原地側向推鉛球教學案、教學設計說明(已修改)
2025-04-29 00:05 本頁面
【正文】 .. . . ..原地側向推鉛球教學設計一、指導思想本節(jié)課以《體育與健康》課程標準的水平五目標為依據(jù)，堅持“健康第一，以人為本”的指導思想，結合高一年學生心理、生理特點，以“體驗嘗試、合作探究”為主線，著力體現(xiàn)興趣性、互動性，讓學生在寬松、愉悅的氛圍中，初步掌握側向推鉛球的動作技術，培養(yǎng)學生的運動興趣，從而使各類學生的身心得到協(xié)調發(fā)展，樹立學生終身體育意識。二、學情分析本節(jié)課的教學對象是高一年學生。該年齡段的學生正處在生長加速期，也稱為青春期初期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲。力量、協(xié)調、速度各方面身體素質都有了良好的發(fā)展，組織紀律性和學習積極性高。而學生作為個體，又具有其獨立性，要具有較強的耐受挫折的能力。所以，在教學中給學生一個充分展示自己想象、模仿等能力的舞臺，發(fā)揮學生的主動性。三、教學目標通過以上學情分析，根據(jù)大綱要求，把教學目標制定為如下幾個方面： 認知目標：通過教學使學生了解鉛球的基本知識，基本常識，能夠敘述側向推鉛球動作結構的內容； 技能目標：通過教學使學生初步掌握側向推鉛球正確的技術動作、練習方法以及上肢鍛煉的正確方法；發(fā)展學生力量、協(xié)調等素質。 情感目標：、在讓學生在寬松、愉悅的氛圍中，培養(yǎng)學生對田徑投擲的興趣，樹立學生終身體育意識。 社會適應目標：通過教學培養(yǎng)學生自我探究、自主學習的能力；通過教學培養(yǎng)學生吃苦耐勞的意志品質。四、教材分析 本節(jié)課的主要教材是“普通高中課程標準教科書”《體育與健康》。輔助教材是《田徑運動高級教程》。由于教學對象是高一年級學生，他們大部分同學都或多或少的接觸過鉛球，因此在教學過程中，在復習鞏固他們原有知識的同時，把教學的重點放在側向推鉛球的最后用力上，把蹬轉和最后用力的結合確定為本次課的難點。但技術上的重點和難點對學生來說不是一成不變的，它根據(jù)學生能力的不同以及學習階段的不同，要因人而異，因時而變。（1）教學重點：蹬腿轉髖，壓腕撥指。依據(jù)是教學任務，學生能力要求，把它確定為重點。（2）教學難點：蹬轉和最后的出手協(xié)調配合。依
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