【正文】 煤礦開采技術(shù)專業(yè)建 設(shè) 方 案遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院資源工程系二0一一年十月煤礦開采技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案項目負(fù)責(zé)人：學(xué)校：李洪剛 資源工程系 煤礦開采技術(shù)專業(yè)帶頭人/教授企業(yè)：楊士祿 遼源礦業(yè)集團(tuán)西安礦礦總工程師項目組成員：學(xué)校：李洪剛 資源工程系/煤礦開采技術(shù)專業(yè)帶頭人/教授孫玉峰 資源工程系專業(yè)教師/教授劉忠席 資源工程系專業(yè)教師/教授張德棟 資源工程系主任/教授韓建平 資源工程系專業(yè)教師/副教授賴立學(xué) 資源工程系副主任/講師霍 仁 資源工程系專業(yè)教師/副教授元永國 資源工程系專業(yè)教師/教研室主任/講師郭 力 資源工程系教研室主任/講師王國華 資源工程系實驗師尹世君 資源工程系實驗師樸鶴哲 資源工程系專業(yè)教師劉溫暖 機(jī)電工程系電氣教研室主任/教授楊德東 機(jī)電工程系礦山機(jī)電專業(yè)教師/副教授企業(yè)：楊士祿 遼源礦業(yè)集團(tuán)西安礦礦總工程師范景民 遼源礦業(yè)集團(tuán)龍嘉堡礦主任工程師張 春 羊草公司礦總工程師謝 暉 羊草公司副總經(jīng)理劉長儀 遼源礦業(yè)集團(tuán)西安礦西安礦礦副總工程師楊文宣 羊草公司主任工程師趙佰成 遼源礦業(yè)集團(tuán)西安礦主任工程師王學(xué)東 羊草公司主任工程師劉寶成 遼源礦業(yè)集團(tuán)金寶屯技術(shù)部長李維軍 遼源礦業(yè)集團(tuán)西安礦主任工程師一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)（一）行業(yè)社會背景能源是我國國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的基礎(chǔ)，而煤炭又是我國現(xiàn)階段能源的主要來源，煤炭工業(yè)在我國各行業(yè)中占有十分重要的地位，是重要的支柱產(chǎn)業(yè)，我國煤炭的產(chǎn)量現(xiàn)已居世界之首。但是我國在煤炭工業(yè)上的人力投入、成本投入也居世界之首，生產(chǎn)效率亟待提高。目前在我國國有煤礦中，煤炭產(chǎn)量的三分之二以上是依靠綜合機(jī)械化開采的，并且這一比例還在不斷提高，因此我們在發(fā)展機(jī)械化的同時，必須培養(yǎng)大批的高技術(shù)人才，充分發(fā)揮設(shè)備的使用效能，提高生產(chǎn)效率，降低百萬噸死亡率，實現(xiàn)煤炭工業(yè)機(jī)械化、自動化和開采技術(shù)現(xiàn)代化。從目前我國煤炭工業(yè)整體技術(shù)水平看，仍處于比較落后的位置，技術(shù)改造和進(jìn)步的要求更為急迫。煤炭行業(yè)目前勞動力結(jié)構(gòu)不夠合理，從業(yè)人員多，職工文化技術(shù)素質(zhì)偏低。據(jù)調(diào)查，目前，全國煤炭行業(yè)從業(yè)人員約660萬人，其中國有重點(diǎn)煤礦264萬人，地方國有煤礦146萬人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦約250萬人。在國有重點(diǎn)煤礦中，高中及以上文化程度的人員占46%，初中占52%。工程技術(shù)人員只占3%，70%以上的中小煤礦技術(shù)人員更是奇缺。勞動者素質(zhì)與目前煤炭工業(yè)技術(shù)發(fā)展水平和安全管理水平很不適應(yīng)。礦難事故的頻繁發(fā)生，這與當(dāng)前煤炭行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員嚴(yán)重短缺有著直接的關(guān)系。（二）人才需求分析人才斷層和斷檔問題已經(jīng)成為當(dāng)前制約煤炭工業(yè)發(fā)展的瓶頸。尤其是煤炭生產(chǎn)一線高端技能型人才更為匱乏，大部分企業(yè)生產(chǎn)一線的技術(shù)人員數(shù)量嚴(yán)重不足，需要大批懂理論會操作的高端技能型人才。從煤炭工業(yè)的發(fā)展看，煤礦開采技術(shù)人才的需求市場前景非常廣闊。從吉林省和全國高等學(xué)校培養(yǎng)煤礦開采技術(shù)人才的現(xiàn)狀來看，人才需求和培養(yǎng)規(guī)模的差距較大，我院煤礦開采技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)持續(xù)增長，畢業(yè)生就業(yè)前景良好且穩(wěn)定，但仍不能滿足區(qū)域內(nèi)大批量的人才需求。在《吉林省國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》中提出增強(qiáng)能源保障能力，加大省內(nèi)煤炭資源勘探開發(fā)力度，穩(wěn)定提供后續(xù)開發(fā)資源，繼續(xù)推進(jìn)千萬噸煤炭基地、百萬噸油頁巖基地建設(shè)，到2015年，省內(nèi)煤炭產(chǎn)量達(dá)到4500萬噸/年。目前吉林省煤炭企業(yè)對高端技能型人才的需求量很大，人才匱乏具有共性。同時，煤炭行業(yè)在吉林省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中也占有重要的地位。遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于吉林省遼源市，是省內(nèi)唯一一所培養(yǎng)煤礦開采技術(shù)?？埔陨蠈哟渭夹g(shù)人才的院校。遼源市又是以煤炭而生的工業(yè)城市，煤礦企業(yè)較為集中，這些企業(yè)設(shè)計、掘進(jìn)、開采、技術(shù)改造等，都迫切需要大批素質(zhì)優(yōu)良、具有較高的技術(shù)應(yīng)用能力、操作能力、掌握必要專業(yè)知識的復(fù)合型人才，以提高產(chǎn)品質(zhì)量和管理水平，增強(qiáng)企業(yè)在國際、國內(nèi)市場中的競爭力。從煤礦開采技術(shù)人才需求總體情況看，缺口很大，因此，加強(qiáng)煤礦開采技術(shù)專業(yè)建設(shè)具有非常很需要的意義。（三）煤礦開采技術(shù)專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)隨著職業(yè)教育迅速發(fā)展，高職院校必須培養(yǎng)出市場所需要的專業(yè)技術(shù)人才。堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路，以提高質(zhì)量為核心，創(chuàng)新體制機(jī)制，校企合作、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接，全面提升高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)水平、條件裝備水準(zhǔn)和產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力，大力培養(yǎng)高端技能型專門人才。重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)要以市場為依托、以培養(yǎng)能力為本位，以先進(jìn)的職業(yè)教育理念、模式和手段來培養(yǎng)市場緊缺的高素質(zhì)的勞動者，實現(xiàn)教學(xué)和煤礦生產(chǎn)一線的零距離對接。煤礦開采技術(shù)專業(yè)是我院傳統(tǒng)的骨干專業(yè)，是煤礦類專業(yè)群的龍頭專業(yè)，先后經(jīng)歷過本科、?？疲ê呗殻┖椭袑Ｈ齻€層次的專業(yè)辦學(xué)歷史。 五十多年來，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗、形成了一整套科學(xué)的專業(yè)教學(xué)和管理體系，也儲備了一支職業(yè)教育理念先進(jìn)、實踐能力強(qiáng)、教學(xué)水平高的師資隊伍和滿足教學(xué)要求的專業(yè)實訓(xùn)條件。近幾年來，學(xué)院堅持重點(diǎn)突破與整體帶動相結(jié)合的專業(yè)建設(shè)原則，以煤礦開采技術(shù)專業(yè)為重點(diǎn)為，在該專業(yè)先后建成2門省級精品課，1個省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊，4門省級優(yōu)秀課，煤礦開采技術(shù)專業(yè)已通過省級示范專業(yè)的驗收，在學(xué)校省級示范校建設(shè)過程中始終處于引領(lǐng)地位，發(fā)揮了重要的示范作用。幾年來該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)到100%，服務(wù)與發(fā)展得到了較好地融合。學(xué)生狀況目前本專業(yè)在校生260人，累計畢業(yè)生已達(dá)4030人。師資隊伍情況煤礦開采技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊2010年被評為省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊，現(xiàn)有專任教師15人，其中高級職稱10人，中級職稱3人，“雙師”教師100%；現(xiàn)有兼職教師10人，均來自于校外實訓(xùn)基地生產(chǎn)一線的工程技術(shù)人員。具備學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理、政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)水平較高、在國內(nèi)煤炭行業(yè)同類院校處于先進(jìn)水平。實訓(xùn)條件校內(nèi)有采礦、通風(fēng)安全、地質(zhì)和測量四個實訓(xùn)室，其中通風(fēng)安全實訓(xùn)室是國家資助建設(shè)的“煤礦安全培訓(xùn)基地”。如表表2所示。本專業(yè)現(xiàn)有遼源礦業(yè)集團(tuán)公司（西安、梅河、金寶屯和龍嘉四個煤礦）、長春羊草煤業(yè)公司（一礦和二礦）和遼源市人防辦三個校外實訓(xùn)基地。其中，遼源礦業(yè)集團(tuán)公司和長春羊草煤業(yè)公司已經(jīng)成為互惠互利、相互依存的緊密型校企合作關(guān)系，從2001年以來，學(xué)院為上述兩公司定向培養(yǎng)600多名高職和中職采煤學(xué)生，兩公司共同和學(xué)院完成了所有實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，并選拔優(yōu)秀的工程技術(shù)人員做兼職教師指導(dǎo)實習(xí)實訓(xùn)；學(xué)院對上述兩公司進(jìn)行技術(shù)咨詢和服務(wù)。表1 校內(nèi)實驗、實訓(xùn)室情況表序號實驗實訓(xùn)室名稱能夠完成項目名稱備注1采礦實訓(xùn)室采礦實訓(xùn)室平硐開拓系統(tǒng)2斜井開拓系統(tǒng)立井開拓系統(tǒng)3井底車場布置4緩、傾斜單一薄及中厚煤層走向長壁采煤法巷布及生產(chǎn)系統(tǒng)5緩、傾斜單一薄及中厚煤層傾斜長壁采煤法巷布及生產(chǎn)系統(tǒng)6緩、傾斜厚煤層分層同采走向長壁采煤法巷布及生產(chǎn)系統(tǒng)7緩、傾斜近距離煤層群走向長壁采煤法巷布及生產(chǎn)系統(tǒng)8緩、傾斜近距離煤層群傾斜長壁采煤法巷布及生產(chǎn)系統(tǒng)9石門盤區(qū)巷布及生產(chǎn)系統(tǒng)10走向長壁水砂充填采法巷布及生產(chǎn)系統(tǒng)11急傾斜倒臺階采煤法巷布及生產(chǎn)系統(tǒng)12急傾斜正臺階采煤法巷布及生產(chǎn)系統(tǒng)13急傾斜水平分層采煤法巷布及生產(chǎn)系統(tǒng)14急傾煤層偽斜柔性掩護(hù)支架采煤法巷布及生產(chǎn)系統(tǒng)15普采采煤工藝16綜采采煤工藝17鑿巖機(jī)拆裝18鑿巖機(jī)操作19煤電鉆操作20金屬摩擦支柱操作21單體液壓支柱工作阻力測定22液壓支架工作阻力測定22個實訓(xùn)項目1通風(fēng)安全實訓(xùn)室礦井主要有害氣體濃度的測定2礦井空氣參數(shù) 、的測定3通風(fēng)管道中點(diǎn)壓力的測定4礦井通風(fēng)阻力測定5光干涉型甲烷檢定器的構(gòu)造原理及使用方法6煤塵瓦斯爆炸演示7瓦斯吸附常數(shù)的測定8瓦斯擴(kuò)散速度的測定9瓦斯放散速度的測定10煤與瓦斯突出測定11煤自燃傾向性鑒定12光干涉型甲烷檢定器的標(biāo)校13煤塵爆炸性鑒定14粉塵濃度測定15礦井通風(fēng)系統(tǒng)16通風(fēng)系統(tǒng)的串、并、角聯(lián)性質(zhì)的驗證17風(fēng)速風(fēng)量的測定18風(fēng)表及皮托管的校正19礦井通風(fēng)監(jiān)測系統(tǒng)20煤鉆屑瓦斯解吸測定21鉆孔瓦斯流量測定22礦山救護(hù)設(shè)備的構(gòu)造原理及使用23自動蘇生器的原理及使用24人工呼吸的訓(xùn)練25井下滅火設(shè)備的原理及使用方法26扇風(fēng)機(jī)性能測定26個實訓(xùn)項目1地質(zhì)實訓(xùn)室常見礦物肉眼鑒定2常見沉積巖肉眼鑒定3常見巖漿巖肉眼鑒定4常見變質(zhì)巖肉眼鑒定5褶曲構(gòu)造（向斜、背斜）6斷層構(gòu)造7羅盤測量巖層（煤層）產(chǎn)狀7個實訓(xùn)項目1測量實訓(xùn)室水準(zhǔn)儀操作2經(jīng)緯儀操作3巷道中、腰線測量4巷道貫通測量5高程測量5個實訓(xùn)項目表2 校外實習(xí)基地情況表序號實習(xí)基地名稱能夠完成項目名稱備注1遼源礦業(yè)集團(tuán)公司西安礦遼源礦業(yè)集團(tuán)公司梅河礦遼源礦業(yè)集團(tuán)公司金寶屯礦長春羊草煤業(yè)公司一礦長春羊草煤業(yè)公司二礦礦井認(rèn)識實習(xí)2巷道施工實習(xí)3采煤生產(chǎn)實習(xí)4通風(fēng)安全實習(xí)5礦壓觀測實習(xí)6技術(shù)員身份頂崗實習(xí)7畢業(yè)實習(xí)8巷道中、腰線測量9巷道貫通測量9個實訓(xùn)項目1遼源人防辦巷道中、腰線測量2巷道貫通測量3巷道施工實習(xí)3個實訓(xùn)項目二、專業(yè)發(fā)展與建設(shè)總體目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》（教職成【2011】12號）和《教育部關(guān)于推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見》（教職成【2011】9號）文件精神為指導(dǎo)，圍繞吉林省十二五經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)，做強(qiáng)吉林省特色資源產(chǎn)業(yè)，積極開發(fā)礦產(chǎn)資源、生物資源和農(nóng)業(yè)資源，盡快形成新的產(chǎn)業(yè)支撐。以校企合作為手段，以培養(yǎng)學(xué)生的煤礦開采技術(shù)職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，堅持“育人為本，德育為先”的原則，創(chuàng)新體制機(jī)制，堅持校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)方向，促進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接，全面提高我院煤礦開采技術(shù)專業(yè)建設(shè)水平、產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力，大力培養(yǎng)煤炭企業(yè)需求的高端技能型專門人才。（二）專業(yè)發(fā)展以煤炭企業(yè)對煤礦開采技術(shù)專業(yè)人才的能力需求為依據(jù)，借鑒國內(nèi)外煤礦開采技術(shù)人才培養(yǎng)的經(jīng)驗，不斷加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新煤礦開采技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)師資隊伍和實踐教學(xué)條件建設(shè)，深化課程改革，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，滿足吉林省煤炭企業(yè)對煤礦開采技術(shù)專業(yè)高端技能型專門人才的需求，為企業(yè)培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住、出業(yè)績”的高端技能型專門人才。積極推進(jìn)校企對接與煤炭企業(yè)建立長期合作機(jī)制，使專任教師定期的、輪流的到企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和工作，承擔(dān)與煤炭企業(yè)工作相關(guān)的橫向課題。在我院建立企業(yè)兼職教師的“大師工作室”，聘請企業(yè)從事煤礦開采技術(shù)方面工作的高級工程師或高級技師，參與專業(yè)的專業(yè)建設(shè)和教改課題的研究。學(xué)校與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)要求與企業(yè)（行業(yè)）崗位技能要求對接。依照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，請企業(yè)人員參與教材的編寫、實訓(xùn)項目的開發(fā)、實訓(xùn)室的規(guī)劃建設(shè)等過程。實行“雙證書”制度，使學(xué)生畢業(yè)后，除拿到畢業(yè)證以外，還能拿到行業(yè)頒發(fā)的職業(yè)資格證書，實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對接。利用先進(jìn)的信息技術(shù)，將煤炭企業(yè)機(jī)電新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝引入到課堂教學(xué)中來，與企業(yè)共同開發(fā)專業(yè)課程與教學(xué)資源。積極試行多學(xué)期、分段式的教學(xué)組織方式，將學(xué)校的教學(xué)過程和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，校企共同完成教學(xué)任務(wù)。推進(jìn)系統(tǒng)培養(yǎng)實行中職煤礦開采技術(shù)及相關(guān)專業(yè)與本專業(yè)的銜接，積極探索“3+2”的人才培養(yǎng)模式，對學(xué)生實行貫通式系統(tǒng)培養(yǎng)。以專業(yè)人才培養(yǎng)方案為載體，注重中等和高等職業(yè)教育在培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)內(nèi)涵、教學(xué)條件等方面的延續(xù)與銜接，系統(tǒng)設(shè)計、統(tǒng)籌規(guī)劃課程開發(fā)和教學(xué)資源建設(shè)，明確各自教學(xué)重點(diǎn)，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，完善教學(xué)管理，改革評價辦法，探索中等和高等職業(yè)教育銜接、貫通的人才培養(yǎng)通道。強(qiáng)化實踐育人依托吉林省及遼源地區(qū)煤炭企業(yè)，通過合作建設(shè)、企業(yè)資助等形式建設(shè)設(shè)施先進(jìn)、功能完備的校內(nèi)具有真實生產(chǎn)環(huán)境的實訓(xùn)基地，新建和擴(kuò)建7個校內(nèi)實訓(xùn)基地（室）；與企業(yè)簽訂校外實訓(xùn)基地合作協(xié)議，制定學(xué)生校外實習(xí)的管理制度和考核制度，使校外實訓(xùn)基地達(dá)9個。探索學(xué)校提供場地和管理，企業(yè)提供設(shè)備、技術(shù)和師資，校企聯(lián)合開展實訓(xùn)的新路子，使本專業(yè)的實踐教學(xué)條件達(dá)到省內(nèi)領(lǐng)先水平。轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式在教學(xué)實踐中推行任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等教、學(xué)、做一體化的教學(xué)模式。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，依托校內(nèi)外實訓(xùn)基地，構(gòu)建以學(xué)生為主體，以就業(yè)為導(dǎo)向，突出以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為中心的工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式：第一階段（1年）集中學(xué)習(xí)職業(yè)素質(zhì)課程和崗位能力基礎(chǔ)課程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和為能力訓(xùn)練打基礎(chǔ)；第二階段（1年半）進(jìn)行崗位能力訓(xùn)練，學(xué)生成立若干個能力學(xué)習(xí)小組；第三階段（半年）學(xué)生到就業(yè)合同單位或校外實訓(xùn)基地進(jìn)行技術(shù)員身份頂崗實習(xí)。大力開展學(xué)生技能競賽。用現(xiàn)代信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)模式，大力開發(fā)與共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，破解校企合作時空障礙。