【正文】 第一篇：蘇教版小學(xué)四年級上冊品德與社會全冊教案富士康實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級上冊品德與生活教案１、我們的合作教學(xué)目標(biāo) ：（1）.通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得合作的快樂，并學(xué)會在日常生活中相互合作（2）、培養(yǎng)學(xué)生之間相互合作的思想意識 教學(xué)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干張、繩子若干條 課時安排：2課時 教學(xué)過程 ： 第一課時一、激趣導(dǎo)入在上新課前，我們先來放松一下心情，請大家跟著老師一起來做！用你右手的一個手指拍擊你左手的掌心，然后再用兩個手指拍擊掌心，再用三個……直到用五個手指一起拍：問：為什么五個手指一起拍擊手掌時才會有很響的聲音呢？（生答）其實(shí)是因?yàn)槲鍌€手指一起合作才會成功地拍出響亮的聲音，如果他們不合作，就象剛才一樣，用一個或者兩個手指去拍是不會有響亮的聲音的?？磥砗献髡娴暮苤匾?！今天我們就一起來學(xué)習(xí)“我們的合作”（板書我們的合作）二、生活中處處有合作（板書）含義：互相配合做某事或共同完成某項(xiàng)任務(wù)。生活中處處有合作，比如班級里打掃衛(wèi)生，有掃地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗戶的……如果其中的任何一個不認(rèn)真做，不合作，那么這次衛(wèi)生就搞不好了。象這樣的例子還有很多，下面開動你們的小腦筋，說一說還有哪些事情需要合作才能完成的。：我們離不開合作三、故事分析（課本p2）（在聽的時候要求學(xué)生書本合上，雙手放在背后坐好，仔細(xì)聽）你認(rèn)為上面故事中的探子、軍師、將軍和士兵、樵夫、說客，各自作出了什么貢獻(xiàn)？如果少了其中的一種人，趙國能不能免于遭難？能不能說他們中某一位的功勞最大？打開書本第2頁，把你的想法寫在書上 ：合作的作用真大四、合作的經(jīng)驗(yàn)（板書）在以前的合作活動中你的感受是什么？（1）.游戲——比一比誰站的多要求各組派6個同學(xué)一起合作站在大小相同的報(bào)紙上了，比一比哪一組人站的最多（2）.體會：分工合作、齊心協(xié)力五、作業(yè) 布置、4題 第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入“我們的合作”，那么誰能告訴合作是什么意思??？如果要合作就必須怎么做呢？（分工合作，齊心協(xié)力），他認(rèn)為“任何事只要自己個人努力就可以完成了”，你認(rèn)為這種想法對嗎？你能告訴他為什么嗎？（生舉例反駁），在一些事情上我們是需要合作的，但是往往在我們合作的過程中也會遇到一些麻煩，下面我們就一起來看一下這幾幅圖二、在合作中遇到過麻煩嗎？ （出示第一幅圖）一個小朋友想找另一個小朋友玩游戲，可是那個小朋友卻不愿意（出示第二幅圖）幾個班干部在討論如何裝飾教室，其中兩個人的意見卻不相同，產(chǎn)生了矛盾（出示第三幅圖）接力賽的過程由于一個同學(xué)跑得慢了，所以導(dǎo)致整個小組失敗，小組的所有同學(xué)都在責(zé)備他 這三幅圖上的小朋友看來都遇到了麻煩，我們應(yīng)該想些辦法幫幫他們。假設(shè)在生活中我們也遇到了這種麻煩，你會怎么做？除次之外你還遇到過哪些問題，你們又是怎么解決的？同桌之間相互討論一下 ——三個和尚小結(jié)：在合作的過程中我們應(yīng)該相互諒解，相互尊重，齊心協(xié)力，才能合作成功！三、合作游戲過度：上節(jié)課我們做了一個游戲，這節(jié)課我們再來做一個游戲，不過這一回我要求大家根據(jù)我們學(xué)到的知識好好的使用起來，爭取每一組都成功！—三人四足要求：每個小組派出3個人，3個人并排站著，將相臨的兩個人的腳用繩子綁在一起，從教室的一邊跑到另一邊，先到者為勝利四、欣賞合作的名言警句大家玩得已經(jīng)很累，那么下面我們就邊休息邊聽一聽那些名人是怎么說合作的？上節(jié)課我讓大家回去收集的，現(xiàn)在我就請同學(xué)來跟大家分享一下他找到的名言警句五、總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)懂得了什么叫合作（生答），怎么去合作（生答），同時也體會到了合作的快樂，希望大家以后在生活中更好地運(yùn)用合作六、作業(yè) 布置 （答案寫在作業(yè) 本上）真正的友誼教學(xué)目標(biāo) ：通過這個年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的有關(guān)友情的事例，引導(dǎo)學(xué)生回顧、體驗(yàn)自己所結(jié)識的朋友，獲得的友誼。學(xué)會在日常生活中通過辨析、思考，慎重地交友，獲取交友過程中應(yīng)該掌握的一些基本標(biāo)準(zhǔn)，逐步學(xué)會把握自我，初步形成正確的交友觀。教學(xué)時間：兩課時第一課時教學(xué)過程 ：一、送名言引入同學(xué)們，你們知道今天老師來干什么嗎？（聽《找朋友》的歌曲）現(xiàn)在，你們應(yīng)該知道了吧，我是來認(rèn)識新朋友的，你們愿意和我交朋友嗎？第一次見面，送你們一樣見面禮：（出示）真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而相互要求一點(diǎn)什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事。——別林斯基請你們自己讀讀。同學(xué)們，真正的朋友間應(yīng)該有著真正的友誼，今天，我們就要來“談朋友，聊友誼”！板書：真正的友誼二、我的朋友就是你我們每個人都有自己的好朋友，好朋友，則是每個人最大的財(cái)富。那么，你有幾個好朋友呢？能向我們簡單說說嗎？學(xué)生介紹自己的好朋友有幾個，分別是誰?？磥?，大家的好朋友還真不少，老師真是羨慕，迫不及待地也想認(rèn)識一下你的好朋友。請你選擇其中的一位朋友，從他（她）的外貌、特長、生日，你喜歡他（她）的理由，你們之間的一件小事等來介紹？可先填寫在書上，不必寫上姓名，等會讀出來讓大家猜猜他是誰，好嗎？教師示范，介紹在座的一位自己的朋友。學(xué)生填寫，指名全班交流。（介紹到的朋友，站起來，并對好朋友說一句話。教師點(diǎn)明：好朋友應(yīng)該是相互了解的）三、談?wù)劇罢嬲呐笥选眲偛?，我們介紹了自己的好朋友，可是，在陳老師的班級里發(fā)生了一些小麻煩，你們愿意幫忙嗎？有些同學(xué)搞不清楚“怎樣的朋友才是真正的朋友”，你們知道嗎？考考你，看圖：（1）選班干部的時候，都不投我一票，還是好朋友呢？如果是你，你會怎么想？（應(yīng)相互理解，善于發(fā)現(xiàn)朋友的優(yōu)點(diǎn)）（2）她從來不給我零食吃，還能算是我的好朋友？如果是你，你會怎么做？（與朋友分享美食）（3）走，我請你去上網(wǎng)，愛玩多久就玩多久。如果是你，你會怎么對他說？（朋友之間要玩健康的有益的游戲，正確的事和朋友一起做，錯誤的事不該盲目跟從，還要勸說朋友。）（4）太沉了，讓我來幫幫你吧！如果你看到了，你想對他們說些什么？（你們是真正的好朋友，能互相幫助）除了剛才講到的，你認(rèn)為好朋友之間還要怎么樣呢？（相互幫助，有好東西能與朋友分享，處處為朋友著想，相互理解，相互尊重……）根據(jù)學(xué)生的回答，教師隨機(jī)板書。第二課時一、導(dǎo)入 ：聽故事《管鮑之交》（1）老師為你們介紹兩位真正的好朋友，他們是：管仲、鮑叔牙（2）聽了故事后，你有什么想法呢？（3）小結(jié)：朋友相處，就應(yīng)相互理解，善于付出，真誠相待，不應(yīng)斤斤計(jì)較。二、你在平時與朋友交往時，肯定也發(fā)生過許多難忘的事，能給我們講一件嗎？１、說說朋友間的麻煩事當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)生活中，朋友間的相處不可能是一帆風(fēng)順的，有時也會發(fā)生一些不愉快或讓人為難的事。這時，我們該怎么辦呢？我們來看——（1）喂，你的好朋友在老師面前告你的狀呢！如果遇到這種情況，你會怎樣做？為什么？（相信朋友，了解清楚事情的原委，與朋友真誠相待。）（2）我不理她，你也別理她！遇到這種情況，你會怎樣做？為什么？（告訴朋友，同學(xué)之間都要友好相處，消除朋友與另一位同學(xué)之間的矛盾。）（3）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)好朋友在考試中有作弊行為時，你會怎么辦？（除了上述四種，有不同做法的寫在下面）交流，說說你為什么這樣做？你認(rèn)為這樣做夠不夠朋友？為什么？剛才，我們幫身邊的同學(xué)解決了麻煩事，現(xiàn)在，我們來說說自己遇到的麻煩事，你又是怎么處理的？三、小結(jié)今天，我們圍繞“朋友”談了許多，那怎樣才能交到真正的朋友呢？我們下節(jié)課繼續(xù)討論學(xué)習(xí)。最后，老師想請你把自己最喜歡的一句與朋友有關(guān)的名言送給自己的好朋友，并說說理由。學(xué)生互送名言，播放歌曲《友誼地久天長》。為你高興，與你分擔(dān)教學(xué)目標(biāo) ：通過回憶自身經(jīng)歷、體察他人情緒，懂得分享他人的快樂、分擔(dān)別人的痛苦是促進(jìn)同學(xué)之間相互理解以及增進(jìn)彼此友誼的有效方式；在感同身受的基礎(chǔ)上，激發(fā)對同伴的關(guān)心，學(xué)會交往溝通的技巧，從而真正領(lǐng)悟“給予是快樂的”。教學(xué)時間：三課時教學(xué)過程 ：第一課時一、分享別人的快樂。同學(xué)們，當(dāng)我們遇到快樂的事情，心里一定特別開心，是不是想馬上告訴自己的好朋友，與他們一同分享呢？那么，當(dāng)別人有了快樂的時候，你愿意和他一起分享嗎？為什么？讓我們先來看兩幅圖：圖上畫的是什么？你有過類似的情景嗎？當(dāng)時心里怎樣？能用一句話說說你當(dāng)時的心情嗎？并說說為什么。第二幅圖上畫的是什么？他們是怎樣分享別人的快樂的？小組討論：（1）、你曾經(jīng)和別人分享過快樂嗎？分享過什么樣的快樂？（2）、當(dāng)你與別人分享快樂的時候，有什么樣的心情？是什么樣的表情？能形容一下或者表演一下嗎？全班交流。二、辨析討論：四（1）班的王杉同學(xué)在學(xué)校法律知識競賽中奪得了冠軍，讓我們來看看他的同學(xué)是怎么議論的，看看他們這樣說對嗎？為什么？同桌討論。大組交流看法。三、寓言一則。請學(xué)生讀一讀寓言：《駱駝和羊》。四、小結(jié)：齊讀：當(dāng)我們用欣賞的目光看別人時，我們也擁有了快樂。第二課時一、讓我們一起分享快樂！通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了自己的快樂也該與別人共同分享，那才會更快樂。過渡：童年趣事、取得進(jìn)步、獲得成功……都會讓人有一種快樂的感覺。說一說：（1）、當(dāng)你與別人分享快樂時，別人的心情怎樣？（2）、當(dāng)別人與你分享快樂時，你的心情怎樣？交流：（1）、自己填一填：在家里、在班里、在學(xué)校里你最快樂的事是什么？（2）、把你快樂與同學(xué)一起分享好嗎？（學(xué)生讀一讀）如果，今天實(shí)在沒有快樂的事，該怎么辦呢？（學(xué)生說一說）讀一讀：當(dāng)你同別人分享快樂時，一個人的快樂，就變成了許多人的快樂。二、故事欣賞請同學(xué)讀一讀《為別人喝彩》填一填：分享快樂，可以增進(jìn)友誼；分享快樂，可以分享快樂，可以三、體會朋友的痛苦過渡：你有沒有為別人分擔(dān)過痛苦？你怎么知道他（她）的煩惱？你是怎么做的？這樣做時，他（她）會怎么想？四人小組討論書中三個場景，說說自己的看法。大組交流：大家一起想辦法來為他們分憂。能把你的痛苦悄悄告訴好朋友嗎？（先說給自己的同桌朋友聽聽。）四、小結(jié)。第三課時一、真情傳遞過渡：如果有人與你分擔(dān)痛苦，會使你的痛苦減半。你知道周圍哪些同學(xué)有痛苦？你愿意悄悄地給他寫幾句話嗎？學(xué)生寫悄悄話。二、美文欣賞請同學(xué)朗讀《為別人點(diǎn)燃一盞燈》。說說你的感受。三、你也想成立一個“快樂協(xié)會”嗎？過渡： 在英國有一個“快樂協(xié)會”。人們每隔一個星期就要聚在一起，把最近聽到的、遇到的趣事說出來，大家一起盡情歡笑，分享快樂。于是，一個人的快樂就變成了許多人的快樂。同學(xué)們，你們也想成立一個“快樂協(xié)會”嗎？討論：（1）、如果你是快樂協(xié)會的會長，你準(zhǔn)備給協(xié)會起個什么好聽名字？（2）、你想給你們的快樂協(xié)會準(zhǔn)備一首什么快樂歌曲？讓我們來唱一唱你們的快樂歌曲。四、完成《填圖冊》五、下課。面對欺負(fù)和威脅教學(xué)目標(biāo) ：在紛繁復(fù)雜的社會生活中，正確對待生活中的壓力和挫折；面對欺負(fù)和威脅要敢于傾訴和舉報(bào)，要向有關(guān)部門求助，避免無情的心靈傷害。教學(xué)時間：三課時 教學(xué)準(zhǔn)備： 第一課時一、被人欺負(fù)怎么辦？過渡：這是一件真實(shí)的事，說的是一位女同學(xué)的心里話：提問：你給別人起過綽號嗎？你喊過別人的綽號嗎？“實(shí)話實(shí)說”：（1）、這封信給我最深的感受是。（2）、我想對這些給別人起綽號的同學(xué)說。（3）、我還想悄悄地對這位女同學(xué)說。教師小結(jié)。二、不做小霸王過渡：同學(xué)們遇到過這樣的事嗎？你是怎么做的？“故事續(xù)編”：教師講述前半段故事。教師小結(jié)。第二課時一、遇到威脅怎么辦？討論：你遇到過什么樣的威脅？當(dāng)時你的心情怎樣？你周圍的同學(xué)受到過威脅嗎？把你了解到的情況說給大家聽聽。辨析：下面這些同學(xué)的做法對嗎？為什么？幫媽媽寫封信：媽媽給老師寫了一封信，她會寫你還有別的辦法嗎？當(dāng)你用這種辦法時，想一想可能會產(chǎn)生什么樣的后果。二、田剛會怎么辦？過渡：一天放學(xué)后，田剛遇上了麻煩事，他該怎么辦呢？討論：你認(rèn)為田剛會采用哪一種辦法？為什么？你還有哪些好辦法？為什么你認(rèn)為這是好辦法？教師小結(jié)。第三課時一、慘痛的教訓(xùn)過渡：在我們身邊，依然會發(fā)生著許許多多令人痛心的事。列舉書上事例。你聽說過這樣的事嗎？為什么會發(fā)生這樣的事？討論：（1）、你的感受是什么？（2）、如果你的好朋友也參與了毆打和敲詐，你會怎么辦？三、小資料 指讀書上小資料。四、小辯論過渡：面對欺負(fù)和威脅，不同的同學(xué)有不同的看法，到底應(yīng)該怎么樣呢？讓我們來開展一次小辯論。宣布規(guī)則：任選一題準(zhǔn)備與同學(xué)辯論，同一觀點(diǎn)的同學(xué)可以下位，重新選擇座位，坐在一起。小結(jié)。五、法律常識學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未年人犯罪法》和《中華人民共和國未年人保護(hù)法》 ５、要 攀 登教學(xué)目標(biāo) ：1讓學(xué)生知道生活和學(xué)習(xí)中會遇到各種困難和挫折。2認(rèn)識到面對困難不能退縮，要以積極主動的態(tài)度去面對，要以科學(xué)的方法去克服，要以頑強(qiáng)的毅力去堅(jiān)持。3激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)克服困難取得成功的樂趣，初步形成樂觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時一、游戲激趣、認(rèn)識困難——（什么是困難？困難是怎么產(chǎn)生的？）宣布游戲規(guī)則：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？今天老師來和大家做一個游戲，名字叫《體力大測驗(yàn)》這個游戲的規(guī)則是怎樣的呢？請看老師的示范，預(yù)備齊——（1）兩腳分開與肩同寬，半蹲成坐的姿勢（2）抬頭挺胸，兩臂前平舉，腳跟著地。（3）動作要標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持不住請回座位。（4）嘴巴不出聲，看看誰能堅(jiān)持到最后。為了使游戲順利進(jìn)行，我們選了6個小裁判，請裁判起立，希望同學(xué)們能服從裁判。做游戲：*好現(xiàn)在，請同學(xué)們起立，前后