： 一、將自己所搜集的關(guān)于國土被瓜分的資料，制成圖表 二、寫篇小作文，談?wù)勛约簩τ谧鎳?受侵略的看法，感受。 在學(xué)生所講事件的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第 32 頁的圖片對比，讓他們從真實的圖片中感受當(dāng)時列強的可恥行為。 在班級交流基礎(chǔ)上，讓一些學(xué)生闡述自己對此的看法。 在同學(xué)互相交流的基礎(chǔ)上，組織全班討論。其次，教師可以引導(dǎo)大家補充完整自己的資料，如：分別有那些國家，進行劃分，再在每個國家下方寫出其所做出的侵略。 學(xué)生互相討論。在著名的鴉片戰(zhàn)爭中，我們的國家更是受到了外來國家嚴(yán)重的侵略。 是的。（播放短片） 我們的祖國曾經(jīng)擁有世界上最大的版圖，（展示地圖）但是他們有些被強行租借，有的被列強強取豪奪，四散飄零。 教學(xué)過程 ： 活動一： 破碎的山河 被掠走的中國國寶 師：每個人都有自己的過去、現(xiàn)在與未來，一個國家也是如此。 教學(xué)重點、難點： 重點：重溫歷史，感受當(dāng)時侵略所帶來的傷害與屈辱，談自己的感受。 體會當(dāng)時侵略給國家與人民帶來的巨大打擊與苦難，生活陷于水深火熱之中。 作為祖國的接班人，未來的建設(shè)者，今天我們該做些什么？ 六、總結(jié)深化主題 用一段話來結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)和學(xué)生共勉。 學(xué)生交流。 同學(xué)們憤怒的控訴，讓我們痛心地看到了，帝國主義在中國的罪惡行徑，也真切地感受到了中國近代社會蒙受的（屈辱）（學(xué)生回答后板書屈辱。 課件出示雨果的話： 欣賞圓明園復(fù)原視頻，在對比中再次激起憤怒。 課件出示《火燒圓明園》視頻片斷。 三、圓明園遺跡見證歷史 出示報道。（藥性、毒性） 認(rèn)識鴉 片給中國人帶來的危害。 學(xué)生交流祖國古代史上的輝煌事跡。從情入手，從而來完成最終目標(biāo)：激發(fā)他們做一個不忘國恥、為振興中華而奮斗的人。 情感、行為目標(biāo)：體味 舊中國中華民族遭受的屈辱；能以史為鏡，不忘國恥，振興中華。 知道舊中國人民遭受帝國主義的悲慘經(jīng)歷。 準(zhǔn)備辦手抄報的紙、筆等材料。 下載《林則徐》《甲午風(fēng)云》等影片或影片片段。 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集、了解與本課有關(guān)的各種資料。 2．培養(yǎng)學(xué)生查找、閱讀史料的能力，引導(dǎo)學(xué)業(yè)逐步養(yǎng)成搜集、利用史料學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 “神奇的古代工 程”圖片展。 第二課時 一、自學(xué)課本其他內(nèi)容。 四、我最感興趣的科學(xué)家。 教師介紹中醫(yī)學(xué)在世界醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。 三、李時珍的《本草綱目》的神奇中醫(yī)學(xué)。 解釋圓周率的概念，是學(xué)生明白圓周率的含含義。 指出地動儀發(fā)明的意義地位。 怎么減輕災(zāi)害？ 指導(dǎo)學(xué)生觀察地動儀，了解他的結(jié)構(gòu)及工作原理。了解中國歷史上中華民族在科學(xué)上的重要成就。將對祖國科學(xué)文化的熱愛，轉(zhuǎn)化為繼承和發(fā)揚中華民族創(chuàng)造精神的內(nèi)動力。我國古代有許多創(chuàng)造發(fā)明，其中造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥四大發(fā)明極大的推動了人類 文明的發(fā)展。 小結(jié)：火藥產(chǎn)生后傳入了歐洲，發(fā)揮了巨大的作用，它的發(fā)明為人類的進步作出了巨大的貢獻，在軍事上、工業(yè)上等各個方面都有廣泛的應(yīng)用。 火藥的作用你知道嗎？ 在古代火藥除了應(yīng)用于煙花爆竹以外，還應(yīng)用于軍事。 火藥知識我知道 學(xué)生根據(jù)課前準(zhǔn)備的資料，相互教練火藥的發(fā)明。 三、認(rèn)識火藥 1,你放過鞭炮嗎？你見過美麗的煙花嗎？他們都可是火藥制成的。教師參與討論發(fā)言 小小故事會 看來指南針在我們現(xiàn)代生活中發(fā)揮了巨大的作用，不信你來聽一個故事。 學(xué)生舉手回 答。指南針是我們中國的又一項偉大發(fā)明。你有更好的印刷方法嗎？ 同學(xué)們 !你們都繼承我們祖先的聰明才智，希望你們長大后能夠和我們的祖先一樣，創(chuàng)造出更多更好的新發(fā)明。 小實驗：讓學(xué)生用土豆或彩泥、肥皂做材料，制作一枚自己的印章，體驗一下古代雕刻印刷的滋味。 3 我來體驗印刷術(shù) 在活字印刷沒有發(fā)明之前，早就出現(xiàn)了印章和石刻，它們雖然不是真正的印刷，但是為印刷術(shù)的發(fā)明提供了經(jīng)驗。舉手發(fā)言，教師參與討論當(dāng)中。讓我們來看看古時候的印刷術(shù)是怎樣發(fā)明的吧。 小結(jié)，紙張的發(fā)明極大地方便了我們的學(xué)習(xí)和書寫，它的傳播和廣泛應(yīng)用，對世界的文明產(chǎn)生了重大的影響?，F(xiàn)在根據(jù)我們課前準(zhǔn)備的情況，我們來討論一些有關(guān)造紙的相關(guān)問題吧。今天這節(jié)課，讓我們順著祖先留下的智慧的足跡，去考察一下這塊大放異彩的瑰寶吧。 影響世界的四大發(fā)明 【教學(xué)目標(biāo)】： 知道我國的四大發(fā)明，體驗我國優(yōu)秀文化瑰寶所帶來的巨大影響，感悟中國是一個世界公認(rèn)的文明中國，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。 最早的天文學(xué)著作歷史 戰(zhàn)國時期，楚人甘德和魏人石申各寫一部天文學(xué)著作，后人合稱《甘石星經(jīng)》，其中有豐富的天文記載。 ８、最早記錄哈雷彗星歷史 《春秋》記載，公元前 613 年，“有星孛入于北斗”，這是世界上公認(rèn)的首次關(guān)于哈雷彗星的確切記錄，比歐洲早六百多年。這也是世界現(xiàn)存最早的記錄。 ５、最長的紀(jì)日方法 干支紀(jì)日法是商朝歷法的最大成就，它是世界上延續(xù)至今的最長的紀(jì)日方法。 文字的使用、流傳時間最長歷史 ,黃金 ,佛學(xué) ,股票 ,港股 ,恒指 ,外匯 ,詩詞 ,古玩 ,楹聯(lián)對聯(lián) , 我國的漢字至今還是世界上廣泛使用的唯一古老文字。 中國歷史 |世界歷史 |文獻資料 |文學(xué)藝術(shù) |古玩收藏 |宗教佛學(xué) |恒指論壇 |股票權(quán)證 |外匯黃金 |用漆歷史最悠久 原始社會河姆渡遺址，就出土過紅漆碗。 第二課時 學(xué)生介紹世界之最 中國古代除四大發(fā)明外還有很多世界之最 最早種植水稻和粟 早在距今七千年至五千年的母系氏族公社時期，我國就已經(jīng)種植水稻和粟。 時代發(fā)展到今天，漢字依然有如此強大的生命，不能不說是種奇跡?，F(xiàn)在我就是那個老師，你們想辦法讓我贊成你們的觀點。 漢字有那么多的優(yōu)點，又形象，又漂亮，又意蘊豐富，但是在我上小學(xué)的時候我的老師曾經(jīng)對我說過隨著電腦時代的到來，漢字將逐漸衰亡。 四、感受漢字的特點 學(xué)生討論、交流。書法作品創(chuàng)作也是一種文化的體現(xiàn)，今年北京奧運會會徽的宣傳中，那位手持毛筆的白衣女子已傳達了一種中國氣質(zhì)，而奧運會會徽本身更 是中國漢字走向世界的一個典范。 （配古樂展示隸、草、楷、行個字體，感受漢字的造型美）這些書法作品或端莊秀麗或沉穩(wěn)大方，或瀟灑飄逸，體現(xiàn)了漢字極強的表現(xiàn)力和深厚的文化底蘊他。 教師統(tǒng)一正確答案：甲骨文（原始）、金文（殷商）、小篆（秦李斯）、隸書（漢代）、草書、楷書、行書。 請一組上黑板板書漢字的演變過程并口述。 結(jié)繩記事 并不是文字，那么文字是什么時候產(chǎn)生的呢？又是怎么發(fā)展的呢？ 二、漢字的演變過程 同學(xué)們在課前都收集來了一些有關(guān)資料。 你們認(rèn)為原始人在太陽落山之后回到自己的洞穴中會不會讀書寫信？為什么？ 沒有漢字，祖先們子女們記事呢？你知 道哪些古人的記事方法？ （在樹上刻符號。 了解我們祖先在遠(yuǎn)古時期創(chuàng)作的世界之最以及為人類文明作出的巨大貢獻。 中國古代的世界之最 【教學(xué)目標(biāo)】： 通過學(xué)習(xí) ,了解古代發(fā)明創(chuàng)造的 世界之最，知道他們是我國古代勞動人民勤勞智慧的結(jié)晶，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文化的感情，增強學(xué)生的民族自豪感和自信心。 第二課時 一、我所知道的中華民族始 祖 —— 炎帝 鼓勵學(xué)生在課堂上向同學(xué)們介紹自己所掌握的資料，在同學(xué)之間進行互相交流。 三、辯論會 —— 如何看待祖先的發(fā)明創(chuàng)造。 二、演一演，說一說 教師指導(dǎo)學(xué)生廣泛搜集皇帝本人及其周圍的人的發(fā)明的資料。 第一課時 一、尋根謁祖大行動 將學(xué)生分組進行活動 以圖片的形式去收集祖先的歷史資料； 以文 字的形式去收集祖先的歷史資料 。 初步掌握搜集、閱讀、歸納簡單的史料的能力，訓(xùn)練學(xué)生的形象思維和初步分析問題的能力。 活動五：討論 男生女生分小組討論，可以憑借自身優(yōu)勢幫助對方做些什么。 單位時間內(nèi)完成得又快又準(zhǔn)的小組獲勝。 第三關(guān)：猜名。由兩名男生負(fù)責(zé)以往返跑的方式將裝滿書本的書包運至第二關(guān)起點處。 女生劣勢：力氣小 男生優(yōu)勢：力氣大 如： 男生劣勢：粗 心大意 女生優(yōu)勢：耐心細(xì)致 第二課時 活動四：合作游戲――闖三關(guān) 三名男生和三名女生組成一個小組、共同完成游戲，游戲分為三關(guān)，分別需要體力、膽量、細(xì)心才能完成。 男生（女生）把對方夸獎的優(yōu)勢用小紙條記錄下來，分別粘貼在黑板的左右兩邊，大聲朗讀出來。 第一課時