【正文】 中央財(cái)政支持高等職 業(yè) 院校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目錦州師范高等?？茖W(xué)校 商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)方案 中央財(cái)政支持高等職業(yè)院校 提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目 二 0 一一年十月 2 目 錄 一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) .......................................................... 2 （一）專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀 .................................................... 3 （二）專業(yè)背景與人才需求 .............................................. 6 二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo) ................................................ 7 （一）專業(yè)發(fā)展目標(biāo) ................................................... 7 （二）人才培養(yǎng)目標(biāo) .................................................... 9 三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容 .......................................................... 9 （一）人才培養(yǎng)方案制定與實(shí)施 .......................................... 9 （二）課程與教學(xué)資源建設(shè) ............................................. 11 （三）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) ............................................... 20 （四）師資隊(duì)伍與服務(wù)能力建設(shè) ......................................... 25 （五）以商務(wù)英 語專業(yè)為重點(diǎn)的相關(guān)專業(yè)群建設(shè) ........................... 29 （六）質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè) ............................................... 30 四、改革舉措與保障措施 ................................................... 31 （一）改革舉措 ...................................................... 31 （二）保障措施 ....................................................... 32 五、商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)績(jī)效考核 ............................................. 34 商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)績(jī)效考核指標(biāo) ......................................... 36 六、預(yù)期效果 ............................................................. 52 七、商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)預(yù)算 ................................................. 52 商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目資金來源及預(yù)算 ................................... 53 3 商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)方案 一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) （一） 專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀 1. 學(xué)校概況與學(xué)?；A(chǔ) 錦州師范高等?？茖W(xué)校 位于渤海之濱、交通發(fā)達(dá)的遼西中心城市 —— 錦州。是經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)、教育部注冊(cè)備案 ，于 1978 年正式成立的錦州市所屬的一所高等專科學(xué)校。 1998 年，學(xué)校開始舉辦高等職業(yè)教育專業(yè)，當(dāng)時(shí)是全省第一所，也是唯一一所試辦高等職業(yè)教育的師范院校。 學(xué)校 高等職業(yè)技術(shù)教育始終堅(jiān)持以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，以專業(yè)技術(shù)崗位為基礎(chǔ)、以能力培養(yǎng)為本位改革人才培養(yǎng)模式，實(shí)行產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)，突出辦學(xué)特色，開展的 “專業(yè)技術(shù)崗位超市 ”人才培養(yǎng)模式改革獲 2020 年省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。 10 多年來，為遼寧的經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了一大批生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高級(jí)技能型人才。 學(xué)校現(xiàn)設(shè) 全日制普通高等職業(yè)技術(shù)教育與師范教育 35 個(gè)專業(yè) 55 個(gè)方向，其中有省級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè) 2 個(gè)，省特色品牌專業(yè) 2 個(gè)，在校生 7400 人。新生報(bào)到率和畢業(yè)生就業(yè)率在省內(nèi)同類院校中名列前茅 ,連續(xù)幾年均在?？圃盒ｄ浫【€上錄取新生，專升本學(xué)生人數(shù)始終省內(nèi)領(lǐng)先。錦州師專多次受到上級(jí)黨、政部門的獎(jiǎng)勵(lì)與表彰，被評(píng)為“國(guó)家級(jí)語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！薄ⅰ叭珖?guó)群眾體育先進(jìn)單位”，被遼寧省委、省政府評(píng)為“文明單位”；被省教育廳評(píng)為“文明校園”； 被省綜治辦評(píng)為“平安校園創(chuàng)建示范單位”；被省就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)為“就業(yè)工作創(chuàng)新單位”；學(xué)校黨委還 先后被評(píng)為錦州市先進(jìn)黨委和遼寧省先進(jìn)黨委。 學(xué)校一直 堅(jiān)持“為地方基礎(chǔ)教育服務(wù)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步服務(wù)，為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持教學(xué)改革，堅(jiān)持專業(yè)調(diào)整以適應(yīng)我地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求， 在專業(yè)建設(shè)上，初步形成了 9 個(gè)專業(yè)群。 商務(wù)英語專業(yè)是學(xué)校事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。多年來 為錦州乃至全省培養(yǎng)了大批高質(zhì)量的商務(wù)英語專業(yè)的高技能應(yīng)用型人才。 2. 商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀 錦州師范高等?？茖W(xué)校英語系商務(wù)英語專業(yè)于 1994 年開始招生，現(xiàn)有商務(wù) 4 英語專業(yè)在校學(xué)生共計(jì) 241 人，專職教師 25 人。 2020 屆畢業(yè)生 畢 業(yè)率 100%，年底就業(yè)率 %。本專業(yè)根據(jù)高職教育的特點(diǎn)，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，努力探索校企互惠的產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制。自 2020 年 9 月，經(jīng)青島托普職業(yè)技術(shù)學(xué)院和寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院的推薦和介紹，商務(wù)英語專業(yè)有 29 名學(xué)生到青島和寧波等地的企業(yè)進(jìn)行了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。截止到目前，與錦州進(jìn)永精密鍛造有限公司（韓資企業(yè)）、錦州佑鑫電子材料有限公司（錦州陽光能源下屬公司）、大商集團(tuán)錦州新瑪特有限公司等 19 家企業(yè)建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系，給學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)的場(chǎng)所。經(jīng)過努力，已初步形成了基于“后續(xù)式 ” 訂單 的“三段遞進(jìn)循環(huán)式”產(chǎn)學(xué)結(jié) 合人才培養(yǎng)模式。 2020 年本專業(yè)被評(píng)為學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)，所在的教學(xué)團(tuán)隊(duì)也被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在 10 多年的辦學(xué)過程中，本專業(yè)在辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、教材教學(xué)資源建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科（教）研成果等方面取得了一定的業(yè)績(jī)。 (1) 形成了 基于“后續(xù)式 ”訂單 的“三段遞進(jìn)循環(huán)式” 產(chǎn)學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，校企共育人才 辦學(xué)多年來， 商務(wù)英語專業(yè)在所積累的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，更新教育思想觀念， 提高對(duì)高職人才培養(yǎng)規(guī)格要求的認(rèn)識(shí)，與企業(yè)相關(guān)專家深入探討本專業(yè)的人才培養(yǎng)如何適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求， 及時(shí)調(diào)整課程設(shè) 置，優(yōu)化專業(yè)內(nèi)涵， 明確了 “以就業(yè)為導(dǎo)向，學(xué)生為本位，素質(zhì)為核心，能力為重點(diǎn)，技能為關(guān)鍵” 的辦學(xué)理念，逐步推行 “ 1+1+1” 的 “三段遞進(jìn)循環(huán)式”的 “后續(xù)式”訂單 人才培養(yǎng)模式， 形成了“ 產(chǎn) 學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)途徑。 (2) 擁有一支素質(zhì)優(yōu)良的高職商務(wù)英語師資隊(duì)伍 我系商務(wù)英語專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師 25 人（商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè) 4 人），其中，副高職稱教師 4 人，講師 19 人，助教 2 人； 45 歲以下具有碩士學(xué)位的教師 6 人，在讀研究生 6 人；具有雙師素質(zhì)的教師 13 人?，F(xiàn)有錦州市專業(yè)帶頭人 1 位，骨干教師 10 名。此外，本專業(yè)常年聘請(qǐng)外籍教師 3 名 、省內(nèi)高水平企業(yè)相關(guān)專家、或從事國(guó)際商貿(mào)工作經(jīng)歷的兼職教師 8 名。 (3) 探索實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新之路，創(chuàng)立實(shí)踐教學(xué)特色 ① 校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室 ： 近幾年，我系商務(wù)英語專業(yè)通過學(xué)校投入和爭(zhēng)取產(chǎn)學(xué)合作等途徑，投資建立了高標(biāo)準(zhǔn)的校內(nèi)商務(wù)英語實(shí)訓(xùn)室 1 個(gè)， 52 座多功能語言 5 實(shí)驗(yàn)室 3 個(gè)；多媒體教室 6 個(gè)，多媒體白板教室 2 個(gè)，利用率達(dá)到 100%。 ② 校外實(shí)踐教學(xué)基地 ： 2020 年起，商務(wù)英語專業(yè)陸續(xù)與錦州港務(wù)局、錦州商檢局、錦州進(jìn)出口公司等建立了較為穩(wěn)定的校外實(shí)踐基地。 2020 年起通過高職“ 2+1”實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，與青島托普職業(yè)技術(shù)學(xué)院和寧 波職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立了聯(lián)系，為本專業(yè)學(xué)生在青島、寧波等地提供了良好的校外實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)境。 20202020 年陸續(xù)與錦州進(jìn)永精密鍛造有限公司、大商集團(tuán)錦州新瑪特購物廣場(chǎng)有限公司、錦州昊澤商貿(mào)有限公司、錦州佑鑫電子材料有限公司等 19 家單位初步建立了校企合作關(guān)系。 (4) 具有較高的科研課題研發(fā)能力 目前，我 系 商務(wù)英語專業(yè)帶頭人曹向東主任任負(fù)責(zé)人的省級(jí)科研立項(xiàng) 《 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的商務(wù)英語專業(yè)課程體系構(gòu)建》和校級(jí)科研立項(xiàng)《基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職商務(wù)英語專業(yè)大學(xué)生“雙證制”及獲取職業(yè)資格證書的研究與探索》 均以批準(zhǔn)立項(xiàng)， 教 學(xué)主任韓燕負(fù)責(zé)的校級(jí)教學(xué)改革立項(xiàng)《關(guān)于高職商務(wù)英語專業(yè)課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革的研究與實(shí)踐》 獲批立項(xiàng) ，本專業(yè)建設(shè)的主要參與教師都積極參加了這些科研立項(xiàng)的研究工作。 (5) 擁有網(wǎng)絡(luò)化的核心課程 2020 年，核心課程“商務(wù)英語”獲評(píng)校級(jí)精品課程； 2020 年，核心課程“大學(xué)英語精讀”獲評(píng)校級(jí)精品課程并上傳 校園 網(wǎng)； 2020 年，核心課程“國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)”獲評(píng)校級(jí)精品課程并上傳 校園 網(wǎng)。 (6) 科學(xué)選取教材，加強(qiáng)教材建設(shè) 我系一直本著“科學(xué)適用”的原則訂購 高等教育出版社、國(guó)家教育部推薦及獲獎(jiǎng)的教材。 我系 堅(jiān)持選用公認(rèn)水平 較高的教材，在現(xiàn)有教材中，省部級(jí)以上獲獎(jiǎng)教材和普通高等學(xué)校國(guó)家“十一五”重點(diǎn)規(guī)劃教材所占比例達(dá)到 50%以上。 近期我系將教材建設(shè)與科研工作相結(jié)合， 鼓勵(lì)教師 與企業(yè)合作，與行業(yè)企業(yè)專家共同編撰與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目相配套的反映崗位運(yùn)作流程的綜合實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材以及反映學(xué)校特色的課程教學(xué)網(wǎng)站、電子教案與多媒體課件。努力建設(shè)教與學(xué)的資源庫，把最新的技術(shù)成果引入到教學(xué)資源庫中，建成集紙質(zhì)、電子、媒體、靜態(tài)、動(dòng)態(tài)、書本、網(wǎng)絡(luò)資源于一體的立體化教學(xué)資源庫。 近期，我系曹向東主任任主編，韓燕副主任任副主編的《商務(wù)英語口譯技能教程》已 經(jīng) 出版， 在全國(guó)范圍內(nèi)使用。 6 （二）專業(yè)背景 與人才需求 1． 專業(yè)背景 （ 1）國(guó)際與國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀 隨著 全球經(jīng)濟(jì)一體化和 國(guó)際商務(wù)交際活動(dòng)的增長(zhǎng) ，英語在國(guó)際貿(mào)易中日益成為一門重要的國(guó)際性工具語言，由此引發(fā)商務(wù)英語教學(xué)在世界范圍內(nèi)的迅速發(fā)展，為從事國(guó)際商務(wù)的人士培訓(xùn)商務(wù)環(huán)境下的英語交際技能。 而 商務(wù)英語教學(xué)實(shí)踐須服從于特定的商務(wù)需求。因此，它具有強(qiáng)烈的目的性和實(shí)用性，有別于通用英語 English for General Purposes（ EGP）教學(xué)。正因如此，商務(wù)英語正日益成長(zhǎng)為英語教學(xué)的一個(gè)重要分支學(xué)科，并日益顯示其 獨(dú)立的理論與實(shí)踐價(jià)值。 與本科院校的商務(wù)英語專業(yè)相比， 我國(guó) 高職院校商務(wù)英語專業(yè)從辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)方法和實(shí)踐等多個(gè)方面都有所不同。高職院校英語專業(yè)是培養(yǎng)具有良好的綜合素質(zhì)和英語聽、說、讀、寫、譯的能力，具備較豐富的英美文化知識(shí)，熟悉和掌握一定的專業(yè)基本理論和方法，適應(yīng)涉外工作第一線需要的高技能型專業(yè)人才。它突破了傳統(tǒng)本科英語專業(yè)課程單一的不足，針對(duì)學(xué)生的技能培養(yǎng)增加了大量的實(shí)訓(xùn)，有利于學(xué)生應(yīng)用能力、實(shí)用能力的培養(yǎng)與提高，有利于培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、機(jī)智靈活，求實(shí)創(chuàng)新的新世紀(jì)復(fù)合型、應(yīng)用型人才。 然而 ，我國(guó)高職商務(wù)英語專業(yè)的辦學(xué)實(shí)踐歷史較短， 整體辦學(xué)水平尤其是專業(yè)建設(shè)水平還不能很好地適應(yīng)推進(jìn)職業(yè)教育改革創(chuàng)新、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的需要，突出表現(xiàn)為：管理體制和運(yùn)行機(jī)制不靈活，辦學(xué)活力不足；專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展脫節(jié)，課程教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)技術(shù)應(yīng)用脫節(jié)，教學(xué)手段和方法針對(duì)性不強(qiáng)；師資隊(duì)伍的數(shù)量、質(zhì)量與結(jié)構(gòu)不能滿足高端技能型專門人才培養(yǎng)的要求，“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍的建設(shè)和管理制度尚未建立；畢業(yè)生實(shí)踐能力和職業(yè)態(tài)度不能完全滿足工作要求，學(xué)校的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件、職場(chǎng)環(huán)境亟待完善，職業(yè)精神培養(yǎng)亟需 加強(qiáng)。 （ 2）地方現(xiàn)狀 遼西地區(qū)及錦州地區(qū)的高職商務(wù)英語專業(yè)的整體辦學(xué)水平不高，尤其是專業(yè)建設(shè)方面，對(duì)專業(yè)布局缺乏規(guī)劃，專業(yè)結(jié)構(gòu)不夠優(yōu)化，專業(yè)建設(shè)沒有特色，專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)系不緊密，師資隊(duì)伍無法滿足培養(yǎng)高端技能型商務(wù)英語專門人 7 才的要求，相關(guān)管理體制不健全，畢業(yè)生就業(yè)能力有待加強(qiáng)。 2. 人才需求 隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化和我國(guó) 經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，對(duì)外貿(mào)易逐年持續(xù)增長(zhǎng)，中國(guó)加入 WTO 及 《新外貿(mào)法》 頒布實(shí)施 ，對(duì)外貿(mào)易迎來了快速發(fā)展的黃金時(shí)期。與此同時(shí)，對(duì)國(guó)際商貿(mào)類專業(yè)人才的需求也迅速增溫。據(jù)教育部高校 就業(yè) 指導(dǎo)中心統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)每年高校經(jīng)濟(jì)大類畢業(yè)生僅 13 萬人左右，以此推算，即使 13萬人全部從事外經(jīng)外貿(mào)工作，仍不足以滿足全國(guó)人才市場(chǎng)對(duì)國(guó)際商貿(mào)類人才的巨大需求。 中國(guó)企業(yè)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)交流和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng) 日益頻繁， 各類企業(yè)急需具有良好英語能力、能自如地進(jìn)行跨語言、跨文化交流的商務(wù)英語人才。據(jù)預(yù)測(cè)，在未來 10 年里，商務(wù)英語專業(yè)的人才將是最受歡迎的 10 類熱門的人才之一。而中國(guó)人 事部最近的數(shù)據(jù)顯示，今后五年中國(guó)外貿(mào)人才的需求量在 100 萬以上。