原地側(cè)向推鉛球教學(xué)案、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明(存儲(chǔ)版)
【正文】 （3分鐘） 10個(gè)*2*11. 組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。，積極糾錯(cuò)。4.1. 隊(duì)形1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。2. 教師師范講解帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松。（3分鐘） 體會(huì)蹬轉(zhuǎn)推一系列動(dòng)作的協(xié)調(diào)用力（4）持球練習(xí)原地側(cè)向推球。（1） 嘗試持球。（6分鐘） 雙手前拋鉛球 兩人一組前后左右保持適當(dāng)?shù)木嚯x。2. 講解師范熱身操，帶領(lǐng)學(xué)生做熱身操。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解鉛球的基本知識(shí)，基本常識(shí)，能夠敘述側(cè)向推鉛球動(dòng)作結(jié)構(gòu)的內(nèi)容。（2）教學(xué)難點(diǎn)：蹬轉(zhuǎn)和最后的出手協(xié)調(diào)配合。三、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)以上學(xué)情分析，根據(jù)大綱要求，把教學(xué)目標(biāo)制定為如下幾個(gè)方面： 認(rèn)知目標(biāo)：二、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高一年學(xué)生。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解鉛球的基本知識(shí)，基本常識(shí)，能夠敘述側(cè)向推鉛球動(dòng)作結(jié)構(gòu)的內(nèi)容； 技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步掌握側(cè)向推鉛球正確的技術(shù)動(dòng)作、練習(xí)方法以及上肢鍛煉的正確方法；發(fā)展學(xué)生力量、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。輔助教材是《田徑運(yùn)動(dòng)高級(jí)教程》。在側(cè)向推鉛球的教學(xué)中，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主探究的能力，由簡(jiǎn)入難，不斷深入，使學(xué)生逐步掌握側(cè)向推鉛球的動(dòng)作技術(shù)和相關(guān)鍛煉方法，我采用如下方法和步驟：通過(guò)出示掛圖，卡片教師做完整動(dòng)作示范等教學(xué)手段，使學(xué)生一開始建立側(cè)向推鉛球的總體印象；在重難點(diǎn)的處理上，我采用分解示范的方法，把側(cè)向推鉛球的技術(shù)動(dòng)作分成蹬轉(zhuǎn)和最后用力兩個(gè)部分來(lái)進(jìn)行教學(xué)；并利用兩人一組的輔助性練習(xí)來(lái)讓學(xué)生體會(huì)蹬轉(zhuǎn)和最后用力的技術(shù)動(dòng)作，我并把鉛球的用力順序，也是本次課的重點(diǎn)總結(jié)為“蹬、轉(zhuǎn)、撐、送、挺、推、拔”的口決來(lái)教給學(xué)生來(lái)便于學(xué)生的記憶和理解；再一個(gè)要根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的不同來(lái)因材施教，可以把基礎(chǔ)好的同學(xué)放在一組，把他們練習(xí)的重點(diǎn)放在蹬轉(zhuǎn)和最后用力的結(jié)合上，把基礎(chǔ)一般的同學(xué)放在一組練習(xí)的重點(diǎn)放在最后用力上，而基礎(chǔ)差的一部分同學(xué)則讓他們多進(jìn)行原地側(cè)向推鉛球的練習(xí)。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自我探究、自主學(xué)習(xí)的能力；通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)。
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