未來(lái)版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)教案21頁(yè)(存儲(chǔ)版)
【正文】 鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物。 確定方為人、制定訪問(wèn)計(jì)劃。 了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。 同學(xué)們，我們現(xiàn)在的家庭生活多么美好，多么幸福，你知道你們家過(guò)去的生活情況嗎？ 讓我們?nèi)ヂ?tīng)爺爺奶奶講吧。 學(xué)生選擇最感興趣的環(huán)境問(wèn)題組成調(diào)查小組。 活動(dòng)三：我為家鄉(xiāng)環(huán)保提建議 我們共同生活在一片藍(lán)天下，家鄉(xiāng)的環(huán)保離不開(kāi)我們大家，你有什么好的建議。 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：家鄉(xiāng)的未來(lái) 教師為大家展示家鄉(xiāng)的未來(lái)規(guī)劃圖。 家鄉(xiāng)的大發(fā)展，關(guān)系著你我他。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 1家鄉(xiāng)的明天怎么樣 環(huán)境變美 生活提高 明天更美好 。 小結(jié)。 重點(diǎn)： 了解家鄉(xiāng)的變化和未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃。 學(xué)生談收獲。 難點(diǎn)： 了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一下問(wèn)題，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。 各小組派代表匯報(bào)交流。 談?wù)勛约簩?lái)想成為一個(gè)什么樣的人，如何為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。 活動(dòng)二： 名人就在我們中間 課前安排學(xué)生在自己的生活周邊尋訪著名人物的事跡。 討論、交流、整理、詢問(wèn)、考察或問(wèn)卷調(diào)查 板書(shū)設(shè)計(jì)： 家鄉(xiāng)的民俗探秘 秉承民俗 破除迷信 他們是家鄉(xiāng)人的驕傲 教學(xué)目標(biāo)： 了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。 4．將調(diào)查報(bào)告、學(xué)生的思考整理成建議書(shū)，送交各風(fēng)景區(qū)及其管理部門(mén)。 ②與有關(guān)部門(mén)合作，制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處，宣傳自己的家鄉(xiāng)。 1．開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng) ①引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)文化藝術(shù)及淵源 . ②引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)，并初步了解家鄉(xiāng)古代飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。 第二次欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)教師：民歌手獨(dú)特的音色、滑音和裝飾音及方言的運(yùn)用，體現(xiàn)出濃郁的地方格點(diǎn)和贊美家鄉(xiāng)的自豪感 學(xué)生自學(xué)歌曲 （學(xué)生按小組自學(xué)歌曲，教師輔導(dǎo)學(xué)生；分組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況） 重點(diǎn)體驗(yàn)：襯詞和一字多音的拖腔是民歌中常用的表現(xiàn)手法。 將其與普通話進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生學(xué)好普通話，說(shuō)一口流利的普通話。 教師播放用家鄉(xiāng)方言表現(xiàn)的節(jié)目，引導(dǎo)學(xué)生觀看。隨著社會(huì)的不斷發(fā) 展，科學(xué)技術(shù)的不斷提高，我們的家鄉(xiāng)變了。 師：通過(guò)同學(xué)們的相互交流，我們了解到家鄉(xiāng)人在飲食方面也發(fā)生了很大的變化。學(xué)生通過(guò)對(duì)奶奶的采訪，給大家介紹過(guò)去大連人的衣著狀況。 師：謝謝你們小組和我們交流，并讓我們了解到家鄉(xiāng)人住房變化。今天這節(jié)課我們主要從“衣、食、住、行”這四個(gè)方面來(lái)研究家鄉(xiāng)人生活的變化。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。（教師放錄音） 生：各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺(tái)。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 。 ，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。 、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 看短片。 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置，能說(shuō)出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。 未來(lái)版四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案 全冊(cè)教材分析 教學(xué)內(nèi)容 : 1． 我的家鄉(xiāng)在哪里 2． 我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好 3． 家鄉(xiāng)的四季變化 4． 家鄉(xiāng)產(chǎn)物知多少 5． 居民與飲食 6． 家鄉(xiāng)的方言 7． 多彩的民間藝術(shù) 8. 家鄉(xiāng)民俗探秘 9． 他們是家鄉(xiāng)人的驕傲 10． 家鄉(xiāng)的發(fā)展變化 11． 讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好 12． 家鄉(xiāng)的明天什么樣 教學(xué)目標(biāo) : 1． 通過(guò)引“以為榮的家鄉(xiāng)”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，愛(ài)戴老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的情感，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，樹(shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)的遠(yuǎn)大志向； 2． 培養(yǎng)學(xué)生觀察、了解社會(huì)的能 力，與人合作的能力，社會(huì)實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置，能說(shuō)出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。 活動(dòng) 一 ：聊一聊 匯報(bào)課前搜集的有關(guān)我們“甘肅”的資料。 教學(xué)重點(diǎn)： ，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 。 1. 啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 。 7 頁(yè)彩圖，讓學(xué)生讀讀畫(huà)中描寫(xiě)家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫(huà)的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫(xiě)在畫(huà)面中。 了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。 生：說(shuō)一說(shuō)：（自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn) ） 師：你們了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)嗎？ 生：說(shuō)一說(shuō)：（物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)） 師：老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來(lái)，大家?guī)?lái)了嗎？ 生：回答： 師；那么，我們今天開(kāi)個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下。 知識(shí)：感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。那么家鄉(xiāng)人的生活又包括哪些方面呢？ 師：同學(xué)們說(shuō)得對(duì)。學(xué)生出示照片，對(duì)比介紹過(guò)去與現(xiàn)在住房狀況。 師：針對(duì)我們
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